十七周 语言：我长大了
幼儿园大班语言教案《我长大了》
幼儿园大班语言教案《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我长大了》主题活动，通过讲述小动物们成长的故事，让孩子们认识到自己的成长过程，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，知道自己在长大，体验成长的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
教学重点：让幼儿了解成长的过程，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊成长图片、动物成长卡片、成长故事书、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊成长图片，引导幼儿观察并讲述小熊的成长变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述成长故事，引导幼儿关注故事中小动物们的成长过程。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物成长卡片，让幼儿观察并说出动物们的成长变化。
（2）教师邀请幼儿上台展示，用完整的句子表达自己的成长变化。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，讨论并记录下这种动物的成长过程。
（2）各小组汇报成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长的过程（2）表达成长变化的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长过程的画，并用完整的句子描述画中的内容。
2. 答案示例：我小时候（画中小熊）只会爬，现在我（画中长大的小熊）会走路、跑步、跳跃，我长大了！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小动物们成长的故事，让幼儿了解到成长的过程，学会表达自己的情感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同见证幼儿的成长。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如成长日记、成长照片展等，让幼儿在实践中进一步体验成长的快乐。
幼儿园《我长大了》语言教案
幼儿园《我长大了》语言教案幼儿园《我长大了》语言教案（精选15篇）《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。
下面，小编为大家分享《我长大了》语言教案，希望对大家有所帮助!幼儿园《我长大了》语言教案篇1活动目标：1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。
活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。
活动准备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成PPT。
2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。
2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。
）二、发现自己和同伴的变化1、观看PPT1我们长大了，感受成长的快乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在”―― PPT欣赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）3、观看PPT2――我们的老师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。
）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”四、延伸活动：记录《我的成长记录》幼儿园《我长大了》语言教案篇2活动目标1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f9ba23155b8102d276a20029bd64783e08127d52.png)
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
小班语言活动《我长大了》教案(11篇)
小班语言活动《我长大了》教案（11篇）小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。
活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和如今的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
〔3〕、展览幼儿的绘画作品。
〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
〔6〕、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。
〔7〕、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
〔8〕、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
〔9〕、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
〔10〕、现场表演做操，看到别人的仔细精神。
〔11〕、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。
〔让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。
3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。
《我长大了》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大了》适用年级：大班教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们感到自己已经长大。
2. 认知目标：让幼儿知道长大的表现，懂得尊敬长辈。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：让幼儿理解长大的含义，学会尊敬长辈。
教学难点：如何让幼儿从生活中感受到自己已经长大，并表现出尊敬长辈的行为。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲解故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察生活中的现象，引导他们进行讨论，深化对主题的理解。
3. 情景表演法：让幼儿参与情景表演，培养他们的表现力和尊重长辈的意识。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于幼儿成长的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动一：观察讨论。
展示一些图片或视频，让幼儿观察并讨论长大的表现，引导他们认识到长大的意义。
3. 主题活动二：情景表演。
设计一个情景，让幼儿参与表演，培养他们的表现力和尊重长辈的意识。
4. 主题活动三：分享成长故事。
让幼儿分享自己的成长故事，激发他们的自信心。
5. 总结：引导幼儿从生活中感受到自己已经长大，并懂得尊敬长辈的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述自己在课堂上的所学所得，并与家长一起探讨如何在生活中表现出尊重长辈的行为。
2. 园内作业：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起参与，增进亲子关系，培养幼儿尊敬长辈的品质。
六、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极发言、主动参与活动。
2. 幼儿在情景表演中的表现，评价他们的表现力和尊重长辈的意识。
3. 幼儿在家庭作业和园内作业中的完成情况，了解他们是否真正理解并实践尊敬长辈的行为。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学方法是否适合幼儿，是否能够激发他们的兴趣。
中班语言我长大了教案通用中班语言《我长大了》语言教案(6篇)
中班语言我长大了教案通用中班语言《我长大了》语言教案(6篇)2023年中班语言我长大了教案通用一本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。
进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量。
我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下规划：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。
2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，积极回答下列问题。
3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在变化着，有爱护环境的意识。
情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。
1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。
2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。
3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。
愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。
4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
详细进度安排表：其次周：花灯谣我爱大自然第三周：我是家庭小仆人系鞋带第四周：兔宝宝找欢乐家是什么第五周：竹篱笆和牵牛花画妈妈第六周：春天的电话小乌龟找家第七周：春天的隐秘琪琪家的椅子第八周：春雨的颜色雷公公在敲门第九周：说颠倒芽第十周：圆圆和方方一颗树第十一周：蓝汽车大草帽第十二周：鸟王请客小喜鹊说的对第十三周：大雁考上邮递员白云枕头第十四周：爱心小屋到小企鹅家里做客第十五周：欢乐的小屋会动的房子第十六周：我们的节日雨后第十七周：小猴变魔术风阿姨的脚印第十八周：树荫第十九周：夏天像个绿娃娃夏天的歌桃子熟了2023年中班语言我长大了教案通用二绘本《先有蛋》描述了蛋变成鸡、小蝌蚪变成青蛙、种子变成花朵、毛毛虫变成蝴蝶……《先有蛋》不仅仅是一个故事，还蕴涵了对“生命起源和变化”的审美感知。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇教学是一种制造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。
下面是由我给大家带来的幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案，一起来看看吧!幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案1一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的不足，并明确努力方向。
二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。
师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。
前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。
等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
我长大了
我长大了1. 我告别了充满童趣的小学，踏入了充满希望的中学。
虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思：“我，真的长大了吗？”我长大了，告别幼稚，走向成熟。
我看问题的角度变了，变得更加客观，全面；我常常反思，常常尝试，努力依靠自己的力量，弄清某个事物的原理。
我长大了，告别依赖，走向独立。
我不会再让父母为我叠被子，收拾房屋，整理书包。
当别人要给予我帮助时，我往往会自信的说：“I can do it !”我会在父母不在时独自料理生活，会在父母忙时帮着做家务，陪父母聊聊天，解闷。
我会用自己的能力创造出美好的每一天！我长大了，告别骄傲，学会谦虚。
记得上小学时，一次考试，我意外考得很好，我十分自满，骄傲极了，可是在又一个单元考试中，我却马失前蹄，“大意失荆州”。
妈妈常说我骄傲，可我总改不了。
但是，这学期期中考试，我考了年级11，我再不骄傲，而是虚心接受他人的意见，更加刻苦努力的学习，终于在期末考试时，取得了年级第一的好成绩。
我尝到了谦虚的“甜头”。
我长大了，告别懒惰，走向勤奋。
小学经常睡懒觉的我，进了初中可“苦”坏了，早上7:25就得到校。
一开始我还天天抱怨：晚上写作业写那么晚，早上还得早起，更痛苦的是星期六还要上课，星期日还要上奥数。
可后来我发现天天早起也不是坏事，它锻炼了我们的意志。
我开始停止抱怨。
不得不说，我勤奋了。
……也许，这就叫做成长，成长的旅途是一段一段的……如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。
我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。
2.我长大了像一棵树，春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬在寒风中磨砺。
春去秋来，在这岁月的长河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的树。
我，也是如此。
我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声，我甚至可以感觉到血液流淌的清越声，我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的“啪、啪”声，我长大了。
我长大了周记怎么写
我长大了周记怎么写我长大了周记怎么写成长，伴随着我们的童年。
下面小编整理的我长大了周记，欢迎来参考！我长大了（一）：春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬在寒冷中磨砺。
春去秋又来，在岁月的长河中，一棵幼苗能够洗掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵参天大树。
我就然而如此。
的确，我长大了！虽然与母亲的话越来越少，却懂得了母亲的艰辛与伟大；虽然越来越厌倦堆积成塔的作业，却从鲜红的“×”中读懂了老师的无私与奉献，虽然少了与弟弟，妹妹的嬉戏，却从他们的眼神中透视到诚挚与关怀……的确，我长大了！我学会了宽容和宽恕。
雨果以前说过：“世界上最广阔的然而海洋，比海洋更广阔的然而天空，比天空更广阔的然而人的心灵。
”我学会了宽容他人，也学会了宽容自我。
我不会因为鸡毛蒜皮的小事与同桌吵个不停，也不会因为做错了题目而一向耿耿于怀。
我拥有了一颗海洋般广阔的心灵。
的确，我长大了！我渐渐能理解父母对我的良苦用心，甚至为以前的任性而自责。
我渐渐的学会了思索。
我懂得了，自我的事自我处理，不再依靠父母。
自我的路要自我探索，自我走，别人无法替代。
的确，我长大了！以前的我，不管然而悲哀还然而欣喜总然而叽里咕噜的说个不停；如今的我懂得了控制自我的情绪。
喜形于色，怒不传声，恐情绪传染，怕父母担心。
有事我会静静的伏在书桌上沉思——或喜或望……伙伴们，让我们在这个地球上一齐快快乐乐的，开开心心的，慢慢地一齐成长吧！我长大了（二）：踏着校园的小路，背着那沉重的书包与心事，骑上自行车回到了家。
天空、小鸟、花儿和蜜蜂渐渐地对我说：“你长大了！”我长大了。
不再然而那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎自我的中学生。
迈进了中学的校门，课程也随即增多：由原先的两门功课增多到此刻七门，原先的简单学习到此刻繁重的功课，自我也从原先的无忧无虑到此刻的满腹心事；分、分、分，学生的命根：想到此刻的功课多而繁重，争强好胜的自我也无时无刻在制定着自我的学习计划，谁不想在级部里名列前茅呢？所以，“怎样才能在级部名列前茅？”便成了我的心事。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，提升幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言组织能力。
3. 激发幼儿热爱生活，积极面对成长的情感态度。
二、活动准备1. 教学材料：成长照片、成长记录册、绘画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：引导幼儿正确面对成长中的困难与挑战，培养幼儿积极向上的心态。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师出示成长照片，引导幼儿观察并回忆自己的成长过程，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 成长分享（10分钟）请幼儿分组分享自己的成长故事，引导幼儿讲述自己在成长过程中的趣事、挑战和收获。
3. 成长感悟（5分钟）教师引导幼儿讨论：成长过程中有哪些困难？我们是如何克服的？引导幼儿认识到成长中的困难是正常的，要学会勇敢面对。
4. 绘画表达（10分钟）请幼儿用彩笔在绘画纸上绘制自己成长的历程，鼓励幼儿用画笔表达自己对成长的理解和感悟。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获，帮助幼儿树立积极面对成长的信心。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后与家长一起查阅成长记录册，共同回忆成长过程中的点滴，家长将幼儿的成长故事记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室墙面，鼓励幼儿互相交流、欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长话题的兴趣。
2. 评价幼儿在讲述成长故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对成长的理解和感悟。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在活动过程中的表现，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容。
2. 在活动中，教师要注重引导幼儿积极面对成长中的困难与挑战，培养幼儿的抗挫能力。