《画》PPT课件 人教部编版
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人教部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀课件
这节课我们欣赏了两幅童 年水墨画，一起品读了诗中 有趣的语言。下节课我们再 来学习第三幅画。
课堂演练
一、比一比，组成词语。
葫( 葫芦 ) 拨( 拨动 ) 蘑( 蘑菇 ) 菇( 蘑菇 ) 胡( 胡乱 ) 泼( 活泼 ) 磨( 磨坊 ) 姑( 姑妈 )
二、根据课文填一填。 垂柳把溪水当做（梳妆的镜子）， 山溪像（绿玉带）一样平静。 人影给溪水（染绿了）， 钓竿上立着（一只红蜻蜓 ）。 忽然（扑腾一声）人影碎了， 草地上蹦跳着（ 鱼儿）和（笑声 ）。
四、文中作者写到了童年的三个画面，结 合课文想一想你的童年还有哪些画面? 动手写一写。
草地放风筝
运动场上
字词听写
第六单元 · 第18课
童年的水墨画
第一课时
趣味导入
趣味导入
童年是一幅画，画里有我们多彩的生活， 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
课堂演练 一、根据例子，仿写词语。
清清爽爽：平平安安 干干净净 明明白白 。 一朵朵：一只只 一串串 一条条 一朵朵 。
二、优美语言我欣赏。
松树刚洗过澡一身清清爽爽。 (1)这句话运用了__拟__人__的修辞手法，写出
了松树__被__雨__水__冲__洗__后__的__样__子___。 (2)仿写句子：
读了《童年的水墨画》，我们 发现作者用跳跃的镜头捕捉了乡村 儿童几个有趣的场景，用朴实自然、 灵活生动的语言，多角度展现了儿 童的丰富多彩的生活和无穷趣味。
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快 乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头， 写一节小诗。
树下
街头看书
树下阳光
树下 感觉不到炙热的阳光， 只听见百灵鸟在枝头歌唱， 孩子们静静的躺在草地上， 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)
2024/8/27
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外， 你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。
• 曾就读于南开中学，南开大学三年都是奖学金维持生计，成 绩优异。
• 1919年在天津参加五四运动，遭逮捕，关了一年监牢。
2024/8/27
6.《红星照耀中国》共（ 12）篇，请将篇目说出来
第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第五篇 长征 第七篇 去前线的路上 第九篇 同红军在一起 第十一篇 回到保安
第二篇 去红都的路 第四篇 一个共产党员的由来 第六篇 红星在西北 第八篇 同红军在一起 第十篇 战争与和平 第十二篇 又是白色世界
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
： 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品： 《红星照耀中国》
2024/8/27
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
2024/8/27
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2024/8/27
讨论与思考
• 4.当代青少年该如何传承长征精神？
长征精神的内涵：乐于吃苦，不惧艰难的革命 乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主 义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团 结，顾全大局的集体主义。为了救国救民、不 怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神； 长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民 族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事 业从弱小走向强大的精神力量。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (12)
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小 狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们 的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙 有冬眠的特点。
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
阅 读 要 求
认真倾听老师范读课 文，注意不认识的生 字。
整体感知
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本 课的生字。
识激记趣字词导 入
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
精读领悟
精读领悟
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竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象 地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形 状和青蛙冬眠的特点。
人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)
综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语 园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学 交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，是读音 相同而意义上毫无联 系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为 完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文， 又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的 文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣 发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具 有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示
初中语文人教部编版统编版八年级上册13唐诗五首之《野望》教学课件(共27张PPT)
思想情感。
走近作者
王绩（约589—644）,唐代诗人。
字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河 津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写 饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和 陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之 苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。
写作背景
王绩入朝后以秘书省正字待 诏门下省，不久辞官还乡。贞观 中出为太乐丞，旋又告归。此诗 当作于诗人辞官隐居东皋（在今 山西河津）之时。
当堂检测
解析：B项中“也是现存较早的五言绝句”错误，应是： 现存较早的律诗。
当堂检测
2．按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ______________________________，_____________________。 （2）王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途 无望，孤独抑郁的句子是：__________________， __________________。
主题思想
《野望》通过描写山野秋景黄昏图，在闲逸的 情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全 诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中 透露出孤独抑郁的心情。
板书设计
野望
首联：徙倚——叙事、抒情 颔联：落晖——静态、远景 颈联：返、归——动态、近景 典故：采薇——用典、抒怀
当堂检测
1．对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（ B )
野野 望望 王 绩 ——王绩
新课导入
走进唐诗，走进唐诗中的写 景诗，感触的不仅是美景，更是 诗中耐人寻味的意境和诗人那颗 独特的心。今天，让我们一起走 进《野望》，感触诗人的心语。
学习目标
➢ 背诵诗歌，积累名句； ➢ 感受诗人孤独抑郁的心情，感受汉语言的美； ➢ 学习本诗借景抒情的写法； ➢ 提高诗歌的鉴赏能力，理解作者在作品中所寄寓的
走近作者
王绩（约589—644）,唐代诗人。
字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河 津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写 饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和 陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之 苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。
写作背景
王绩入朝后以秘书省正字待 诏门下省，不久辞官还乡。贞观 中出为太乐丞，旋又告归。此诗 当作于诗人辞官隐居东皋（在今 山西河津）之时。
当堂检测
解析：B项中“也是现存较早的五言绝句”错误，应是： 现存较早的律诗。
当堂检测
2．按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ______________________________，_____________________。 （2）王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途 无望，孤独抑郁的句子是：__________________， __________________。
主题思想
《野望》通过描写山野秋景黄昏图，在闲逸的 情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全 诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中 透露出孤独抑郁的心情。
板书设计
野望
首联：徙倚——叙事、抒情 颔联：落晖——静态、远景 颈联：返、归——动态、近景 典故：采薇——用典、抒怀
当堂检测
1．对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（ B )
野野 望望 王 绩 ——王绩
新课导入
走进唐诗，走进唐诗中的写 景诗，感触的不仅是美景，更是 诗中耐人寻味的意境和诗人那颗 独特的心。今天，让我们一起走 进《野望》，感触诗人的心语。
学习目标
➢ 背诵诗歌，积累名句； ➢ 感受诗人孤独抑郁的心情，感受汉语言的美； ➢ 学习本诗借景抒情的写法； ➢ 提高诗歌的鉴赏能力，理解作者在作品中所寄寓的
统编版五上语文《习作：介绍一种事物》教学课件(27张PPT)
深入探究----范文赏析
电脑 电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信 息的机器。①
①开门见 山，直接点明 写作对象，概 括说明电脑的 作用。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、 显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管， 就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛， 通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字 母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。 鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地 指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像 头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运 用打比方、 列数字的 说明方法 介绍电脑 的组成部 分，生动 形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它 的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能 放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、 画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点 （外形、功能等）。
结尾：总结全文。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举 例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
谢谢观看
④ 照应开 头，总 结全文。
电脑 电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信 息的机器。①
①开门见 山，直接点明 写作对象，概 括说明电脑的 作用。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、 显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管， 就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛， 通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字 母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。 鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地 指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像 头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运 用打比方、 列数字的 说明方法 介绍电脑 的组成部 分，生动 形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它 的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能 放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、 画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点 （外形、功能等）。
结尾：总结全文。
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深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举 例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
谢谢观看
④ 照应开 头，总 结全文。
部编人教版语文六年级上册《盼》PPT精品课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——盼
我打开一看，是一件淡绿色的、透 明的新雨衣……雨衣上竟然还长着两 只袖筒……想干什么就干什么。
“淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几
个词语描写出 雨衣的样式
作用
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——盼（雨后场景）
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛 瑙还好看。
“我”的心理描写， 写出了“我”对雨 点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出“我” 对雨天穿雨衣的渴盼。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——盼（小结） 三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴 答滴答……
结尾又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴 答声，这样写有什么好处？
这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐， 又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
（1）寓情于景，情景交融。（例：作者通过对天气和环境的 描写，烘托出蕾蕾在下雨前，下雨时不同的心情。） （2）心理描写、语言描写、动作描写相结合。（例：作者通 过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的 小女孩形象。） （3）学会运用语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有 趣。
深入探究——盼 我还以为是树上掉下来的……我的心才又像要从嗓子
里蹦出来一样。
部编本人教版小学三年级美术下册课件：油画
油画的发展史
油画的发展过程经历了古典、近代、现代几个时期，不 同时期的油画受着时代的艺术思想支配和技法的制约，呈现出 不同的面貌。
油画发展初期的历史条件奠定了古典油画的写实倾向。15世 纪的欧洲的文艺复兴运动中，有着关注社会现实的积极要求， 许多著名画家为逐渐摆脱单一的以基督教经典为题材的创作， 开始对当时生活中的人物、风景、物品进行观察和直接描绘， 使宗教题材的作品含带明显的现实世俗因素，有的画家完全描 绘现实生活的实景。
油画的色层语言
通过油画的发展，可以看到色层美是不断开掘与创造的。
油画颜料厚堆的功能和极强的可塑性是其他画种无法比拟 的，它的这种特性使油画在观感上产生出能与人们思想情感 共振的节奏与力度。在运笔的作用下，塑造对画面的肌理效 果产生着直接的影响。所谓肌理的合理表现不仅包括肌理对 对象质感的摹仿和再现，还包括对画面的总体情绪的描述与 表现。在传统写实油画中，对象的细腻和粗糙的质地感都可 用相应的肌理加以模仿，真正美的肌理是那些能表达画面的 韵律及艺术家的情感的、具有高度和和谐秩序。这种纹理往 往超越质感的局限而将精神之气贯穿于整个画面和观者的内 心，成为抽离于具象的色层美。在传统油画中它反过来又附 着于写实的对象上，融合于由小至大的总体氛围之中。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
材料和工具
用透明的植物油调和颜料，在制作过底子的布、木板等 材料上塑造艺术形象的绘画。一般认为，15世纪初期的尼 德兰画家凡·爱克兄弟是油画技法的奠基人。他用亚麻油 和核桃油作为调和剂作画，描绘时运笔流畅，颜料在画面 上干燥的时间适中，易于作画过程中多次覆盖与修改，形 成丰富的色彩层次和光泽度，干透后颜料附着力强，不易 剥落和褪色。他们运用新的油画材料创作，在当时的画坛 很有影响。油画技术很快在西欧其他国家传开，尤其在意 大利的威尼斯得以迅速发展。
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画
山
，
水
。
花 鸟
，
。
一字开花
组词
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《画》
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山
远有
远看山有色，
水
近无
近听水无声。
花
去花
春去花还在，
鸟
来鸟
人来鸟不惊。
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画
远看山有色 ， 近听水无声 。 春去花还 在 ， 人来 鸟不 惊 。
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一字开花
吃 心惊
动
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课
力听见
人说ຫໍສະໝຸດ 一字开花组词 反义词默写课文
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组词 近（近处 ） 远（ 远大）
听（听讲 ） 还（还有 ）
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惊（吃惊 ） 京（ 北京）
一字开花 组词 反义词 默写课文
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远
近
无
有
来
去
一字开花
组词
反义词