漫谈学报编辑的职业素养
编辑应具备的素质
编辑工作，既是一门学问，也是一门艺术.一份报刊、杂志能否引起读者的关注,能否得到读者的好评，关键取决于编辑素质的高低，那么,作为一名报刊、杂志的编辑究竟应具备哪些方面的素质呢？对于这个问题，可谓见仁见智。
笔者在此结合近年来从事编辑工作的经验,谈谈编辑应具备的三个方面的基本素质. 一、思想素质 1、较高的政治理论水平和严谨的工作作风报刊、杂志既要传播国家有关方面的政策、法规,又要反映复杂的社会生活。
如果编辑人员没有较高的马克思主义政治水平和理论水平，怎能够做到保持清醒的头脑,透过现象看本质呢?怎能从众多的稿件中识别哪些稿件适合刊发，哪些与政策相违背不适合刊发呢？另外，编辑人员从事的是一项“把关"的工作，必须具备严谨的工作作风。
稍有大意，就有可能造成原则性的错误,稍有疏忽,就有可能出现常识性的错误。
2、与时俱进的思想意识（1）创新意识报刊、杂志编辑是读者的良师益友.只有编辑自己的思想处在时代的前沿,才能在宏观上为广大读者正确认识当代世界和我国社会的发展提供理性依据。
也只有具有创新意识的编辑，才善于从复杂的社会生活中演绎出先进的选题思想，使选题具有独到的研究和参照价值。
(2）信息意识在21世纪这个信息时代，对于以信息传播为主要工作目的的编辑来说，掌握、处理、运用信息的能力显得尤为重要.编辑是作者与读者的信息交流中介。
但是，编辑并不是被动地、机械地接收信息,再传递信息,而是要对作者提供的信息进行筛选、加工、整合，甚至再创造，以确保将有价值、有意义的信息传达给读者。
可以说信息的作用贯穿于编辑工作的始终，关系到编辑工作的效率和质量,并最终关系到报刊、杂志的质量。
（3）进取意识在这个知识信息爆炸式增长、更新的网络时代和知识经济时代，为了生存立足和业务发展，编辑必须具备与时俱进、不断学习的进取意识。
无论你学位多高,专业成绩多好，或者工作时间多长，经验多么丰富，都必须坚持学习新知识、新技能，才能保持良好的竞技状态和较强的职业适应能力，否则在不断更新的新知识面前就可能成为“文盲”、“半文盲”，最终成为竞争失败者和被淘汰者. 二、业务素质 1、选题策划能力一名好的编辑,需要有思想，有较强的选题策划能力.作为报刊、杂志编辑,在做每一期报刊、杂志之前，首先要深入社会生活,从中激发选题策划灵感,寻找选题策划的线索。
文科学报青年编辑素质的几个问题
文科学报青年编辑素质的几个问题
文科学报青年编辑的素质涉及多个方面的能力和品质。
以下是几个与此相关的问题：
1. 沟通能力：青年编辑需要具备良好的沟通能力，能够与作者、读者以及其他编辑进行有效的交流和合作。
请问您如何与不同类型的人进行有效的沟通？
2. 写作能力：作为编辑，将要负责撰写和编辑文章，传递信息。
请问您如何确保自己的写作能力与标准相符，并能够满足读者的需求？
3. 批判性思维：文科学报通常关注社会、文化、历史等领域的问题，需要编辑具备批判性思维的能力，能够分析、评估和解释不同观点和观点的来源。
请问您如何培养和运用自己的批判性思维？
4. 多任务处理能力：作为编辑，常常需要同时处理多个任务和项目。
请问您如何管理自己的时间和资源，并保证高效地完成工作？
5. 团队合作能力：在编辑团队中，需要与其他编辑密切合作，协调工作、分享资源和意见。
请问您如何在团队中发挥自己的作用，并与他人合作实现共同目标？
这些问题涵盖了文科学报青年编辑素质的一些关键方面，希望对您有所帮助。
谈高职学院学报编辑的素质
“ 办 学 报 就 是 办 学 校 ” ，是 从 学 术 层 面 树 立 权 威 、 赘 合 力 量 、激 发 人 才 ，打 造 学 院 软 实 力 ， 催 生 学 术 成 果 并 转 化 到 教 育 教 学 实 践 中 。 我 们 学 院 办 学 报 则 是 学 院 内涵 型 发 展 战 略 构 想 点 的突 破 ， 打 破 教 师 以 教 学 任 务 为 唯 一 职 责 的 传 统 格 局 ， 使 教 书 匠成 为 学 术 人 ， 使 教 师 之 才 学得 以展示 ，使教师 的学术生命得 以释放 形成浓厚 的学术氛 围是广 大教师 的由衷企盼 ，是学院立 足当前并持续 科学发展 的原动力 ，学 院 发 展 的 最 终 目的 就 是 让 学 院 人 人 得 益 于 发 展 成 果 ，并 在 这 一 进 程 中 体 会 师 者 的 尊 严 与 快 乐 。 所 以 ， 学报 作 为 学 院 的 学 术 形 象 窗 口 ，担 负 着 反映和交流 高等职业 教育科学成 果，活跃 学术思想 ，直 接或间接地 引 领教学学术 研究的重任 。又兼有高层 次、高 品位 的精神 产品性质 ，这 就需要学报 编辑必 须具有较高 的思想理论素 质和业务 能力。 综 合素 质 质 量是 学报 的生 命 ，编辑 水平 的高低 是 提高 学报 的质量 关键 。 因 此 ，学 报 编 辑 应 具有 深 厚 的科 学 技 术 专 业 知 识 、系 统 的 教 育教 学 理 论 、扎实 的文 字基 础知 识和 编辑 出版 专业 知识 。人 们常 说编 辑是 杂 家 ，这 是 很 有 道 理 的 。 因 为 编 辑 工 作 比其 他 任 何 工 作 更 紧 密 地 与 知 识 结 合 起 来 ， 知 识 越 渊 博 ，就 越 能 适 应 工 作 。 由于 学报 编 辑 经 历 不 一 ， 专业各 异，文字 功底参差 。如何采取措施 来提高编辑 的整体素 质呢 ？ 是 要 有 过 硬 的 政 治 素 质 ，就 必 须 掌 握 马 列 主 义 基 本 原 理 ，掌 握 中 国 革 命 理 论 及 党 和 国 家 现 行 的方 针 、 政 策 、 法 律 。学 报 工 作 必 须 贯 彻 党 和 国家 的 各 项 方 针 政 策 ，不 能 有 违 国家 的 各 项 法 律 法 规 ，学 报 编 辑 必 须 认 真 学 习 政 治 ， 具 有 敏 锐 的 政 治 洞 察 力 ： 二 是 选 题 策 划 能 力 ， 编 辑 应该在 了解和掌 握相关作者 的结构层 次和分布状 况，与具有较 强科研 能 力 和 潜 力 的 中青 年 作 者 加 强 联 系 的基 础 上 ， 根 据 办 刊 宗 旨 ， 凭借 自 己 的知 识 积 累 和 学 术 眼 光 ， 提 出有 特 色 兼 可 操 作 性 的 选 题 计 划 。 三 是 要 有 学 习 的 能 力 ， 比 如 ，计 算 机 互 联 网 等 信 息 技 术 ， 较 高 层 次 的 中 英 文 阅读 技能 ，多方汲取知识 ，做一名 一专多能 的杂家 ，以专 为主 ，专 博结 合。既要对 学院工作 心里有数 ，又要 了解相 关学科动态 ，了解 国 外 学 术 界 的 热 点 问 题 。在 编 辑 的 过 程 中接 触 的 第 一 手 资 料 和 投 来 的 稿 件 中 许 多 新 观 念 、 新 见 解 ， 应 该 对 这 些材 料 认 真 提 炼 ，整 理 ， 并 上 升 到一 定高度 ，为 教学教研提 供资料 并提出建议 。同时 ，定期 参加各级 各 类 编 辑 培 训 班 ， 学 习 各种 专 业 编 辑 知 识 ；三 是 要 有 语 言文 字 能 力 。 被 确 定 采 用 的稿 件 ， 若 是 结 构 、 内容 方 面 的 问题 ， 编 辑 可 向 作 者 提 出 修 改 意 见 ， 由作 者 自行 修 改 ； 若 是 语 言 、 文 字 方 面 的 问题 就 需 要 编 辑 运 用 逻 辑 、语 法 和 修 辞 的基 本 功 ，使 文 章 言 简 意 赅 ， 字 通 句 顺 。 也 可 尝 试 把 每 一 期 出 现 的 问题 认 真 整 理 记 录 ， 综 合 比 较 ， 再 加 以拓 展 深 化 ， 内化 成 自 己 的 知 识 沉 淀 ，就 能提 高 自 己 的 编 辑 水 平 。还 可 根 据 自 己的整理和发现 ，归纳 总结成诸如 “ 易 读 错 字 、 笔 误 、漏 字 、 语 句 缺 陷 、 误 用 的标 点 符 号 ”等 方 面 的小 册 子 。 二 、职业 素质 ｌ 、敬 业 编辑 工作 的特 点 是繁 、杂 、累 ，尤其 是高 职学 院学报 的编辑 ， 因 为 他 们 面 对 的 稿 件 都 是 一 些 观 点 虽 新 ，但 阐 述 存 在 这 样 或 那 样 的 问 题 ： 论 证 不 清 、 不 透 ， 论 证 过 程 显 得 杂 乱 无 章 、条 理 不 清 ， 有 的 需 要 推 倒 重 来 ， 有 的 需 要 动 大 手 术 。 这 就 需 要 编 辑 要 有 细 心 、 耐 心 、热 心 ， 认 真和 作 者 沟通 ，不 厌 其 烦地 修 改 ，直 到双 方 满 意 为 止 。 同 时 ， 校 对 也 是 一 项 艰 苦 的 工 作 ，在 正 式 印 刷 之 前 ， 大 约 需 要 五 六遍 校对 ，这 需要 耐下 心来 ，把 差错率 控制 的最低 范 围 内。 ２ 、服务 编 辑 是 为 他 人 做 嫁 衣 的 职 业 ， 一 方 面 要 当 个 好 老 师 ， 指 导 作 者 修 改 论 文 ， 另 一 方 面 要 尽 心 尽 力 地 为 每 一 位 作 者 服 务 ， 当 好 服 务 员 。 要 及 时 审 查 ， 及 时 与 作 者 沟 通 ， 耐 心 指 导 ， 提 出 有 针 对 性 的 意 见 和 建 议 。 对 作 者 不 明 处 ， 认 真 为 其 说 明 ， 做 好 他 们 的 参 谋 ，使作 者 的学 术成 果能 够及 时刊 登 ； ３ 、 坚 持 原 则 对 待 稿 件 学报 编 辑 必 须 坚持 公正 客 观 的原 则 ， 坚 持 学术 价 值 第 一 的 标 准 来 编 审 稿 件 ， 严 把 论 文 质 量 关 ， 办 报 初 期 的 艰 难 时 期 更要 这样 。 三 、专业 素质 １ 、 认 识 市 场 的 能 力 如何 赢 得 市 场 是对 报 纸 的 考 验 ，编 辑 在 其 中扮 演 着 举 足轻 重 的 角 色 新 时 期 的 新 闻 编 辑 ， 首 先 要 有 认 识 所 在 媒 体 市 场 定 位 的 能 力 ， 这是 新 闻 编 辑做 好 本 职 工 作 的 出发 点 。 因为 一 个编 辑 如 果 不 清 楚所 在 媒 体 的 市场 定位 和 受 众定 位 ，就 不知 道 自己在 对 谁 讲
高校校报编辑职业素质
高校校报编辑职业素质汇报人：日期:•高校校报编辑概述•语言文字能力•新闻敏感性与鉴别力目录•策划与创新能力•法律法规意识与职业道德•跨学科知识与学习能力01高校校报编辑概述高校校报是高校党委机关报，是校园内重要的新闻宣传工具，也是展示高校形象和校园文化的重要窗口。
高校校报作为校园文化的重要组成部分，具有舆论引导、信息传递、文化传承等功能，对于促进校园文化建设、推动学校发展具有重要作用。
高校校报的定义与作用高校校报的作用高校校报的定义编辑的职责与角色编辑的职责负责策划、组织、编辑、校对校报的内容，确保校报的质量和时效性；负责与记者、作者等沟通协调，确保稿件的准确性和完整性；负责校报的版面设计、排版等工作。
编辑的角色作为校报的策划者和组织者，编辑需要具备敏锐的新闻敏感度和较高的文字表达能力；作为校报的编辑和校对者，编辑需要具备严谨的工作态度和扎实的专业知识；作为校园文化的传承者，编辑需要具备较高的文化素养和审美能力。
职业素质的重要性职业素质是编辑胜任工作的基础01高校校报编辑需要具备扎实的专业知识、敏锐的新闻敏感度和较高的文字表达能力，这些都需要通过职业素质的培养和提升来实现。
职业素质有助于提高校报质量02编辑的职业素质直接关系到校报的质量和水平，只有具备较高的职业素质，才能策划出有深度、有广度的新闻报道，提高校报的影响力和传播效果。
职业素质是编辑个人发展的关键03职业素质不仅有助于编辑胜任工作，还能为编辑的个人发展提供有力支持，帮助编辑在职业生涯中不断进步和成长。
02语言文字能力语言规范与运用熟练掌握汉语语言规范熟悉汉语的语法、词汇、修辞等规范，能够准确运用汉语进行表达。
了解语言发展趋势关注语言发展的动态，了解网络用语、新词汇、新表达方式等，能够适当运用。
遵守新闻语言规范校报编辑需要遵守新闻语言规范，使用客观、准确、简练的语言，避免主观臆断和夸张表达。
03丰富的文字表现力能够运用生动的语言和形象的描绘，使文章更具吸引力和感染力。
试析高校学报编辑的职业素质
试析高校学报编辑的职业素质□刘山青【内容摘要】在信息化和知识经济时代，知识和文化的数字化逐步替代纸质期刊，高校学报面临严峻的挑战，高校学报编辑的素质高低决定着学报生存和发展，决定学报的影响力。
加强高校编辑的政治思想素质、培养良好的职业修养、夯实编辑业务能力、提高科学文化造诣、培育创新精神，是新时代高校学报赖以发展和形成影响力的重要条件。
【关键词】高校学报；编辑出版；业务素质【作者简介】刘山青（1966．3 ），男，云南耿马人；滇西科技师范学院学报编辑部编辑；研究方向：学报编辑2014年11月20日，李克强总理出席首届世界互联网大会时指出：“互联网是大众创业、万众创新的新工具。
”［1］随着“互联网+”时代的到来，互联网技术、大数据技术、多媒体技术、云计算等新兴技术渗透到社会经济各个领域里。
在以纸质传播为代表的传统出版行业，也以互联网为标志的数字化传播改变了通过纸质传递知识的传统途径。
随着科技、知识和信息的日新月异，为高校学报管理提供了办刊的新模式，也为高校学报编辑提出了更高的要求，知识面狭窄、没有扎实的专业能力和较高的创新应变能力的编辑已经很难适应新时期期刊发展的需求。
面对如此形势，编辑素质的高低直接决定着高校学报的质量和水平及传播效果，要办出高水平、高质量具有影响力的学报，要求高校学报的编辑人员必须具备过硬的思想政治素质、良好的职业道德、扎实的编辑业务素质、较深厚的科学文化素质、不断进取的创新意识。
一、具有过硬的政治思想素质高校学报作为科学技术成果展示的一个重要窗口，是精神产品的载体，编辑是连接作者和读者的一个桥梁，学报所刊登的文章质量高低直接关系着读者阅后的收获。
因此，只有编辑人员具备优秀的政治思想素质，才能在编辑工作中“生产”出质量好的“产品”。
第一，编辑应具备优秀的政治素质，通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及习近平系列重要讲话精神，坚持科学发展观，坚持正确的政治方向，在工作中始终保持旺盛的政治热情。
高校校报编辑职业素质研究
握正确的舆论导向。
职业道德素质
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社会责任意识
高校校报编辑应具备强烈 的社会责任意识，坚守新 闻职业道德，维护媒体形 象。
公正公平原则
在选稿、用稿、版面安排 等方面，应遵循公正公平 原则，避免利益冲突和偏 见。
诚信敬业精神
对待工作应诚信敬业，严 守新闻真实性原则，不弄 虚作假，不敷衍塞责。
职业素质是指个体在先天基础上，通过后天学习和实践获得 的综合素养和专业技能，包括职业观念、职业道德、职业技 能等方面。
高校校报编辑的职业素质是指其在从事校报编辑工作时所具 备的综合性专业能力和精神品质，包括政治素养、新闻素养 、编辑素养、文化素养等方面。
高校校报编辑职业素质的特殊性
高校校报是高校重要的宣传阵地和思想教育平台，校报 编辑承担着传递信息、传播文化、引导舆论等重要职责 ，因此需要具备高度的政治敏感和责任感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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高校校报编辑职业素质 提升的实践与探索
高校校报编辑部内部培训的开展与实践
定期组织业务培训
校报编辑部应定期组织编辑参加业务培训，包括新闻采编、版 面设计、校对技巧等方面的知识和技能。
邀请专家进行讲座
校报编辑部可以邀请新闻传播领域的专家学者进行讲座，分享行 业经验和最新动态，拓宽编辑的视野和知识面。
05
高校校报编辑职业素质 的培养策略与方法
加强专业知识的学习与提升
新闻传播理论
深入学习新闻传播理论，了解新闻传播规律，提 高新闻敏感性和鉴别力。
编辑出版知识
掌握编辑出版的基本知识和技能，熟悉出版流程 和规范，提高编辑加工能力。
媒介素养
了解媒介的特点和规律，提高对媒介信息的选择 、判断和整合能力。
浅析院校学报编辑的素质和能力
浅析院校学报编辑的素质和能力编辑人员的素质和能力的高低直接影响着院校学报办刊的质量。
文章从思想政治、编辑业务、学科专业知识、对外交流等方面，阐述了新时期对学报编辑队伍的素质要求，以期有效的发挥院校学报的工作效能，促进院校教学培养和科研学术的发展。
院校学报是传播科研学术研究成果的重要媒介，也是交流科研学术思想的重要载体，更是在推动学院培养优秀师资队伍、促进学科专业建设上起到了至关重要的作用。
院校学报编辑的专业素质、专业能力的高低，在很大程度上决定了学报的质量。
因此，院校学报主要在促进学院学科专业建设发展的同时也要注重所属编辑人员的素质及能力的培养。
一、思想政治素质院校学报编辑只有具备较高的思想政治素质和法律法规意识，才能准确判断出正确的舆论，才能保证期刊朝着正确的方向发展。
要做到这点，首先，学报编辑人员要树立正确的政治立场，要加强对政治理论知识的学习，并把所学到的理论知识与实际工作相结合，善于运用政治理论的立场、观点、方法来指导编辑业务工作。
第二，学报编辑人员还要具有责任意识，编辑工作是一项责任重大，又十分繁琐复杂的工作。
一篇好的文章，一期精彩的期刊都要经过编辑们的反复推敲，精心细致的加工、修改，才可以呈现出完美的文章。
这就要求编辑人员热爱这份工作，对待枯燥繁琐的编辑工作要投入十二分热情，还要有不求索取、无私奉献的精神。
第三，学报编辑还应学习和熟知相关的法律法规。
到目前为止，出版专业的领域上已经形成了一套完整的、行之有效的法律规定和管理制度。
例如《中华人民共和国著作权》《高等学校学报管理办法》《图书质量管理规定》《出版管理规定》《期刊出版管理规定》等以及国家新闻出版总署颁布的相关规章制度。
二、编辑业务素质学院学报涉及到的专业性强、知识面多、领域广，这就要求其所属编辑人员必须具备宽广的知识面、扎实的专业基础学科知识和前沿的科研学术能力。
一名名优秀的学报编辑人员要想提高相关专业领域知识，需要从以下三个方面进行学习。
谈校报编辑的综合素质
谈校报编辑的综合素质
校报编辑作为一名编辑，其综合素质是非常重要的。
为了使校报受大家喜欢，他/她必须
有良好的素质，才能编辑出流畅容易懂的文章。
首先，校报编辑要具备优秀的文学功底，拥有准确的表达能力，能够抓住关键表达要点，
并将其表达得清晰，既简明又形象的。
此外，他/她也需要在一定的范围内具有一定的创
新能力，在丰富精彩的文章中介绍各种学术和文化知识，以及社会新闻，使文章受到读者
的欢迎。
再次，校报编辑可不仅于具备文学和创作技能，还需要拥有高超的新闻敏感度，对当前的
社会事件，学校活动等有见解的编辑文章，不仅改进文字表达，而且能捕捉到新闻的亮点，把关键时间抓住，准确挖掘新闻的重点与焦点。
最后，校报编辑还需要具备优秀的编辑能力，要有很强的审稿能力，负责审核作者投稿，
对文章对技术层面和思想内容等进行检查，严把文章质量关，以保证校报水平不断提高。
总之，要成为一名优秀的校报编辑，必须具备优秀的文学功底、新闻敏感度以及编辑能力
等一系列综合素质。
他们可以以丰富的内容，吸引读者，从而推进文化的发展，促进校报
的创新和发展，也使自己的技能得到提高。
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（ 肥学 院 学 报编辑部 ， 肥 合 合 ２ ００ ） ３ ６ １
摘 要 ： 高校学报编辑 的职业素养是 一个综合能力 的体现 ， 在栏 目 设置 、 审稿校 对等方面可 以体现编辑 的功力和
水平。基于编辑 职业素养的养成 、 编辑 职业素养 面临 的困境和编辑职 业素养 的修 炼， 围绕着编辑 的价值认 同、 职
通 常认 为 ， 职业 素 养 包 括 职业 道 德 、 职业 意 识 、
口或 平 台 ， 主要 以报送 上级 主管 部 门审 核 、 案 以及 职业 行 为 （ 备 习惯 ） 和职业 技 能 等 ， 中最 重 要 的两个 其
相 关 院校 之 间 的交 流 为 主 ， 不 具 备 市 场 竞 争 力 。 因素 是敬 业 与合作 ， 是 内 涵也 是 外 在 的职业 道 德 并 既
作 为学 术期 刊 的一 种 ， 高校 学 报 栏 目的设 置 大 同 小 在整 个社 会道 德体 系 中 占有 比较 重要 的地 位 。关于 异， 学科 内容综 合交 叉 ， 不具 备鲜 明的学科 特点 和 专 职业 道德 ， 公 民 道 德 建设 实施 刚 要 》 义 为 ： 业 《 定 职 业 深度 ， 同质化 程度 较 高 ， 以彰 显特 色 。与其 他 市 道德 是所 有从 业人 员在 职业 活动 中应该 遵 守 的行 为 难 场 化运 作 的消 费类 或 行 业 性 期 刊 不 同 ， 校 学 报 的 准则 ， 盖 了从 业 人 员 与 服 务对 象 、 高 涵 职业 与职 工 、 职
合 肥 学院学报 （ 社会科学版）
２１ Ｏ ２年 ９月 第 ２ ９卷 第 ５期
Ｊｕｎｌ ｆ ｆｉ ｎｖｒ ｔ（ ｏｉ ｃ ｎｅ ） ｏｒａ ｏ ｅ Ｕ ｉ ｓｙ Ｓｃ ｌ ｉ ｃｓ Ｈｅ ｅｉ ａＳｅ
Ｓｅ ． ２ ２ Ｖｏ ． ９ Ｎｏ． ｐ ０１ １ ２ ５
漫 谈 学 报 编 辑 的 职 业 素 养
（ｏ ｒａ Ｅ ｉ ｒ ｌ ｅａｔ ｎ， ｅｅ Ｕ ｉ ｒ ｔ，Ｈ ｆ ２ ０ ０ ，Ｃ ｉａ Ｊｕ ｌ ｄｔ ｉ ｐｒ ｎ ｏａ Ｄ ｍｅｔ Ｈ ｆｉ ｎｖ ｓｙ ｅ ｉ ３６ １ ｈｎ ） ｅｉ ｅ
Ａ ｓ ａｔ ｈ ｒｆｓ ｏ ａ ｑ ａ ｔ ｓｏ ｅｕ ｉ ｒ ｔ ａ ａｅ ｉ ｊｕｎ ｌ ｄｔ ｓ ｒ ｋｎ ｆ ａ ｉ ｓ ｔ ｎｏ ｂｔ ｃ： ｅｐｏ ｓ ｎｌ ｕ ｌｉ ｆｈ ｎｖ ｓｙ ｃｄ ｍ ｃ ｏ ｒａ ｅ ｉ ｒ ａｅ ｉｄｏ ｎｆ ｔ ｉ ｆ ｒ Ｔ ｅ ｉ ｉｅ ｔ ｅ ｉ ｏ ｍ ｅ ａｏ
我们 生 活在 一 个 充 分媒 介 化 的 时代 ， 刊在 媒 期
从 宏 观 的办 刊理 念 、 刊定 位 到 微 观 的栏 目设 办
介 生态 的大 环境 下进 一步 的生 存 和发展 面 临着 巨大 置 、 辑规 范及装 帧 印刷 ， 编 从客 观 的 区域 文化 背景 到 的压 力 和挑 战 。据统 计 ， ６０ ０余 种 学术 期 刊 中 ， 主观 的编辑 人员 的个 人 素养 、 在 ０ 职业 道德 ， 提升 学报 质 高校 学报 有 ２０ ０多家 ， 占三分 之 一 。１ 校学 报 量 和水 平 的途径 是多 方 面的 。本文 仅就 编辑 的职业 ０ 约 ｌ高 定位 明确 ， 以反 映 主办 院校教 学 、 是 科研 成果 为 主 的 素养 与 学报 的发 展作 一探 讨 ， 以就教 于方 家 。
综 合性 理 论 刊物 ， 服 务 、 流 、 播 和贮 藏 科 研 信 其 交 传
息 的功能 已经 得 到 社 会 的 广 泛认 同 。 同时 ， 报 有 学 其生 存 的特殊 环境 ， 为 展示 国 内外 学 术 交 流 的窗 作
１ 编 辑 职 业 素 养 的养 成 ： 辑 自觉 编
Ｏｎ ｔｅＵｎｖ ｒｉ ａ ｅ ｃＪ ｕ ｎ ｌ ｄｔｒ’ ｒｆｓｉｎ ｌ ａｉｅ ｈ ｉｅｓ ｙＡｃ ｄ ｍｉ ｏ ｒ ａ Ｅ ｉ ｓ Ｐ ｏｅｓ ａ ｔ ｏ ｏ Ｑｕ ｌｉｓ ｔ
Ｙ Ｎ ｉ ｉｇ Ｚ Ａ Ｇ Ｙ ｎ － ｎ Ａ Ｇ Ｌ— ｎ ， Ｈ Ｎ ｏｇｊ ｐ ｕ
业 认 同等 方 面对 编 辑 的 职 业 素 养 作 了初 步 探 讨 。 关键 词 ： 校 学 报 ； 辑 ； 业 素养 高 编 职 中图分类号 ：２３ Ｇ １ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ９ ０ ２ １ ）５ ０ １— ３ １７ — ２ Ｘ（０ ２ ０ — １ １ ０
ｔ ｅ ｒｃ ｍｐｒ ｈ ｎｓｖ ｂ ｌ ｉ ｓ ｈ ｉ ｏ ｅ ｅ ｉｅ ａ ｉｉ ｅ ，ｗｈ ｃ ｌ ｅ ｒ ｆｅ ｔ ｄ ｂ ｈ ｏｕ ｒａ ｅ ｎ ，ｅ ｉｉ ｇ，ｐ ｏ ｆｅ ｄｎ ｔ ｉｈ ｗｉ ｂ ｅ ｃｅ ｙ ｔ ｅ ｃ ｌ ｍｎ ａｒ ｎｇ ｍｅ ｔ ｄ ｔｎ ｌ ｌ ｒ ｏｒ ａ ｉｇ ａ ｄ Ｓ ｏ ｎ Ｏ ｎ． Ｂａ ｅ ｏ ｈｅ ｕ ｔ ａｉ ｎ ｎ ｍｐｒ ｖ ｍｅ ｔ ｆ ｔ ｅ ｉｏ ｓ ｒ ｆ ｓｉ ｎ ｌ ｕ ｌｔ ｓ，ａ ｄ ｈ ｓ ｄ ｎ ｔ ｃ ｌｉ ｔ ａ ｄ ｉ ｖ ｏ ｏ ｅ ｎ ｏ ｈｅ ｄ ｔｒ ’ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｑ ａｉｉ ｅ ｎ ｔｅ ｄ ｌ ｍｍａ ｔ ｅ ｒ ａ ｅ ｉｅ ｈ ｙ ａ ｅ ｆ ｃ ｄ，ｔ ｉ ａ ｅ ｏ ｕ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒｓ ｌ－ｄｅ ｔｔ ｆｖ ｌ ｈ ｓｐ ｐ ｒｆ ｃ ｓ ｓｏ ｈ ｉ ｅｆｉ ｎ ｉｙ ｏ ａｕｅ，ｃ ｒ ｅ ｎ Ｏ ｏ ｏ ｒ ｍａ ｋ ｏ ａｅ ｒａ ｄ Ｓ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ
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