小班社会活动教案《大家来排队》附反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标：
1. 能够正确理解和仿照老师的示范，能够站在规定的位置，牢记排队的基本原则。
2. 培育孩子的察看力和注意力，提高孩子的文明意识和社交本领。
3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
教学内容：
1. 大家来排队。
2. 规定的位置和基本原则。
3. 识别和仿照不同的姿势。
教学过程：
一、热身。
1. 师生互动。
2. 大声倒数。
二、引入。
1. 引导孩子依照规定的位置站好。
2. 给孩子呈现一些不同的姿势。
三、学习。
1. 老师示范：站在规定的位置上，开始排队。
2. 孩子仿照。
3. 引导孩子注意排队的基本原则：排成一排，上下等距，不欺压不被欺压。
4. 在孩子排好队之后，引导孩子仿照老师示范不同的姿势。
五、反思。
这节课的目的是让孩子学会排队，老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则，这有助于提高孩子的文明意识和社交本领；同时，在游戏中激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
老师需要适时矫正孩子的错误，避开让孩子养成不好的习惯。
同时，老师也需要适时确定孩子的成绩，让孩子感受到本身的成长和进步，从而更加自信。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
一、教学目标
1.让学生能够理解排队的意义和目的；
2.能够正确站立和排队；
3.增强学生的组织性和协作能力。
二、教学内容
1.什么是排队？
2.为什么要排队？
3.正确的排队姿势和站立方法。
三、教学方法
1.教师巡视法；
2.模拟排队法；
3.自由活动法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师把班级分成两组，让第一组的学生自由玩耍，第二组的学生排队，在排队过程中给学生讲解排队的意义和目的。
2. 正文（20分钟）
（1）什么是排队？
让学生自由发言，讨论什么是排队，让学生理解排队的概念。
（2）为什么要排队？
让学生自由发言，讨论为什么要排队，让学生理解排队的意义和作用。
（3）正确的排队姿势和站立方法
教师示范正确的排队姿势和站立方法，让学生模仿跟着做，同时对学生的动作进行指导和纠正。
3. 练习（10分钟）
教师让学生模拟排队，让学生在教师的指导下，连续排队多次，让学生逐渐掌握正确的排队方法。
4. 总结（5分钟）
教师和学生一起总结本节课的主要内容，并让学生自由练习排队。
五、教学评价
教师巡视学生开展的自由活动，观察学生是否能够正确的排队，评价学生在协作、组织等方面的表现。
六、教学反思
1. 教学过程中的问题
本节课的课堂活动比较单一，未能给学生带来足够的乐趣和刺激。
2. 改进方案
下一次授课可以尝试增加游戏环节，让学生在游戏中学习排队，并在游戏中培养学生的组织协作能力。
同时，可以尝试增加社会实践环节，带领学生到社会实践中体验和感受排队的良好习惯。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1、理解社会故事《大家来排队》的主题和内涵。
2、发展运用生动有趣的故事教授社会行为规范的能力。
3、通过讨论对社会行为规范的理解和体会，培养团队协作和人际合作的良好习惯。
二、教学内容1、故事《大家来排队》。
2、小组讨论，分享观点及体会。
3、情境角色扮演。
三、教学过程1、引入活动老师先向小班幼儿介绍今天的学习内容是有关于队列，让幼儿们回忆一下平时在幼儿园、家庭或者公共场所排队的场景，每次排队是不是很有序呢？是不是都按照先来后到的原则进行排队呢？接着，老师可以引出社会故事《大家来排队》来作为今天的教学材料。
2、启发性教学老师播放动画故事《大家来排队》并用慈爱的语气问孩子们一句话：“你们能看出来这个故事最重要的是什么吗？”让孩子们自由发表想法、言论和表达观点，激发孩子们的兴趣，同时也为学习作铺垫。
3、讨论故事播放完毕后，老师会请孩子们一起讨论女主人公的行为是否正确、是否符合社会规范，然后向孩子们讲述队列中最基本的规则是什么、队列中怎样才能排少的时间等等问题，激发孩子们思维和讨论能力。
4、情境角色扮演老师和孩子们一起场景再现，玩耍过程中，分角色进行游戏，让孩子们学会遵守规则，不插队、不抢先，有默契地按顺序排队。
5、小结复习课程的最后，老师再次简单复述今天所学知识内容点，并要求幼儿随机答题，巩固学习成果。
四、教学反思通过这样的一堂小班社会教学课程，让小班孩子们学会了遵守规则、公平竞争、人品修养、关爱集体等等相关知识，帮助幼儿们建立起秩序感、自律性和集体意识。
同时，这堂课程也是一个生动、活泼、有趣的学习大礼包，帮助孩子们喜欢上学习、拥抱优秀、发扬集体精神，让小孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地学习，无形中也培养了他们的想象力、理念思维和多元文化背景的认知。
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含
反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》
教学目标：
1.培养幼儿从事社会活动的兴趣和主动性；
2.锻炼幼儿的协作能力，提高他们在集体中的社会适应性；
3.培养幼儿遵守纪律和规则的意识。
教学准备：
大图书《小兔子和小狗》、幼儿园内的彩色带子。
教学过程：
Step1：导入
教师引导幼儿进行集体活动前的准备，询问幼儿是否知道什么是“队列”，并向幼儿展示准备好的彩色带子。
Step2：呈现
教师使用大图书《小兔子和小狗》来激发幼儿的兴趣。
故事中的小动物们都能够排成整齐的队伍，我们也可以像他们一样排队。
Step3：示范
教师向幼儿展示排队的正确姿势和方法。
幼儿围绕教室进行示范排队活动。
Step4：实践
将幼儿分为小组，让每个小组选择一名队长，并根据队长的指引进行排队活动。
Step5：拓展
教师引导幼儿对排队活动进行拓展，例如进行升降机乘坐、出行交通工具乘坐
等模拟活动。
Step6：总结
教师带领幼儿进行思考，总结排队时需要遵守的规则，例如保持队形整齐、不
拥挤、不插队等。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对排队活动的规则和意义有了更深入的理解。
在活动过
程中，幼儿们表现出了很高的热情和协作能力。
他们学会了如何按照规则排队，并且在活动中积极参与，互相帮助。
然而，也存在一些幼儿在排队活动中不够守规矩、有些喧闹的问题。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿遵守规则，并通过更多的实践活动来强化对排队活动的认知和吸引幼儿的参与度。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性，知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1.教学故事《大家来排队》。
2.游戏活动：模拟排队、情景表演。
三、教学过程（一）导入1.老师出示玩具车，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？”（二）教学故事1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中小动物们排队的过程。
2.讲解故事中排队的好处，让幼儿认识到排队是一种文明礼仪，有利于大家和谐相处。
3.邀请幼儿分享故事心得，引导他们表达自己排队的好处。
（三）游戏活动1.模拟排队：老师组织幼儿排队，引导他们按照规则排队，如：一个接一个、不推不挤等。
2.情景表演：老师设置情景，如：幼儿园门口、游乐场等，让幼儿在情景中模拟排队，感受排队的重要性。
四、教学反思（一）优点1.故事教学：通过生动的故事，让幼儿理解排队的重要性，引发他们的兴趣。
2.游戏活动：通过模拟排队和情景表演，让幼儿亲身体验排队的乐趣，提高他们的自律能力。
3.教学互动：在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
（二）不足1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，影响教学效果。
2.教学方法：虽然采用了故事教学和游戏活动，但教学方法仍需丰富，以提高幼儿的参与度。
（三）改进措施1.优化时间安排：在下次教学活动中，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.丰富教学方法：采用更多有趣的教学方法，如：角色扮演、互动问答等，激发幼儿的学习兴趣。
3.关注个体差异：在教学中，关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的自律能力。
重难点补充：一、教学过程（一）导入老师拿着玩具小火车，微笑着问孩子们：“你们看，这是什么呀？”小朋友们兴奋地回答：“小火车！”老师接着问：“那你们在哪里见过小火车呢？”孩子们纷纷举手，老师随机邀请几个孩子回答，如：“我在公园看到过小火车！”“我在妈妈带我去游乐场的时候坐过小火车！”（二）教学故事老师开始讲述《大家来排队》，并在关键处停下来提问，如：“小猴子因为没有排队，发生了什么事呢？”孩子们回答：“小猴子找不到位置坐。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》教案设计教学目标1.学生能够自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.学生能够理解排队的重要性，以及不按规矩行事的后果。
3.学生能够通过排队活动训练自己的合作精神和社交能力。
教学内容1.排队的定义和形式。
2.排队的重要性和作用。
3.大家排队的方法和技巧。
教学步骤1.导入环节：唱儿歌《小兔子乖乖》，引导学生自觉排队。
2.观察环节：观察学生排队的情况，并进行相应评价。
3.练习环节：让学生进行排队训练，引导学生进行正确的排队方法和技巧。
4.拓展环节：引导学生讲述自己排队的经历，激发学生讨论排队的重要性。
5.归纳环节：让学生总结排队的规则和技巧。
6.小结环节：回顾今天的学习收获和感受，引导学生反思自己的行为和态度。
教学重点和难点1.重点：引导学生自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.难点：培养学生坚持排队的意识和能力，并让学生体验排队的优越性。
教学反思教学收获通过本次教学活动，我对于引导小班学生排队有了更深刻的认识。
在教学过程中，我注意到一些学生非常不自觉，甚至出现了争抢、挤推等现象，这给我带来了很大的教育启示。
我通过反复引导，让学生意识到不按规矩行事的后果，理解到排队的重要性，并培养了学生的合作精神和社交能力。
同时，我还注意到一些学生在排队中表现出色，能够主动配合，排队有条不紊，这让我深受鼓舞。
教学不足与改进尽管本次教学取得了一定的效果，但我还是存在一些不足。
首先，我在教学中存在一定的迷信，认为唱儿歌就能让学生自觉排队。
实际上，唱儿歌只是导入的一种方法，更多的应该是通过引导学生理解排队的意义，让他们在排队中真正体会到自觉排队的乐趣和优越性。
其次，针对一些学生不自觉排队的情况，我有时会过于严厉，而没有真正明确讲解排队的重要性和作用，导致影响不大。
因此，我在今后的教学中，应注意在理性引导和情感引导之间保持平衡，并进一步完善排队教学体系，提升教学效果。
教学建议对于小班排队教学，建议可以采用多样的教学方式和手段，包括游戏、漫画等形式。
小班大家来排队教案活动反思
小班大家来排队教案活动反思本文主要围绕“小班大家来排队”这个教案活动进行反思，对活动的意义、过程、效果及可能存在的问题进行探讨和总结。
一、意义“小班大家来排队”这个活动可以培养幼儿排队、等候的习惯，锻炼幼儿的合作意识、自理能力和规则意识等方面的能力。
同时，通过这个活动的实施，可以增强幼儿对集体的归属感以及对集体行为规范的认同感和遵守意识，有利于小班的班级管理、规范班级秩序，为幼儿的全面发展打下好的基础。
二、过程1.活动前准备教师应提前做好相关准备工作，准备好排队的标志、规则、讲解内容及过程中需要用到的音乐等。
为了使幼儿更好地理解和接受活动内容，教师还应该将活动与日常生活相结合，让幼儿能更好地体验和理解。
2. 活动实施可以组织幼儿按照一定的规则排队，从一起走到操场。
过程中教师可以给予幼儿一定的指导和激励，增强幼儿对活动的积极性和参与性。
活动结束后，教师应对幼儿的表现进行及时的点评和评价，为幼儿树立正确的行为规范和价值观念。
三、效果实施“小班大家来排队”这样的教案活动能促进幼儿的各项能力的发展，如适应能力、社交能力、情感能力、认知能力和语言能力等。
在完成活动的过程中，还能培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力等，丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的身心健康和全面发展。
四、问题当然，“小班大家来排队”这样的活动也可能存在一些问题，比如，在活动实施的过程中，幼儿可能会出现各种各样的行为问题，如打闹、违反规则等。
此时，教师应该调整活动的规则和方式，让活动更有趣、更具有参与性和挑战性，同时也要及时引导和纠正幼儿的不良行为，以养成良好的行为习惯。
五、总结“小班大家来排队”这样的教案活动是既有趣又有教育意义的活动，能够促进幼儿的多方面发展。
在活动实施中，我们需要保持耐心，以鼓励和引导为主，指导幼儿树立正确的行为规范和价值观念。
同时，我们也要关注幼儿个体的发展需求，积极参与到幼儿活动中，发掘和培养幼儿的多元潜能，真正实现“小班大家来排队”这个教育活动的价值。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思(最终5篇)
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思（最终5篇）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思《小班社会教案详案《大家来排队》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案详案《大家来排队》含反思！设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队办法，将排队的意识降实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日"，并了解数字"11"在排队日中的含义。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：教学PPT活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓舞幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好方法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好方法，一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：快思老师教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会浮现什么后果?三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?2、谁来帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。
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小班社会活动教案《大家来排队》附反思
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：
（1）妈妈对小雁说了什么话？
（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
（2）教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！
（3）教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。
认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。
游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么？教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？
3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？
（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。
小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了
我。
"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。
"。