团队合作能力和创新团队建设试题分标准答案
专业技术人员团队合作能力与创新团队建设试题及答案
《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》试题及答案整理一、选择题（单选题、多选题）1. 培养创新团队文化，首先要树立团队的（核心价值观）。
2. 为了保障有效沟通，对于失言后的处理，不应包括（想办法掩饰问题）。
3. 提倡雁阵文化的团队，是（是团结友好，凝聚力强的团队）。
4. 以下哪项不属于提高团队合作能力的策略（强调激烈竞争，形成高效合作）。
5. 下列各项中，哪一项不属于团队沟通的内容（设立合理的目标）。
6. （团队精神）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
7. 一个组织，无论制定了多么美好的战略，如果缺乏（组织执行力），都会变成美丽的泡沫。
8. 联想总裁柳传志，将执行力定义为（选拔合适的人，让他在合适的岗位上工作的能力）。
9. 建立完善的沟通程序，应注意（对计划进行有效监督、评价沟通方式、现场协调、制定和执行沟通计划）。
10.渐进性决策模式，就是（稳中求变、积小变为大变、用渐进分析代替周全分析）。
11.团队文化的要素包括（民主、信息、平等、知识）。
12.掌握沟通要领时，要注意做到（沟通时，要平心静气；言语沟通中，不要随意插话；沟通中，要学会变通；学会适时赞美）。
13.提升创新团队领导力，体现在平衡关系方面时，主要应处理好那些关系（对下关系处理、人际关系处理、部门利益处理、对上级关系处理）。
14.下面哪些选项属于强化组织执行力的秘诀（组织文化先进、运行机制高效、人员配置科学）。
15.团队合作的主要作用包括（有利于个人行为规范和决策效率的提高；有利于团队成员个人能力的提升；有利于团队工作创新；有利于促成个人与团队的双赢）。
16.团队成长阶段目标的实现形式有（发展团队规范、发展团队信任气氛、发展团队工作能力、培养团队精神）。
17.虚拟团队与传统的组织形式相比较的优势有（信息优势、效率优势、竞争优势、人才优势）。
18.专业技术人员应具备的创新能力包括（学习能力、想象能力、分析能力、判断能力）。
2013年山东滨州继续教育《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》试题及答案（考试专用版）
2013年山东滨州继续教育《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》试题及答案（考试专用版）第一篇：2013年山东滨州继续教育《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》试题及答案(考试专用版)2013年山东滨州继续教育《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》试题答案(考试专用版)一、判断题☆只要建立起激励制度就能达到激励效果。
（错）其他都对二、单选题☆（创新）最大的敌人就是思维定势，开发的思维才能让创新绽放活力。
☆（发明）是一个新观念☆新设想，不能创造任何经济价值。
☆（沟通）是合作的基础☆（能力）是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务☆达到目标的必备条件。
☆（团队凝聚力）是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，是无形的精神力量。
☆（团队文化）是激励组织内创新活动的主要动力。
☆（团结合作）与锐意创新，是创新团队成长发展☆高效运行☆不断超越的重要保证。
☆不管什么会议，所有的参会者都应该明确清晰地知道什么是（会议目标）,也就是说我们必须清楚究竟为什么要开会。
☆创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识☆创新思维与(创新精神)的环境。
☆创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间（缺乏信任）。
☆创新团队建设过程中容易出现的障碍主要来自于合作的不利和（缺乏创新）。
☆创新意识包括创造动机☆创造兴趣☆创造情感和（创造意志）。
☆创新意识具备新颖性☆（社会历史性）☆个体差异性和价值指向性等四个主要特征。
☆讲求（人际关系）的艺术是强化管理和激发员工积极性的重要内容。
☆理解别人的（B身体语言），最重要的是要从别人的角度考虑问题。
☆领导艺术的特征为随机性☆经验性☆多变性和（创造性）。
☆民主☆尊重和信任的创新环境，会使每一位团队成员最大限度的发挥自己的（创新能力）。
☆强化团队执行力的关键在于（强化执行力文化建设）。
☆实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（工作动机），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。
创新公需课考试试题与答案转
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。
A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。
A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。
A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。
A、想象能力B、批判能力、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。
A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。
创新能力考试试题(含答案)
专业技术人员创新案例考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。
A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。
A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。
A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。
A、想象能力B、批判能力C、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。
A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。
企业领导力培训与团队建设考核试卷
1.以下哪些因素有助于提升企业领导力？（）
A.沟通能力
B.决策能力
C.适应能力
D.所有以上因素
2.团队建设的目的是什么？（）
A.提高工作效率
B.增强团队协作
C.提升个人技能
D. A和B
3.以下哪些做法能够促进团队内部的有效沟通？（）
10.团队成员之间的冲突总是有害的，应该尽可能避免。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
1.请描述三种不同的领导力风格，并分别阐述它们在何种情境下最为有效。（10分）
2.论述团队建设中信任的重要性，并说明如何建立和维护团队成员之间的信任。（10分）
3.以你曾参与过的一个团队项目为例，分析该项目团队在沟通、决策和冲突解决方面的成功经验和存在的不足。（10分）
A.目标明确
B.讨论有组织
C.所有成员参与
D. A和B
16.以下哪些因素可能影响团队决策的质量？（）
A.团队成员的多样性
B.决策过程中的沟通
C.领导者的干预
D. A和B
17.以下哪些是领导者在团队中建立积极文化的关键行为？（）
A.分享愿景
B.强化价值观
C.身体力行
D.所有以上行为
18.以下哪些方法可以帮助团队成员提升个人技能？（）
A.保持开放性
B.避免使用非语言沟通
C.倾听与理解
D.提供反馈
19.在领导力培训中，以下哪个概念涉及到领导者如何处理道德困境？（）
A.道德领导
B.权力领导
C.情感领导
D.交易领导
20.以下哪个不是提升团队士气的有效方法？（）
2015年安徽《专业技术人员团队建设与创新》试题1
）单选题, 共15题, 每题2.0分, 共30.0分1单选题 (2.0分)1.关于团队的概念, 最早来源于（）的贝尔实验室。
2. A.美国3. B.英国4. C.德国D.法国答案A解析团队建设与创新发展概述（一）-2.0分2单选题 (2.0分)1.在实际工作中, （）的做法主要是身先士卒、身先示范, 起带头、模范作用。
2. A.基层领导3. B.中层领导4. C.高层领导D.集团领导答案A解析创新团队的领导力-2.0分3单选题 (2.0分)1.本课程提到, 李白擅长长短句写作而杜甫则擅长律诗, 旨在说明团队建设过程中要遵循（）规律。
2. A.师承效应3. B.扬长避短4. C.最佳年龄D.共生效应答案B解析团队建设与创新发展概述（三）4单选题 (2.0分)不属于创新思维方式的是（）1. A.加法思维2. B.减法思维3. C.从众思维D.逆向思维答案C解析创新团队建设中的障碍和训练5单选题 (2.0分)1.团队建设要大力发挥团队中名师的指导作用, 指导年轻人尽早取得成绩, 这是（）规律在起作用。
2. A.最佳年龄3. B.马太效应4. C.扬长避短D.师承效应答案D解析团队建设与创新发展概述（三）6单选题 (2.0分)1.（）是指按照一定的目的, 由两个或两个以上的雇员组成的团队中发生的所有形式的沟通。
2. A.沟通3. B.团队沟通4. C.个体沟通D.大众传媒沟通答案B解析创新团队的沟通机制7单选题 (2.0分)1.通过产学研结合, （）在创新型工程师和其他创新型专门人才培养方面会有较大改观。
2. A.高校3. B.企业4. C.政府D.科研院所答案A解析我国产学研的现状、趋势与对策8单选题 (2.0分)1.人力资源管理认为, 能够真正给企业带来效益的人才是（）2. A.能力突出3. B.工作能力满足公司需要且认同企业文化和制度规范4. C.学历突出D.背景突出答案B解析创新团队建设案例-2.0分9单选题 (2.0分)1.促进技术转移的税收政策, 下列选项中不正确的是（）。
培养小学生团队合作精神的测试题
培养小学生团队合作精神的测试题在小学生的成长过程中，培养团队合作精神是至关重要的一环。
只有通过合作，小学生才能学会互相沟通、协调、共享和承担责任，这些都是他们未来生活和工作中必不可少的技能。
为了帮助小学生更好地培养团队合作精神，下面为他们设计了一些测试题。
**测试题一：传球游戏**
游戏规则：学生分成若干小组，站成一个圆圈。
老师给第一个学生一只小球，要求他传给下一个同学，然后依次传递下去，直到最后一个学生手中拿到小球。
如果有学生丢失小球，整个团队将从头再来。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的沟通和协调能力。
要求他们在传球过程中互相配合，确保小球能够顺利传递到最后一个人手中。
**测试题二：拼图大赛**
游戏规则：将一幅拼图分成若干部分，每个小组负责拼接其中的一部分。
规定时间内，谁先完成拼图谁获胜。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的协作能力和分工合作能力。
要求他们在规定时间内完成拼图，培养他们的团队精神和团结合作的意识。
**测试题三：障碍赛跑**
游戏规则：设置一系列障碍道具，要求小组成员齐心协力，克服障碍，共同完成比赛。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的团结和互助
精神。
要求他们在面对困难时能够共同努力，相互帮助，最终完成比赛。
通过以上的测试题，小学生将能够更好地体会到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。
相信在这样的锻炼下，小学生的团
队合作精神将得到有效的提升。
愿每位小学生都能在团队合作中茁壮
成长，为未来的发展打下坚实的基础。
分团校考试试题题库
分团校考试试题题库一、选择题1. 以下哪项不是分团校的核心价值观？A. 团队合作B. 创新思维C. 个人主义D. 持续学习2. 分团校的使命是：A. 提升个人能力B. 培养团队精神C. 推动社会进步D. 所有选项都是3. 在分团校的课程中，以下哪个不是必修课程？A. 领导力培训B. 团队建设C. 个人理财D. 沟通技巧二、填空题4. 分团校的愿景是_________，致力于培养具有__________的人才。
5. 分团校的教育理念强调__________，以促进学生的全面发展。
三、简答题6. 请简述分团校在培养学生团队协作能力方面所采取的措施。
四、论述题7. 论述分团校如何通过实践活动加强学生的实践能力和创新意识。
五、案例分析题8. 阅读以下案例，分析分团校如何通过团队项目来培养学生的领导力和团队协作能力。
[案例描述：团队项目是分团校的一项特色课程，学生需要在导师的指导下，完成一个为期三个月的团队项目。
项目的主题由学生自选，涵盖社会、科技、文化等多个领域。
]六、综合应用题9. 假设你是一名分团校的学生，你所在的团队正在准备一个关于环境保护的社区服务项目。
请列出你们团队的计划书大纲，并说明每个部分的重要性。
参考答案：1. C2. D3. C4. 培养具有全球视野和社会责任感的领导者；创新能力和团队协作能力5. 学生中心、实践导向简答题示例答案：6. 分团校通过多种方式培养学生的团队协作能力，包括团队建设活动、小组讨论、角色扮演和团队项目等。
这些活动旨在提高学生的沟通技巧、冲突解决能力和领导力。
论述题示例答案：7. 分团校通过组织各种实践活动，如社区服务、企业实习、创业竞赛等，让学生将理论知识应用于实际情境中。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还激发了他们的创新意识，帮助学生在解决实际问题中形成创新思维。
案例分析题示例答案：8. 分团校通过团队项目让学生在实际工作中学习领导力和团队协作。
学生在项目中需要分工合作，共同制定计划、解决问题并达成目标。
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《团队合作能力和创新团队建设》试题分标准答案-扬州市专业技术人员继续教育网考试试卷()根据领导者的定义与职责中，下列关于领导者在创新团队中所起的作用说法错误的是（）A.主导作用B.发动作用C.统率作用D.计划职责答案：D创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，创新思维的特点不包括（）A.独创性B.联动性C.变通性D.一维性答案：D作为一名专业技术人员如果非常喜爱技术工作，但不擅长和喜欢与人沟通，那么根据自己的技术等级水平，自己的职业方向可以选择成为（）为目标。
A.项目经理B.行业资深专家C.成为研发经理或技术总监D.高级技术操作人员答案：B人数限制是微型创新团队明显的特征,国外对微型创新团队的规模问题曾做过大量研究，但微型创新人数应该为多少没有绝对标准。
那么微型团队的人数确定无需考虑的原则是（）A.确定小型创新团队人数的下限,以保证能完成基本任务B.微型团队人数应该越多越好，更容易完成团队任务C.确定创新团队的最佳人数,以保证创新团队工作效率达到最佳程度D.上限应确定在一定的人数上,即超过了上限人数,工作效率就会下降,出现人浮于事、互相扯皮的现象答案：B一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。
驴子站起来时，感到身体轻松了许多。
驴子非常高兴，获得了经验。
后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。
可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。
驴子是因为（）造成的。
A.经验型障碍B.线性思维障碍C.权威型思维障碍D.从众型思维障碍答案：A以下关于竞争的核心内容说法错误的是（）A.60年代在于管理B.70年代在于管理C.80年代在于营销D.90年代在于品牌答案：A根据ERG理论，下列不属于员工需要分类的是（）A.生存需要B.相互关系需要C.成长需要D.自我实现需要答案：D（）是组织通过最先利用某项科技成果开发出新产品、新过程，迅速成为市场领先者和垄断者。
A.防御性创新战略B.模仿性创新战略C.进攻性创新战略D.拒绝性创新战略答案：C（）也称敏感训练法。
A.互动小组法B.角色扮演法C.视听技术法D.个别指导法答案：A下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习答案：A下列关于中国梦的说法正确的是（）A.富民梦是基石B.强国梦是基石C.复兴梦是关键D.强国梦是目标答案：A“梦里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”可以用来形容创新过程的那个阶段（）A.准备期B.酝酿期C.明朗期D.验证期答案：C（）是指用户对产品和服务的基本需求，这些需求通常是用户购买某种产品之前的首要考虑因素。
A.必须需求B.单维需求C.取悦需求D.多维需求答案：A当团队处于收割期时，强而有力的团队形成了，组织爆发出前所未有的能量，创造出非凡的成果。
这时领导应采取（）领导方式。
A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式答案：D不是中国梦的组成要素的是（）A.富民梦B.强国梦C.复兴梦D.统一梦答案：D（）是导活动中的重要因素，是社会组织顺利展开组织运作的重要条件A.领导者B.管理者C.执行者D.计划者答案：A当专业技术人员团队处于计划期时，此时期团队成员成为一体，愿意为创新团队奉献，智慧与创意源源不断。
那么领导应采取（）领导方式，以身作则，容许差异，共同决策。
A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式答案：C专业技术人员创新团队合作存在的障碍有（）A.缺乏信任B.害怕冲突C.缺少投入D.逃避责任答案：A有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的A.经验型障碍B.自我中心型障碍C.书本型思维障碍D.从众型思维障碍下列不属于发送者的障碍是（）A.表达能力不佳B.对信息的筛选C.信息传递不全、不及时或不适时D.对信息的过滤答案：B双因素理论又称激励保健保健因素理论，下列不属于激励因素的是（）A.工作富有成效B.工资水平C.工作本身的重要性D.个人发展前景答案：B学习型组织时当今世界上最先进的管理模式之一，那么最初的构想来源于（）A.中国C.美国D.韩国答案：C德尔菲法是一种采用通讯方式分别将所需解决的问题单独发送到各个专家手中，征询意见，然后回收汇总全部专家的意见，并整理出综合意见。
以下不属于德尔菲法预测的特点是（）A.匿名性B.反馈性C.收敛性D.实名性答案：D下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）A.学习型组织方法--发现、纠错、成长B.学习型组织的关键特征--学习、思考和创新C.学习型组织核心--发现、纠错、成长D.学习型组织方法--学习、思考和创新答案：A缺乏必要的争论之所以成为不利的问题，是因为它导致了（）障碍的发生。
A.缺乏信任B.害怕冲突C.忽视结果D.缺少投入答案：D以下不属于专业技术人员创新团队目标特征的是（）A.一致性B.具体性C.责任性D.独立性答案：D创新管理流程分为五个阶段买第一个阶段是（）A.信号处理阶段B.战略阶段C.提供资源阶段D.实施阶段答案：A当专业技术人员团队处于凝聚期时，专业技术人员逐渐了解领导想法与组织目标，互相之间已由熟悉到默契，对组织的规范渐渐了解，违规事项减少，此时应该采取（）型的领导方式。
A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式答案：B（）型领导会对成员进行角色分类，并告知做什么、如何做、何时、何地完成不同的任务A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式答案：A以下不属于沟通通道的障碍是（）A.选择沟通媒介不当B.几种媒介相互冲突C.沟通渠道过长D.对信息的过滤答案：D</sing_type><mul_type>罗杰斯在《创新的扩散》一书认为“创新决策过程”包括哪些不同阶段（）A.认知B.劝说C.决策和实施D.确认答案：ABCD正确的团队价值标准主要体现在以下几点上（）A.正确B.明晰C.科学D.具有鲜明特点答案：ABCD以下关于竞争的核心内容说法正确的是（）A.60年代在于技术B.70年代在于管理C.80年代在于营销D.90年代在于品牌答案：ABCD以下属于非正式沟通的形式有（）A.书面报告B.开放式办公C.工作间歇的沟通D.走动式管理答案：BCD塑造新时期领军人物应该遵循的标准有（）A.要有强烈的事业心，能以大局为重，不争尺短寸长B.要思想境界高，能经得住表扬，不因点滴成功而骄傲自满C.要有自知之明，能看到别人的长处和自己的不足，能够接受别人的批评，开展自我批评D.要善于总结，勤于思考，努力找出规律答案：ABCD以下关于竞争的核心内容说法错误的是（）A.60年代在于技术B.70年代在于管理C.80年代在于品牌D.90年代在于营销答案：CD创新意识是专业技术人员对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度,那么创新意识包括哪些（）A.创造动机B.创造兴趣C.创造情感D.创造意志答案：ABCD在进行新技术创新团队构建时,一般应遵循的原则（）A.系统性原则B.实事求是原则C.循序渐进原则D.少数服从多数原则答案：ABC有效的团队领导者按照团队外部事务的管理和对团队进程的推动两个方面可以进一步分解为哪些领导角色( )A.对外联络官B.困难处理专家C.冲突管理者D.教练答案：ABCD关于中国梦的内涵说法正确的是（）A.中国梦是中华民族努力奋斗的共同理想B.中国梦是中华民族兼济天下的博大情怀C.中国梦是植根于中华民族精神的成功实践D.中国梦不是封建帝国的旧梦，也不是依葫芦画瓢的他国梦答案：ABCD按照创新的对象，创新可以分为（）A.产品创新B.工艺创新C.自主创新D.内部创新答案：AB专业技术人员创新团队的特点有（）A.清晰的目标B.相互的信任C.良好的沟通D.优秀的领导者答案：ABCD构建新技术创新团队的方法主要有（）A.人际交往法B.角色界定法C.价值观法D.价值观法答案：ABCD建设性冲突的特点体现在以下哪些方面（）A.冲突双方的根本目的是为了实现共同的目标和解决现有问题B.冲突双方的直接目的是为了了解彼此观点，寻找解决问题的办法C.冲突双方以争论作为解决问题的途径D.冲突的结果是就组织间问题的改进形成卓越的共识答案：ABCD德尔菲法是一种采用通讯方式分别将所需解决的问题单独发送到各个专家手中，征询意见，然后回收汇总全部专家的意见，并整理出综合意见。
德尔菲法预测的主要特点有（）A.匿名性B.反馈性C.收敛性D.实名性答案：ABC培养创新团队的共同创新目标的步骤可以分为（）A.全面了解创新团队的基本情况以及创新团队成员对总体目标的意见B.与创新团队讨论创新目标的表述，注重成员的参与，获得其对创新目标的承诺C.确定团队共同创新目标D.分解共同创新目标答案：ABCD书面沟通包括（）A.备忘录B.信件C.组织内发行的期刊D.布告栏及其他任何传递书面文字或符号的手段答案：ABCD沟通包括哪些方面的信息（）A.图示法B.矩阵法C.指数法D.网络法答案：ABCD在团队运行过程中微型创新团队成长的阻力主要表现在（）A.团队缺少关键技能和知识及解决办法B.团队的计划不连贯；团队成员的傲慢情绪C.团队分工不清，人员责任不明，且团队总是追求短期目标D.团队中经常有制造混乱的成员，且成员之间缺少协同工作的习惯等答案：ABCD以下能够体现创新的相对较优原则的是（）A.创新技术的先进性B.创新经济的合理性C.创新最优、最美D.创新的整体效果性答案：ABD</mul_type><judge_type>下行沟通畅通无阻，各层次管理人员才能及时了解工作进展的真实情况，了解员工的需要和要求，体察员工的不满和怨言，了解工作中存在的问题，从而有针对性地作出相应的决策。
A.(是)B.(否)答案：B流程选择就是确定流程梳理、优化和再造目标,且流程选择遵循“犹太法则”（80/20原则）。
即关注那些“关键流程”，虽然它们的数目可能只占全部数量的20%，却对整个组织的绩效发挥着80%的决定性作用。
A.(是)B.(否)答案：A在头脑风暴法会议中主持人最好由对决策问题的背景比较了解，并熟悉头脑风暴法的处理程序和处理方法的人担任。
A.(是)B.(否)答案：A纵向的上行、下行沟通应尽量缩短沟通渠道，以保证信息传递的快速与准确；横向的平行沟通应尽量做到广泛和及时，以保证协调一致和人际和谐。
A.(是)B.(否)答案：A将创新按照范围进行分类，可以分为自主创新、内部创新、合作创新、引进再创新和委托创新。