中医各家学说教学大纲
中医课程大纲
中医课程大纲一、课程简介中医学作为中国传统医学的重要组成部分，是深受人们喜爱和信赖的医学体系。
本课程旨在通过系统的理论介绍和实践操作，全面了解中医的基本概念和原理，培养学生的中医医学思维和临床应用能力。
二、课程目标1. 理解中医学的起源和基本概念2. 掌握中医基础理论，包括阴阳学说、五行学说、经络学说等3. 熟悉中医诊断方法，包括望、闻、问、切四诊法4. 掌握常见中药的性能以及药物配伍规律5. 熟悉中医常用治疗方法，包括针灸、推拿、拔罐等6. 培养中医思维，提高临床应用能力三、课程内容1. 中医起源与发展1.1 中国传统医学发展历史概述1.2 中医学派别及流派1.3 中医学与现代医学的关系2. 中医基础理论2.1 中医基本理论体系2.2 阴阳学说2.3 五行学说2.4 经络学说2.5 中医病因与病机学说3. 中医诊断方法3.1 中医四诊法概述3.2 望诊3.3 闻诊3.4 问诊3.5 切诊3.6 中医辨证与中医证候4. 中药学4.1 中药的定义和分类4.2 常用中药的药理作用和配伍禁忌 4.3 中药的制剂和用药方法4.4 中药炮制技术5. 中医治疗方法5.1 针灸疗法5.2 推拿按摩5.3 中医药物治疗5.4 中医养生与调理方法6. 中医临床应用6.1 常见疾病的中医治疗与防治6.2 中医辅助治疗现代疾病的方法与效果6.3 中医药在预防疾病中的应用四、考核方式1. 学习成绩评定：期中考试、期末考试、实验报告、课堂表现2. 实践操作评定：针灸操作、推拿按摩技能3. 学习态度评定：课堂参与度、课后作业情况、团队合作精神五、参考教材1. 《中医基础理论》（主编：XXX）2. 《中医诊断学》（主编：XXX）3. 《中药学》（主编：XXX）4. 《中医实验操作指南》（主编：XXX）六、教学团队本课程由中医学专业资深教师及临床医生组成的专业团队进行授课，确保教学质量和效果。
七、备注本课程还包括一定的实践教学环节，学生需要参与到相关的课程实践操作和临床实习中，以提升实际应用能力和临床思维能力。
《中医学基础》教学大纲(理论)
《中医学基础》教学大纲(理论)第一章导论【目的要求】掌握：掌握整体观念、恒动观念及辨证论治是中医学的基本特点，以及“证”与“辨证论治”的概念。
了解：了解中医学的发展概况及发展与展望。
【主要内容】一、阐明中医学具有鲜明的整体观念，强调人体内部是一个整体以及人体与自然社会的统一性，确立辨证论治的诊治原则。
第二章中医学的哲学基础第一节阴阳学说【目的要求】掌握：掌握阴阳学说用于说明疾病的病理变化及用于疾病的诊断和治疗。
熟悉：熟悉阴阳学说在中医学中其他方面的应用以及阴阳学说的基本规律。
【主要内容】一、阴阳学说的基本内容：阴阳学说的基本概念；阴阳的基本特征；阴阳的普遍性和相关性、相对性和可分性；阴阳之间的相互关系。
二、阴阳学说在中医学中的应用：归属人体组织结构、概括生理功能、说明病理变化、指导疾病的诊断、指导疾病治疗。
第二节五行学说（自学）【目的要求】了解：五行相生、相克和相乘侮的基本理论及其在中医学中的应用。
【主要内容】一、事物属性的五行分类，五行的生克乘侮。
二、五行学说在中医学说中的应用：解释生理现象、解释病理传变、指导诊断疾病，指导临床治疗。
第三章藏象学说第一节概述【目的要求】熟悉：藏象的基本概念、藏象学说的主要内容及主要特点。
【主要内容】一、藏象的基本概念。
二、藏象学说的主要内容。
三、藏象学说的主要特点。
第二节脏腑【目的要求】掌握：五脏的主要功能与系统连属。
【主要内容】一、五脏的主要功能与系统连属。
二、六腑的主要功能。
（自学）三、奇恒之腑的主要功能。
（自学）四、脏腑之间的相互关系。
（自学）第三节精、气、血、津液【目的要求】掌握：气与血的关系。
熟悉：精、气、血、津液的概念及其生成和作用，精与气血的关系、气与津液的关系、血与津液的关系。
【主要内容】一、精、气、血、津液的概念及其生成和功能。
二、精、气、血、津液之间的相互联系。
第四章病因病机第一节病因【目的要求】掌握：六淫的性质及致病特点，痰饮和瘀血的证侯特点。
中医教学大纲
中医教学大纲1. 课程概述中医教学大纲旨在规范中医教学内容，确保学生全面且系统地掌握中医理论和技术。
本大纲包含课程名称、教学目标、教学内容、教学要求和考核方式等内容。
2. 教学目标本课程的教学目标是培养学生全面了解中医理论，掌握中医诊断技术和治疗方法，具备中医基本临床技能，并能够继续深造、研究和应用中医学知识。
3. 教学内容3.1 中医理论基础知识包括中医五行学说、阴阳学说、经络学说、脏腑学说等基本理论知识。
3.2 中医诊断技术包括望诊、闻诊、问诊、切诊等中医诊断技术的理论和实践。
3.3 中医治疗方法包括中药治疗、针灸疗法、推拿按摩等中医治疗方法的理论和实践。
3.4 病症案例分析通过分析典型病症案例，培养学生分析和判断病情的能力。
3.5 动手实践和临床实习学生需要参与实验室实践和临床实习，实践运用中医学知识和技术。
4. 教学要求4.1 学生需认真学习中医理论知识，理解并掌握中医理论和基本概念。
4.2 学生需熟悉中医诊断技术的基本原理和操作方法，并能准确判断病情。
4.3 学生需掌握中医治疗方法的原理和具体操作，并能在实践中熟练运用。
4.4 学生需运用中医学知识和技术分析和解决疾病问题，并提出相应的治疗方案。
4.5 学生需积极参与实验室实践和临床实习，提高动手实践和临床操作能力。
5. 考核方式5.1 闭卷笔试考察学生对中医理论和基本知识的掌握程度。
5.2 实践考核考察学生在实验室和临床实习中的操作和应用能力。
5.3 综合评价结合学生的学习情况和平时表现进行综合评价。
结语：中医教学大纲规范了中医教育的内容、目标和要求。
学生在学习过程中应牢固掌握中医理论和技术，通过实践和实习提高动手能力和临床操作水平。
只有通过全面的教学，我们才能培养出具备中医知识和技术的优秀中医人才，为中医事业的发展做出贡献。
《中医各家学说》教学大纲
《中医各家学说》教学大纲（供中医学专业本科使用）Ⅰ前言《中医各家学说》是一门研究性、提高性的课程，又是理论与实践相结合一门课程。
学习本课程的目的与任务是进一步掌握中医历代著名医家的学术思想、学术理论及其治疗经验，以及历代主要医家的学术成就、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系，以扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。
大纲内容分为总论和各论两部分。
总论概述课程性质，学说、学派的概念及其划分标准，学说、学派的形成、发展和贡献；各论以对中医理论影响巨大的七大学说（七大学派）为主线，分别介绍各个著名医家的学术理论和治疗经验，注意培养学生阅读、理解和运用的能力。
本大纲适用于中医学专业五年制用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：1、大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
2、教师在保证大纲核心内容的前提下，并讲授重点内容和介绍一般内容。
Ⅱ课程基本信息学时及学分：总学时为72学时，其中课堂讲授64学时，实验8学时，共4学分。
教学方式：课堂教学和案例实验讨论目的与要求：通过本课程的学习，使学生掌握中医历代著名医家的学术思想、学术理论及其治疗经验；以及历代主要医家的学术成就、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系，进而掌握中医学术中规律性的东西，以扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。
Ⅲ正文上篇：总论一、教学目的通过学习历代各主要学说、学派的的形成因素及特点，各主要学说、学派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，进而探求中医学术中规律性的东西，为继承发扬中医学打下扎实的基础。
中医各家学说(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
一循名责实，勘误求真 二掌握特点，了解全面 三取长补短，兼收并蓄 四结合临床，领悟学说 复习思考题
第五章中医 学派的界定
与划分
第六章主要 学术流派介 绍
第一节中医学说、学派的界定 第二节中医学派的划分
第一节河间学派 第二节易水学派 第三节丹溪学派 第四节攻邪学派 第五节温补学派 第六节伤寒、温病研究诸家 第七节汇通思潮下研究诸家
第七章晋唐时 1
期
第八章两宋时 2
期
3 第九章金元时
期
4
第十章明代
5 第十一章清代、
民国初期
一编纂、校注经典医籍 二阐述医学理论 三研究养生 四辑集方剂 五医德理论的系统阐发 第一节陈延之 第二节王冰 第三节孙思邈
一研究伤寒，阐发补充 二各抒医理，发挥专长 三儒医大量出现 四官药局的出现 第一节钱乙 第二节陈自明 第三节庞安时 第四节陈言
目录分析
第一章中医各家学说 的学术起源
第二章中医各家学说 的形成与发展
第三章各家学术争鸣 与中医理论发展
第四章各家学说学习 方法
第一节中医各家学说的形成 第二节各家学说的传承形式与特征
一阴阳五行学说 二五运六气学说 三藏象学说 四气血理论 五经络学说 六六经、卫气营血和三焦辨证学说 七病因学说 八四诊、八纲 九治则、治法
作者介绍
读书笔记
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一研究伤寒，阐发温病 二新学肇兴，百家争鸣 第一节刘完素 第二节张元素 第三节张从正 第四节李杲 第五节王好古 第六节朱震亨 第七节王履
中医基本知识教学大纲
中医基本知识教学大纲一、绪论中医基本知识是中医学习的起点，是建立中医理论体系的基础。
通过全面系统地学习中医基本知识，可以为将来深入学习中医理论和临床实践奠定坚实的基础。
本教学大纲旨在规范中医基本知识的教学内容和教学要求，确保学生通过学习可以全面掌握中医基本知识。
二、教学内容1. 中医基本理论1.1 中医基本概念1.2 阴阳五行学说1.3 术语解释1.4 中医疾病观念1.5 中医体质辨识2. 中医诊断方法2.1 望诊2.2 闻诊2.3 问诊2.4 切诊3. 中医基本药物知识3.1 中药分类3.2 中药基本功效3.3 中药常用药物介绍3.4 药物相互作用4. 中医经络学4.1 经络的概念4.2 经络的分类4.3 经络的运行规律4.4 经络相关疾病的治疗方法5. 中医保健养生知识5.1 中医保健原则5.2 中医养生方法5.3 季节养生注意事项5.4 中医膳食调理三、教学要求1. 理论教学与实践相结合，注重基础理论的学习和实际操作能力的培养。
2. 师生互动，注重学生知识的应用和发挥，鼓励学生提出问题并及时解决。
3. 加强中医基本知识与现代医学知识的结合，促进学生全面发展。
4. 鼓励学生参与科研活动，提高学生对中医基本知识的掌握水平。
四、教学方法1. 课堂讲授：传授基础知识，解释难点问题。
2. 实验操作：进行中医诊断方法的实际操作。
3. 临床实践：参与临床实习，提高学生的实践能力。
4. 讨论交流：开展学术讨论，促进师生之间的交流和合作。
五、教学评价1. 考试评价：定期组织考试，考核学生对中医基本知识的掌握程度。
2. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括发言、提问、互动等方面。
3. 作业评价：布置作业，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
4. 综合评价：综合考虑以上几个方面的评价指标，评定学生成绩。
六、教学环境要求1. 提供良好的教学设施和实践操作场所。
2. 配备专业的教学设备，如中医诊断仪器、药物研磨设备等。
教学大纲中医学
教学大纲中医学一、课程简介中医学是一门涵盖了广泛领域和理论的学科，它致力于研究人体的生理、病理现象，以及疾病的诊断、治疗和预防。
本课程将通过系统介绍中医学的基本理论、基本知识和基本技能，帮助学生对中医学有一个全面的了解和认识。
二、课程目标1、掌握中医学的基本概念、基本理论和基本方法；2、熟悉常见疾病的中医诊断和治疗方法；3、了解中医养生保健的基本知识和方法；4、培养学生的中医思维方式和临床实践能力。
三、课程内容1、中医学基本理论：包括阴阳五行、脏腑经络、气血津液等基本概念和理论；2、中医诊断学：包括望、闻、问、切四诊方法和常见疾病的中医诊断；3、中药学：介绍常见中药的性味归经、功效主治及用法用量；4、方剂学：介绍常见方剂的组成、功效及临床应用；5、中医内科学：介绍常见内科疾病的中医诊断和治疗；6、中医外科学：介绍常见外科疾病的中医诊断和治疗；7、中医妇科学：介绍常见妇科疾病的中医诊断和治疗；8、中医儿科学：介绍常见儿科疾病的中医诊断和治疗。
四、课程安排本课程分为理论和实践两个部分。
理论部分包括以上所有内容，实践部分包括望、闻、问、切四诊方法和常见疾病的中医诊断与治疗。
具体安排如下：1、第一周：绪论，介绍中医学的基本概念和历史渊源；2、第二周至第四周：中医学基本理论，包括阴阳五行、脏腑经络、气血津液等基本概念和理论；3、第五周至第八周：中医诊断学，包括望、闻、问、切四诊方法和常见疾病的中医诊断；4、第九周至第十二周：中药学和方剂学，介绍常见中药的性味归经、功效主治及用法用量，常见方剂的组成、功效及临床应用；5、第十三周至第十六周：中医内科学、中医外科学、中医妇科学和中医儿科学，介绍常见疾病的中医诊断和治疗；6、第十七周至第十八周：实践操作，包括望、闻、问、切四诊方法和常见疾病的中医诊断与治疗。
五、考核方式本课程的考核分为平时作业和期末考试两部分。
平时作业包括课堂提问、小组讨论和案例分析等，期末考试将采用闭卷考试形式。
中医学教学大纲
中医学教学大纲中医学教学大纲一、前言中医学是一门基于中国传统文化的独特医学体系，强调整体观念和个体化治疗。
为了传承和发扬中医学理论，培养具有创新精神和实践能力的中医学人才，我们制定了以下中医学教学大纲。
本大纲以强化基础理论、突出临床实践、培养实践能力为指导思想，涵盖了中医学的基本概念、基础理论、中药方剂、针灸推拿等方面的内容。
二、课程设置1、中医基础理论：涵盖了中医基础理论的基本概念、阴阳五行、藏象经络等方面的内容。
2、中医诊断学：学习中医诊法、辨证方法、辨证论治等基本知识，为临床实践打下基础。
3、中药学：学习中药的基本知识、药性理论、配伍原则及方剂学的基本知识。
4、方剂学：学习中草药的临床应用、方剂的组成和配伍原则，以及经典方剂的应用。
5、针灸推拿：学习针灸推拿的基本知识、操作方法及临床应用。
6、中医内科学：学习内科疾病的中医诊断和治疗，涵盖了消化、呼吸、循环、神经等多个系统疾病。
7、中医外科学：学习外科疾病的中医诊断和治疗，包括皮肤、骨伤等方面的内容。
三、实践教学1、临床见习：在中医学教学医院的临床实践中，让学生亲身感受中医诊断和治疗过程，加深对理论知识的理解。
2、实验操作：进行中药标本识别、方剂制备、针灸推拿实践等实验操作，提高学生的实践能力和技能操作水平。
四、教学方法1、讲授法：通过课堂讲授的方式，向学生传授中医学的基本理论和知识。
2、案例法：运用临床案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、互动研讨：通过课堂讨论和小组研讨，鼓励学生发表意见和观点，促进学术交流和合作。
4、多媒体教学：利用多媒体技术，展示中医学的抽象概念和复杂过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5、实践教学：通过临床见习和实验操作等方式，培养学生的实践能力和操作技能。
五、考核评价1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论和研讨成果等方面。
2、临床实践：包括临床见习报告和实验操作考核等方面。
3、期末考试：涵盖全部教学内容，采用笔试和操作考试等方式进行综合评价。
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《中医各家学说》教学大纲〈供中医、针灸、结合、临床等专业用〉前言《中医各家学说》是研究中医历史上产生的医学流派，各家学术思想及经验特点的价值与意义的一门课程。
本课程的教学任务是：论述中医学术流派的产生、演变、学术贡献及对中医学术发展的影响；介绍分析中医各家学术思想形成的原因、内涵、特点及经验特点的价值和意义。
本课程的教学目的是：通过教学、使学生掌握中医不同学术流派的主要代表人物，主要学术思想及成就及其在中医学术发展中的贡献，了解不同学术流派的有代表性的学术著作及基本内容。
掌握各家学术思想的基本内容和经验特点，了解各家学术思想及经验产生的根源，理解其理论与实践意义和价值。
通过教学，使学生活跃学术思想，开阔学术视野，深化思维水平，提高实践能力。
教学目的要求和内容总论【目的要求】明确《中医各家学说》课程的性质、学习目的、要求和方法；1、掌握中医学术流派的形成与发展和各家学说的基本内容、价值和意义；2、熟悉各家学说学术流派的纵横关系及基本概况；3、了解各家学说及其学术争鸣在中医学发展过程中的作用。
【内容要点】1、明确提出《中医各家学说》课程的性质、学习目的、要求和方法；2、概要介绍中医学术流派的形成和发展；3、简要论述学术争鸣在中医学发展中的作用。
上篇历代学派概论概要【目的要求】1、掌握中医不同学派的主要代表人物、重要著作；2、熟悉不同学派的核心学术思想理论主张和实践特点；3、了解不同学派的贡献、成就和学术地位。
【内容要点】1、介绍各学派的人物、著作；2、分析各学派的学术思想、理论主张和实践特点；3、论述各派的成就、贡献及地位。
第一节伤寒学派【目的要求】1、掌握伤寒学派的主要代表人物及代表著作；2、熟悉伤寒学派的主要学术思想及观点；3、了解伤寒学派的影响和地位。
【内容要点】1、简介伤寒学派的代表人物及代表著作；2、分析伤寒学派的学术思想及观点；3、简论伤寒学派的学术贡献和影响。
第二节河间学派【目的要求】1、掌握河间学派的主要代表人物及代表著作；2、熟悉河间学派的主要学术思想及观点；3、了解河间学派的地位和影响。
【内容要点】1、简介河间学派的代表人物及代表著作；2、分析河间学派的学术思想及观点；3、简论河间学派的贡献和影响。
第三节易水学派【目的要求】1、掌握易水学派的主要代表人物及代表著作；2、熟悉易水学派的主要学术思想及观点；3、了解易水学派的地位和影响。
【内容要点】1、简介易水学派的代表人物和代表著作；2、分析易水学派的主要学术思想及观点；3、简论易水学派的贡献和影响。
第四节攻邪学派【目的要求】1、掌握攻邪学派的代表人物和代表著作；2、熟悉攻邪学派的主要学术思想及观点；3、了解攻邪学派的地位和影响。
【内容要点】1、简介攻邪学派的代表人物和代表著作；2、分析攻邪学派的学术思想和观点；3、简论攻邪学派的贡献和影响。
第五节滋阴学派【目的要求】1、掌握滋阴学派的代表人物和代表著作；2、熟悉滋阴学派的主要学术思想及观点；3、了解滋阴学派的地位和影响。
【内容要点】1、简介滋阴学派的代表人物和代表著作；2、分析滋阴学派的学术思想和观点；3、简论滋阴学派的贡献和影响。
第六节温补学派【目的要求】1、掌握温补学派的代表人物和代表著作；2、熟悉温补学派的主要学术思想及观点；3、了解温补学派的贡献和影响。
【内容要点】1、简介温补学派的代表人物和代表著作；2、分析温补学派的学术思想及观点；3、简论温补学派的贡献和影响。
第七节温病学派【目的要求】1、掌握温病学派的代表人物及代表著作；2、熟悉温病学派的学术思想及观点3、了解温病学派的地位和影响。
【内容要点】1、简介温病学派的代表人物及代表著作；2、分析温病学派的学术思想及观点；3、简论温病学派的贡献和影响。
第八节汇通学派【目的要求】1、掌握汇通学派的代表人物及代表著作；2、熟悉汇通学派的学术思想及观点3、了解汇通学派的贡献和影响。
【内容要点】1、简介汇通学派的产生、主要人物和代表著作；2、分析汇通学派的学术思想及观点；3、简论汇通学派的贡献、局限和影响。
下篇各家学说精讲概要【目的要求】1、掌握中医各家学说的基本状态、思想与实践依据以及不同学说之间的互补关系；2、熟悉中医各家学说的思想理论主张，实践经验特点及学术意义与价值；3、了解中医各家学说的贡献和影响。
【内容要点】1、简介中医各家学说的基本状态，形成的思想根源和实验依据以及各家学说之间的互补关系；2、分析中医各家学说的思想理论的概貌和原则，实践经验的普遍性特点以及其意义和价值；3、简论各家学说的贡献和影响。
第一节杂病学说【目的要求】1、掌握中医历代诸家有关各种杂病的主要学说；2、熟悉诸家对各种杂病证、治、方、药的论述；3、了解诸家杂病学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介各家对各种杂病的主要学说概况；2、分析各家关于各种杂病证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、简论各家杂病学说的意义和价值。
第二节妇科学说【目的要求】1、掌握历代诸家有关妇科病证的主要学说；2、熟悉历代诸家对妇科证、治、方、药的论述；3、了解诸家妇科学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介各家有关妇科病证的主要学说概况；2、分析各家对妇科证、治、方、药论述的特点，力求理出规律性；3、简论各家妇科学说的意义和价值。
第三节外科学说【目的要求】1、掌握历代诸家有关外科病证的主要学说；2、熟悉历代诸家对外科证、治、方、药的论述；3、了解诸家外科学说的意义和价值。
1、简介各家外科主要学说概况；2、分析各家外科病证、治、方、药论述特点，力求从中理出规律性；3、简论各家外科学说的意义和价值。
第四节儿科学说【目的要求】1、掌握历代各家关于儿科病证的主要学说；2、熟悉各家儿科病证、治、方、药的论述；3、了解各家儿科学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介历代各家儿科病的主要学说概况；2、分析各家对儿科病证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、简论各家儿科学说的意义和价值。
第五节骨伤科学说【目的要求】1、掌握历代各家骨伤科主要学说概况；2、熟悉各家对骨伤病证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、了解各家骨伤学说的意义和价值。
1、简介历代各家关于骨伤科主要学说概况；2、分析各家骨伤科证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、简论各家骨伤学说的意义和价值。
第六节眼科学说【目的要求】1、掌握历代诸家对眼科病主要学说；2、熟悉各家眼科病证、治、方、药的论述；3、了解各家眼科学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介历代诸家关于眼科主要学说概况；2、分析各家眼科病证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、简论各家眼科学说的意义和价值。
第七节喉科学说【目的要求】1、掌握历代各家有关喉科病的主要学说；2、熟悉历代各家对喉科病证、治、方、药的论述；3、了解历代各家喉科学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介各家关于喉科病主要学说概况；2、分析各家喉科病证、治、方、药论述的特点，力求从中理出规律性；3、简论各家喉科学说的意义和价值。
第八节病机学说【目的要求】1、掌握历代各家关于病机的主要学说；2、熟悉各种病机学说的主要内容和特点；3、了解各种病机学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介后代各家对病机学说的论述概况；2、分析各家病机学说的内容和特点；3、简论各家病机学说的意义和价值。
第九节诊法治则学说【目的要求】1、掌握历代各家诊法治则的主要学说；2、熟悉各家诊法治则学说的主要内容；3、了解各家诊法治则学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介历代各家关于诊法治则的主要学说；2、分析历代各家诊法治则学说的主要内容和特点；3、简论历代各家诊法治则学说的意义和价值。
第十节方剂学说【目的要求】1、掌握历代各家关于方剂学的主要学说；2、熟悉历代各家方剂学说的主要内容；3、了解各家方剂学学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介历代各家关于方剂学的主要学说；2、分析历代各家方剂学说的主要内容和特点；3、简论历代各家方剂学说的意义和价值。
第十一节药物学说【目的要求】1、掌握历代各家关于药物的主要学说；2、熟悉历代各家药物学说的主要内容；3、了解各家药物学说的意义和价值。
【内容要点】1、简介历代各家关于药物的主要学说；2、分析历代各家药物学说的主要内容和特点；3、简论历代各家药物学说的意义和价值。
附录【主要参考文献】《中医各家学说》任应秋主编第三版第四版【教学方法】每节皆应以问题为中心展开教学，所以教师需根据每节的核心内容，依教学目的提出引发思考的问题。
每节之后应列出复习思考题，思考题应能促使学生对每节中心内容和主脉络的掌握和理解。
考试应以把握基本内容和基本规律为主，知识测试和能力测试应结合进行，各占一定比例，防止只重知识考试，而忽视能力培养的问题出现。
切忌偏怪冷僻，以免学生复习方向和重点发生偏离。
课时分配。