校园一卡通管理系统数据库的设计
面向智慧校园的一卡通应用系统的设计与开发
面对智慧学校园地的一卡通应用系统的设计与开发关键词：智慧学校园地；一卡通；云计算；开发；安全性一、引言随着信息技术的不息进步，智慧学校园地建设在各高校中越来越受到重视。
一卡通系统作为智慧学校园地中的重要组成部分，已经广泛应用于同砚的消费、门禁、打印、图书馆等方面，成为高校同砚最为便捷的消费方式之一。
然而，当前市场上的一卡通应用系统中存在着安全性较差、消费功能不完善等问题，严峻影响了同砚的体验。
因此，本文针对当前一卡通应用系统的各种问题，设计了一种面对智慧学校园地的一卡通应用系统，以提高同砚的使用体验和安全性。
二、系统架构设计本文的一卡通应用系统接受了云计算技术，将数据储存于云端，实现了异地复制和备份，保证了系统稳定性和数据安全性。
同时，本系统还接受模块化设计，将一卡通储蓄和消费分开设计，降低了系统复杂度，并提高了系统的可用性。
（一）架构图本系统接受了B/S架构，如下图所示：（二）系统功能设计1.一卡通储蓄：本系统的一卡通储蓄功能主要包括账户充值、查询余额、余额变动等功能。
当同砚需要充值时，可以通过微信、支付宝等渠道实现快捷支付。
系统将支付信息存储在云端，确保支付安全。
同砚可以在挪动端查询余额，以便利了解自己的一卡通使用状况，并准时进行充值。
2.一卡通消费：本系统的一卡通消费功能主要包括门禁、打印、图书馆借还等多个方面，针对不同的功能实现不同的消费方式。
除了传统的刷卡消费方式外，同砚还可以通过微信小程序等手段实现消费，防止了因忘带一卡通而引发的不便。
3.一卡通管理：本系统的一卡通管理功能主要包括账户管理、卡片管理等功能。
同砚可以通过挪动端实现一卡通挂失、卡片丢失后的更新、找回等操作。
同时，学校方面也可以通过后台管理系统实现一卡通账户管理、数据统计等功能。
三、技术实现1.系统架构本系统的服务器端接受技术，前端接受HTML、CSS等技术，数据库接受MySQL。
通过把数据和应用分离，实现了更好的数据保卫和系统稳定性。
一卡通系统方案
校园一卡通方案书公司名称：联系人:联系电话：联系地址：一卡通系统目录一、一卡通系统总体设计概述 (2)1.1.系统设计理念 (2)1.2.系统设计指导思想 (2)1.3.系统设计原则 (2)1.4.系统主要功能 (3)1.5.系统接口规范 (4)二、校园一卡通系统简介 (4)2.1.“校园一卡通”中心平台 (4)2.1.1.金融数据中心 (5)2.1.2.身份数据中心 (5)2.1.3.数据集成规划 (5)2.1.4.校园一卡通系统授权管理体系 (5)2.1.5.卡务管理系统 (11)2.1.6.资金结算管理系统 (12)2.1.7.校园卡充值转账系统 (13)2.1.8.一卡通自助查询系统 (16)2.2.一卡通应用系统 (21)2.2.1.商务消费管理系统 (21)2.2.2.水控管理系统 (22)2.2.3.机房管理系统 (24)2.3.系统对接 (26)2.3.1.整合方案 (26)2.3.2.图书馆通道系统及图书馆系统对接 (30)一、一卡通系统总体设计概述1.1.系统设计理念数字化校园所有的数据来源都来自于共享数据库，将来各个部门在进行数据维护时，只进行共享数据库数据的维护，所有各子系统信息来源都来自于共享数据库，子系统在建设时要充分考虑与共享数据中心、一卡通系统以及门户信息系统的集成和统一，从而实现由上到下信息的一致性以及统一身份认证。
我们的设计理念是建设“3+N”的开放型系统结构，即基于一个统一的共享数据中心平台、统一身份认证系统、统一信息门户系统，外加上N个独立的应用管理子系统。
校园一卡通系统只是其中的一个应用系统，用户在建设完成一卡通系统后，可根据自身资源情况和需要，进行再建设、扩展、自行优化一卡通应用。
系统结构要考虑无关性原则，即系统应用不受所采用的数据库、操作系统、开发语言、卡片类型、通讯网络等具体类型限制，可适应各类环境的运行。
最大可能的利用已有资源。
1.2.系统设计指导思想为实现数字化校园建设的重要组成部分和重要基础工程，纳入学校数字化建设的整体规划之中。
校园一卡通方案
（3）消费管理：实现对校园内消费场所的支付、退款、结算等功能。
（4）设备管理：实现对一卡通设备（如读卡器、POS机等）的监控、维护、故障处理等功能。
（5）身份认证：实现师生身份的快速识别，支持门禁、考勤、消费等场景。
（6）数据分析：对一卡通系统产生的数据进行统计分析，为校园管理提供决策依据。
3.提升师生校园生活品质，增强校园安全；
4.遵循国家相关法律法规和政策要求。
三、系统设计
1.系统架构
本方案采用分层架构设计，包括数据层、服务层、应用层和展示层。
（1）数据层：负责存储和管理用户信息、交易数据、设备状态等数据；
（2）服务层：提供用户管理、卡务管理、消费管理、设备管理等功能；
（3）应用层：实现消费支付、身份认证、门禁控制等业务应用；
5.用户培训与推广：组织师生进行系统操作培训，推广一卡通应用；
6.系统运维：建立完善的运维管理制度，确保系统稳定运行。
六、项目效益
1.提高校园管理效率，降低运营成本；
2.方便师生校园生活，提升校园安全；
3.推动校园信息化建设，提高学校整体竞争力；
4.符合国家政策导向，为学校可持续发展奠定基础。
本方案旨在为校园一卡通项目提供合法合规、专业严谨的实施指南，以确保项目顺利推进，为学校创造良好的社会效益和经济效益。
（4）展示层：向用户提供Web端、移动端等操作界面。
2.系统功能
（1）用户管理：实现用户信息的注册、修改、查询、删除等功能；
（2）卡务管理：实现一卡通的发放、挂失、解挂、补办、注销等功能；
（3）消费管理：实现消费场所的支付、退款、结算等功能；
（4）设备管理：实现对读卡器、POS机等设备的监控、维护、故障处理等功能；
PPT：校园一卡通系统方案
会议签到管理 应用场景：会议室 功能简述：自动记录和统计每 个参会人员的到达和离开的时
间，有效监督是否有缺席等
电子班牌管理 应用场景：教室、走廊大厅等 功能简述：信息发布、班级风 采、集成考勤或考勤门禁功能
电子交易类应用-智慧化的就餐、消费及缴费管理
通过网页或手机 自助订餐
在窗口刷卡 自助领餐 设备自动显示订餐信息 也可支持现场点餐，直 接输入金额，刷卡消费
智能停车管理 应用场景：校门、地库等 功能简述：车牌识别，校内车 辆自动进出，校外车辆门卫登 记后方可进出
身份识别类应用
考勤管理 应用场景：校门、各楼一层等 功能简述： 教工考勤：支持正常班、 倒班等多种工作方式；支持远距离、 指纹、人脸等多种识别方式；
学生考勤：支持走班制考勤方式； 支持教务排课、选课系统无缝对接 应用；
智慧化教室管理应用
智慧课室系统图
IInntteerrnneett
手机客 户端
前置服务器
中心数据库服务器 TCP/IP
管理工作站
教室1
读头
智慧课室主机(电子班牌) RS485
RS485
RS485
门禁
触摸开关门 控模块
云平台应用
人事管理中心 卡务管理中心 平台管理中心 结算管理中心 密钥管理中心 集控管理中心
体质教学类应用—体质健康管理系统
★ 系统符合《国家学生体质健康标准》及监测； ★ 系统全自动采集并将测试数据传输至服务端，同时将相应数据上报到《学生体质健康管理信息系统》中； ★ 每日健跑数据自动上传至服务端，方便班主任(年级组长)进行监督统计； ★ 日常心率监测，超出危险值提醒班主任(年组组长)，为学生体质安全提供预警机制； ★ 睡眠质量监测，以方便心理老师、班主任(年组组长)提前进行心理干预指导； ★ 根据学生测试项目及成绩，自动生成针对该学生的运动建议并提供体质评估和健康管理 ； ★ 根据学生测试项目及成绩，结合生成的运动建议，自动生成针对该学生的营养建议并提供体质评估和健康管理。
校园一卡通管理系统设计
课程作业报告题目：校园一卡通管理系统数据库的设计学院：江西理工软件学院专业：软件土木班级：三班学号：学生：甘文波授课教师：李春雨时间：2015 年 5 月15 日目录一、需求分析需求概述一张校园卡，取代以前的各种证件（包括学生证、借书证、出入证等）全部或部分功能师生在学校各处出入、办事、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，并与银行卡实现自助圈存，最终实现“一卡在手，走遍校园一卡通网络拓扑图校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。
此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。
一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分。
功能简介主要具有综合消费类、身份识别类、公共信息服务类等功能。
整个系统与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。
二、数据库概念结构设计确定联系集及E-R图根据前面对系统进行的分析，已经初步了解了一卡通管理系统的数据处理流程，找出与系统有关的各个实体及其相互联系如下：标示实体集：学生，一卡通，银行卡，账单四个关系。
标示联系集：学生和一卡通：一名学生只能拥有一张一卡通，一张一卡通也只能被一名学生持有。
学生与一卡通关系为：1:1。
一卡通和银行卡：一张一卡通可以与多张银行卡绑定或不与银行卡绑定，一张银行卡可与多张一卡通绑定或不绑定。
一卡通与银行卡的关系为：N:M 。
③、标示属性集：学生（学号，姓名，性别，班级，系别） 一卡通（卡号，密码）银行卡（卡号，银行类别，办理地区，户主） 账单（流水号，时间，支出金额，转入金额，余额）画出E-R 图一卡通信息图如下：学生信息图如下：E-R银行卡信息图如下：图2-2-账单图如下：图2-2-4学生成绩管理系统总E-R图三、数据库逻辑设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。
“校园一卡通”信息查询系统的设计与实现
（ 天津 工 业大 学 财 务处 ， 津 天
［ 摘
３０ ６ ） ０ １０
要］ 本文介绍 了“ 园一卡通” 息查询 系统 的结构组成 ， 校 信 主要讨 论 了基 于 Ｗ ｅ 的“ 园一卡通 ” ｇ查询 系 ｂ 校 信 －
统 的设 计 与 实现 。
［ 键词 ］ 园一卡通 ； 关 校 信息查询 ；Ｓ ＪＰ ［ 中图分类号］Ｆ ３ ；９ １ ［ ２２Ｃ ３￣ 文献标识码］Ａ
［ 文章编号］１７— １４２ ０ ）２ ０ ７— ２ ６３ ０９ （０７ １— ０５ ０ 控件一样， 可以通过封装业务逻辑建立一整套可重用的对
１ “ 校园一 卡通 ” 系统 介绍
ＪＰ对 于在 Ｗｅ 应 用 中集成 ＪｖＢ ａ ｓ ｂ ａａ ｅｎ 组件 提供 了 我 校 “ 园一 卡 通 ” 合应 用 管 理 系统 是 一 个 基 于校 象 库 。 Ｓ 校 综 可 园网 的 、 一 的 、 学校 管理 与金 融 服务 于 一体 ， 统 集 实现 银行 完善 的支持 这 种 支持缩 短开 发 时间 （ 以直接 利 用经 过测 ， 也 Ｓ 储蓄、 学校管理 、 校内消费支付功能相结合 的多功能卡式 试和 可信 任 的 已有组 件 ）避 免重 复 开发 ， 为 Ｊ Ｐ应用 带 来 了更大的伸缩性。ＪｖＢ ａｓ ａａ ｅｎ 组件可以用来执行复杂的 应 用系 统 。该 管理 系 统完 全构建 在 校 园计算 机 网络 之 上 ，
使 Ｓ 全 面实 现 了金 融平 台和校 园管理 平 台的分 离 。 我校推 出 的 计算任务或负责与数据库的交互 以及数据提取等， ＪＰ
Ｓ是 校 园卡 ， 目的在 于有 效地 提高 学校 的管 理水 平 。 系统 设计 获得 了强 大的功 能扩 充 。ＪＰ 通过 在超 文本 文件 中嵌 套
高等院校校园一卡通系统数据库设计概要
信息科学
２宰７ 科０刍霸 ０年 期 技 １第
高等院校校园一卡通系统数据库设计概要
彭 勃
（ 怀化职业技术学院 ，湖南怀化 ４ ８ ０ ） １０ ０
摘 要 以怀化职业 技术学院 为对 象 ，结合学 习借鉴 先进 国家 院校 的数字校园集成 的丰富经验 ，概括了适合本 院的 “ 一卡通”数据库 的设
１１ 数据 库系统设计 ．
数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具 。数据库的作用在 于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合 。计算机 的数据 库可以分为两类 ：非关系数据库 （ａ ｆ ） ｌ －ｅ ｆｔｄ 和关系数据库 （ ｌｉ ａ） ｅ ｔｎ ｒａｏ １ 。 关系数据库 中包含了多个数据表 的信息 ， 数据库含有各个不同部分 的术
２２ 数据库的配置管理 ． 采用流行的Ｓ Ｌ ｅ ｅ ００ Ｗｉ ｏ ｓ０３ｅ ｅ Ｑ Ｓｒ ｒ ０ ＋ ｎ ｗ２０ ｓ ｖ 的数据库服务器配置， ｖ２ ｄ ｒｒ 系统数据及逻辑驻留在Ｓ Ｉ ｅ ｅ ＱＳｒ ｒ ｖ ￣据库中，Ｓ Ｌ ｅ ｅ２ｏ 以服务器的形 Ｑｓｒ ｒ ０ ｖ ０ 式运行于Ｗｉ ｏ ｓ０３ｅ ｅ￣ ，无用户界面，集 中存储 与管理系统数 ｎ ｗ ２０ ｓｒ ｒＹ ｄ ｖ Ｓ上 ．
［王 珊， １ ］ 陈红． 数据库 系统原理 教程［】 京： Ｍ． 北 清华大学 出版社 ， ０ ， ２ ０７ ０ ． 『 ＲｂＨ ｗｈｒｅ ２ ０ ａ ｔ ｎ， １ ｏ 袁鹏飞 编译． ＬＳ Ｒ Ｅ ０数据 库开发从 零开始【 ． Ｓ Ｅ Ｖ Ｒ２ ０ Ｑ ０ Ｍ】 北京：
人 民邮电出版社 ． ０ ， ２ １． ０ ６ ｆ１ ３谭开文 ， 孙京 宁． 目前 中 国Ｉ 卡行业现 状 以及 发展 的几个看 法『１ 算机 系 对 ｃ Ｊ＿ 计
(完整)校园卡一卡通管理系统需求分析和数据库建模
(完整)校园卡一卡通管理系统需求分析和数据库建模编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)校园卡一卡通管理系统需求分析和数据库建模）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)校园卡一卡通管理系统需求分析和数据库建模的全部内容。
校园卡一卡通管理系统需求分析一：需求分析阶段1.1需求分析目标针对广东大学学生日常及学习生活管理情况的调查及自身体验,了解目前校园卡管理系统的基本情况,充分体会到校园卡一卡通的快捷,简单，高效。
基于以上情况，本次目标是自行设计一个模拟广东大学校园卡一卡通管理系统，在模拟中加深对校园一卡通的了解,增强对数据库知识的理解及SQL语言的实际应用，训练设计开发数据库的能力。
1.2需求分析任务（1）处理对象：该系统的处理对象有学生基本信息、校园卡基本信息、校园卡日常管理基本信息、身份认证基本信息、图书管理基本信息。
各个对象包括信息如下所示1．学生基本信息(Student）：包括学生身份证号、学生学号、学生姓名、学生性别、学生出生年份、学生所在院系、学生的专业、学生所在班级等方面的信息，可以方便学生信息的查询和更新；2．“校园卡”基本信息(Card）：包括校园卡的卡号、持卡人学生学号、持卡学生姓名、持卡学生性别、校园卡的状态、校园卡内的余额；3．校园卡日常管理基本信息（CardManage）：包括四个数据结构。
办卡信息、挂失信息、解挂信息、充值信息，4．消费基本信息（Busmanage）：包括消费编号、消费地点、卡号、消费时间、消费金额。
5 身份认证基本信息(Identity）：包括四个数据构DormInf （学生宿舍楼基本信息），DormPress(学生归宿刷卡信息)，LibInf（图书馆基本信息），LibPress(借书基本信息），具体的数据项见数据字典；（2)处理功能要求系统主要完成一下几个功能：1．学生基本信息查询与更新;2．校园卡日常事务管理情况基本信息查询与更新;3．校园卡在某个时刻所处状态的查询；4．学生消费额，基本信息的查询；5。
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课程作业报告题目：校园一卡通管理系统数据库的设计学院：江西理工软件学院专业：软件土木班级：三班学号：13242314 学生：甘文波授课教师：李春雨时间：2015 年 5 月15 日目录一、需求分析 (3)1.1 需求概述 (3)1.2 功能简介 (3)二、数据库概念结构设计 (3)2.1 确定联系集及E-R图 (3)2.2 画出E-R图 (4)2.3学生成绩管理系统总E-R图 (5)三、数据库逻辑设计 (5)3.1 一卡通信息表(card) (6)3.2 学生信息表(Student) (6)3.3 银行卡信息表（bank） (6)3.4 账单表（zhangdan） (7)四、建表 (7)4.1 创建模式并授权 (7)4.2 创建数据表 (7)五、数据库的运行和维护 (9)5.1 定义 (9)5.1.1 基本表的创建，建表语句 (9)5.1.2 基本表的删除 (9)5.2 数据操作 (10)5.2.1 单表查询： (10)5.2.2 连接查询 (10)5.2.3 嵌套查询 (10)5.2.4 操作结果集查询 (11)5.3 数据库更新操作 (11)5.3.1 插入数据 (11)5.3.2 修改数据 (12)5.3.3 删除数据 (12)5.4 数据库的安全性 (12)5.5 数据库的完整性 (13)5.5.1 实体完整性定义 (13)5.5.2 参照完整性定义 (13)六、总结 (14)一、需求分析1.1 需求概述一张校园卡，取代以前的各种证件（包括学生证、借书证、出入证等）全部或部分功能师生在学校各处出入、办事、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，并与银行卡实现自助圈存，最终实现“一卡在手，走遍校园一卡通网络拓扑图校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。
此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。
一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分功能。
1.2 功能简介主要具有综合消费类、身份识别类、公共信息服务类等功能。
整个系统与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。
二、数据库概念结构设计2.1 确定联系集及E-R图根据前面对系统进行的分析，已经初步了解了一卡通管理系统的数据处理流程，找出与系统有关的各个实体及其相互联系如下：标示实体集：学生，一卡通，银行卡，账单四个关系。
标示联系集：学生和一卡通：一名学生只能拥有一张一卡通，一张一卡通也只能被一名学生持有。
学生与一卡通关系为：1:1。
一卡通和银行卡：一张一卡通可以与多张银行卡绑定或不与银行卡绑定，一张银行卡可与多张一卡通绑定或不绑定。
一卡通与银行卡的关系为：N:M。
③、标示属性集：学生（学号，姓名，性别，班级，系别）一卡通（卡号，密码）银行卡（卡号，银行类别，办理地区，户主）账单（流水号，时间，支出金额，转入金额，余额）2.2 画出E-R图一卡通信息图如下：图2-2-1一卡通实体集的E-R图学生信息图如下：图2-2-2学生实体集E-R图银行卡信息图如下：图2-2-账单图如下：Array图2-2-4消费记录实体集E-R2.3学生成绩管理系统总E-R图三、数据库逻辑设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。
逻辑结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构，并对其进行优化。
E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。
设计校园一卡通管理数据库，包括学生、一卡通、银行卡、消费账单四个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下：一卡通信息表card:（卡号，密码）学生信息表Student: （学号，姓名，性别，所属班级，系别）银行卡信息表bank: （卡号，银行类型，办理地区，户主）账单表bill：（流水号，时间，转入金额，支出金额，余额）设计出E-R图后，可将E-R图转换为数据库模式。
运行本系统时在库中所建立的表分别介绍如下：3.1 一卡通信息表(card)3.2 学生信息表(Student)3.3 银行卡信息表（bank）3.4 账单表（zhangdan）四、建表4.1 创建模式并授权打开“oracle-oraDb11g”——“SQL plus”在窗口中登陆超级管理员system创建模式：CREATE USER gwb IDENTIFIED BY gwb;授权：grant connect,resource to gwb;连接：conn gwb/gwb4.2 创建数据表一个完整的数据库不可缺少的就是数据表，若干个数据表的集合成一个数据库。
数据表主要用来存放一定格式的记录，数据表中的行被称为记录，列被称为字段。
创建数据表的过程其实就是定义字段的过程。
在此校园一卡通管理系统中需要创建五个表，即学生信息表、一卡通信息表、银行卡信息表、银行卡与一卡通绑定表（桥表）、消费账单表。
创建并连接gwb模式后，在数据库该模式下添加数据表，步骤如下。
在窗口中键入下列SQL语句create table student(sno number(5) primary key,sname varchar2(10) not null,ssex char(2),sclass varchar2(16) not null,sdept varchar2(4) not null,constraint ssex check(ssex in ('男','女')));执行上述SQL语句即可创建学生信息表相关表格create table card（cno number(5) primary key,cpassword number(6) not null,sno number(10) references student(sno)）;执行上述SQL语句即可创建一卡通信息表相关表格create table bank（bno number(9) primary key,bname varchar2(16) not null,bdiqu varchar2(16) not null,bhuzhu varchar2(8) not null）;执行上述SQL语句即可创建银行卡表相关表格create table tie(bank_no number(9) references bank(bno),card_no number(5) references card(cno),primary key(bank_no,card_no));执行上述SQL语句即可创建一卡通和银行卡绑定信息表相关表格create table zhangdan(zno number(4) primary key,zshijian date not null，zzhichu number(10,2) not null,zzhuanru number(10,2) not null,zyue number(10,2) not null,cno number(10) references card(cno));执行上述SQL语句即可创建消费账单信息表相关表格五、数据库的运行和维护5.1 定义基本表的创建、修改及删除。
5.1.1 基本表的创建，建表语句create table student( //创建学生表sno number(5) primary key, //学号sname varchar2(10) not null, //姓名ssex char(2), //性别sclass varchar2(16) not null, //班级sdept varchar2(4) not null, //系别constraint ssex check(ssex in ('男','女')) //表级约束);5.1.2 基本表的删除drop table Student5.2 数据操作5.2.1 单表查询：查询学号为“1204”学生的姓名select sname from Student where sno=1204;结果：5.2.2 连接查询查询学生的学号、姓名，所持一卡通号、所绑定银行卡号和余额变化。
Select Student.sno,Student.sname, o,tie.bank_no, zhangdan.zyuefrom Student,card,tie,zhangdanWhere Student.sno=card.sno and tie.card_no=o and o=o;结果：5.2.3 嵌套查询查询卡号为“11002”这张一卡通学生的学号、姓名、班级及系别。
Select sno,sname,sclass,sdeptFrom StudentWhere sno in(select snoFrom cardWhere cno='11002')查询结果：5.2.4 操作结果集查询查询一卡通号为11002和11047各所绑定的银行卡中，相同的办理地区Select bdiquFrom bankWhere bno in (select bank_noFrom tieWhere card_no=11002)IntersectSelect bdiquFrom bankWhere bno in (select bank_noFrom tieWhere card_no=11047)查询结果：5.3 数据库更新操作5.3.1 插入数据向bank表中添加一项记录：卡号：233456756银行名：中国建设银行，办理地区：南昌，户主：lila。
insert intobank values(233456756,'中国建设银行'，'南昌','lila');结果：5.3.2 修改数据修改学号1305的同学所在班级为会计学131update Student set sclass='会计学131' where sno='1305';结果为：5.3.3 删除数据删除银行卡号为123456711的绑定信息Deletefrom tieWhere(bank_no='123456711');结果为：5.4 数据库的安全性所谓计算机系统安全性，是指为计算机系统建立和采取的各种安全保护措施，以保护计算机系统中的硬件，软件及数据，防止其偶然或恶意的原因使系统遭到破坏，数据遭到更改或泄露等。