某幼儿园大班幼小衔接家长会方案
幼小衔接家长会方案及流程
幼小衔接家长会方案及流程一、家长会的目的家长会是学校建立一定的沟通渠道和机制，搭建教育指导与支持平台，进一步深化家园共育合作的重要形式。
家长会的目标在于促进家庭教育工作与学校教育工作的真诚对话与有效对接，拉近校园与家庭的距离，使家长、教师、孩子深刻把握“家园共育”的理念，健全家庭教育和学校教育的指导机制，提升学生的学习成绩以及调整孩子的行为，改善孩子的学习习惯，积极参与家长教育，激发孩子的积极性，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，共同促进孩子的健康成长。
二、家长会的方案1、家长会定期召开，每次活动时长4-6小时；2、家长会话题贯穿家庭教育、学业学习、孩子的性格发展、孩子的健康成长等内容；3、家长会除邀请负责孩子学习的老师及学校专家外，还邀请家庭成员如：爸爸、妈妈、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶等在场参与；4、家长会分主讲和小组讨论两个环节，在组织者的规划和指导下，提供家长抽出忙碌生活的时间，有效的沟通及交流；5、家长会期间，组织者指导全体家庭成员进行小组讨论，以解决互助家庭教育问题，加深家庭的相互理解，提升家庭成员的健康生活水平；6、家长会结束后，家庭成员反馈心得体会，探讨家庭教育的相关问题，为家庭生活增添活力，为孩子营造全方位的良好成长环境。
三、家长会的流程1、家长会活动前准备阶段：（1）确定家长会的主题；（2）准备家长会的活动程序；（3）宣传家长会，邀请家长参加；（4）组织家长会所需的活动资源；（5）准备家长会主持人，评论人，讲授人以及讨论小组记录人；2、家长会的活动过程：（1）主持人及嘉宾介绍；（2）主题演讲；（3）组织小组讨论，小组讨论仅针对主题演讲内容；（4）家长发表意见；（5）记录小组讨论，为家长会辩论提供数据。
3、家长会的活动总结阶段：（1）总结家长会活动；（2）反馈家长会的实际效果；（3）归纳家长会的意见和建议；（4）结合家长会的意见，进一步深入指定学校教育计划的制定；（5）学校和家长数据反馈、数据表格分析等；（6）制定家庭学习计划，积极参与家庭教育；（7）有效的指导家庭教育工作；（8）推动学校教育工作的发展。
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容篇1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：(1)、良好的作息习惯。
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案以下是 6 条幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案：方案一：咱宝贝马上要上小学啦，这可是个大转变呀！这次的家长会咱可得好好听听。
咱们可以一起看看幼儿园准备了哪些有趣的介绍和互动，比如说让大哥哥大姐姐来分享他们的小学生活体验，这多有意思呀！就像孩子喜欢听故事一样，肯定能吸引大家的注意力。
然后嘛，再请老师详细讲讲幼小衔接要注意的点，家长们也互相交流交流经验，这效果肯定特别好！方案二：哎呀呀，幼小衔接家长会要来啦！这可不像平时普通的会议哦。
我们可以安排个特别的环节，让家长们分组讨论，就像小组竞赛一样，看哪个组讨论出的方法最多最好！比如怎么培养孩子的专注力啦，怎么让孩子适应新环境啦。
这不比干巴巴听讲座有趣多啦？最后再来个总结，大家一起分享讨论成果，多棒呀！方案三：嘿，这次家长会要成为一次超级有趣的聚会才行！咱们可以搞个模拟小学课堂的活动呀，家长们也当一回小学生，感受感受孩子将来的学习氛围。
想象一下，大家坐在小桌子前，听老师讲课，多新鲜呀！然后听听老师介绍幼小衔接的重点，肯定都能明白该怎么做啦。
这多让人期待呀！方案四：哇塞，幼小衔接家长会得搞出点花样来！要不弄个亲子互动游戏环节吧，像接力比赛那样。
家长和孩子一起合作完成任务，既能增进感情，又能让家长看到孩子的能力。
之后再听老师细细分析幼小衔接的各种问题，可不是光说理论哦，得有实际例子，这样家长们才能更好理解呀！这肯定特别吸引人！方案五：不得了啦，幼儿园的幼小衔接家长会可得好好设计一下！我们可以把教室布置得像个知识乐园一样，到处都是有关幼小衔接的图片和标语。
然后请几个已经上小学的孩子回来分享经验，说说他们遇到的困难和解决办法，这不就是现成的例子嘛！接着老师再重点讲解要点，家长们肯定能听进去呀！这样的家长会谁不想参加呀！方案六：哎呀呀，幼小衔接家长会马上要来咯！咱们得弄个不一样的开场，比如让孩子们表演个小节目，展示一下他们的活力和才能。
幼儿园大班举办家长会的活动方案7篇
幼儿园大班举办家长会的活动方案7篇幼儿园大班举办家长会的活动方案篇1一、会议时间与内容：二、会议前的准备：1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处(10月18日上午10：00前)——负责：各班班主任、教务处2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)——负责：各年段组长3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)——负责：教务处4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)——负责：各年段组长、各班班主任5、“幼小衔接报告”老师(小学部张霞平老师)的联系——负责：园长室6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)——负责：园长室、教务处三、班级家长会内容：家长会，是“告知”与“聆听”！是与家长携手，以期做得更好！在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么我们为什么要这样做我们希望您怎样配合我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑在家庭教育中，家长最感困难的是什么最希望我们在哪些方面提供帮助？1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。
2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。
3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习(家长间的教育经验)。
4、向家长推荐好书。
5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。
四、会议要求：1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。
2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服、领带、校徽。
4、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。
5、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。
6、如果有孩子与会，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者作画。
7、耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。
幼儿园大班家长会活动方案5篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园大班家长会活动方案5篇家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
下面是小编整理的幼儿园大班家长会活动方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
幼儿园大班家长会活动方案1一、活动时间：二、活动地址：大一班教室三、活动目标：1、为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。
2、让家长了解如何培养幼儿良好的学习习惯.3、在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。
4、促进了家园合作，为孩子的学习与健康奠定了坚实的基础。
四、具体活动方案：一、欢迎家长致辞各位家长：大家好!首先，我代表大一班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。
同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作!二、本次家长会的主要内容本次召开大家来开家长会的内容有如下几点：1、分析本学期的情况2、老师自我介绍3、幼儿常规4、本学期的工作重点5、幼儿园幼儿一日时间安排<一>班级基本情况介绍我们大一班有两位老师,我叫王伟是大一班的班主任。
我担任语言、音乐、美术、体育科目。
另一位老师叫王红艳担任数学、英语、科学、社会科目。
本班有47名幼儿男孩子30人,女孩17人其中有2名新生。
45名幼儿都是从中班升上来。
经过近一学年的学习生活, 孩子们除了学习一些基本的知识外,在园内的生活是快乐而充实的。
孩子们的自然天性得到了充分表现,而且通过我们的教育活动, 孩子们的行为习惯,健全的体格和意志品质得到了初步培养。
孩子们之间初步懂得了互相谦让互相帮助,形成了良好的班级风气。
这个班绝大多数是我已带过的。
本学期我们班还来了几位新幼儿和中班上来的。
幼儿园大班幼小衔接家长会公开课优质教案
幼儿园大班幼小衔接家长会公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章“快乐入学”，详细内容包括认识校园环境，了解小学生活，学习基本的学习用品使用，以及培养初步的纪律意识和自主学习能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学的学习环境，消除对小学生活的陌生感和恐惧感。
2. 培养幼儿基本的自理能力，为进入小学做好准备。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活与幼儿园生活的不同，培养自主学习能力。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、学习用品实物、教学视频。
学具：书包、文具盒、铅笔、橡皮、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小学生活图片，让幼儿观察并讨论小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确使用学习用品，例如铅笔、橡皮等，并进行示范。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组挑选一名代表展示如何正确使用学习用品，其余幼儿模仿。
4. 小组讨论（5分钟）5. 视频学习（10分钟）播放小学生活视频，让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的期待。
六、板书设计1. 大幼儿园大班幼小衔接公开课2. 小认识学习用品了解小学生活培养良好学习习惯3. 核心内容：学习用品使用方法小学生活纪律要求自主学习能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿整理书包，了解书包里需要准备哪些学习用品。
（2）与家长共同讨论，如何在家庭中培养幼儿的自理能力。
2. 答案：（1）书包里需要准备文具盒、铅笔、橡皮、作业本等学习用品。
（2）家长可以从日常生活小事做起，如让幼儿自己穿衣、整理床铺等，逐步培养幼儿的自理能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小学生活，认识了学习用品，培养了良好学习习惯。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，及时进行指导。
同时，可以开展类似的主题活动，让幼儿在实践中不断巩固所学知识，为进入小学做好准备。
幼儿园大班家长会活动方案
幼儿园大班家长会活动方案一、活动主题“携手共育，助力成长”二、活动目的1、向家长介绍大班幼儿在园的学习、生活情况，让家长了解幼儿园的教育教学工作。
2、加强家园之间的沟通与交流，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
3、增进家长与教师之间的信任与合作，形成家园教育合力，为幼儿的幼小衔接做好准备。
三、活动时间具体时间四、活动地点幼儿园大班教室五、参与人员大班全体教师、幼儿家长六、活动准备1、教师提前准备好家长会的发言稿，内容包括班级情况介绍、本学期教学计划、幼儿发展情况分析、家园合作事项等。
2、收集幼儿在园的学习、生活照片和作品，制作成电子相册或展板，在家长会现场展示。
3、布置家长会现场，摆放桌椅、茶水，营造温馨、舒适的氛围。
4、提前通知家长参加家长会的时间、地点和注意事项，确保家长能够按时参加。
七、活动流程1、签到入场（1）家长在门口签到，领取家长会资料。
（2）引导家长就座，观看幼儿在园的照片和作品展示。
2、开场致辞（1）班主任老师对家长的到来表示欢迎和感谢。
（2）介绍本次家长会的目的和流程。
3、班级情况介绍（1）介绍班级的教师团队，包括教师的姓名、学历、工作经验等。
（2）介绍班级的幼儿人数、男女比例、年龄特点等。
4、本学期教学计划（1）介绍本学期的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术、健康、社会等领域的课程安排。
（2）说明教学方法和教学重点，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
（3）介绍幼小衔接的相关工作，如培养幼儿的良好学习习惯、提高幼儿的自主学习能力等。
5、幼儿发展情况分析（1）结合幼儿在园的表现，分析每个幼儿的发展情况，包括身体发展、认知发展、语言发展、社会性发展等方面。
（2）针对幼儿的发展特点和存在的问题，提出个性化的教育建议。
6、家园合作事项（1）介绍家园合作的重要性，鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动。
（2）说明家长需要配合的事项，如按时接送幼儿、关注幼儿的学习和生活、积极与教师沟通等。
幼儿园大班幼小衔接家长会记录
幼儿园大班幼小衔接家长会记录1. 会议目的本次家长会的目的是为了向幼儿园大班家长介绍幼小衔接的重要性，并与家长共同探讨如何帮助孩子顺利过渡到小学阶段。
通过本次家长会，家长们将了解幼小衔接的意义、幼儿园与小学教育的差异以及如何在家中辅助孩子的学习。
2. 幼小衔接的意义幼小衔接是指幼儿园阶段和小学阶段之间的过渡期。
这个过程对孩子来说非常重要，它涉及到孩子适应新环境、学习新知识和建立新关系的能力。
通过良好的幼小衔接，孩子能够更好地适应小学生活，提高学习效果和学习兴趣，培养积极的学习态度。
3. 幼儿园与小学教育的差异在幼儿园阶段，孩子主要通过游戏和探索来学习，教师注重培养孩子们的兴趣和动手能力。
而在小学阶段，学习内容变得更加系统和结构化，孩子们需要更多的自律和自主学习能力。
此外，小学教育注重基础知识的学习，并提出更高的学习要求。
4. 家庭角色与家庭辅助家庭在幼小衔接过程中扮演着重要的角色。
家长应该站在孩子的角度考虑问题，关心孩子的感受和需求。
以下是家庭辅助的几个方面：4.1 建立良好的作息习惯小学生需要规律的作息时间，因此家长可以帮助孩子建立良好的作息习惯，包括早睡早起、按时用餐和休息时间等。
4.2 鼓励孩子独立完成任务小学生需要逐渐培养自主学习的能力，家长可以适当鼓励孩子独立完成一些任务，如整理书包、完成作业等。
4.3 提供学习资源和环境家长可以为孩子提供良好的学习环境，如安静的学习空间、适合阅读的图书等。
同时，可以鼓励孩子参加一些课外活动，丰富孩子的课外知识。
4.4 和孩子一起制定学习计划家长可以与孩子一起制定学习计划，让孩子参与进来，培养孩子的学习自律性和时间管理能力。
5. 幼小衔接课程设置为了帮助幼儿园大班的孩子更好地适应小学生活，学校将开设幼小衔接课程。
该课程将包括以下内容：5.1 适应小学生活介绍小学的校园环境、班级规章制度、小学生活的组织方式等，帮助孩子快速适应新的学习环境。
5.2 学习方法指导教授小学学习的基本方法，如如何有效记忆、如何整理笔记、如何解决问题等，帮助孩子提升学习效果。
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某幼儿园大班组幼小衔接论坛式家长会方案
一、活动概况
1.活动意义
随着大班毕业季的到来“幼小衔接”又成为幼儿园和家长乃至社会共同的关注点。
而对于孩子刚升入大班的家长们来说，在“幼小衔接”的话题上，或多或少存在着一些疑问以及焦虑的情绪。
为了帮助家长解开疑惑，促进家长对幼儿园理念及方法产生认同感，进而积极地与幼儿园合作帮助孩子做好幼小衔接。
我们大班组准备聚焦“幼小衔接”召开一次动员家长会。
2.活动主题：守望成长，预约精彩
3.活动形式：论坛式家长会
4.活动准备：
1.一份调查、一份通知、一张海报、一份ppt，一份讲稿，一段视频
2.照片收集、签到表
3.邀请小学教师代表（数学与语文老师各一名），初入小学的幼儿家长
4.现场每班每人一张照与合照、气球等布置
二、活动流程
（一）细细聆听，守望成长（6:15-6:30）
[各班一位老师主讲]
1.签到、音乐厅环境欣赏“感悟成长”
*****分工，做好家长签到和接待工作。
2.以爱邀约，真心感谢：
①引导家长就坐欣赏“幼儿成长足迹”
②播放“我长大了”“我想不想长大”“我要对爸爸妈妈说”视频合集
二、四方会谈，预约精彩（6:30—8:00 音乐厅集合）
[各班一位老师参与论坛，一位老师负责互动、拍照和维持秩序]
（一）介绍与话题引出
主持人通过“幼小课程对比”引出幼小衔接话题，介绍嘉宾。
某老师，介绍背景。
（二）聚焦话题
1.差异与挑战
小学与幼儿园的差异是什么？初入小学孩子会遇到哪些方面的挑战？
①园方代表：（说差异）
②小学教师：从班主任角度出发（说挑战）
2.案例聚焦话题：学与不学，这是个问题。
“孩子入小学前，要不要教拼音、识字、计算？”
①家长代表：桐桐妈妈联系孩子目前的学习状态，发表观点。
②小学教师代表观点：如何看待目前家长们参加学前班的情况。
③园方代表：通过案例、故事，结合“儿童学习与发展核心经验”就“要不要教”、“怎么教”做观点介绍。
3.三方聚焦话题：如何做有效的“幼小衔接”？
小学教师眼中“有效的幼小衔接”
主持人：如何架起这种“长程衔接？”
①园方代表：介绍幼儿园的准备。
（“最后的精彩”：本学期主题课程、项目化游戏课程及一日生活、幼小衔接系列活动4大课程介绍园方的相关准备。
）
②家长代表：某妈妈经验分享。
③小学教师代表分享：怎么学语文、数学或其他习惯能力方面给家长一些建议。
4.家长提问互动
三、人员分工
1.组内人员分工
方案撰写：海报绘制：
电子邀请函：调查表、ppt：
音控、照相：
大班“幼小衔接”家长会意见调查表
姓名________ 班级_________
1.您在家中为孩子做了哪些幼小衔接的准备？（生活习惯、学习技能、身体素质等方面）
2.您最担心孩子入小学面对的压力有哪些？
3.您想通过幼小衔接家长会了解些什么？
4.就幼小衔接来说，您认为学校教学应该进行哪些内容？
随机问题回答实录：
Q1上小学前需要去参加拼音、识字、数学的学习吗？是不是要让孩子提前接触小学学习内容呢？
A：相信孩子，不要过度焦虑，实际上家长的焦虑会迁移到孩子的身上的。
在这里给大家一个建议“三个不得”，首先急不得，比不得，快不得。
对待孩子的学习不要急，现在小学提倡“0起点”学习，即把所有的孩子都当做没有学习过内容一样进行教学，其次比不得，上了小学，很多家长会比较，也会在一定程度上导致孩子存在攀比的问题，最后快不得，我们要静待花开终成果。
建议各位家长可以选择孩子感兴趣的艺术或者体育的培训班，关于学科知识的培训班不建议，除非其很正规。
Q2上了小学，学习任务肯定比幼儿园重，如何能让孩子养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质？养成孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，为顺利进入小学做准备呢？
A：引导孩子计划做事，鼓励孩子计划要做的事，思考做过的事，逐步学会计划与反思。
引导孩子探究尝试，设置问题情境，如通过小实验让孩子猜结果；为孩子提供使用各类工具的机会，帮助其了解工具的特性，学会借助工具解决问题。
引导孩子自主生活，因为生活自理能力是入学准备的必要内容。
Q3如何提升幼儿的身体素质，作为家长怎么样才能让孩子主动参与运动，并能培养孩子良好的运动习惯？
A：作为一个人来说健康的心灵和身体比知识和成绩还要重要。
幼儿园和小学一样有许多的体育项目，在小学每天要保证有1小时的体育锻炼。
作为家长要重视孩子的运动习惯培养，发现孩子的运动兴趣，陪同孩子一起去蓝空下运动，只要身体素质好了，其他的运动必定也是不差的。
Q4孩子进入小学后会遇到这样和那要的挫折，作为家长要如何提高孩子的心理素质呢？
A：作为家长需要自我认同和认同他人，自己的孩子优秀了，不代表别人家的孩子不优秀，家长应跟着孩子走，从孩子的角度思考孩子需要什么，陪伴学习，听孩子说，陪孩子玩。
增强自信心，建立自我认同。
创造机会，积累自信心，不乱做比较，切忌不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较，相信孩子的心理素质肯定会有所增强。
Q5进入小学后，孩子接触的人越来越多，环境也越来越复杂，作为家长如何引导孩子与陌生人交往，从而学会自我保护呢？
A：要给孩子建立规则，哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，关于生命的、健康的、道德的这些必须无条件服从的。
在小学偶尔发现有的孩子会在自己父母不知道的情况下去同学家玩，使得把事情弄大了。
其次，要有一个好的心态，学校就是一个小社会，磕磕碰碰很正常。
需要家长重视的是问题的处理方式，要学会了解事件的缘由，不要只听一方之词。
Q6小学和幼儿园有哪些地方不同？课程有哪些？可以运用什么方法向任课老师交流孩子的学习、生活情况？和孩子共同成长的？（想了解作息时间、学习内容、学习方式、老师管理等）
A：从学习内容看，幼儿园是主题式学习，小学时课本的学习，从形式上幼儿园更多的是游戏，小学主要坐在教室中的集体教学，从作息时间来说，小学一年级要求八点到校，幼儿园没有很强的时间要求。
从班级管理来看，小学是以班主任为主，有七八个任课老师，大部分时间家长都是与班主任联系，其他的事情可以针对性和任课老师联系，而幼儿园是三位老师共同管理班级的。