微课教学设计-范例
微课的教学设计优秀5篇
微课的教学设计优秀5篇微课的教学设计篇一【学习目标】1.知识与技能：掌握水通电分解的微观实质2.过程与方法：通过视频学习，了解水通电分解的微观过程3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式【重点难点】重点：水电解的微观过程难点：水电解的微观过程【教学过程】一、知识回顾水是由构成的，一个水分子由构成的，用符号表示。
氧气由构成，一个氧气分子由构成，用符号表示；氢气由构成，一个氢分子由构成。
水通电分解的文字表达式为。
设计意图：帮助学生复习前期学习的相关知识，便于本次新知识的理解。
二、观看手工视频设计意图：利用手工视频，将学生看不到的分子、原子等微粒形象地呈现在学生眼前，使抽象内容具体化，复杂内容简单化。
观看动画视频设计意图：观看动画视频，有利于促使学生形成水通电分解的连续的、动态的微观认识。
知识升华在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
水分子分解成，有重新组合成。
设计意图：知识升华环节旨在帮助学生规范描述语言、形成系统的知识体系。
五、巩固练习水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明了（）A. 水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水中含有氢气和氧气D.电解水的试验中水分子没有变设计意图：通过习题加深学生对新学知识的理解和应用。
微课的教学设计篇二一、导语设计同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题。
在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也是这样。
今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。
(板书文题、作者)二、交流资料：作者、作品及写作背景。
三、研读《祖国》1．学生听读课文，整体感知诗意，思考：统摄全诗的句子是哪一句？（我爱祖国，但用的是奇异的爱情）2．学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？学生回答，教师点拨、明确：诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。
微课教学设计(优秀4篇)
微课教学设计(优秀4篇)语文微课教学设计范例篇一教学目标：1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得人与人之间应该互相帮助，养成助人为乐的美德。
教学重点：1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，教育学生助人为乐的好思想好品德。
教学时间：3课时教学准备：生字卡片、课件等第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“吞吞吐吐、皱着眉”等词语。
2、懂得人与人之间应该互相帮助，养成助人为乐的美德。
3、学习使用语气词：吗、吧，说话。
教学过程：一、朗读感悟课文2——4自然段：过渡语：上节课啊，小朋友都说不喜欢林园园，因为她舍不得把绿铅笔借给李丽。
这节课我们就一起来学习课文，看看哪些句子中你读出了林园园的舍不得。
(一)学生自学2——4自然段：要求：请小朋友认真读课文2-4自然段，找找你从哪些句子中读出了林园园舍不得借绿铅笔，把这些句子划出来。
(二)交流：1、根据学生回答，出示这四句话。
2、学习第一句：(1)林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。
”读读这句话，你知道了什么？理解：“吞吞吐吐”的意思。
(说话不爽快，很犹豫的样子)从这个词语，你看出了什么？林园园吞吞吐吐地，边说边想，可能在想什么呢？什么时候，你也会这样吞吞吐吐的说话。
你还能从哪里发现林园园不愿意借？看图1，先看林园园画的树叶，再想林园园说的话，说明什么？(不愿意借彩笔)你能把林园园的不愿意读出来吗？指名读，齐读。
(2)树叶那么绿，真惹人爱。
那我们一起来看看林园园画的树叶，你觉得怎么样？假如你就是李丽，这时的你看到这么漂亮的绿树叶，你会有什么想法呢？会怎么说？(3)当时李丽想借绿铅笔，她是怎么对林园园说的，读第二段，找一找，读读李丽的话，你觉得她是用什么语气说的？自己读一读，指名读。
当时李丽想借绿铅笔，她很有礼貌地向林园园借，我们也来学李丽用上“吗”，有礼貌说一句话。
微课教学设计优秀6篇
微课教学设计优秀6篇微课教学设计篇一一、导入小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友——猪猪侠，猪猪侠今天再看故事书的时候遇到了一个小问题，“腔”这个字他不认识，你能帮帮他吗？当我们遇到不认识的字怎么办呢？是的，我们要来请教字典老师！用部首查字法可以帮助我们解决这个问题。
开始之前，先来了解那我们就开始吧！二、部首查字典步骤部首查字法分为以下几步：1、确定字的部首。
这个字是月部。
四画。
在部首目录中找到4画——月部。
那么在检字表中对应的是71页。
2、接着，在检字表中翻到71页，月部。
3、再数清这个字除去部首外的笔画数，“空”的笔画数是8画，在8画下找到这个字以及页码。
4、第404页，最后按页码就能在字典里找到这个字了。
5、猪猪侠遇到的这个生字就是“腔”。
小朋友你会了吗？快去教一教猪猪侠吧。
这样，他就能接着去看书了。
三、确定部首其实，用部首查字法的关键是确定部首，部首找准了，查起字典来就没那么难了。
老师来考一考你们，这几个字跟刚才遇到的“腔”字是同一类型！他们都是合体字，除此之外，你还发现了什么？是的，他们都是形声字。
查字典时。
.。
.。
.总结成一句话-形声字查偏旁。
猪猪侠在看书的时候又遇到难题了，这三个生字宝宝，他们的两个部分都可以作为偏旁？这可怎么办呢？不用着急！老师告诉你们三条规则。
.。
.。
.会了吗？在看书的时候，还会遇到一些这样的上下结构的生字。
上面的部分是由两个分开的部分构成。
下面是一个独立的部分，怎么办呢？这时不是取上不取下，而是取下面。
总结为一句话——上分下合取下面。
前面咱们讲的都是合体字。
可是我们也会遇到一些不认识的独体字宝宝。
主要分为两类：一类独体字，直接查起笔，然后再数清剩余的笔画数。
独体字查起笔。
另一类独体字，本身就是做偏旁的，那么做偏旁查自己。
四、总结以上我们已经学习了按部首查字法的方法，其中最关键的是确定部首。
所以老师编了一首部首儿歌，我们一起来读一读。
掌握了这首小儿歌，按部首查字典就会变得很简单哦！这节课就上到这里，课后请小朋友完成练习，下节课我们进行按部首查字典PK赛，看哪个小朋友查的又快又准！谢谢！学习指导学习了用部首查字典的方法，要多加练习，才能达到熟能生巧。
微课教学设计方案(5篇)
微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。
微课教学设计最新5篇
微课教学设计最新5篇微课教学设计篇一一、教学任务与对象1、教学任务：什么是文化强国2、教学对象：20xx级人力资源管理、民政管理、园林艺术，市场营销、物流管理、法律。
二、教学目标1、知识与技能：知识目标：理解文化强国的内涵；理解建设中国特色社会主义文化强国的重要性。
技能目标：自觉提高自身文化素养，为建设社会主义文化强国贡献自己的微薄之力。
2、情感态度与价值观：通过学习使学生深刻理解当前世界文化强国的主要特征，在情感上感觉我国目前离文化强国还有距离，认同建设中国特色社会主义文化强国的重要性和必要性。
三、教学策略1、教学组织形式：班级教学2、教学方法：启发式教学、案例教学。
3、学法指导：讲授式指导4、教学媒体：PPT课件。
四、教学过程1、导入，展示第一张PPT：设问：文化的力量到底有多强大呢？讲授：常言道“唾沫星子淹死人”，这里表达的意思是人言可畏，杀人的是一种舆论，其本质就是一种文化。
2、展示第二张PPT：春运的图景。
讲授：人们春节回家，按照经济账来算是很划不来的，经常是出现一票难求的境况，车票涨价，气候寒冷，回家还得购买礼物年货，散发压岁钱等等，有很多人打工一年攒下的钱过一个年就花完了，但是，大家每到春节还是不厌其烦的奔回自己的家乡，过团圆年，这是为什么呢，这就是春节文化所起的作用，可见文化1 的力量是非常强大的，在这个问题上，文化起的作用比经济要大。
因此，建设文化强国意义非常重大设问，那么，什么样的国家才是文化强国呢？3、展示第三张PPT：什么叫文化强国讲授：所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。
这种力量表现为：A、高度文化素养的国民B、发达的文化产业。
C、理念与价值观的海外输出。
4、展示第四张PPT：，较高的国民素质讲授：案例，比如日本国是一个较高国民素质的国家，很讲究公共秩序和个人卫生，不随地吐痰，不边走边吃，垃圾分类盛放，公共场所不随地丢垃圾，待人彬彬有礼等等。
5、展示第五张PPT：发达的文化产业。
微课教学设计优秀8篇
微课教学设计优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微课微教案【优秀9篇】
微课微教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年微课堂教案8篇
2024年微课堂教案8篇微课堂教案篇1教学目标：1、知识与技能目标让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决一系列“春游中的数学”问题。
让学生感受生活中处处有数学，处处需要用数学。
体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。
2、过程与方法目标引导学生根据实际情况选择解决问题的方案，初步培养学生的优化意识。
使学生体会解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。
3、情感态度价值观目标在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
通过学生的独立、合作探究，培养学生的独立思考，勇于探究的精神和合作交流的意识。
培养学生养成勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。
体会“尊老爱幼，关爱他人”的美德。
教学重点：学会解决旅游中的一些数学问题。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
教学难点：在解决问题时，学生能选择较合理的策略。
感悟优化解决问题的方法。
教学媒体：多媒体课件、活动表格。
教学过程：一、创设情境，激趣导入，引出春游的课题1、诗歌欣赏：《春天来了》，这是一首学生在语文考试中自己创作的诗。
这么优美的诗，让我们感受到春天的美好，在这美好的春天里，同学们最想做的是什么?到大自然中去找春天。
引出“春游”的课题。
2、你喜欢旅游吗?在旅游中要注意什么?今天，老师就带同学们一起去感受旅游的快乐，但在旅行的过程中我们会遇到一些问题，要同学们一起解决。
让我们出发吧!二、合作探究春游中的数学问题1、选择合适的租车方案(1)出示租车信息：一共有40人参加春游活动，有两种型号的车可供选择，大车租金每辆160元，限坐乘客18人，小车租金每辆120元，限坐乘客12人。
请你算算怎样租车最省钱?(2)先让学生估估、猜猜。
与小组同学讨论后把租车方案填在课本上。
(3)租车方案怎样租车最省钱?(4)汇报结果后总结方法：最省钱的策略是，车的座位如果不能坐满，空位必须尽可能少一些。
因此，租1辆大车和2辆小车的方案最合适。
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8.趁热打铁,服务员:”先生,杭州菜还有个比较知名得东坡肉,您听说过吗？“客人表示很有兴趣,服务人员开始给客人介绍东坡肉得典故:”北宋文豪苏东坡两次来杭任太守,浚湖筑提,杭州百姓为感谢她"抬猪挑酒”,她嘱家人按她得烧肉方法将猪、酒烹制成菜并犒劳民工,家人误将酒与肉一起烧制,烧出得肉竟特别香美可口,人们传颂苏东坡勤政爱民,就把为此烹制出来得猪肉称为"东坡肉"。客人恍然大悟,:”很有意思嘛,来一份。“(弹幕:熟知菜品典故。)
《点菜技巧》微课教学设计
录制时间:2016年9月 20日 微课时间:10分钟左右
本微课名称
点菜技巧
所属课程
《餐饮服务与管理》
适用对象
酒店管理大二学生
教学背景
点菜服务技巧就是《餐饮服务与管理》课程中得重点内容之一。在菜单设计环节得基础上,学生来掌握利用菜单帮助客人点菜得基本技巧。学生在日常得生活实践中,都有较多得就餐经历,了解服务员点菜得一般过程,为本课程得学习积累了丰富得实践体验。本课得重点在于点菜服务流程得掌握,熟悉点菜得基本要求以及在整个流程中应掌握得基本技巧。通过本课程得学习,让学生比较之前生活实际中遇到得点菜环节得不足,将点菜得基本技巧应用于日后得实习及生活实践中。
模拟询问内容
PPT显示
第1215页
1分钟以内
6.根据客人聊天中对杭州菜得兴趣,开始为客人介绍杭州菜,服务员:”说到杭州菜,本店得招牌菜品就就是"红泥本鸡砂锅",这道菜得鸡种严格选取杭州农家放养鸡,加上大厨用火腿、笋干等辅料经3至4个小时炖煮,出品后其汤清香汁浓、味鲜爽口,让人吃后叫绝。“客人:“好得,来一份尝一下。“(弹幕:了解菜品得原料辅料,制作方法)
1.客人入场,服务员迎宾引座。给客人倒茶水,一边观察客人得穿着以及言谈举止,判定客人得身份,(弹幕:箭头指向服务人员得眼神,并打出字幕“观察”)
2.教师入镜介绍:首先要注意观察,在交流中用眼神不留痕迹得观察客人得穿着打扮、言谈举止,大概判定客人得身份,掌握点菜得价格区间。
模拟眼神观察
PPT第9页,显示点菜前得准备工作流程环节,第12页三个关键词
9.教师入镜介绍:熟知菜品得典故,在点菜时才能引起客人得兴趣。
模拟讲解某个菜品得烹饪方法及历史典故
PPT第16页
2分钟以内
10.客人继续瞧菜单,随意得用四川口音讲了一句:再来点什么菜呢？“服务人员听到了客人得四川口音,立马向客人证实:“先生,听口音您就是四川人吧？”客人答“就是得,您很聪明嘛。”服务员:“先生,我们酒店有几道比较有名得川菜,您可以试一下,您在这边照样可以尝到家乡得味道哦。”(弹幕:箭头指向服务人员得耳朵,并打出字幕“聆听”)
1分钟以内
3.上茶水后,服务人员询问客人就是否点菜,客人同意,拿菜单给客人,站在主人身后做好点菜准备,正式点菜之前,首先询问客人就是否有饮食禁忌,客人告知没有。(弹幕:箭头指向服务人员嘴巴,打出字幕“询问”),
4.教师入镜介绍:点菜之前必须要询问客人在饮食方面得禁忌。
5.首先开始点冷菜(弹幕:冷菜要求:荤素搭配,色彩搭配)
教学目标
【知识目标】熟悉点菜得流程,基本要求及注意事项
【能力目标】掌握点菜得基本技巧
【情感目标】通过互动学习,培养学生得合作意识,沟通能力,培养学生基本得职业素质及职业情感,为日后得工作奠定基础。
教学方法
1、案例分析:通过点菜得经典案例,让学生对点菜得注意事项有基本了解;
2、视频教学:通过观瞧点菜得微ห้องสมุดไป่ตู้频,让学生对于点菜得技巧加深印象;
相互用不同得方言讲话,模拟聆听得技巧
PPT第12页
2分钟以内
13、按照荤素色彩搭配得原则,为客人点剩余热菜,在客人翻瞧菜单时,服务员:“咱们前面点了四个都就是荤菜,要不要来几份素菜,荤素搭配才更利于健康。”客人:”好得,那您帮我们推荐几个杭州本地得素菜吧,素菜新鲜得就行,其她没要求。“服务员:”好得,先生,那就给您安排客人评价比较高得冬瓜盅,干锅包心菜,家常豆腐,最后加个西湖莼菜汤怎么样？“客人:”好得。“(弹幕:热菜点菜也要荤素色彩搭配),之后服务人员提醒客人:“先生,咱们一共六位,点了七菜一汤,差不多了吧？”客人表示认同,也为服务人员得贴心表示赞许。
1、点菜技巧:三个关键词,观察,询问,聆听。
2、点菜顺序:冷菜,热菜,汤类,主食,酒水
3、点菜原则:荤素搭配,色彩搭配
11.教师入镜介绍,通过聆听客人讲话得口音,语气及客人间得交流,判定客人就餐得目得,加强点菜得针对性。
12.客人面露喜色:“好得呀,得确很久没吃过家乡菜了,您们这边做得地道吗？”服务员:“我们这边有专门得四川厨师,包您满意,您瞧来份酸菜鱼怎么样？“客人:“酸菜鱼就是川菜得代表啊,就是要回味一下了。”其她客人也表示赞同,服务员:“先生,川菜里面我们还有个宫保鸡丁您要不要也试试？”客人:“这也就是典型得川菜啊,那就试试吧。”同时,客人对服务人员得机智表示赞许。
模拟善意得提醒语言表达技巧
PPT第13页:点菜原则
1分钟以内
14、最后给客人点面食及酒水,点菜完毕,向客人复述所点菜品请客人确认(弹幕:点菜完毕必须重复客人所点菜品进行确认)
从整个点菜环节中感受点菜得基本要求,模拟最后确认环节
PPT第1720页
1分钟以内
3、小结
(2分钟以内)
PPT显示总结内容,教师阐述,PPT内容:
3、现场教学:通过创造餐厅点菜得真实场景,让学生能深刻全面得了解点菜得流程;
4、角色扮演:通过角色扮演得方法,让学生对点菜要求及基本技巧灵活掌握。
设计思路
在回顾上节内容得基础上,引入本次课程内容,通过微视频得形式,展示出点菜得流程、基本要求、技巧,在展示点菜环节得过程中,一边展示主要得知识点,一边让学生自行模拟各个要点,视频教学与模拟教学同步进行,最后进行总结。
场地要求
酒店中餐厅
教学过程
视频展示与教师活动
学生活动
辅助资源
时间
1、导入
(1分钟以内)
首先,教师进行导入,说明本次课程得主要内容,并通过PPT显示导入案例,启发学生思考:点菜前得准备工作？
案例讨论
PPT18页,显示本节课得教学内容,重难点,案例说明得问题:点菜前得准备工作
1分钟
2、点菜技巧展示
(7分钟左右)