《记梁任公先生的一次演讲》课件

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高中语文人教新课标必修一第三单元第11课:《记梁任公先生的一次演讲》课件

高中语文人教新课标必修一第三单元第11课:《记梁任公先生的一次演讲》课件

探究学习2 课文除了描写梁启超的肖像、 神态、语言、动作外,还记 下了作者自己的感受、评论。 找出这些内容,感受其作用。
作者的感受、评论:
• 4段:“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得 听到的……其效果可能反要差一些。” • 6段:“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿 时忆起先生的这首诗。” • 7段:“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。” • 8段:“听讲的人不知有几多泪下沾巾了!” • 9段:“听过这演讲的人……不知要强烈多少 倍!”
品人
……听他讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲 到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他 悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手 巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了! 【胜如花】 高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知他 圣子神孙,反不如飘蓬断梗。十七年忧国如 病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵;白 练无情,送君王一命。伤心煞煤山私幸,独 殉了社稷苍生,独殉了社稷苍生!
敲头回忆
他真是手之舞之足之蹈之,有时掩 面,有时顿足。有时狂笑,有时太息。 他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自 已。他掏出手巾拭泪……先生又真是于 涕泗交流之中张口大笑了。
自由洒脱 性情袒露 至情至性
手舞足蹈、时悲时喜
探究结果 梁任公其人
撇开政坛上的梁启超不说,在文坛 上,梁启超是一个有思想,有个性, 感情丰沛,沉稳睿智潇洒,热心肠而 又谦逊的学者形象。
忧国忧民、忧心如焚
:“《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲,是悲叹明朝灭亡的。崇祯皇帝是 一位励精图治的亡国之君。在位十七年间,不溺于声色犬马,而是勤 勉辛劳,只可惜当时明朝大势已去,积重难返,江山移人,他也自杀 身死。”先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。光绪帝也是位很 想有所作为的皇帝,17岁亲政,但实权掌握在慈禧太后手中。面对 甲午战争战败的屈辱,他深知‘非变法不能立国’,决心变法图强。 1898年6月,下诏变法维新。9月,慈禧太后发动政变,光绪帝 被囚禁,戊戌变法失败,光绪‘力图振作’的愿望始终无法实现可见, 任公先生悲的不是崇祯,是崇祯帝让他想到了光绪帝,他悲的是自己 曾经追随的皇帝,悲的是国家的衰亡,他的悲在于他的一腔爱国情 怀!”变法失败,光绪被囚禁,戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃 亡到日本。” 逃亡到日本后他给自己的书斋取名为“饮冰室”,笔名为“饮冰室主 人” :“‘饮冰’,出自《庄子· 人间世》:‘今吾朝受命而夕饮冰,我其 内热与?’梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用‘饮冰室主人’为笔 名,可见其内心的惶恐焦灼,他忧国忧民、忧心如焚。

记梁任公先生的一次演讲(优秀课件)

记梁任公先生的一次演讲(优秀课件)

问题探究:
1.梁启超的这次讲演成功吗?从文中哪 些地方可以看出? 2、梁启超讲演有何特点?找出这些描写 的语句,并写出其相应的特点。 3、本文名为记叙一次演讲,实际是通过 写事来写人。那么作者心目中的梁启 超是什么形象呢?
梁思永,次子,著名考古学家, 1948年 当选为第一届中国科学院院士。 梁思忠,三子,毕业于美国弗吉尼亚陆 军学院和西点军校,回国后任国民党十九路 军炮兵校官,1932年患腹膜炎,因贻误治疗 而去世,年仅25岁。 梁思庄,次女,著名图书馆学家, 1980 年当选为中国图书馆学会副理事长,北大图 书馆的几十万种西文图书的目录都经她亲自 或指导编制而成。
梁启超在忧国忧民、勤奋著书、匡国济世 的同时,还十分注重对下一代的教育。 他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上, 言传身教,悉心培养,使长大成人的9个儿女 各有自己的成就,并和他们的父亲一样有爱国 心。 他们从不依靠父亲梁启超的名声,从不炫 耀自己的功绩,而是像陶行知先生所说的那样 “滴自己的汗,吃自己的饭”,默默无闻地奉 献。
梁思礼,五子,著名火箭控制系统专家,
1987年他当选为国际宇航科学院院士。1993
年当选为中国科学院院士,同年被选为第八
届全国政协委员。1997年9月作为全国十名有
突出贡献的老教授之一,获“中国老教授科
教兴国贡献奖”。
制出将来之少年中国者,则中国少年 之责任也。故今日之责任,不在他人,而 全在我少年。少年智则国智,少年富则国 富,少年强则国强,少年独立则国独立, 少年自由则国自由,少年进步则国进步, 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地 球则国雄于地球。 纵有千古,横有八荒,前途似海,来 日方长。美哉,我少年中国,与天不老;壮 哉,我中国少年,与国无疆!
记梁任公先生的一次演讲

《记梁任公先生的一次演讲》PPT课件

《记梁任公先生的一次演讲》PPT课件

4、本文的梁任公有什么特点?
对梁任公的特点不是抽象的概说,而是具体化 为各种表现,有外貌特点,表情特点,声音特点, 动作特点,气质特点,讲稿特点等,可以笼而统之 概括为: 才华横溢, 博闻强记, 修养良好, 开朗直爽, 认真细致, 风趣幽默, 谦虚而自负, 稳健而潇洒。
5、本文的情感表达有什么特点?
3、通览全文,找出作者对梁启超先生的评 价?
(1)我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰。 (2)读他这篇文章和听他这篇演讲,那趣味相 差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 (3)除了当时所受的感动之外,不少人从此对 于中国文学发生了强烈的爱好。 (4)先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍! (5)有学问,有文采,有热心肠的学者,求之 当世能有几人? 可见,作者对于梁启超先生深含了一份敬仰和 崇拜。
( 1 )直接表达:‚那时候的青年学子,对梁 任公先生怀着无限的景仰‛,‚先生尝自谓‘笔 锋常带情感’,其实先生在言谈讲演之中所带的 情感不知要更强烈多少倍!‛ 感情外溢,有强烈 的感染力。 ( 2 )半直接半含蓄:‚我很幸运地有机会听 到这一篇动人的演讲‛。通过‚很幸运‛‚动人‛ 等词语,表达了一种学生对老师的崇拜之情。 ( 3 )完全含蓄:对人物外貌描绘既写实又写 神采,可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。如 ‚他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿 足,有时狂笑,有时太息‛。纯粹是动作描写, 但我们仍能从中体会到作者的一种感情。
艺术特点
( 1 )写法特点:本文选材讲究,善用白描手法。 全文只选取几个精彩的镜头,集中表现人物光彩的 一面,不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、 完整、连续也没有拖泥带水的叙述和描写。 (2)语言特点:本文的语言简练、传神。如形 貌描写着墨不多。既写实相,又写身材,意蕴丰富; 既遵循人物特点,又略有夸张,使人物的外貌和内 在精神跃然纸上。此外,为了传神,有些描写还是 稍微多花了笔墨,如对梁任公的讲演稿的描写,对 他的开场白的描写,对他的背诵古诗文的描写等, 能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用 的主要特色。

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)
文本导学
(2)从梁任公角度:梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物,而他的学术地位却是一致公认的,不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用,当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数,但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干,也形容文 (4)短小精悍:____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流:___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写,品味人物形象, 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家,踏进柳州
奇石馆后,也是一路目不转睛,嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强,而且 博闻强记 ,有着过人的记忆能力

《记梁任公先生的一次演讲》PPT教学课件

《记梁任公先生的一次演讲》PPT教学课件
答案 作者分别从以下五方面写梁启超先生的这次演讲: ①出场时的肖像, ②开场白的神态和腔调, ③朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响, ④讲课中间的旁征博引, ⑤讲到紧张时的表情神态。

2.字里行间洋溢着作者对先生的真情,作者对其有敬仰、欣赏、 赞美之情,但在情感表达上有一定的特点,试分析。

3.白描是主要用朴素简练的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲 染烘托的文学表现手法。本文在描写梁任公先生的时候采用了 这种白描手法,请分析下列句子体现了白描怎样的表达效果。 (1)梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右, 清华学校请他作第一次的演讲,题目是“中国韵文里头所表现 的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
三、文化常识
演讲词 演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议上,它用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提 出号召和倡议。演讲词有三种类型: (1)叙事型:以记叙为主要表达方式,辅以适当的议论、说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述,表达演讲 者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。
启迪
时接手的一个小企业案例,对中国广大的中雷锋的人”这个概念给了我们很大
________,我们正在考虑,是不是在最后加入雷锋死后他的战
友沿着“雷锋足迹”重走“雷锋路”的细节。
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯,而生命有限。既要博古,又要通今,时间实在不够

问题争鸣
争论话题
本文作者梁实秋说:“梁任公先生晚年不谈政治,专心学 术。”他说,“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限 的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是 云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有 启迪领导的作用”。梁实秋先生好像也是一个“不问政治, 专心学术”的文人。什么是政治?只有从政才是政治,搞学 术就没有政治了吗?

《记梁任公先生的一次演讲》课件北京课改版八上

《记梁任公先生的一次演讲》课件北京课改版八上
梁任公先生的演讲风格幽默风趣、深入浅出、富有感染力等特点。这些特点使得他的演讲 更加生动有趣,能够吸引听众的注意力,增强演讲效果。同时,他的演讲风格也体现了他 的人格魅力和思想深度,使得听众更容易接受他的观点和思想。
05 课堂互动与练习
小组讨论:梁启超思想在当代影响
讨论梁启超的民主、 科学思想在当代社会 的体现和意义。
1 2 3
传承优秀传统文化
梁任公先生的演讲中涉及了许多中国传统文化的 内容,这对于当代社会传承和弘扬优秀传统文化 具有重要的启示意义。
推动社会变革
梁任公先生的思想主张和行动实践,对于当代社 会推动政治、经济、文化等方面的变革仍具有重 要的借鉴意义。
提高国民素质
梁任公先生强调教育对于提高国民素质的重要性, 这对于当代社会加强教育、提高国民素质仍具有 重要的指导意义。
演讲结构
梁任公先生就当时中国政治、经济、 文化等方面的问题发表了自己的见解 和主张。
开场白、主题阐述、结论总结等部分 清晰明了,逻辑性强。
主要观点
梁先生认为中国需要改革,必须学习 西方的科学技术和民主制度,同时也 要弘扬中国传统文化中的优秀部分。
语言表达技巧分析
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
修辞手法
梁任公先生运用了多种修 辞手法,如排比、对偶、 比喻等,使演讲更加生动 有力。
语言风格
梁先生的语言风格朴实自 然,深入浅出,让听众易 于理解。
词汇运用
梁先生运用了大量专业词 汇和成语典故,展现了他 的学识和才华。
情感传递与价值观体现
情感传递
梁任公先生在演讲中表达 了对国家、民族的深切关 怀和期望,激发了听众的 爱国热情。
价值观体现

语文必修一第9课 记梁任公先生的一次演讲 课件(共22张PPT)

语文必修一第9课 记梁任公先生的一次演讲 课件(共22张PPT)
----孔乙己
双手叉腰,圆规姿势站立的豆腐西施
----杨二嫂
穿衣服而忘记打领带的人
----藤野先生
我真傻,真的,我只知道冬天山里会有狼
----祥林嫂
长着紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套着一个明晃晃的项圈
----闰土
穿着青布棉袄,黑布马褂,为儿子买橘子艰难爬上月台的背影
----父亲
到北京城,可以不看紫禁城,不能不 看辜鸿铭
精通9个国家的语言
学在西洋 婚在东洋 仕在北洋 教在北大
胡适
• 在民国初年的北大校园里,只有辜鸿铭拖着 一条猪尾巴样子的小辫子,戴着瓜皮小帽, 活像从棺材里爬出来的木乃伊。他第一次拖 着小辫子走进课堂,学生们哄堂大笑,他等 大家笑够了,不紧不慢地开腔:“诸君不必 笑,我头上的辫子想除掉容易得很,但诸君 心里的那根辫子想要除掉就没有那么容易了! 下面立刻鸦雀无声!
• 二、教学重点与难点:
• 分析体会作者怎样通过各种手法来表现人物性情的并且学会在写 作中运用。
出场 出场白 演讲
赞语
特点
描写手法
身材短小精悍秃头顶, 外貌、神态
宽下巴,神采飞扬
独特(谦逊、自负) 幽默
语言
旁征博引(风趣,博 闻强识)
手舞足蹈(自由洒脱) 动作
敲头
细节
忧国忧民的爱国情怀 侧面烘托
• 一天早晨,朝鲜津卒霍里子高去撑船摆渡,望见一 个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲 进急流之中了,他的妻子追在后面呼喊着不让他渡 河,却已赶不及,疯癫人终究被河水淹死了。那位 女子拨弹箜篌,唱《公无渡河》歌曰:“公无渡河, 公竟渡河!渡河而死,其奈公何!”其声凄怆,曲 终亦投河而死。子高回到家,把那歌声向妻子丽玉 作了描绘,丽玉也甚为悲伤,于是弹拔箜篌把歌声 写了下来,听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个 曲子传给邻居女儿丽容,其名即《箜篌引》。

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

记梁任公先生的一次演讲梁实秋有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?梁任公先生晚年不谈政治,专心学术 …清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》 ……倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。

过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

学者当世人梁启超•“百科全书式的人物•学术研究涉猎广泛,在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域,均有建树,以史学研究成绩最显著。

•同时,梁启超还是中国第一个在文章中使用“中华民族”一词的人,他还从日文汉字中吸收了非常多的新词,“经济”,“组织”,“干部”等,皆始于梁先生。

饮冰室主人•庄子《人间世》“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”•杜甫《自京赴奉先县永怀五百字》“穷年忧黎元,叹息肠内热。

”有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?提问•第3自然段的肖像描写有什么作用?•第4自然段的谦逊而又自负怎么理解?•第7.8自然段的动作神态描写怎么理解?•为什么要提到演讲稿收录在《饮冰室文集》里?•梁为什么会在讲到“剑外……”时大笑?•梁为什么会在讲到《桃花扇》时大哭?•《箜篌引》是什么意思?•为什么要在第6自然段安排插叙?•文章是记梁任公先生的演讲,为什么前面用了两个自然段写与演讲无关的事情?•“热心肠”怎么理解?•作者:清孔尚任•简介:《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。

描写明末才子侯方域与秦淮艳姬李香君的爱情故事,将悲欢离合同明朝兴亡有机地结合在一起。

•被逼嫁他人时,李香君以头撞柱,斑斑血迹染在侯方域赠与她的扇子上。

目睹此景的友人深受感动,将血迹勾连,成为一把桃花扇。

最终多年未见的侯李二人未成眷属,双双出家。

•“借离合之情,写兴亡之感。

”桃花扇•左良玉哭崇祯皇帝:“高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,那知那圣子神孙,反不如那飘蓬断梗。

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《箜篌引》 箜篌引》
公无渡河。 公无渡河。 公竟渡河! 公竟渡河! 渡河而死; 渡河而死; 其奈公何! 其奈公何!
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牛刀小试: 牛刀小试:
从外貌、神态、动作、 从外貌、神态、动作、语言等 方面着手,任选一个方面, 方面着手,任选一个方面,写 一位老师上课时的片段。 一位老师上课时的片段。 要求:一百字左右, 要求:一百字左右,必须体现 人物的特点。 人物的特点。
记 梁 任 公 先 生
的 一 次 演 讲
梁任公先生 的外貌、 的外貌、语 神态、 言、神态、 动作等
有 热 心 肠 的 学 者
有 学 , 有 文 采 , 问
的 、作 的 、
T
奇文共欣赏, 奇文共欣赏, 疑义相与析。 疑义相与析。
W
K
桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦 桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦 心经营,三易其稿写出的一部传奇剧本, 心经营,三易其稿写出的一部传奇剧本, 共有40出 舞台上常演的有《访翠》 共有 出,舞台上常演的有《访翠》、 寄扇》 沉江》等几折。 《寄扇》、《沉江》等几折。通过男女主 人公侯方域和李香君的爱情故事反映明末 南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情, 南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情, 写兴亡之感,实事实人,有凭有据。 写兴亡之感,实事实人,有凭有据。”
作者简介
梁实秋(1902-1987) 梁实秋(1902-1987)
现代散文家, 现代散文家,文学评 散文家 论家,翻译家。 论家,翻译家。北京 1949年后任台湾 人,1949年后任台湾 师范大学文学院院长。 师范大学文学院院长。
成就: 成就:
散文集《雅舍小品》 散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》 翻译《莎士比亚全集》 编撰《远东英汉大辞典风趣幽默、朴实隽永。
品文品人
选择最能展现梁任公先生风 采的句子或段落进行圈点旁注
《脂砚斋重评石头记》 脂砚斋重评石头记》
宝玉早已看见多了一个妹 细看形容, 宝玉早已看见多了一个妹妹·······细看形容,【甲 细看形容 戌眉批:是从宝玉目中细写一黛玉, 戌眉批:是从宝玉目中细写一黛玉,直画一美人 与众各别:两弯似蹙非蹙笼烟眉, 图。】与众各别:两弯似蹙非蹙笼烟眉,【甲戌 侧批:奇眉妙眉,奇想妙想。 侧批:奇眉妙眉,奇想妙想。】一双似喜非喜含 情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点, 情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点, 娇喘微微。闲静时如姣花照水, 娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶 甲戌侧批:至此八句是宝玉眼中。 风。【甲戌侧批:至此八句是宝玉眼中。】心较 比干多一窍,病如西子胜三分。 甲戌侧批: 比干多一窍,病如西子胜三分。【甲戌侧批:此 十句定评,直抵一赋。不写衣裙妆饰, 十句定评,直抵一赋。不写衣裙妆饰,正是宝玉 眼中不屑之物,故不曾看见。 眼中不屑之物,故不曾看见。黛玉之举止容貌亦 是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉, 是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉,断不能知 黛玉是何等品貌。 黛玉是何等品貌。】······
梁实秋
教学目标: 1、品读课文,分析梁任公先生的人 、品读课文, 物形象,理解作者的评论与感受, 物形象,理解作者的评论与感受, 领悟文中深沉的文化底蕴。 领悟文中深沉的文化底蕴。 2、学习文中人物描写的方法 。 、
梁启超: 梁启超:
梁启超(1873-1929),中国 近代政治家、思想家、文学家、学 者。 其著作合编为《饮冰室文集》
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哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴, 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴,正 饮得热闹时,忽然接到崇祯帝殉国的急报, 饮得热闹时,忽然接到崇祯帝殉国的急报, 唱道: 唱道:
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闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂! 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂! 白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
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