小学古诗《望庐山瀑布》教案

小学古诗《望庐山瀑布》教案

以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画

意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解

读古诗

的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。

充分自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。在语言文字训练中提升情感，并学会在不同的情境中进行合理的想象，景、情一体解读。以“读→想→悟→背”学法引导学生抓重点词句，滚动推进学生自主探究和感悟。

1、学会“庐、瀑、炉”３个生字。

2、朗读、背诵、默写《望庐山瀑布

》。

3、理解诗句

，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。

边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

多媒体课件：一幅自制的庐山瀑布图、有文字的资料、教师创写的几首诗歌

。

教学流程大体如下：

一、课前谈话。

针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心。

二、引旧入新。

1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的一首古诗《夜宿山寺》。

⑴背诵古诗《夜宿山寺》。

⑵说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的?(高)

⑶你认为李白

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