幼儿园微课教学设计范例
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。
活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。
”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。
三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。
四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
幼儿园微课教学设计范例
篇一：微课教学设计方案微课教学设计方案一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________滨州学院二零一三年四月二十日123篇二：微课教学设计样例教学设计12345篇三：微课教学设计小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
微课程中班幼儿园教案模板
## 活动名称：《小动物的家》## 活动目标：1. 了解不同小动物的生活环境，培养幼儿对自然环境的兴趣。
2. 学习用简单的语言描述小动物的家，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
## 活动时间：40分钟## 活动准备：1. 小动物图片（兔子、小鸟、小猫等）各一张。
2. 小动物家的图片或模型。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
4. 音乐播放设备。
## 活动过程：### 一、导入部分（5分钟）1. 热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们的家在哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。
### 二、主体部分（25分钟）1. 观察学习：- 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
- 讲解小动物的生活习性，如兔子喜欢生活在草原上，小鸟喜欢生活在树上等。
- 展示小动物家的图片或模型，让幼儿了解小动物的家是什么样的。
2. 动手制作：- 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己喜欢的小动物，制作小动物的家。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物家。
3. 分享展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并简要介绍自己的创作思路。
- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
### 三、总结部分（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小动物的生活环境和家。
2. 情感教育：教师引导幼儿思考，我们应该如何保护小动物的生活环境，让它们生活得更好。
3. 放松活动：播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松操，结束本次活动。
## 活动延伸：1. 在家与家长一起收集有关小动物的生活环境资料，进一步了解小动物。
2. 在下次活动中，组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
## 教学反思：本次微课程活动，通过观察、动手制作、分享展示等方式，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本次微课的学习，幼儿将能够： 1. 掌握与课堂上常见物品相关的汉字。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1.汉字学习：与课堂上常见物品相关的汉字。
2.观察和实践：通过观察和实践，认识和感知常见物品。
3.动手实践：用各种材料制作一件小手工作品。
4.合作游戏：进行小组合作游戏。
三、教学过程导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室中的物品，问幼儿：“你们能看到哪些东西？”2.引导幼儿说出他们所观察到的物品并念出与之相关的汉字。
正文教学（20分钟）1.展示图片或实物，让幼儿观察并念出物品名称。
2.通过问答的方式，巩固幼儿对物品名称的理解和记忆。
3.引导幼儿观察、触摸、感受物品，并用简单的语言描述物品的特点。
动手实践（30分钟）1.为每个幼儿准备一份所需材料。
2.通过示范，引导幼儿按照提示和图纸进行手工制作。
3.在制作过程中，逐一检查幼儿的操作和理解情况，并给予必要的指导和帮助。
小组合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组约4-5人。
2.每个小组从一个袋子中抽取物品，并根据物品的特征进行分组。
3.鼓励幼儿在小组内互相讨论，共同制定分组标准。
4.引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点，通过合作达成一致。
总结回顾（5分钟）1.整理物品，恢复教室的整洁。
2.引导幼儿回顾本节课学习的物品名称，并复习相关的汉字。
3.鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。
四、教学评价通过本节微课，可通过观察幼儿在教学过程中的表现，来评估幼儿的学习成果和教学效果。
具体评价指标包括： 1. 对物品名称和相关汉字的掌握情况。
2. 观察和描述物品的能力。
3. 动手实践记忆和操作技能。
4. 在小组合作游戏中的表现和合作精神。
微课幼儿园教案设计模板
---一、活动名称《趣味认知：彩虹的秘密》二、设计意图本活动旨在通过趣味性的教学方式，让幼儿了解彩虹的形成原理，激发他们对自然现象的好奇心，培养观察力和想象力。
同时，通过动手操作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
三、活动目标1. 了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由阳光、雨滴共同作用形成的。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养探索精神。
四、活动准备1. 物质准备：彩虹图片、水滴模型、彩虹色卡片、白纸、水彩笔、放大镜等。
2. 心理准备：营造轻松愉快的教学氛围，鼓励幼儿积极参与。
五、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示彩虹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入活动主题。
（二）探究环节（15分钟）1. 观察彩虹：教师带领幼儿观察彩虹图片，引导幼儿说出彩虹的颜色顺序。
2. 了解彩虹形成原理：教师用简单易懂的语言解释彩虹的形成原理，让幼儿明白彩虹是由阳光、雨滴共同作用形成的。
3. 动手操作：a. 教师分发水滴模型，引导幼儿用放大镜观察水滴，模拟彩虹的形成过程。
b. 幼儿分组，每组用彩虹色卡片拼出彩虹，加深对彩虹颜色的认识。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“彩虹接力”游戏，让幼儿在游戏中感受彩虹的美丽。
（三）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调彩虹的形成原理。
2. 幼儿分享自己的收获和感受。
六、活动延伸1. 教师引导幼儿观察生活中的彩虹，记录下来并与家人分享。
2. 家长陪同幼儿进行户外活动，观察自然现象，培养幼儿的观察能力和探索精神。
七、注意事项1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个体差异。
3. 活动场地要安全，避免发生意外。
---本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的求知欲，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
微课教案设计模板幼儿园
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解微课的概念，学会使用微课进行学习。
2. 能力目标：培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的信息技术应用能力。
3. 情感目标：激发幼儿对微课的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课的制作与发布3. 微课在幼儿园教学中的应用三、教学对象幼儿园大班幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学课件2. 微课制作软件（如：Camtasia、Adobe Premiere等）3. 网络设备4. 幼儿园教学资源六、教学过程1. 导入（1）教师通过提问、展示微课视频等方式，引导幼儿了解微课的概念。
（2）教师简要介绍微课的特点，如：短小精悍、易于传播、个性化学习等。
2. 讲解微课制作与发布（1）教师讲解微课制作的基本步骤，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑、添加字幕等。
（2）教师演示微课制作过程，让学生了解微课制作的软件和工具。
（3）教师讲解微课发布的方法，如：上传至网络平台、分享至社交媒体等。
3. 微课在幼儿园教学中的应用（1）教师展示幼儿园教学中的微课案例，如：英语、数学、科学等学科。
（2）教师分析微课在幼儿园教学中的优势，如：提高幼儿学习兴趣、促进个性化学习、丰富教学手段等。
4. 实践操作（1）教师引导学生分组，每组选择一个幼儿园教学主题，进行微课制作。
（2）教师指导学生进行微课制作，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑等。
（3）学生展示微课作品，教师进行点评和总结。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结微课在幼儿园教学中的应用价值和意义。
（2）教师组织学生进行反思，讨论如何提高微课制作水平。
七、教学评价1. 学生对微课概念的理解程度。
2. 学生在微课制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生制作的微课作品的质量和实用性。
八、教学延伸1. 组织学生参加微课制作比赛，提高学生的微课制作水平。
2. 邀请专家进行微课制作培训，拓宽学生的视野。
3. 将微课应用于幼儿园教学实践，检验微课在幼儿园教学中的应用效果。
幼儿园微课自制教案模板
一、教案名称【活动名称】：XX主题微课【活动领域】：XX领域（如：语言、健康、科学、艺术等）【适用年龄】：XX年龄段（如：小班、中班、大班）二、教学目标1. 知识技能目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。
2. 情感态度目标：激发幼儿对XX领域的兴趣，培养幼儿的XX情感。
3. 行为习惯目标：引导幼儿养成良好的XX行为习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XX（如：学习XX知识、技能）2. 教学难点：XX（如：理解XX概念、掌握XX方法）四、教学准备1. 物质准备：XX（如：PPT课件、视频、教具等）2. 经验准备：XX（如：幼儿已有XX生活经验）五、教学过程1. 导入环节（1）通过提问、故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。
（2）明确微课主题，引导幼儿关注学习内容。
2. 新授环节（1）运用PPT、视频、教具等，直观展示教学内容。
（2）教师讲解XX知识点，引导幼儿理解并掌握。
（3）通过提问、讨论等方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。
3. 巩固环节（1）设计练习题、游戏等，帮助幼儿巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 总结环节（1）教师总结微课内容，强调重点和难点。
（2）引导幼儿回顾学习过程，分享学习心得。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在微课学习过程中的参与度、互动情况等。
2. 成果性评价：检查幼儿对知识点的掌握情况，了解学习效果。
七、教学反思1. 教学目标达成情况：分析幼儿对知识点的掌握程度，调整教学策略。
2. 教学方法与手段：评估微课制作和运用效果，改进教学方法。
3. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果。
请注意，以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际教学需求进行调整。
幼儿园微课教案设计模板
一、教案标题【主题】XX活动微课教案【适用年龄】XX班【课时】1课时【教学目标】1. 知识目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。
2. 能力目标：培养幼儿的XX能力，如观察力、动手能力等。
3. 情感目标：激发幼儿对XX的兴趣，培养他们的XX情感。
二、教学内容1. 教学内容概述：本微课围绕XX主题，通过图片、视频、动画等形式，向幼儿展示XX知识。
2. 教学内容详细安排：1）导入：以图片或视频的形式展示XX主题，激发幼儿的兴趣。
2）讲解：通过动画、视频等形式，讲解XX知识点，让幼儿了解XX主题。
3）实践：提供实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4）总结：回顾微课内容，强调重点，引导幼儿对XX主题的思考。
三、教学过程1. 导入1）播放XX主题的图片或视频，引导幼儿关注微课主题。
2）提问：幼儿对XX主题有什么了解？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解1）展示XX知识点，讲解其含义、特点等。
2）通过动画、视频等形式，让幼儿直观地了解XX知识点。
3. 实践1）提供实践活动，如制作XX作品、完成XX任务等。
2）引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 总结1）回顾微课内容，强调重点。
2）引导幼儿对XX主题进行思考，提出自己的观点。
四、教学评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对XX知识的掌握程度。
2. 教学满意度评价：收集幼儿及家长对微课的满意度反馈，为后续微课制作提供参考。
五、教学反思1. 教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容，确保微课的趣味性和实用性。
2. 教学方法：采用多种教学方法，如图片、视频、动画等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高微课的教学效果。
六、教学资源1. 图片、视频、动画等素材：用于微课的导入、讲解和实践环节。
2. 实践活动材料：如制作XX作品的材料、完成XX任务所需的工具等。
【备注】1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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篇一：微课教学设计方案
微课教学设计方案
一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导
适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________
滨州学院
二零一三年四月二十日
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篇二：微课教学设计样例
教学设计
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篇三：微课教学设计
小班科学活动微课设计方案
课程名称：小班科学活动
知识点名称：神奇的指纹
教学对象：小班幼儿及家长
授课时长：8分钟
设计者：刘冉冉12032030
一、教学内容
认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，
二、教学目标
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点：了解指纹的种类及特点和作用
难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过
程解说
四、教学方法
1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法
五、教学手段
多媒体教学．实训教学
六、教学内容及过程
（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，
老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿
观察自己的小手
（2）学习新课：
1.引导幼儿认识指纹
1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚
2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹
2.引导幼儿观察．比较指纹
1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上
3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？
3.讨论指纹的形状
指纹的形状有：箭形水波形漩涡状
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人
4.发现触摸过的地方能留下指纹
1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？
教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹
2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现
（会不会留下指纹呢？）
教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。