八年级政治依法维护社会公共生活.

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八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护

八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
部分公众对公共事务的关注度 不高,导致决策过程中民意难
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息,确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规,为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制, 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配,减少贫富差距, 保障弱势群体的权益,促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段,如生命权、健康 权、教育权等,通过维护公共利 益,可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一,它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与, 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合,共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系,加强疾病监测和预警,提高应急 处置能力,保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径,通过维护公共 利益,可以促进社会各界的共同发展,实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督,提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度,让公众了解 涉及公共利益的决策和行为,提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与

依法维护社会公共生活

依法维护社会公共生活
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,则官职秏废。自公孙弘以《春秋》之义绳臣下取汉相,张汤以峻文决理为廷尉,於是见知之法生,而废格、沮诽穷治之狱用矣。其明年,淮南、衡山、江都王谋反迹见,而公卿寻端治之,竟其党与,坐而死者数万人,吏益惨急而法令察。当是时,招尊方正贤良文学之士,或至公卿大夫。公孙 弘以实相,布被,食不重味,为下先,然而无益於俗,稍务於功利矣。其明年,票骑仍再出击胡,大克获。浑邪王率数万众来降,於是汉发车三万两迎之。既至,受赏,赐及有功之士。是岁费凡百馀巨万。先是十馀岁,河决,灌梁、楚地,固已数困,而缘河之郡堤塞河,辄坏决,费不可胜计。 其后番系欲省底柱之漕,穿汾、河渠以为溉田。郑当时为渭漕回远,凿漕直渠自长安至华阴。而朔方亦穿溉渠。作者各数万人,历二三期而功未就,费亦各以巨万十数。天子为伐胡故,盛养马,马之往来食长安者数万匹,卒掌者关中不足,乃调旁近郡。而胡降者数万人皆得厚赏,衣食仰给县官, 县官不给,天子乃损膳,解乘舆驷,出御府禁臧以澹之。其明年,山东被水灾,民多饑乏,於是天子遣使虚郡国仓廪以振贫。犹不足,又募豪富人相假贷。尚不能相救,乃徙贫民於关以西,及充朔方以南新秦中,七十馀万口,衣食皆仰给於县官。数岁贷与产业,使者分部护,冠盖相望,费以亿 计,县官大空。而富商贾或滞财役贫,转毂百数,废居居邑,封君皆氐首仰给焉。冶铸煮盐,财或累万金,而不佐公家之急,黎民重困。於是天子与公卿议,更造钱币以澹用,而摧浮淫并兼之徒。是时禁苑有白鹿而少府多银、锡。自孝文更造四铢钱,至是岁四十馀年,从建元以来,用少,县官 往往即多铜山而铸钱,民亦盗铸,不可胜数。钱益多而轻,物益少而贵。有司言曰“古者皮币,诸侯以聘享。金有三等,黄金为上,白金为中,赤金为下。今半两钱法重四铢,而奸或盗摩钱质而取鋊,钱益轻薄而物贵,则远方用币烦费不省”乃以白鹿皮方尺,缘以缋,为皮币,直

八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总

八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总

八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总1.什么是公平?公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.公平包括哪些内容?包括权利公平、规则公平、机会公平。

3.公平的具体要求是什么?(1)权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;(2)规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束;(3)机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

4.公平的意义或作用是什么?(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。

5.什么是正义行为?一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6.社会为什么需要正义?(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。

(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。

(3)正义是社会制度的重要价值。

(4)正义是社会和谐的基本条件。

7.个人如何维护公平?(1)要站在公平的立场,学会担当,以公平之心处世。

(2)要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。

8.如何通过制度建设维护公平?(1)对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;(2)对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。

9.为什么正义需要我们用实际行动捍卫?(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。

(2)正义感是公民的基本德性。

(3)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。

10.为什么要维护公平正义?(1)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。

(2)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。

11.个人如何维护正义?(1)守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶。

(2)讲究策略,寻找有效方法,做到见义“智”为。

12.司法对维护正义有什么意义?司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序

部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序

4.考试有考试规则,比赛有比赛规则,出行有交通规则,办事有办事规则, 做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A.是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B.都以法律条文的形式出现,由国家制定 C.主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D.明确社会秩序内容,保障社会良性运行
5.马路上,交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路 人不服处罚,对交警大吵大闹、骂骂咧咧,引来路人围观和议论。你认为下列议 论正确的是( C )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.材料分析题 2019年7月11日,山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日,济南公安槐荫区 分局通过其官方微博发布通报称,高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危 害公共安全罪,已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算:一枚50克的鸡蛋从4楼抛下,会把 头顶砸出肿包;从18楼抛下,能砸破头骨;从25楼抛下,可能致人当场死亡。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
1.新冠肺炎疫情防控工作开展以来,济南市历城区始终坚持稳字当头,坚决 把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上,全力维护疫情防控期间良好社 会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战 的唯一保证 ④是自然形成的
A.教育一下就行,不必予以处罚 B.没有伤害到别人,不用处罚 C.社会规则保障社会秩序的实现 D.处罚是惩治违法者最好的手段
6.简答题 新冠肺炎疫情得到有效控制后,各省市学校陆续开学,工厂开始复工。在电视 里看到摄影师拍摄到以下镜头:教室里,同学们认真地听老师讲课;马路上,行 人、自行车、机动车各行其道;车间里,工人们有序地操作;图书馆里,大家安 静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序? 教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中,你明白了什么道理? 示例:社会正常运行需要秩序,良好的社会秩序促进社会正常运行;社会秩序 是人民安居乐业的保障,社会秩序营造良好的社会环境;良好社会秩序的形成需 要我们每个人的努力。

遵守规则八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)

遵守规则八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)

第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则课标要求:理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。

教学目标:(一)素养目标:道德修养:维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。

法治观念:能够具有基本的规则意识,了解法律对社会秩序的规范和保障作用。

(二)知识目标:1.理解社会规则与自由的辩证统一关系2.了解形成遵守规则的良好环境,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则。

教学重点:自由与规则不可分,自觉遵守规则。

教学难点:维护与改进规则。

教学建议:教法:讲授法、情境探究法。

学法:自主学习法、合作探究法。

教学过程:一、创设情景,导入新课展示材料:2020年9月以来,河南周口出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”,每天早上6点钟左右便集体列队上街,大喊大叫,敲锣打鼓,大声放音乐。

无独有偶,在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。

思考:“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗?为什么?学生分组讨论回答。

教师过渡:规则需要我们的自觉遵守。

如果不能遵守规则,对规则没有认同感和敬畏感。

那么,规则的效果必然大打折扣,规则就会形同虚设。

今天让我们一起学习《遵守规则》。

二、师生互动,探究新知(一)自由与规则不可分1.阅读材料,思考:2023年2月2日,南京铁路公安处扬州站派出所接G8253次列车工作人员报警称,列车运行途中,有一名乘客在3号车厢厕所内吸烟,引发烟雾报警,造成列车降速缓行。

依照法律相关规定,铁路公安机关依法对李某处以行政拘留5日。

说明:《铁路安全管理条例》规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,按照违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任。

铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书,方可再次购买动车组车票。

(1)你如何看待对该乘客的处罚?提示:该乘客违背了《铁路安全管理条例》的规定,偷跑到厕所里抽烟,造成车内烟雾报警器报警,列车缓行,这种行为扰乱了社会秩序,是不遵守规则的表现,势必受到相应的处罚。

八年级道德与法治上维护秩序(部编版)2

八年级道德与法治上维护秩序(部编版)2
学研究表明,除了至亲好友之外, 高中政治必修二第八课第二节知识点
补充:33.如何管理好自己的情绪? C.正义行为,维护了社会规则和社会秩序 D.能够有效制止和预防犯罪发生
人与人之间的心理安全距离约为 22.与异性相处的意义?/为什么要与异性相处?
4理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义: 【解答】此题考查调控情绪的方法。由教材可知,调控情绪的方法有改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等。题文中站在高山之巅仰天长笑、处于无人之地挥
①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟
一米的距离,不要紧跟或围拥。 ①在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任
③宪法是公民权利的保障书;宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施;宪法是一切组织和个人的根本活动准则,宪法与每个人息息相关。 (2)①的确,国家安全与我们密切相关,关系着国家和民族的生死存亡。没有国家安全公民个人的安全就无法得到保障。②维护国家安全既是国家的大事,也是每个公民的义务和
安排不同年级分时段放学,家长遵守规则、维护秩序,在 (2)本小题涉及到小芳的全面发展,可以从其要用全面的,发展的眼光看待自己,要正确处理个人与集体的关系的角度予以解答。
物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者;离开物质谈运动,离开运动谈物质都是错误的。 (二) ①男生女生都应符合自己的性别特点的影响;②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受;③在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影
探究与分享 感受规则的力量
2 维护秩序靠规则
(1)在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,Biblioteka 壮者靠后”的规则有序撤离。

初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德

初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理  八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
(1)社会规则明确社会秩序的内容。(2)社会规则保障社会秩序的实 现。(2020 武汉 6C)
考点 2:遵守规则 ※1.自由与规则的关系是怎样的?(P27~28)(2020 宜昌 8;2019 随
州 33 情境一,宜昌 27) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。 【关联考点】法治与自由 P112
④进一步证明诚信是个人安身立命之本,要珍惜个人诚信记录
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[另外:2021 武汉第 16 题涉及规则和法律]
点评:漫画中的老赖因有不良信用记录而不能乘坐高铁,这警示我 们诚信是一个人安身立命之本,是一个人融入社会的“通行证”。我们要 树立诚信意识,真诚待人,珍惜个人诚信记录,共同营造诚信环境。
※3.怎样践行诚信?(P43~45)[2020 黄石 19(1);2019 荆门 6,襄 阳 31(1),宜昌 12④]
构建诚信社会,国家、企业应如何做? 国家:①建立诚信档案,加强社会信用体系建设,营造诚信氛围。
②建立健全相关法律法规,加大执法力度,严惩不讲诚信的违法犯罪行 为。③加强制度建设,推进个人诚信体系和社会信用体系建设,完善个 人守信激励和失信惩戒机制。④加强诚信教育,提高公民的诚信意识。
企业:以诚信为本,依法诚信经营。
※2.为什么社会生活需要秩序?(重要性)(P23)
3.社会规则是怎样形成的?种类有哪些?(P25) (1)形成:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。 (2)种类:道德、纪律、法律等。
※4.社会规则的作用有哪些?(社会规则与社会秩序的关系是怎样 的?)(P25)(2019 随州 33 情境一)

八年级政治依法维护社会公共生活.

八年级政治依法维护社会公共生活.
• (1)法律严禁违反枪支、弹药、刀具、 危险物品等管理规定的行为。 • (2)法律严禁违反特种行业、公共娱乐 场所管理规定的行为。 • (3)法律严禁违反水陆运输安全的行为。 • (4)法律严禁违反民用设施、施工设施 安全规定的行为。
第二课 依法维护社会公共生活
三、法律严禁破坏公共安全的行为
• • • • • • • 小结: 1个含义——[破坏公共安全] 3个重要性——国家形象、声誉 公民合法权益 现代化建设 4个“严禁”——危险品、场所管理、 运输安全、设施安全。
第二课 依法维护社会公共生活
三、法律严禁破坏公共安全的行为
• 1、维护公共安全利国利民 • (1)[破坏公共安全]的含义 • ----是指故意或者过失地危害不特定 多数人生命健康和重大公私财产安 全的行为。 • (2)维护公共安全的重要性
第二课 依法维护社会公共生活
三、法律严禁破坏公共安全的行为 • 2、法律严禁破坏公共安全的行为
• 练习: • 1、破坏公共安全的行为主要是指哪些? • (1)违反枪支、弹药、刀具、危险物品 等管理规定的行为。 • (2)违反特种行业、公共娱乐场所管理 规定的行为。 • (3)违反水陆运输安全的行为。 • (4)违反民用设施、施工设施安全规定 的行为。

2、[案例分析] 1997年3月7日晚上7点, 连云港市某区两邻居因纠纷引起斗殴。此时, 路过该地的本市青年曹某过去凑热闹,并掏 出随身携带的电子灭火手枪朝天开了一枪。 顿时,电子灭火枪射出的干粉弹在空中炸开。 听到枪声,围观群众四处躲避。
• (1)曹某的行为是何种行为? • (2)有权对曹某作出处罚的是什么机关?
• 家庭作业: • 《课课练》P18/
• 1、2、3、6、9、10、 • 11、15、16、17
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