不忘立德树人初心小学心得体会范文五篇
小学教师心得体会立德树人(精选3篇)

小学教师心得体会立德树人(精选3篇)小学教师立德树人篇1作为一名教师,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心,不仅能够提高教育质量,也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。
自古就是“教书育人,为人师表”。
但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。
家校共育立德树人心得体会(15篇)

家校共育立德树人心得体会(15篇)家校共育立德树人心得体会1在训练孩子任重而道远的艰辛历程中,我们要给予孩子更多的关爱与微笑。
孩子是每个家庭的盼望,家庭又是孩子健康成长的摇篮,训练子女是每个做父母的天职。
家庭训练对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。
望子成龙,望女成凤,让孩子健康欢乐地成长是每个父母的心愿。
要实现这一心愿关键在于训练。
要训练好一个孩子光靠幼儿园、学校是远远不够的,家庭训练尤为重要。
在训练孩子的过程中每一位家长都有自己独特的见解,仁者见仁,智者见智。
下面我就孩子训练方面谈谈一些心得体会与天下父母共享。
一、注意孩子的品德训练和良好性格的形成和进展。
现在的孩子都是独生子女,在家里万般被宠爱,造就了他们以自我为中心,从来不考虑别人的感受,也不懂得怎样去关怀别人。
作为家长我时刻留意自已的言行举止,不把工作压力和心情带给他,以良好行为来影响他。
凡事从正面去训练,遇到一些负面的不良影响,和他一起争论让他懂得推断是非的力量。
二、以身作则,制造良好的学习环境。
现在的孩子读书压力大,作为家长应尽可能给他们制造良好的学习环境,让他们在舒适的环境里心无旁骛地学习。
在孩子学习期间尽可能不去干扰他们,在旁边悄悄地看书报做家务,随时回答孩子关于学习方面的提问,给孩子制造一个良好的学习氛围,让他们在一个言传身教的良好环境中欢乐学习。
三、强打根基,培育良好的学习习惯。
学习最主要的是打好基础,我曾听过这样的话:学校、学校差不多就行,高中好好学。
我认为这样的想法是不正确的,学校和学校是很关键的打基础、培育良好学习习惯的的阶段,一旦基础打不好,上高中后很难转变局面。
所以在这个阶段,我每天嘱咐孩子上课肯定要仔细听课,不懂的肯定要弄懂。
英语肯定要多读、多背、多听;数学肯定要把握基础,不能混淆概念,答题时看清题意,当心谨慎;语文不仅要把握课本上的学问,还要了解和课文相关的、书本上没有的其他学问要引申出去。
从微小之处做起养成良好的学习习惯,培育良好的学习自觉性。
最新立德树人心得体会学生(汇总11篇)

最新立德树人心得体会学生(汇总11篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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立德树人 学习立德树人的心得体会(精选5篇)

立德树人学习立德树人的心得体会(精选5篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是作者给大家分享的5篇学习立德树人的心得体会,希望能够让您对于立德树人的写作有一定的思路。
立德树人征文篇一我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。
”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,教师就是“善利万物”的水,是浇灌花园中花朵的雨露,当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。
平淡是其本色,耕耘是其脚步,燃烧是其价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
有名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范”,正是,“师也者,教人以事而喻诸德者也”,”喻诸德”首先要有崇高的师德。
“师有百行,以德为首。
师德犹如教师的生命,是为师之本,也是教育之基。
师德,人们都愿意将它解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。
这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识,尽管不很规范、严密,确是一种朴素的解说,但却是为大多数人所认同的。
我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命的心得体会范文(精选16篇)

不忘立德树人初心牢记教书育人使命的心得体会不忘立德树人初心牢记教书育人使命的心得体会范文(精选16篇)当我们有一些感想时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的不忘立德树人初心牢记教书育人使命的心得体会范文,希望对大家有所帮助。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命的心得体会篇1如果说班级是小社会,那么社会就是大班级。
不管是班主任,还是,在班级生活、学习或劳动中,都要注重对学生进行细节教育,这样最能去“立德树人”,也最能让们一步一个成功,逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。
在学习生活细节中,放手让孩子去探索。
孩子对世界充满了好奇,什么都想尝试一下,但这种探索的欲望如果被老师“事无巨细”地代替,肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。
也许道理很多老师都明白,可是实际有的老师抱着“多一事不如少一事”,连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了,认为孩子“玩”转笔刀多危险啊,更不说铅笔刀、剪子,都被他们列入“危险品”准备管制到小学毕业!至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的老师包办了。
这样孩子虽说能“专心学业”,但这些做法只能使孩子越来越胆小,越来越蔑视“体力劳动”,而这样的老师,若有事请假,其班上卫生多次脏乱,有些孩子作业也不做了,等着老师来“转”铅笔呢。
恰当的做法是,教会孩子一些基本的技巧,然后放开你的手。
在学习生活细节中,适当的鼓励不可少。
特别是低年级孩子,由于年龄小,自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励,因此,哪怕仅仅是一个小小的成功,如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时,老师都应及时表扬。
当孩子面临困难时,老师能给他的最有效的帮助是告诉他:“我知道你能行!”生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题,当他向你求援时,不要急于动手帮他,而应该鼓励他再试试。
在学习生活细节中,为每个孩子多提供一些“实习”的机会。
任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇

学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴,那么你知道不忘立德树人初心心得该怎么写吗??为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享关于学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇,欢迎阅读!不忘立德树人初心心得体会【1】_月23日下午,我有幸聆听了由全国特级教师、正高级教师,首批“首都基础教育名家”,化错教育创始人、北京第二实验小学华应龙副校长进行的题为《化错养正,立德树人》直播讲座,让我受益匪浅。
华应龙副校长从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”等问题来阐释“化错养正,立德树人”的内涵和他多年从事“化错教育”研究概况。
他认为“化错”是把课堂教学中的差错融化为教学资源,相继融入后续的教学过程中;“化错”是创新的来源,是落实“自主探究学习”课程标准的方法。
华应龙副校长指出,“化错教育”要做到:首先,错是错,温暖地“容”,要调整对学生错误的态度;其次,要把错误当做一种资源,融化、融合、融通,将教学活动引向深入;再次,错还是错,自豪地“荣”,荣是结果、是目标,是对出错过程的回眸,是对差错的育人价值的欣赏。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
1、做一名有思考力的教师人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。
2、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟5篇

不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟5篇人们都说老师是园丁,我们是花朵,我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长,不管这颗种子将来是否能丰收,下面小编整理不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟5篇,欢迎阅读。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟1常言说“娘不嫌儿丑”,我总把自己班里的学生看成自己的孩子,去关心,爱护每一个人。
喜欢聪明,听话的孩子是人之常情。
但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中母爱的伟大。
2002年,我担任五年级班主任。
我班有个女同学叫鲍双,家庭条件差,母亲有点傻,从不写作业,学习也跟不上,同学们没人和她玩。
看着这个才12岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容,总孤独地坐在教室后角落,我的心被刺痛了,一个孩子竟没有欢乐的童年。
我悄悄找来几个女同学,给她们讲道理,让她们玩时叫上她,我也主动和她说话。
发现她没有本子,我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她;她的钢笔不会用,我给她买笔;学校开展“捐款助残”活动,为了不伤她的自尊,我也悄悄为她补上一份。
她变了,头发束高了,脸上有笑了,学习也主动了。
去年我班有个男生叫高辉,他父亲突患精神病,发作时不是打母亲,便是骂奶奶,孩子常是他的捶打对象,高辉一见他就惊恐万分。
妻子一怒之下离去不归。
一个本来幸福的家庭因打闹,治病花钱陷入了困境,也使高辉失去了家的温暖。
每次他爸犯病,奶奶、妈妈赶紧躲到亲戚家,他爸找不到大人就到学校找孩子,高辉在我的“掩护”下躲避过多次。
有一次刚放学,我看见高辉惊慌失措地跑回学校,他爸爸在后面追,我赶紧把孩子拉在身后。
结果被他爸打了一拳。
高辉看在眼里,难受在心里。
在一次半命题作文“__,我__你”,高辉写了一篇作文《爸爸,我恨你》。
当读到:“我看到你打了老师,我真想向你还手,但想到你是爸爸,你有病……”多么懂事的孩子,我为孩子这么小就承受这样的`不幸和心理压力而难受。
我给了他的关爱,不断询问家里的情况,不时留他吃饭。
不忘立德树人初心理解和感悟五篇

不忘立德树人初心理解和感悟五篇不忘立德树人初心理解和感悟篇一百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。
都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
”人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。
教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
一、爱党爱国,坚定信念,锻造师德之魂热爱教育事业,对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然选择了教育事业,就对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
其次,不断加强政治学习,不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
二、涵养人格、砥砺品格,深扎师德之根育人者必先育己,身不修则德不立。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
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不忘立德树人初心小学心得体会范文五篇不忘立德树人初心小学心得体会范文篇一邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。
”教育的目标是“德才并重,以德为主”。
具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说,道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
再则,要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。
这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。
教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。
教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。
”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。
有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。
”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。
这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。
只有这样才能“春风化雨,润物无声”。
此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。
教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。
试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
不忘立德树人初心小学心得体会范文篇二中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上,又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师,该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。
一、一名不忘初心的教师,应该拥有对职业的敬畏之心。
一名不忘初心的教师,要时刻拥有一颗敬畏之心。
心怀敬畏,既是一种人生态度,又是一种生活信念,心怀敬畏,方知行有所依,行有所止。
教师是文明的传承者,一头挑着国家和民族的希望,一头挑着学生和家庭的幸福,职业虽然清贫,但使命崇高;工作虽然平凡,但意义重大。
如果没有源自内心的热爱和坚守,只简单地把教师看成谋生的饭碗,职业倦怠就会如影随形,敬畏之心也就无从谈起。
所以我们要心怀敬畏,视职业为事业,不断提升自己的学识和人格魅力,用新时代教育理念引领自己的教育旅程,锻造自己的教育意志,见证自己的成长。
二、一名不忘初心的教师,应该拥有对事业的追求之心一名不忘初心的教师,应该拥有对事业的追求之心,要追求高远境界。
教师肩负着立德树人的重任,要有崇高的人生境界、高远的治学境界。
我们要能静下心来思考,埋下头去做事,孜孜以求,奋发有为。
学高为师,身正为范,我们既要以过硬的水平给予学生分数,改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命,助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生,引领学生站在人类道德的高坡上。
我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问,为学生成才提供强大的智力支撑。
三、一名不忘初心的教师,应该拥有对学生的仁爱之心一名不忘初心的教师,要拥有对学生的仁爱之心。
爱是崇高伟大的,是教育力量的源泉,是教育成功的前提。
没有爱的教育是苍白的。
作为教师,要把我们的爱体现在平凡的工作中,体现在学生点滴的进步中。
爱是体贴入微的。
一个关切的眼神,一句温暖的话语,一次安慰的抚摸等等,都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情,真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。
爱是具体实在的。
爱学生,不是一句空话。
她应该落实在我们每一天的工作中,落实在工作的每一个环节中。
多关注情感,多表扬鼓励,多积极暗示,多看亮点与进步,让学生有自我体验、自我痊愈的时空。
四、一名不忘初心的教师,应该拥有对浮华的淡泊之心“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”一名不忘初心的教师,要拥有对浮华的淡泊之心。
要看淡名利。
看淡名利是教师的为师立德之本。
只有看淡名利,才能抵御外界的纷扰,才能坚守平凡的岗位,才能甘之如饴地潜心工作。
唯有如此,我们才能教有所进、事有所成、业有所立。
要理性超脱。
理性是一种智慧,超脱是一种能力。
“壁立千仞,无欲则刚”,只有对名利的理性超脱,我们才能真正去追求职业的幸福,实现人生的价值。
不忘初心,方得始终。
在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞,浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下,我们当敬畏事业,因为事业是我们当初的选择;追逐梦想,因为心若在,梦就在;淡泊明志,因为淡泊宁静,才能安心定神,远离浮华与骚动,追求没有功利而平等,崇尚回归自然而传统的根的教育,演绎一段好老师意义上的教育人生。
不忘立德树人初心小学心得体会范文篇三爱与责任是师德的灵魂。
爱,能温暖学生的心灵;责任,能鼓励教师一直朝前迈进。
加强师德师风建设,这就需要我们坚持上好每一节课,做好每一件事,以勤奋、执著和热情,编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。
一、练就示范引领、塑造心灵的本领教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,感染着学生。
当我们用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。
作为教师,我们要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,以德服人,以身立教,为学生树立起良师的形象。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。
的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、锻造春风化雨、言传身教的技艺“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。
”这是对教师情感素质的要求。
教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。
热爱学生是教师必备的道德情感。
教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。
其次,要严爱结合,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。
三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。
课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。
三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为新时代教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。
“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。
”教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。
一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。
要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。
身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。
我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上,让生命之树深深扎根在每个孩子心中,用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
不忘立德树人初心小学心得体会范文篇四“三十六年,为梦想跋涉,僵直了手指,沧桑了面孔,但初心不变”。
这是感动中国十大人物黄大发先进事迹颁奖词,通过学校党总支在全校组织开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育学习。
让我牢牢记住了黄大发这个人。
“我终于可以交上答卷了。
”一句简简单单的话语背后是一生的坚持,坚持不忘初心、牢记使命,坚持为实现愿望,拼了命也要干的担当精神值得我们每个老师人认真深思。
“不忘初心,牢记使命”那我们教师的初心和使命又是什么呢?我想就是“育好人,教好书”。
身为一名扎根基层的党员教师,怎样育人,培养什么样的人、党的教育方针为我们指明了方向,要为社会主义现代化建设服务、为人民服务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
是我们做教师义不容辞的责任。
所以,作为教师首先忠诚于人民的教育事业,在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任;要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根基层、奉献国家;要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人;要在增长知识见识上下功夫,教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进;要在培养奋斗精神上下功夫,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。