不忘初心立德树人
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇敬爱的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能在这个庄严的场合向大家发表演讲。
我要谈的是“教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命”。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重责大任。
立德树人是教师的初心，也是我们为党育人、为国育才的使命所在。
一、初心：立德树人教师的初心即是立德树人，培养学生的品德和道德修养。
教育并不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生正确的价值观和人生观。
我们要以身作则，做学生的榜样，用我们的行动告诉学生什么是真、善、美，教导他们做一个有道德、有责任感的人。
二、使命：为党育人党的教育方针是培养社会主义建设者和接班人。
作为教师，我们要牢记为党育人的使命，把党的教育方针贯穿于教学和育人的各个环节中。
通过教育让每一个学生认识党、爱党、信党，并将党的理论和政策融入到教育教学中，培养具有社会主义核心价值观的接班人。
三、使命：为国育才为国育才是我们教师的使命所在。
教育是国家的未来，我们肩负着培养人才的重任。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，培养具有国际视野和竞争力的人才，为国家的发展贡献智慧和力量。
四、不忘初心，方得始终作为一名教师，我们要时刻保持初心，不忘立德树人的初心，不忘为党育人、为国育才的使命。
我们要不断的学习和进步，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
五、感恩师道，传承使命在我们成为教师之前，肯定是有人对我们进行过教育和培养的。
我们要感恩师道，传承使命，将自己所学所得传递给下一代。
正如邓小平同志所说：“一个人有了这个思想有了这个责任感，他就是小学教师、中学教师、大学教师都能做好。
”最后，让我们共同努力，不忘初心，立德树人，牢记为党育人、为国育才的使命。
让我们为实现教育现代化，为培育更多的人才，为我们的事业和国家的繁荣做出更大的贡献！谢谢大家！。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会5篇
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会5篇立德树人”的含义是通过德育为先和以人为本的教育来引导、塑造、发展学生。
作为教师，我们应该爱岗敬业、热爱学生、率先垂范。
2作为教师，爱岗敬业是师德的基础。
教师的工作需要付出感情、时间、精力和全部心血。
只有以强烈的使命感为基础，才能甘于寂寞、甘于辛劳、乐于奉献。
3热爱学生是师德素养的重要表现。
教师应该关爱学生、尊重学生人格、促进他们在品德、智力、体质各方面的发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
教师需要对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
和谐的师生关系是促进学生研究的强劲动力。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，爱他们具有极大的可塑性，爱他们在教育过程中的主体能动性，爱他们成长过程中孕育出来的教育劳动成果。
要持之以恒地一视同仁地给予爱和关注。
4教师是塑造人类灵魂的工程师。
教师的职责不仅是教好书，更要育好人。
教师应该以自己的真诚、正直、纯洁、人性的美好和高尚的品德去影响学生。
教师应该以身作则，对学生的思想感情、处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都应该给予关注。
教师的影响对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
研究国学经典的16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益——让我深受启发。
曾经我坚信先理解再背诵才是正确的方法，但___老师的提点让我认识到了自己的错误。
我们应该通过实践来感悟和体会真理，只有真正掌握了真理，才能指导我们的行动。
因此，我们应该让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让他们茁壮成长。
我要向___老师和为本次讲座付出努力的工作人员们表示真诚的感谢和辛苦了。
我真心希望这种优秀的经典教育方法能够得到广泛推广，让更多的孩子和家庭受益。
作为一名物理教师，我要如何保持定力，，从日常本职工作和常态学科教学中深挖育人价值呢？我认为有以下几点：1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构和思维方法，保持好奇心，激发研究兴趣，提升研究能力。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命教育是国家的根本大业，培养人才是每个教育工作者的使命。
在这个使命之中，教书育人是最为重要的一项任务。
教书育人需要教育工作者不忘初心，始终以立德树人为重要目标，将自己的使命视为无比珍贵的责任，在教育教学中精益求精，为学生成长奠定坚实的基础。
立德树人是教育事业的重要目标，它不仅是培养人才的需要，更是社会发展的必然要求。
立德是指培养人的道德品质和思想品质，使其成为一名有道德、有责任感、有担当、有判断力、有领导力的优秀人才。
树人是指培养人的实践能力和创新意识，让其具备较高的知识水平、技能水平和综合素质，能够适应社会发展的需要，为社会做出贡献。
立德树人是一项长期的、综合性的工作。
在这个过程中，教育工作者需要面对复杂的教育环境和挑战。
但是，无论在何种情况下，教育工作者都必须始终以立德树人为准则，全身心地投入到教育教学中去。
在教育教学中，教育工作者要注重培养学生的基本素质，特别是道德品质和思想品质。
只有在这个基础上，学生才能更好地理解和运用知识，适应社会发展的需要。
同时，在教育教学中，教育工作者也需要注重培养学生的实践能力和创新意识。
在现代社会中，知识的应用、创新、研究和开发是非常重要的。
因此，教育工作者需要引导学生注重实践操作、探究研究、创新发明，通过体验、实践和反思的方式综合提升学生的实践能力和创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在教育教学过程中，教育工作者不仅需要关注学生的知识和能力发展，也需要重视他们的思想品质和道德素养。
教育工作者应以合理关怀、科学指导的方式引导学生的成长，培养学生的正确认识和价值观，引导学生树立正确的人生观、学习观和价值观，增强学生的社会责任感。
教育是一项具有重大意义的事业，也是一项充满挑战的工作。
在教育教学过程中，教育工作者要担负起自己的责任和使命，始终以立德树人为目标，努力成为一个优秀、专业、敬业的教育工作者，不断提升自己的知识和能力，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇1. 教师不忘初心，传道授业，严守教育的职责尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！作为一名教师，我深知自己肩负着为党育人为国育才的使命。
立德树人是我们的初心，这不仅仅是一句口号，更是我们肩负的责任和担当。
教育是一项神圣而庄重的事业。
作为教师，我们有责任为学生传授知识的同时，更要培养他们正确的价值观和人生观。
立德树人的初心，要求我们在教育中注重培养学生的道德品质，塑造他们健康向上的人格，培养他们积极向上的人生态度。
只有这样，我们才能真正做到为党育人，为国育才。
作为一名教师，我坚守教育的职责，每天都在教室里默默地奉献着。
在我的教育教学岗位上，我不仅仅是一名知识的传递者，更是一名思想的引导者。
在我教学的过程中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过启发式的教学方法，引导学生自主探究，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，教育是一项长期而艰巨的事业。
我们要坚守初心，不忘记立德树人的使命。
在时代发展的变革中，我们要紧跟时代的步伐，不断学习进取，提高自己的教育素养和专业能力。
只有这样，才能更好地为党育人为国育才，才能更好地履行育人的使命。
2. 教师不忘初心，心怀感恩，用心陪伴学生成长亲爱的领导、同事们，大家好！教师是阳光照耀下的园丁，用心陪伴着每一个学生的成长。
作为一名教师，我深知自己肩负着为党育人为国育才的使命。
教师不仅仅是为学生传授知识，更是为他们提供关爱和帮助的人。
作为教师，我们要坚守初心，心怀感恩地与学生共同成长。
我们要在教学中注重培养学生的综合素质，培养他们良好的行为习惯和品德修养。
我们要通过多样化的教育方式，激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们积极参与各种社会实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，教师也应该心怀感恩，珍惜与学生在一起的每一天。
我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长和发展。
我们要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，给予他们更多的关爱和帮助。
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结3篇立德树人守初心心得体会
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结3篇立德树人守初心心得体会学习不忘，立德树人：初心个人心得体会总结一、始终坚守初心，不断追求进步作为一个学生，我常常思考自己的学习目标和初心。
在学习的道路上，坚守初心是非常重要的。
初心就是追求进步，不断提升自己。
在我的学习过程中，我意识到只有不断地学习和成长，才能更好地为社会做出贡献。
在学习的过程中，我发现了一些有效的方法。
首先，我要不断改善自己的学习方法和习惯。
例如，我要合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
其次，我要注重实践和应用，将所学知识运用到实际中去。
这样可以增加对知识的理解和记忆，并且培养实际应用的能力。
最后，我要保持积极的学习态度，充满热情和动力地投入到学习中去。
二、立足于实践，锤炼品德，成为有用之人学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过学习来培养自己的品德和能力，成为一个有用之人。
立德树人意味着在学习中注重品德和道德修养的培养。
在我的学习过程中，我经常思考如何培养自己的品德。
首先，我要积极参与社会实践活动，多与他人交流和合作，培养自己的合作精神和团队意识。
其次，我要注重自身的修养和素质提升，学会尊重他人，学会反思和道歉，学会宽容和理解。
最后，我要树立正确的人生观和价值观，坚持做到诚实守信，正直自律，并且对社会有所贡献。
三、立德树人，推动社会进步作为一个学习者和年轻人，我深刻理解立德树人与推动社会进步的关系。
只有通过良好的品德修养和学习的提升，我们才能有能力和责任来推动社会的进步。
首先，立德树人可以培养出更多的高素质人才。
高素质人才在各个领域的发展中起到关键作用，他们能够创新思维、解决问题和带动社会的进步。
其次，立德树人可以带来社会的和谐与稳定。
有道德修养的人们会更加尊重他人，遵守社会规范，创造出一个和谐的社会环境。
最后，立德树人可以推动社会的公平和正义。
只有具备高尚品德的人们才能树立正确的价值观，倡导正义和公平，构建一个更加美好的社会。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命不忘初心，树立正确的教育理念。
教育的初心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要明确教育的根本目标，坚持以德育为基础，以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为根本导向，坚持为人师表，以自身的言行和榜样影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
牢记使命，承担起育人责任。
作为教师，我们要牢记自己的使命，为了学生的成长，我们要不断地充实自己，提升自己，不断追求专业知识和教育教学技能上的精进，使自己具备良好的教育素养和高尚的教育情操，以更高的责任感和使命感来关心学生，引领学生，促进学生的全面发展，从而真正实现教书育人的使命。
在教书方面，我们要以教师为本，坚持教与学相长的原则，不断完善教学内容和方法，使教育更加贴近学生的需求和生活，培养学生的才能和人格，使他们成为具备创新精神和实践能力的现代人。
在育人方面，我们要以人为本，注重培养学生的人文素养和社会责任感，培养学生的正确人生观和价值观，引导他们健康成长，为社会做出贡献。
我们要做好学生的情感工作，关心他们的成长、生活、思想状态，建立良好的师生关系，使每一个学生在学校都能得到真正的关爱和教育。
不忘初心，牢记使命，让教书育人真正成为我们的生命追求和事业目标。
教书育人使命是一种责任，更是一种情操。
每一位教师都应该保持对教育事业的热爱和执着，不断提升自己，为学生的成长努力奋斗。
只有这样，我们才能够不辜负学生和父母对我们的期望，也才能够不辜负社会和时代对我们的期望。
在今后的教育工作中，让我们不忘立德树人的初心，牢记教书育人的使命，做一名有担当、有情怀、有责任的教师，努力为教育事业做出应有的贡献。
相信在每一个教师的努力下，我们的教育事业一定会越来越美好！。
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇学习不忘立德树人初心个人心得体会总结一、学习不忘立德，树人初心作为一名学生，学习不仅仅是为了提高自己的知识水平，更是为了实现自我价值和为社会做出贡献。
立德树人的初心是培养健全人格，注重品德修养。
在我的学习过程中，我深刻感受到，只有在学习中不忘初心，将道德准则贯穿于行为举止中，才能真正实现学习的目的。
二、培养自我学习方法学习不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是培养自我学习方法。
在我的学习中，我注重培养良好的学习习惯，制定学习计划，提高学习效率。
同时，我也善于与他人交流讨论，通过交流互相学习，拓宽自己的思路。
三、努力培养专业技能除了学习通识知识外，我也注重培养专业技能。
通过参加实践项目和实习，我学到了很多在课堂上无法学到的知识和技能。
在实践中，我锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力，同时也提高了自己的专业素养。
四、注重实践与理论的结合学习不仅仅停留在理论层面，更要将理论与实践相结合。
在我的学习中，我积极参加实践活动，通过实践来验证理论，并深入理解和掌握知识。
实践使理论更加具体和实用，提高了我的学习兴趣和学习动力。
五、积极参与社会实践学习不仅限于校园，更应该通过参与社会实践来不断拓宽自己的眼界和思维方式。
在我的学习过程中，我积极参与社会实践活动，通过与社会交流互动，了解社会发展动态，感受社会的多样性和复杂性。
这不仅提高了我的综合素质，也为我今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
总结起来，学习不忘立德，树人初心是我在学习过程中的核心理念。
通过培养自我学习方法，努力培养专业技能，注重实践与理论的结合，积极参与社会实践，我不仅提高了自己的学习成绩和知识水平，也树立了正确的人生观和价值观。
希望我今后能够继续保持这样的学习态度，不断成长和进步。
教师不忘立德树人初心五篇
教师不忘立德树人初心五篇教师作为社会的培养者和引路人，在教育工作中肩负着重要的责任。
立德树人是教师的使命，也是教育的根本任务。
本文将结合五个方面，探讨教师不忘立德树人初心的重要性。
一、培养学生的道德素养作为教师，立德树人的首要任务是培养学生的道德素养。
道德是人与人相互关系、与社会利益紧密相连的重要价值观念。
教师在日常教育中要注重培养学生的诚实守信、勤奋努力、友善宽容、爱国爱社会等良好品质，引导学生树立正确的价值观。
二、塑造学生成长的良好习惯习惯是人生活的基础，良好的习惯对学生的成长至关重要。
教师要引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，培养他们自主学习的能力和自律自强的品质。
只有培养学生良好的习惯，才能为他们未来的发展打下坚实的基础。
三、传承优秀的文化传统立德树人离不开文化传统的传承。
教师要传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生在传统文化的熏陶下，增强文化自信和家国情怀。
教师要以身作则，将自身的文化修养和良好的行为规范传递给学生，让学生从小树立正确的价值观念和文化观念。
四、关注学生个性发展每个学生都是独特的个体，他们在学习和成长中拥有不同的特点和潜能。
教师应该根据学生的特点和需求，启发他们的兴趣爱好，引导他们发展潜力，为他们提供发展空间和资源。
教师要做到因材施教，帮助每个学生实现个性化的发展。
五、培养学生的社会责任感教育的使命不仅是培养学生的学术能力，更是培养学生的社会责任感。
教师要引导学生关注社会热点问题，激发他们的社会意识和社会责任感，培养他们的公民意识和参与社会的能力。
只有让学生树立正确的社会价值观和责任观，才能为社会健康发展做出贡献。
总之，教师不忘立德树人初心是教育事业取得长久发展的基础。
教师要以身作则，言传身教，引领学生树立正确的价值观和人生观。
教师应该关注学生的全面发展，培养学生的道德品质、良好习惯和社会意识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
只有通过教师的不懈努力，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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不忘初心，立德树人
——浅聊教书育人
不觉中，我走上讲台已经是第12个年头了，在企业工作十多年后毅然离开，求学，然后转行当上一名大学教师，勤勉工作，人生的一大半已经过去，但是学校工作这十来年的成长和收获足以慰藉我当年决断的心。
在此浅聊教书育人，聊表我心。
在大学教育中, 教学任务的中心是把学生培养成为德、智、体、美各方面全面发展的合格人才。
这就要求必须处理好教学过程中的各种关系。
在诸多关系中, 教师与学生的关系,是最主要的关系。
教师是师生关系中起主导作用的一面。
教师除了自己要具备爱岗敬业, 献身教育的基本品德外, 还应该关心学生, 爱护学生, 做学生的良师益友。
教书是为了育人。
离开了育人的目标, 只埋头教书, 不问其他, 不是一个好教师。
要把教育工作做好, 就要有正确的教育观、人生观、学生观。
从教二十年, 我深刻认识到, 作为一名高校教师以人为本、教书育人的重要性。
首先, 作为教师, 把自己的知识、技能和品性、德行传授给学生, 把学生培养成才, 是我们必须履行的对国家和社会承担的光荣职责。
我们要达到教育的这一目的, 就必须热爱自己的教育对象——学生。
鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉, 教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点; 对自己的教育对象充满信心和爱心, 才会有追求卓越的精神和创新的精神。
我们的学生正处于年轻气盛、精力充沛的时期, 所以在批评教育的时候, 我特别注意方式方法和时间场合, 一定不要伤了学生的自尊心。
比如对学习基础差的学生, 鼓励他们更用功努力, 只要有一点进步, 我就在班级进行表扬, 大大增强了他们的自信心。
爱心不是教育的全部, 但爱心是教育的最基本的前提条件。
正因为爱, 所以会有创造的喜悦; 正因为有创造的喜悦, 所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育, 正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
在教学实践中,注重和学生建立民主、平等、融洽的师生关系, 善于了解学
生, 循循善诱,耐心细致, 使学生愿意与我交流, 愿意说出自己的心理话。
这样, 在解决问题和处理矛盾时, 能做到心中有数。
比如:有个别新生由于刚离开父母, 来到大学, 不适应新的环境, 表现的不合群, 甚至为了争上下床位的小事与同学大动干戈。
及时找相关学生谈话, 让她们坐在一起互相沟通,换位思考。
解决问题的过程中, 始终从爱护她们的角度出发, 使她们懂得了珍惜同学缘分的重要性。
问题很快圆满地解决, 这两位同学还成了很好的朋友。
教师的爱心是成功教育的原动力, 是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到了这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 教育也就实现了其根本的功能。
其次, 为人师表是教师的美德, 教师以身作则、严于律己, 才能起到人格的感召作用, 才能培养出言行一致的人。
立德树人是教师的职责, 严格要求是培育人才的正确途径和关心学生的具体体现。
教师要通过言传身教, 以身作则培养学生的高尚情操和优良品质。
在教学工作中, 首先要求自己有较强的时间观念, 比如上课总是提前或者准时到达, 对于不守时间或迟到的学生及时警告。
教书育人是教师的神圣使命, 是教师为塑造学生健康人格而展示自身人格的根本途径。
教师的任务在于既教书又育人, 因为在传授知识的过程中, 教师的个人品质和言行也会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。
在这方面, 我特别坚持“身教重于言教”的原则, 平时十分注重自己的品德修养, 以身作则, 以一个教师应有的职业道德去熏陶和感染学生, 给学生起到良好示范作用, 培养他们优良的思想品质。
教师应该是言行一致、表里如一、真诚待人, 既尊重自己, 又尊重别人。
同时还要将这种高尚品格融入教学工作中, 认真细致地做好每件事, 真诚对待学生、相信学生, 提倡能者为师, 教学相长。
因为教师是教人怎样做人的, 所以首先自己要知道怎样做人。
教书育人的内容就是通过专业教学, 加强对学生进行科学的世界观和方法论的教育, 把人文教育和科学教育结合起来。
既为人师, 就应该对学生负责、对社会负责。
作为任课教师, 我不仅仅满足传统意义的传道、授业、解惑, 而且还有意识的关注学生各种能力的培养。
我认为, 师德不只是燃烧的蜡烛, 还应体现出时代的升华。
作为教师, 时代要求我们要更新观念、努力创新,经常处于学习状态, 树立终身学习的观念。
如果学生具备了自学的能力、独立思考的能力、探索新知的能力、动手实践的能力以及创新精神, 同时具备良好的思想道德素质, 就他们能适应社
会发展的需要, 就会终身受益不尽。
第三, 教书育人, 要求教师的业务水平要高。
除了师德,高校教师的威信直接取决于其教学水平的高低。
在多年的教学过程中, 我始终重视课堂讲课的质量。
而要上好一堂课, 首先, 要备好课, 因为备课的质量直接影响课堂教学的效果。
多年备课过程中, 我以所教课程的教学大纲为核心, 认真钻研教材及各章节的重点、难点内容, 翻阅大量的参考资料, 充分准备讲稿。
其次, 要讲好课。
讲课中除了继续阅读专业学科的最新理论以不断充实教学内容之外, 还特别注意教学经验的获得与积累。
力争做到条理清晰、重点突出、语言精练、气氛活跃。
同时, 根据自己在讲课中的体会及在辅导答疑、批改作业中发现的问题, 随时补充修改讲义, 使讲课内容更适合学生的理解, 更容易让学生接受, 使自己的教学效果不断提高。
讲课是教师和学生共同参与的活动。
在讲课时我坚持“以学生为主体, 以教师为主导”的原则, 经常采用“启发式、互动式”的教学方法, 创造一种活泼和谐的课堂气氛, 尽可能调动起学生的注意力、观察力、想象力, 使学生能在轻松愉快的环境中掌握专业知识并得到能力培养。
另外, 在教学过程中我还十分注意结合教学内容穿插分析当前的经济形势和相关案例, 加深学生的认识和记忆, 以开发他们的创造性思维。
第四, 教书育人应当坚持以人为本的思想。
教育者应当贯彻以人为本的思想, 使教育过程更加理性, 教育活动更加人性。
无论是站在讲台上的教师, 还是处在学生之中的班主任, 坚持以人为本就是要在教育中投入情感, 以情感人, 激励学生。
教师应以教书育人为己任, 既要教书更要育人。
在长期的教学实践和班主任工作中, 我深深体会到一个心系学生、全面关心学生的教师, 必然获得学生的信任和尊敬; 一个不摆架子、平易近人的教师, 必然获得学生的亲近和爱戴。
师生间建立融洽的关系, 教师对学生怀有深厚感情, 在教学工作中动之以情、晓之以理, 以情感人、以理服人, 必将激发学生的感情, 激励学生奋发向上的信心和勇于开拓进取的精神。
教师与学生虽然有年龄、阅历的不同, 有先学与后学的差别,但人格都是平等的。
因此在提倡学生尊敬教师的同时, 教师也必须尊重学生, 保护学生的自尊
心。
只有师生相互尊重、和谐相融, 才能在教学过程中形成师生和谐互动的良好氛围。
总之, 处于人才培养第一线的高校教师, 肩负着神圣的历史使命和职责。
针对我校学生的具体情况, 今后更应该多以师德师风的典型去激励学生，以自身的言传身教去影响学生。