四年级第二学期信息技术教案

研究方案：见三年级

四年级第二学期信息技术教案

对课标的理解：

一、借鉴高XX息技术课程标准，明确了信息技术课程的总目标：

1. 普通高XX息技术课程的总目标是提升学生的信息素养, 培养信息时代的合格公民。

2. 学生的信息素养表现在：具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的法律法规与道德规X，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

3. 义务教育阶段的信息技术课要为高中全面提升学生的信息素养打好基础，做好各方面的准备。

二、对小学信息技术教育目标要求的理解：

1. 形成运用计算机处理信息的基本能力。

2. 树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。

3. 学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。

4. 学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。

5. 学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。

6. 学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。

全册备课：

四年级本学期进行2册教材二至四单元的教学。

13课，2课时完成

14课自学，不占课时

15-17课，2课时完成

18 课19课合并1课时完成。

20-24用7课时完成。

创作3课时。

单元备课：

本单元把学生的学习兴趣放在首位，教学根据学生的认知水平和心理特点，在内容和安排上由简到繁，由易到难，循序渐进，选择的实例多为学生身边的典

型事例；在形式上力求新颖、活泼有趣；在方法上采取“做中学”，减少过多的讲解和说明，从一开始让学生愿意并且能够上手，使学生对所学的内容感兴趣。

第13课文档里面加表格

文档里面加表格

一、教学目标：

（一）认知目标：

1.启动“输入表格”命令

2.“输入表格”对话框的填写

3.表格内容的输入及编辑

4.添加行和列的使用

5.列宽和行高的调整

6.快速输入数字的方法

（二）能力目标：

1.认识表格中的单元格

2.准确识别表格中的行与列

3.准确调用“输入表格”命令

4.正确填写“输入表格”对话框

5.正确输写表格内容并对文字进行编辑

6.正确使用添加行和列的工具

7.准确调整列宽和行高

（三）德育目标：

１．培养学生掌握表格制作的技巧。

２．通过完成表格制作，让学生将学过的文字编辑与制表相结合，培养学生知识运用的灵活性。

３．让学生理解知识之间的相关性。

４．通过实践，让学生自学“画笔”与“橡皮”的使用，培养学生自学能力。５．让学生尝试调整行宽与列宽的操作方法，培养学生动手操作能力。６．通过学生独立设计自己的作品，培养学生创新能力。

二、教学重难点：

1.单元格及行与列的认识

2.新表格插入点光标的确定

3.文字输入时光标的确定

4.自己尝试列宽和行高的调整，增强学生“相信自己行”的自信心

5.学生上机操作的自信心

课时安排：

2课时

三、教学过程：

（一）导言

同学们，我们已经学习了关于金山文字2003这个文字处理软件的一些操作，在实际应用中，除了对于单一的文字式文章的处理之外，还可以进行表格的制作，在我们周围就存在着许多表格，我们通常是先用笔画出来，再把内容写进去，老师这里也有一个表格，大家看一下是不是比你用笔做出来的表格要美观一些呢？

在这个表格中，老师对表格中的文字和表格的边框、底色等都进行了修饰使这个表格显得更加的精美。

在我们的学习生活中是离不开表格的，例如每学期开学时你的功课表，每学期末老师给你填写的质量评价手册等，都是表格。

下面我们就来学习怎样制作一X表格，下课前看哪个组的同学能做出一X 精美、漂亮的表格来。

（二）

1.单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮，鼠标指针变为“+”字型；

2.单击鼠标左键并拖动鼠标，编辑区内出现一个表格虚框；

3.当拖出5行4列的表格虚框时，松开鼠标，完成表格的创建操作。

同学们看一下老师的表中，有多少行？多少列？

答：5行，４列

2003按照刚才老师的做法同样插入一个5行4列的表格。．

（三）在单元格中输入文字

同学们表格里的每一个网格叫做单元格。在单元格中输入文字或数据时，首先要把光标移到该单元格中。把鼠标指针指向并单击某单元格时，光标就会移进选中的单元格内。现在我们就在第1行的单元格中，依次填入“编号”、“XX”。

1.在第1行第一个单元格中，输入“编号”；

2.按Tab键，光标移进下一个单元格中，输入“班级”；

3.依次将光标移进其他的单元格，输入相应的项目名称。

注意：表格有不同的状态。边框周围带有斜线的表格处于编辑状态，可以输入、修改表内文字或数据；处于选定状态的表格，只能进行缩放、移动等操作。

（四）修饰表格

现在内容填充好了，我们就要开始对表格进行修饰美化的工作了。首先，我们要给表格的边框穿上漂亮的衣服。那在给他穿上漂亮衣服之前我们就要先选中它，单击表格边框，使表格处于选定状态；然后单击“常用”工具栏中的“对象属性”按钮，弹出“表格”对话框；单击“边线端点”选项卡，在“边线风格”栏中，依次指定边线的“类型”、“宽度”、“颜色”；单击“填充阴影”选项卡，在“填充风格”栏中，选择“填充”项，并选择一种底色；单击“确定”按钮。

为了更好的区分项目名称和项目内容我们还可以把项目名称修饰成其他的颜色。首先他鼠标指针移到第一行的最左端，指针变为向右的箭头，单击鼠标，选中整行；单击“常用”工具栏中的“对象属性”按钮，弹出“单元格”对话框；单击“文字效果”选项卡，依次选择文字的“字体”、“字色”；单击“边线填充”选项卡，在“填充风格”栏中，选择“填充”项，并指定选定行的“底色”、“底纹”、“纹色”；单击“确定”按钮。

这样一X精美的表格就制作完成了。

下面请大家把自己为完成的表格制作完成，做完的同学可以再设计制作一X 新的表格，它可以是联络站、课程表、成绩记录表等等，表格的内容和功能不限，你可以将表格中的文字设计成各种样式，一会儿请做好的同学将自己的作品展示给大家看，我们评出三位优秀设计师来。老师在这里祝大家成功！

（九）评选“优秀设计师”

下面我们通过网络评选“优秀设计师”，并将这三位同学的作品存入“作品库”！

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