一年级标点符号教学ppt课件
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一年级标点符PPT课件
兰兰放学
回 到 家 , 肚 子 非 常 饿 ,可
是 家 里 就 只有 生 病 的 奶
奶 . 于 是 兰兰 想 自 己 动
手 , 做 最 好吃 的 烤 鱼 叫
奶 奶 一起 吃. 奶 奶 看 见
兰 兰 正准 备烤 鱼 , 走 上
去 着 急地 说： 小 心 点 ,
别 您放心, 我会小 心的, 我想烤最好吃的 鱼给您吃. 奶奶笑了.
奶 . 于 是 兰兰 想 自 己 动
手 , 做 最 好吃 的 烤 鱼 叫
奶 奶 一起 吃. 奶 奶 看 见
兰 兰 正准 备烤 鱼 , 走 上
去 着 急地 说： 小 心 点 ,
别 烫 着 . 兰兰 回 答 道 ：
奶奶, 您放心, 我会小 心的, 我想烤最好吃的 鱼给您吃. 奶奶笑了.
烤鱼的 故事
有 一 天,
18、爸爸今天要去农贸市场 .
19、这块糖真甜呀
引号的使用
小鱼儿对荷叶说：荷叶,你是我的凉伞. 小蜻蜓说：小鱼儿说‘荷叶,是我的凉伞.’
她问道 说道 喊着 吼道
……
：你,好了吗
你会使用标点符 号了吗
烤鱼的 故事
有 一 天,
兰兰放学
回 到 家 , 肚 子 非 常 饿 ,可
是 家 里 就 只有 生 病 的 奶
标点符号笑嘻嘻
标点符号猜谜
长得像个小蝌蚪, 可是不在水中游.
有人说我像瓜子,有人说我 像芝麻,有人说我像只手,牵着 并列的词语走.
形状像个大耳朵,爱向别人 提问题.
喜怒哀乐喊口号,有时哭来 有时笑,有时叫来有时闹,脾气 数它最大.
我像六颗滚圆滚圆的弹珠, 多惹人喜爱.
水平最高要数我,总在最后 做总结报告,要是没有我,话就 说个没完没了.
统编版一年级语文下册标点符号的使用课件(19张PPT)
易出错
标点符号
辨析
1、选择问末尾才用问号
中国足球的球迷们现在真的 感到很迷惘，面对这片绿茵场， 不知道是继续呐喊威呢？还是干 脆掉头而去呢？
2、连续问连续用问号
除了他能去，还有谁 呢，你吗，你能去吗， 我看你不能去吧？
3、倒装问末尾用问号
领到书了吗？那几个 刚来的同学。
4、陈说语气不用问号
我不知道中考为什 么要考标点符号？
辨析 （一）问号用法
不知道是继续呐喊威呢，还是掉头而去呢？ （选择问末尾才用问号） 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看 你不能去吧？ （连续问连续用问号） 领到书了吗，那几个刚来的同学？ （倒装问末尾问号） 我不知道中考为什么要考标点符号。 （陈说语气不用问号）
1.煮过的花籽怎么会发芽呢( ? )
2.你为什么要这么做呀（ ，）她得罪你了吗（？） 3.我不知道他叫什么名字( 。)
课堂练习
标点很要紧，一个 人标点不大会用，说 明他语言不够清楚。
——叶圣陶
” “
） 》
× （
《
破折号和省略号都占两个字的位置， 中间不能断开。连接号和间隔号一般 占一个字的位置。这四种符号上下居 中。
放在一行的开头。
2.引号、括号、书名号必须成对使用，前半 边不能放在一行结尾，后半边不能放在一行 开头。
3.省略号、破折号转行时不能分为两截。 4.用双引号标明的引文内再用引号，要换单 引号。引号与点号共用时，占同一格。
。
人。
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标号 表性质和作用
名 称
破折
括 号
书名
新部编版语文一年级上册认识标点符号(课件)
2、我画了个金黄的太阳（ ，） 送给秋天（ 。）
3、一只乌鸦口渴了（ ，）到处 找水喝（ 。）
16
我会辨别语气，加标点。
兔姑娘说：“美丽的小路不见了
（。）”
鹿先生奇怪的问：“美丽的小路怎
么不见了（？）”
鸭先生说：“我一定把美丽的小路
找回来（！）” 17
火眼金睛！ 1、这本书真有意思啊？ ！
2、这本书有意思吗！？
瞧，花儿开了 一进家门，我就赶紧写作业 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花
7
。
句号，表示一 句话完了之后的停 顿。
8
[试一试] 蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。 我家住在连云港。 我家有一条可爱的小金鱼。
我今年九岁。 我们要认真学习 。 今天是星期六 。
9
？
当表示心理有 疑问或者向他人问 问题事，用问号。
13
[试一试]
你真聪明！ 这西瓜太甜啦！ 快坐好！
鲜花多美呀！ 明明跑得真快 ！ 原来世界这么美丽பைடு நூலகம் ！
14
1、我们的同学真有爱心啊（！） 2、我成功啦（！） 3、我们一起去玩耍吧（！） 4、我正忙着搬东西呢（！） 5、妈妈生气的说：“你给我 过来（！）”
15
1、今天天气很好（ ，）我跟妈 妈去公园玩儿（。）
10
[试一试]
你是谁？ 这支铅笔是你的吗？ 难道数学真的这么难么 ？
你做完作业了吗 ？ 妈妈回来了吗 ？ 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ？
11
1、你要去哪里呀（？） 2、你能借我一支铅笔吗 （？） 3、我该怎么办呢（？） 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢（？） 5、你怎么啦（？）
12
！
当语气比较强烈， 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时，用感叹 号。
3、一只乌鸦口渴了（ ，）到处 找水喝（ 。）
16
我会辨别语气，加标点。
兔姑娘说：“美丽的小路不见了
（。）”
鹿先生奇怪的问：“美丽的小路怎
么不见了（？）”
鸭先生说：“我一定把美丽的小路
找回来（！）” 17
火眼金睛！ 1、这本书真有意思啊？ ！
2、这本书有意思吗！？
瞧，花儿开了 一进家门，我就赶紧写作业 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花
7
。
句号，表示一 句话完了之后的停 顿。
8
[试一试] 蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。 我家住在连云港。 我家有一条可爱的小金鱼。
我今年九岁。 我们要认真学习 。 今天是星期六 。
9
？
当表示心理有 疑问或者向他人问 问题事，用问号。
13
[试一试]
你真聪明！ 这西瓜太甜啦！ 快坐好！
鲜花多美呀！ 明明跑得真快 ！ 原来世界这么美丽பைடு நூலகம் ！
14
1、我们的同学真有爱心啊（！） 2、我成功啦（！） 3、我们一起去玩耍吧（！） 4、我正忙着搬东西呢（！） 5、妈妈生气的说：“你给我 过来（！）”
15
1、今天天气很好（ ，）我跟妈 妈去公园玩儿（。）
10
[试一试]
你是谁？ 这支铅笔是你的吗？ 难道数学真的这么难么 ？
你做完作业了吗 ？ 妈妈回来了吗 ？ 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ？
11
1、你要去哪里呀（？） 2、你能借我一支铅笔吗 （？） 3、我该怎么办呢（？） 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢（？） 5、你怎么啦（？）
12
！
当语气比较强烈， 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时，用感叹 号。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
《一年级标点符号》课件
逗号的使用
逗号在句子中起到分隔词组、短语和子句的作用。它使得读者能够更轻松地 理解句子的结构，增加句子的可读性。
练习和应用
在学习标点符号后，我们将进行一些练习和应用。通过实际学习和使用，你 将更加熟练掌握标点符号的正确使用方法。
• 练习1: 标点符号填空练习 • 练习2: 标点符号运用作文 • 练习3: 标点符号错误改正
《一年级标点符号》PPT 课件
欢迎来到《一年级标点符号》PPT课件。本课程将帮助你了解标点符号的基本 概念和正确使用方法。让我们开始学习吧！
标点符号简介
在文字表达中，标点符号起着非常重要的作用。它们帮助我们准确地传达意 思，表达情感，并使句子更具流畅性。掌握标点符号的使用是成为一个优秀 写手的关键要素。
句号的使用
句号是用来标示句子的结束。当我们表达陈述句的时候，应该使用句号。它 可以使句子更加清晰地传达完整的意思。
问号的使用
问号是用来标示疑问句的结束。当我们提出问题或者询问时，应该使用问号。 它可以帮助读者明确判断句子的语气。
感叹号的使用
感叹号是用来表达强烈情感的结束标志。当我们子的气氛和情感。
《标点符号》ppt课件(沐风学堂)
在书名与篇（章、卷）名之间使用
间隔号可以用于书名与篇（章、卷）名之间的连接，表示它们之间的层次关系。
06 标点符号在文章 写作中重要性
提升文章表达效果
突出重点
通过合理使用标点符号，可以将 文章中的重点信息突出出来，使
读者更容易理解和记忆。
调节语气
标点符号可以用来调节文章的语气， 使文章更加生动有趣。例如，感叹 号可以表达强烈的情感，问号可以 引发读者的思考。
表示话题的突然转变
01
破折号可以用于引入一个新的话题或观点，表示与前面内容的
转折关系。
用于插入语或注释
02
破折号可以插入一些解释、说明或注释，对前面的内容进行补
充说明。
表示声音的延长
03
在描述声音时，破折号可以表示声音的延长或中断。
连接号连接相关词语方法论述
1 2
连接两个并列的词语 连接号可以用于连接两个并列的词语，表示它们 之间的紧密关系。
构成疑问句
问号是构成疑问句的标志性符号，能 够引导听众或读者产生疑问和思考。
表达疑问语气
引导思考
通过问号的使用，可以引导听众或读 者对问题进行深入的思考和分析，促 进思维的拓展。
问号的使用可以表达出说话人对某一 问题的疑惑、不解或询问的态度。
省略号表示省略或断续功能
01
表示省略
省略号可以用于表示语句中的省略部分，暗示着说话人有意省略了一些
括号层次和用法解析
01
02
03
不同层次的括号
圆括号“()”、方括号“[]” 和花括号“{}”可分别表 示不同的层次。
用法解析
括号主要用于标明行文中 注释性的话，需注意不同 层次的括号不能交叉使用。
间隔号可以用于书名与篇（章、卷）名之间的连接，表示它们之间的层次关系。
06 标点符号在文章 写作中重要性
提升文章表达效果
突出重点
通过合理使用标点符号，可以将 文章中的重点信息突出出来，使
读者更容易理解和记忆。
调节语气
标点符号可以用来调节文章的语气， 使文章更加生动有趣。例如，感叹 号可以表达强烈的情感，问号可以 引发读者的思考。
表示话题的突然转变
01
破折号可以用于引入一个新的话题或观点，表示与前面内容的
转折关系。
用于插入语或注释
02
破折号可以插入一些解释、说明或注释，对前面的内容进行补
充说明。
表示声音的延长
03
在描述声音时，破折号可以表示声音的延长或中断。
连接号连接相关词语方法论述
1 2
连接两个并列的词语 连接号可以用于连接两个并列的词语，表示它们 之间的紧密关系。
构成疑问句
问号是构成疑问句的标志性符号，能 够引导听众或读者产生疑问和思考。
表达疑问语气
引导思考
通过问号的使用，可以引导听众或读 者对问题进行深入的思考和分析，促 进思维的拓展。
问号的使用可以表达出说话人对某一 问题的疑惑、不解或询问的态度。
省略号表示省略或断续功能
01
表示省略
省略号可以用于表示语句中的省略部分，暗示着说话人有意省略了一些
括号层次和用法解析
01
02
03
不同层次的括号
圆括号“()”、方括号“[]” 和花括号“{}”可分别表 示不同的层次。
用法解析
括号主要用于标明行文中 注释性的话，需注意不同 层次的括号不能交叉使用。
标点符号教学PPT课件
定义
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的组成部分，用 来表示停顿、语气以及词语的性 质和作用。
作用
帮助读者正确理解文意，分清结 构，辨明语气，从而正确、顺利 地阅读、理解文本。
常见标点符号种类介绍
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号 、问号、叹号等，主要表示语言中的 停顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号等，主要标明词语或句子的性 质和作用。
书名号的常见形式
双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
书名号的使用规范
书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格 子里；书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号 。
其他特殊符号如连接号等简介
连接号的基本用法
表示连接、起止、流程、指向的符号，用来把意义密切相关的词语连成一个整体。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
的话语中的停顿。
02
省略号的常见形式
一般由六个连续的小圆点组成，占两个字的位置。
03
省略号的使用规范
省略号前面一般不用点号，但可用引号、书名号等；省略号后面一般不
用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹
号。
书名号用于标识作品名称时规范
书名号的基本用法
用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的名称。
改正常见标点错误，提高写作水平
逗号使用不当
避免在不需要断句的地方使用逗 号，或在需要断句的地方不使用 逗号。
【一年级语文】一年级语文认识标点符号及使用学习课件[精品课件]
![【一年级语文】一年级语文认识标点符号及使用学习课件[精品课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/ddf49029fad6195f312ba63d.png)
认识标点符号
1
春风吹绿了小草吹 开了杏花青蛙从冬眠中 醒来燕子也从南方飞回 来了小朋友们呢啊他们 在草地上放风筝呢春天 真美好
不合格
2
标点符号
逗号 句号 （ ，） （ 。）
问号 （ ？）
感叹号 （ ！）
3
，
逗号,表示一句话 中间较小的Fra bibliotek顿。4
[试一试] 妈妈，我回来了 秋天到了，果子熟了 因为下雨，所以运动会取消了
18
大扫除时（，）同学们有 的拿起扫把扫地（，）有的用 抹布擦窗户（，）还有的摆桌 子（。）调皮的小高同学在做 什么呢（？）他正在讲台上擦 黑板呢（！）同学们做得可认 真啦（！）
19
标点符号歌！ ，逗号有个小尾巴，句中停顿要靠他。 。句号是个小圆圈，表示话儿一说完。 ？问号像只小耳朵，所有问题听他说。 ！叹号像个小炸弹，喜怒欢乐和感叹。
8
[试一试]
你是谁？ 这支铅笔是你的吗？ 难道数学真的这么难么 ？
你做完作业了吗 ？ 妈妈回来了吗 ？ 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ？
9
1、你要去哪里呀（？） 2、你能借我一支铅笔吗 （？） 3、我该怎么办呢（？） 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢（？） 5、你怎么啦（？）
10
！
当语气比较强烈， 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时，用感叹 号。
2、我画了个金黄的太阳（ ，） 送给秋天（ 。）
3、一只乌鸦口渴了（ ，）到处 找水喝（ 。）
14
我会辨别语气，加标点。
兔姑娘说：“美丽的小路不见了
（。）”
鹿先生奇怪的问：“美丽的小路怎
么不见了（？）”
鸭先生说：“我一定把美丽的小路
找回来（！）” 15
1
春风吹绿了小草吹 开了杏花青蛙从冬眠中 醒来燕子也从南方飞回 来了小朋友们呢啊他们 在草地上放风筝呢春天 真美好
不合格
2
标点符号
逗号 句号 （ ，） （ 。）
问号 （ ？）
感叹号 （ ！）
3
，
逗号,表示一句话 中间较小的Fra bibliotek顿。4
[试一试] 妈妈，我回来了 秋天到了，果子熟了 因为下雨，所以运动会取消了
18
大扫除时（，）同学们有 的拿起扫把扫地（，）有的用 抹布擦窗户（，）还有的摆桌 子（。）调皮的小高同学在做 什么呢（？）他正在讲台上擦 黑板呢（！）同学们做得可认 真啦（！）
19
标点符号歌！ ，逗号有个小尾巴，句中停顿要靠他。 。句号是个小圆圈，表示话儿一说完。 ？问号像只小耳朵，所有问题听他说。 ！叹号像个小炸弹，喜怒欢乐和感叹。
8
[试一试]
你是谁？ 这支铅笔是你的吗？ 难道数学真的这么难么 ？
你做完作业了吗 ？ 妈妈回来了吗 ？ 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ？
9
1、你要去哪里呀（？） 2、你能借我一支铅笔吗 （？） 3、我该怎么办呢（？） 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢（？） 5、你怎么啦（？）
10
！
当语气比较强烈， 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时，用感叹 号。
2、我画了个金黄的太阳（ ，） 送给秋天（ 。）
3、一只乌鸦口渴了（ ，）到处 找水喝（ 。）
14
我会辨别语气，加标点。
兔姑娘说：“美丽的小路不见了
（。）”
鹿先生奇怪的问：“美丽的小路怎
么不见了（？）”
鸭先生说：“我一定把美丽的小路
找回来（！）” 15