六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 (1)
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第4课装饰画》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。
教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。
本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。
2.难点：装饰画技法的掌握和创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。
3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。
2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。
2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。
3.提高学生审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画创作方法的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。
2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
六年级下册美术教案第4课 装饰画人美版
装饰画
教师
班级
教学
目标
知识与技能1掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。2让学生完成一张装饰画作品。
过程与方法：了解装饰画的特点及创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画。
情感、态度和价值观：增强环保意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点
在作业中探究与发现，发展综合实践能力，提高艺术审美。
教学难点
使学生运用自己的理念画出装饰画。
教学方法
示范法展示法讨论法
课前准备
教师多媒体课件装饰画作品学生晒作品展台学生带好装饰画创作材料
教学过程
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
情
境
导
入
展示教师家里的书房，看看做些什么装饰好？
导出课题装饰画及其定义。
设问导课，
展示教师装饰画作品，出示多媒体课件
回答问题
欣赏
讨论回答
把学生引入绘画制作装饰画的情景中去，激发学生的求知探索欲望
4分
引
趣
导
学
一装饰画特点：
1题材I
2造型D
3构图C
4色彩C
5材质M
课件展示
装饰画特点
提问
以书中作品《埃赫特男爵夫人》《相》为参照作品，找出装饰画的特点。
观看课件
回答问题
讨论指出创作装饰画特点
给学生知识框架
鼓励学生勇于尝试表达自快乐
进一步加深装饰画的印象，培养总结回顾能力
2分
板书设计
装饰画
一．装饰画特点
I D C C M
二.装饰画的创作的步骤
1 .确定I 2.设计D 3 .安排C 4选择C 5巧用M
装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。
2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。
2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。
4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。
2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。
3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。
4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。
5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。
六年级下册美术教案-第4课 装饰画｜人美版
课堂教学设计课题：第四课装饰画授课时数:1课时设计要素设计内容教学内容分析启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。
教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学设计知识与技能1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
过程与方法教学方法讲授法情感态度价值观培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情分析启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学设计教学重点装饰画的特点及表现方法。
教学难点难点如何表现出装饰画的特点。
解决办法启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学策略讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。
教学资源教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料板书设计4、装饰色彩教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果教学流程图 欣赏图片 讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结 教学设计评价一、学习新知学生活动 设计意图 导入新课 展示同一题材，不同表现形式的两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？ 出示课题： 欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感 受？ 板书：夸张、变形、明快 课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？ 回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。
很美 人物有修长的身体，形象很夸张。
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版(2023)
4.装饰画的构图与色彩搭配：分析装饰画中的构图与色彩搭配技巧，培养学生的审美能力。
5.创作实践：学生根据所学知识，独立完成一幅以人物为主题的装饰画作品。
6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，并提出改进建议。
-对于构图与色彩搭配的实践，教师可以设计一些具有指导性的练习，如让学生尝试不同的构图形式，并通过实际操作来感受色彩搭配的效果。
-在创作思路的拓展方面，教师可以组织学生进行头脑风暴，分享各自的想法和观察，激发创作灵感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰画人美版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过墙上的装饰画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰画的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调装饰画的表现手法和构图、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰画创作实验。这个操作将演示装饰画的基本原理。
其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但在实际操作中，我发现他们在装饰画的表现手法和色彩搭配方面还存在一定的困难。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些关于表现手法和色彩搭配的示范和讲解，让学生在实践中逐步提高。
此外，在学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我将在后续的教学中，尝试采用一些激励措施，如设立“最佳发言奖”等，以提高学生的参与度。
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学习内容
装饰画
教学目标
知识与能力：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。引导学生完成一幅装饰画作品。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强
美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
学情分析
学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。
教学重点
装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握。
教学难点
装饰画的设计制作。
教具准备
课件、范画、绘制工具等
课时安排
1课时
学习内容及预见性问题
时间
教学设计与学法指导
一、情境导入，集中学生的注意力
二、师生互动，讲授新课
这是两位同学的房间，咱们看看有哪些区别哪一个房间更有情趣？学生回答。
5＇
15＇
通过观察激发学生兴趣。
教师板书：装饰画
1、什么叫装饰画？装饰画与写实画的区别：
写实画偏重对自然的再现，情调对现实的反映。
同学互相评价。
教师小结。
20＇
5＇
利用大量的多媒体素
材，引导学生在感性认识的基础上学会观
察。学生欣赏作品时，应启发学生学会全面观察，进一步理解装饰画的艺术特色。 培养学生分析资料的能力，有利于学生的相互认可和肯定，也有利于设计思路的拓展。
寻找合适的资料图片，培养学生发现素材的能力。
板书设计
1、什么叫装饰画？ 装饰画与写实画的区别?
c.《猫头鹰》韩美林
画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。
d.《相》
现代装饰画中各种材料与技法的应用，令作品具有一种独特的材料美和时代感。
上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？
学生讨论回答
装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。
2、哪些因素构成了装饰画独特的装饰美？
欣赏图片
a.《 埃赫特男爵夫人》克里姆特
作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。
b.《母性》丁绍光
作品融合了东西方古典艺术和现实艺术的装饰风格，
画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线和银线装饰。
（4）色彩：
既对比鲜明、夸张强烈，又协调融合、细腻微妙。
（5）材质：
合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效
果。
三、装饰画的创作
1、确定题材 2、设计造型 3、安排构图
4、选择色彩5、巧用材质
四、作业（Байду номын сангаас组合作）
请你用废旧画报设计制作一幅装饰画。
学生制作，教师辅导。
五、展示作品
请根据自己的作品谈谈创作思路。
（1）题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。
（2）造型：
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
（3）构图：
对称式构图——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
均衡式构图——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图——具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
2、哪些因素构成了装饰画独特的装饰美?
（1）题材（2）造型（3）构图（4）色彩（5）材质
3、装饰画的创作步骤：（1）、确定题材 （2）、设计造型 （3）、安排构图
（4）、选择色彩 （5）、巧用材质
教
学
反
思
团结中学八年美术教学设计
装饰画
团结中学
昌松
2016.12