高等教师资格证题库-教育法-判断

教育法-判断“精彩一课”，应当属于教育法律关系中的内容。

错《高等教育法》规定，各级政府应保证国家兴办的高等教育的经费逐步增长。

错《高等教育法》所说的“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书。

错《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校。

错《中国教育改革和发展纲要》明确提出了高等教育的体制改革。

对《中华人民共和国教育法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利义务任用考核培训和待遇等方面作了全面的规定。

错按照国际惯例，各国对教育证书的相互承认通常是对等的。

对不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民一律不得申请教师资格。

错出国留学是教育对外交流的重要组成部分，我国实行“支持留学鼓励回国来去自由”的方针。

对除收取学费和住宿费以外，经主管教育行政部门批准，高校可根据实际需要向学生收取其他费用。

错辞聘是指教师主动请求高校解除聘任合同的行为。

辞聘应当由提出辞聘的教师承担相应的法律责任。

错从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

对从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：法定条件行为准则法律后果。

对从内容上看，教育行政执法主要有教育行政措施教育行政处罚和教育行政强制执行三种形式。

对大学与独立设置的学院区别主要在于办学水平。

错对不符合规定条件审批设立的高等学校和其他高等教育机构，国务院教育行政部门有权予以撤销。

对对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益。

对对学生的退学处理，由学校教务部门决定。

错法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。

错法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利，即人权。

错法通过义务性规范来进行非确定性指引。

错凡是提案都可以进入立法程序，成为立法议案。

错高等教育不是义务教育，因此保障高等教育财政经费投入不是政府的法定责任。

错高等教育经费筹措应财政拨款为主其他多种渠道以为辅。

对高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。

对高等教育只能由高等学校实施。

错高等学历教育分为专科教育本科教育和研究生教育。

对高等学校的举办者应当保证稳定的办学经费来源。

对高等学校可以将用于教学和科研活动的财产用于投资，获得收益，增加费用。

错高等学校年经费开支标准由教育部制定。

错高校教师的培养和培训是在专门的教育机构中进行的。

错高校可自行确定招生规模。

错高校学费标准审批权限在教育部。

错高校学费经教育行政部门批准，可跨学年预收。

错高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。

对高校学生身份权是基于高等教育的性质，学生应该获得的本体性权利。

对高校已成为现代社会的轴心机构。

对高校应以培养人才为中心，开展教学科研和社会服务。

对高校制定教学计划，必须经主管的教育行政部门审批。

错各级人民政府的教育经费支出，应在财政预算中单独列项。

对各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务。

对根据《高等教育法》规定，本科毕业生一概不能直接取得博士研究生入学资格。

错根据国家规定，我国高校聘请外籍长期文教专家，应具有博士学位或副教授以上职称以及相当的资历。

错根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。

其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。

对根据我国《中外合作办学条例》规定，外国宗教院校和宗教教职人员在中国境内从事合作办学活动必须报请教育部和国家宗教事务局审批。

错国家建立以财政拨款为主其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

对国家实行教师资格职务聘任制度，通过考核奖励培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

对国家严格控制社会力量举办高等教育机构。

错国家严格限制社会力量向高等教育投入。

错国家应保证对其举办的高校的投入经费。

对国家主要通过“综合定额加专项补助法”来规定高等学校的年经费开支标准。

对获得贷学金及助学金的学生，应当履行相应的义务。

对即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。

错教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。

错教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。

错教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的，因而教师申诉具有诉讼的性质。

错教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。

对教育部统一领导和管理全国高等教育事业。

错教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。

错教育的法律法规在追求稳定性的同时，还要保证适用性。

对教育对外交流与合作的基本原则必须体现我国外交的基本原则。

对教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。

对教育法规的实施在内容上包括教育执法司法和守法。

对教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。

对教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。

对教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。

错教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等。

错教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，也是构成教育法律法规体系的最基本因素。

对教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。

对教育教学权是指教师享有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利。

错教育立法必须遵循法定程序。

对教育权利能力是一种特殊权利能力，公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得。

对教育司法实践中常用的教育法律责任是从广义上讲的教育法律责任。

错教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关。

错教育行政复议是教育行政复议机关的一种依职权的行政行为。

错教育行政诉讼可以调解方式结案。

错教育行政诉讼只能由教育行政相对人如教师学生或学校提起，而不能由教育行政机关提起。

对教育行政执法的主体是教育行政机关。

对教育与生产劳动相结合是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。

对教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。

错经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法民主公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育轻惩罚，责任自负不准株连等原则。

对境内公民出国交流包括我国公民出国留学研究进行学术交流或任教等活动。

对举办民办高校不得以营利为目的，但举办人可以从办学结余中取得合理回报。

对军队也应当为学校组织的学生实习社会实践活动提供帮助和便利。

对离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。

对立法不仅是指制定法律，修改补充认可废止法律都是立法活动。

对联合国教科文组织于1946年成立。

对留学是我国对外开放政策的一部分。

对没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书。

对民办学校的受教育者在升学就业社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。

对民办学校收取费用的项目和标准由学校自行确定。

错民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权。

对民办学校在扣除办学成本后，结余部分应归还出资人。

错目前我国教育法规的渊源主要有宪法教育法律教育行政法规教育规章地方性教育法规教育自治条例或单行条例有关教育的国际条约或协定等。

对努力增加教育的投入是实施科教兴国战略落实教育战略地位的关键措施。

对培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本目标。

对聘请外籍专家外教，应由省自治区直辖市人民政府外事局审批。

错普及法律知识的重点是国家公务人员，因为依法治国的主体是国家公务人员.错普通高等学校的教师资格由国务院或者省自治区直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。

对全国人大代表50名以上联名可以向全国人大提出立法议案。

错任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

对如果教师在履行职责的过程中由于过错给其他教师学生或者学校的合法权益造成损失损害的，要负相应的民事责任。

对如果学生对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉的，其被申诉人只限于学校及其他教育机构。

对设立大学和独立设置的学院，必须由国务院教育行政部门审批。

对设立实施专科教育的高等学校，经国务院授权，也可以由省自治区直辖市人民政府审批。

对设立助学资金，都必须采用无偿捐助形式。

错社会法是调整有关劳动关系社会保障和社会福利关系的法律规范的总和，它主要是保障劳动者失业者丧失劳动能力的人和其他需要扶助的人的权益的法律。

对社会力量举办学校，可以要求取得合理的回报。

错社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。

对涉及到人的思想认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。

对申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有一名相关专业的教授或者副教授推荐。

错审批高等学校的设立，应当聘请由专家组成的评议机构评议。

对实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由国务院授权的有关部门或省自治区直辖市人民政府根据国务院规定的原则制定。

对实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由教育部制定。

错受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，将永久丧失教师资格。

对所有民办学校享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。

错特定学科和专业的本科毕业生可直接取得博士研究生入学资格。

对同等学力资格一般由申请人所在单位出具证明。

对退学学生可以申请复学。

错违反教育法规的行为不一定是违反教育道德的行为。

错我国的教育政策与教育法规在本质上都是一样的。

对我国法律的解释权都归全国人大常委会。

对我国鼓励开展教育对外交流与合作。

对我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款教育法律教育行政法规地方性教育法规和教育规章。

对我国教育行政法规是由国家教育部制订的。

错我国教育政策是教育法规的具体化。

错我国学位分为学士硕士博士三个层次。

对我国于1995年9月1日起制定并施行《中华人民共和国教育法》。

错我国最高权力机关是全国人民代表大会。

对无过错责任原则也是教育法律责任的一项基本归责原则。

错县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。

错宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。

对宪法是我国的根本大法，一切法律行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

对宪法在一个国家内是高于任何组织的章程的，因为它是国家的根本法，具有最高的法律效力。

对行政法规的法律效力仅次于国家法律，除全国人民代表大会及其常务委员会，任何机关都无权予以废除或撤销。

对休学学生应当办理休学手续离校，学校暂时取消其学籍。