教师节师德演讲PPT
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完整版师德师风建设讲座PPT资料课件
❖ 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重 行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格 形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪 尽教师的本职，零二七范文网这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小 巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须 允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。
❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。
❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求 教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要 求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外， 学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良 好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。
❖ 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是 培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人 ，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从 本行业清除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇 。
对师德的错误认识
❖ 最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识 分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会 人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教 师认识戒。
❖ 社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人 礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的 表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙话但教师不行， 他们动辄说：“还说是当老师的。”
❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。
❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求 教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要 求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外， 学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良 好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。
❖ 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是 培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人 ，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从 本行业清除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇 。
对师德的错误认识
❖ 最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识 分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会 人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教 师认识戒。
❖ 社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人 礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的 表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙话但教师不行， 他们动辄说：“还说是当老师的。”
教师节中小学教师师德师风演讲比赛ppt
弘扬师德铸就师魂
最后引用花苞心态的提出者周弘老师的一句话： “我们只要找回花苞心态，对孩子永远用拉拉 队员的方式去爱，我们和孩子就能够重新回到 追蝴蝶般流连忘返的大师状态。”
弘扬师德铸就Biblioteka 魂平凡，也可以很美。教师节师风师德演讲比赛
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最 为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绚丽， 那就是师魂。不要说我们四季辛劳，不要说我们 一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱 谱写师德，我们用爱铸就师魂。
弘扬师德铸就师魂
师德是阳光， 驱散愚昧的 黑暗；
师德是清泉， 滋润荒芜的 心田；
师德是爱， 是责任。
何为教师？
“何须浅碧轻红色，自是花中第一 流。”是我对教师这份职业的认知。
何须浅碧轻红色， 自是花中第一流。
如何成为教师？
教师这个职业的定义是“阳光下最光辉的职业”。教师的初心， 应该在三尺讲台，一方教室，教书育人就是教师的初心和使命。
不
忘
初
心
方
得
始
终
教师节师风师德演讲比赛
有这样一首诗：
弘扬师德铸就师魂
教师节师风师德演讲比赛
目录
1 何为教师？
2 弘扬师德铸就师魂
教师节师风师德演讲比赛
何为教师？
有人说：做不了伟大的事，就用伟大 的爱，做平凡的事。我和大家一样， 从事着一项光荣的职业——教师。 古人言：师者，传道受业解惑也！
何为教师？
我觉得：师德高尚，源远流长。热爱学生 是教师的天职，为人师者必须依法执教， 以德育人，爱岗敬业，尽心竭力，热爱学 生，诲人不倦。
弘扬师德铸就师魂
教育是植根于爱的。 ——鲁迅
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对他 的教育对象充满信心，才会用伯乐的眼光 去发现学生的闪光点。
“不忘初心,立德树人”教师节师风师德专题讲座PPT
要自强不息就要处理好四个关系：
（1）处理好和社会大环境的关系。
要多看光明的一面，要实事求是地比 较。从索取、指责的角度看社会环境， 容易觉得天昏地暗，难以生存；从感 恩、从适应的角度看，便觉得天高地 阔，随时都有发展的
（2）处理好和本职工作的关系。
人要到理想的岗位，一靠素质，二靠机遇，而机遇 是留给有准备的人的。暂时无法实现理想时，就把 目前的岗位当作提高自己素质的训练基地。要在主 观上把自己的工作看作是最光辉的事业，把平凡的 岗位看作一个宏大的世界。
永远不说尖酸刻薄的话语、去了解学生行为背后的真实原因。 ——能做到这两点的教师，大概也是师德达到最高境界了吧！
今天，我们需要什么样的“师德”？ 1、要确立“以育人为本”的教育观念。 2、要确立“让学生生活在希望中”的教育观念
பைடு நூலகம்
肆
肆
1、表现在对待事业上。
（1）积极贯彻执行党的教育方针。 （2）热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入。 （3）不辞辛劳，不计得失，乐于奉献。 （4）努力进取，不断提高，追求卓越。
叁
4、谨言慎行
教师工作最大特点就是整天在“说”，对学生怎样说才是师德的最高境界呢？ 央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子 生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣。
叁
4、谨言慎行
亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！ 教师不经心时心态的一点偏差，对学生的伤害可能危及一生。
演讲人：
壹 贰 叁 肆
壹
壹
1、师德是教师职业道德的简称。
它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和 行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品 质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
（1）处理好和社会大环境的关系。
要多看光明的一面，要实事求是地比 较。从索取、指责的角度看社会环境， 容易觉得天昏地暗，难以生存；从感 恩、从适应的角度看，便觉得天高地 阔，随时都有发展的
（2）处理好和本职工作的关系。
人要到理想的岗位，一靠素质，二靠机遇，而机遇 是留给有准备的人的。暂时无法实现理想时，就把 目前的岗位当作提高自己素质的训练基地。要在主 观上把自己的工作看作是最光辉的事业，把平凡的 岗位看作一个宏大的世界。
永远不说尖酸刻薄的话语、去了解学生行为背后的真实原因。 ——能做到这两点的教师，大概也是师德达到最高境界了吧！
今天，我们需要什么样的“师德”？ 1、要确立“以育人为本”的教育观念。 2、要确立“让学生生活在希望中”的教育观念
பைடு நூலகம்
肆
肆
1、表现在对待事业上。
（1）积极贯彻执行党的教育方针。 （2）热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入。 （3）不辞辛劳，不计得失，乐于奉献。 （4）努力进取，不断提高，追求卓越。
叁
4、谨言慎行
教师工作最大特点就是整天在“说”，对学生怎样说才是师德的最高境界呢？ 央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子 生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣。
叁
4、谨言慎行
亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！ 教师不经心时心态的一点偏差，对学生的伤害可能危及一生。
演讲人：
壹 贰 叁 肆
壹
壹
1、师德是教师职业道德的简称。
它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和 行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品 质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师节师德培训师德的内容践行与提升师者以德而耕课件PPT
什么是师德
• 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操身学习
为人师表
中小学教 师职业道 德规范
爱岗敬业 关爱学生
教书育人
师德的内容。
• 遵规守纪，依法执教。贯彻国家的教育方针，遵守规章制履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权 利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
我们如何践行师德？
礼仪
• 礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进 步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好与坏， 对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响 作用。
教师礼仪规范基本要求
• 关心学生，平等相处;尊重家长，谦和有礼;关心同志，真诚坦率;以身作则，为人师表; 举止大方，仪表端庄; 说话和气，语言 文明。
• 忠于职守,爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽 责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
• 为人师表，言行一致。遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假， 做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
02 师德的现状
——传道授业解惑，披星戴月树人——
师德的现状。
教师的师德现状与困惑
• 职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 • 不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 • 职业理想与价值观改变，工作不安心。 • 心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 • 热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办补习班
• 尊重家长，真诚服务。主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议， 不断改进教育教学工作。
• 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操身学习
为人师表
中小学教 师职业道 德规范
爱岗敬业 关爱学生
教书育人
师德的内容。
• 遵规守纪，依法执教。贯彻国家的教育方针，遵守规章制履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权 利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
我们如何践行师德？
礼仪
• 礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进 步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好与坏， 对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响 作用。
教师礼仪规范基本要求
• 关心学生，平等相处;尊重家长，谦和有礼;关心同志，真诚坦率;以身作则，为人师表; 举止大方，仪表端庄; 说话和气，语言 文明。
• 忠于职守,爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽 责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
• 为人师表，言行一致。遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假， 做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
02 师德的现状
——传道授业解惑，披星戴月树人——
师德的现状。
教师的师德现状与困惑
• 职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 • 不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 • 职业理想与价值观改变，工作不安心。 • 心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 • 热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办补习班
• 尊重家长，真诚服务。主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议， 不断改进教育教学工作。
师德师风演讲PPT课件
pay attention to the construction of teachers‘ morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention
教师、师德、师风解读
教师 师德 师风
传道、授业、解惑者 教师的职业道德 教师的行为作风
基本义务
(一)遵纪守法义务 ； (二)教育教学义务； (三)教书育人的义务； (四)尊重学生人格的义务 ； (五)保护学生权益的义务 ； (六)提高思想觉悟和教学水平义务
教师职业道德的内容
爱 岗 敬 业
基本内容
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为 人梯乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使 学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如 果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于 对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
教师职业道德的内容
变相体罚和体罚时有发生
一些教师在学生表现不佳时，采用罚作业、罚劳动、罚站等教育 方式，甚至限制学生午餐和放学时间，致使这些本具有教育意义 的手段沦为惩罚工具，可谓得不偿失。此外，极少数教师素质低 下，忽视师德修养，甚至对学生进行体罚和辱骂，这些行为严重 违反了《教师法》和《未成年人保护法》，对学生的身心造成了 严重伤害。
（1）查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；（2）查热 爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行 为；（3）查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为；
（4）查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向 学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；（5）查遵纪守法及遵守社会公德 情况，看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为（6）查树立教师良好形象 情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；（7）查关心集体、尊重 同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；（8）查工作作风、工作纪律情 况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为。
教师、师德、师风解读
教师 师德 师风
传道、授业、解惑者 教师的职业道德 教师的行为作风
基本义务
(一)遵纪守法义务 ； (二)教育教学义务； (三)教书育人的义务； (四)尊重学生人格的义务 ； (五)保护学生权益的义务 ； (六)提高思想觉悟和教学水平义务
教师职业道德的内容
爱 岗 敬 业
基本内容
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为 人梯乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使 学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如 果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于 对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
教师职业道德的内容
变相体罚和体罚时有发生
一些教师在学生表现不佳时，采用罚作业、罚劳动、罚站等教育 方式，甚至限制学生午餐和放学时间，致使这些本具有教育意义 的手段沦为惩罚工具，可谓得不偿失。此外，极少数教师素质低 下，忽视师德修养，甚至对学生进行体罚和辱骂，这些行为严重 违反了《教师法》和《未成年人保护法》，对学生的身心造成了 严重伤害。
（1）查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；（2）查热 爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行 为；（3）查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为；
（4）查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向 学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；（5）查遵纪守法及遵守社会公德 情况，看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为（6）查树立教师良好形象 情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；（7）查关心集体、尊重 同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；（8）查工作作风、工作纪律情 况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为。
教师节师德演讲(共8张PPT)
那次，班里的峰峰〔胡钰峰〕在上午户外活动玩滑梯的时候，总是逆爬滑梯，从直线滑梯、大筒滑梯到曲线滑梯，他都要逆爬而上。 于是，我改变了玩滑梯的方式，引导他脱掉鞋袜，尝试逆爬各种类型的滑梯，锻炼攀爬能力。 读书让我成长，而我愿意把这成长的果实分享给我最可爱的孩子们。 于是，我改变了玩滑梯的方式，引导他脱掉鞋袜，尝试逆爬各种类型的滑梯，锻炼攀爬能力。 它可以换来几十个孩子的欢乐和几十颗积极向上的心。 特别是孩子们提出各种预料之外的问题的时候，更是慌张、不自信。 在学习当中，我的心中有了一个师重要的不是实力 ，更多的是一颗热爱幼儿的心。 有一次轮休，我下午才来到园里。 从这两点入手，为了增加他的知识积累量〔主要以汉字为例〕、促进他与其他幼儿建立友好亲密的交往关系，我设计了“水枪击字〞的户外活动。 这时候，孩子们正好午睡完起床。 从这两点入手，为了增加他的知识积累量〔主要以汉字为例〕、促进他与其他幼儿建立友好亲密的交往关系，我设计了“水枪击字〞的户外活动。 这时候，孩子们正好午睡完起床。 于是，我改变了玩滑梯的方式，引导他脱掉鞋袜，尝试逆爬各种类型的滑梯，锻炼攀爬能力。
教师节师德演讲
初知幼教
在学习当中，我的心中有了一个疑教师重要的不是 实力，更多的是一颗热爱幼儿的心。那这颗心究 竟在哪里呢？我究竟有没有呢？
我的第一次
还记得在中四班第一次参加园里的半日开放活 后来，自动己，想到自他认这为样准做备可能的是很对充单分一的、枯绘燥本的课玩?滑昆梯虫方躲式感猫到猫了?厌，倦，而对攀爬活动产生了浓厚的兴趣。 “这我时到候底，适一孩不正子适们式合正上当好幼课午儿就睡教不完师起知呢床？道。我怎到么底办有了多爱。这特个别职是业孩呢？子〞们提 有一次轮出休各，我种下预午料才之来外到园的里问。题的时候，更是慌张、不自
由于出勤较差，他与本班其他幼儿的交往关系不是很亲密。
教师节师德演讲
初知幼教
在学习当中，我的心中有了一个疑教师重要的不是 实力，更多的是一颗热爱幼儿的心。那这颗心究 竟在哪里呢？我究竟有没有呢？
我的第一次
还记得在中四班第一次参加园里的半日开放活 后来，自动己，想到自他认这为样准做备可能的是很对充单分一的、枯绘燥本的课玩?滑昆梯虫方躲式感猫到猫了?厌，倦，而对攀爬活动产生了浓厚的兴趣。 “这我时到候底，适一孩不正子适们式合正上当好幼课午儿就睡教不完师起知呢床？道。我怎到么底办有了多爱。这特个别职是业孩呢？子〞们提 有一次轮出休各，我种下预午料才之来外到园的里问。题的时候，更是慌张、不自
由于出勤较差，他与本班其他幼儿的交往关系不是很亲密。
优秀教师师德师风的演讲稿PPT
热爱教育事业
忠诚于教育事业，具 有高度的教育责任感 和使命感。
关爱学生
关心学生成长，关注 学生的需求，积极为 学生排忧解难。
为人师表
严于律己，以身作则 ，成为学生学习和生 活的楷模。
严谨治学
追求学术真理，严谨 治学态度，不断提高 自身学术水平。
团结协作
善于与同事、学生和 家长沟通协作，形成 良好的教育团队。
良好的行为习惯。
热爱学生与教书育人的关系
01
热爱学生是教书育人的前提
只有真正热爱学生，教师才能全身心投入到教育事业中，为学生的成长
贡献自己的力量。
02
教书育人是热爱学生的体现
优秀教师通过教书育人，不仅传授给学生知识，更重要的是培养学生的
品德和能力，让学生成为有用之才。
03
热爱学生与教书育人相辅相成
优秀教师师德师风的演讲稿
• 引言 • 师德师风的内涵与重要性 • 热爱学生与教书育人 • 为人师表与严谨治学 • 团结协作与开拓创新 • 尊重家长与廉洁从教 • 总结与展望
01 引言
演讲目的和背景
弘扬师德师风
促进教师成长
通过演讲，宣传和推广优秀的教师职 业道德和教育风尚，提高社会对教师 的尊重和认可。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，提高教师的社会 地位。
对未来教育发展的展望
个性化教育
01
随着科技的进步和教育理念的不断更新，未来教育将更加注重
个性化，满足学生多样化的需求。
智能化教育
02
人工智能、大数据等技术的应用将推动教育智能化发展，提高
教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率和质量。
国际化教育
03
全球化趋势的加强将促使教育国际化程度不断提高，培养具有
扬师德正师风师德师风教育PPT
02 有“为人师表”的思想境界
教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。
外在文明的言行举止是教师师表风范的 基本要求。教师能够起到很好的榜样作 用，这就要求或者说需要遵纪守法：做 一个遵守纪律的好老师。只有这样才能
教育出严守纪律的好学生;
善用语言
语言是把双刃剑。用的好可以将知识的 传授，思想感情的交流，很好好激发学 生的学习兴趣、培养师生之间的感情;
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现， 是其内在素质的反映和个人修养的标志， 对学生具有强烈的示范作用。它包括衣 着朴-实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼
可亲等。
03 爱岗敬业，尽职尽责体是一种表率。
03
德高为范，技高为师”，从这个 标准衡量，老师要先正己身，方 可施教于人，“老师“两字可分 解来看，中国历来推崇老子的思 想和哲学，而老子尤其注重德行 的修养，而这个“老”就代表了 “德”，师者就不必细言了。
YOUR LOGO
02
PART
TWO
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根 据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
教师对学生安全 负有保护之责
“保护学生安全”是针对中小学的特殊情况提出的——中小学生的绝大多数是未成 年人，因此教师在负有教育、教学之责时也同时负有保护之责。
这也是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。这样的规定并不损害教师的利 益，更谈不上侵犯教师的生命权，因为“保护学生安全”并不排除教师也可以并应 该保护自己的安全，更没有要求教师必须舍己救人。
05 教师必须学而不厌
01 应具有较高的职业道德修养
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燥的玩滑梯方式感到了厌倦，而对攀
爬活动产生了浓厚的兴趣。于是，我 改变了玩滑梯的方式，引导他脱掉鞋 袜，尝试逆爬各种类型的滑梯，锻炼 攀爬能力。
我的答案
这两件事情过后，我有时会冷不丁地问自己“我怎么就突然能读懂他们了？再次面 对孩子们给我提出的各种预料之外的问题的时候，我怎么就不慌张了？怎么就能令他们 满意地解决了？”听到这一句普通的询问后 Nhomakorabea我自己才
恍然发现，如此普通的我，在孩子们 的心里是这样特殊的存在。
发现所需
本班惟惟（姜惟瀚）的出勤情况较 差。每次他来园进班时，情绪较为低 落，不愿意来园。根据我在往后日常
学习和生活中的观察和了解，他在各
科知识上的理解和掌握能力较弱，没 有从学习中体验到成功的乐趣。由于
出勤较差，他与本班其他幼儿的交往
是慌张、不自信。第一次参加园内的
重要活动，自己欠佳的表现让我的心 里开始产生了怀疑。“我到底适不适
合当幼儿教师呢？我到底有多爱这个
职业呢？”
备受感动
有一次轮休，我下午才来到园里。 这时候，孩子们正好午睡完起床。果 果（张蕴柳）穿好衣服后，看见我进 班，高兴得向我跑来，说道： “Wendy,你上午去哪了？怎么才来？”
向上的心。孩子让我成长，而我愿意把他们的这份爱化作学习的动力，继续在幼教的道 路上不断前进。
谢谢大家
《我热爱，我成长》
王敏楠
初知幼教
在学习当中，我的心中有了一个疑 的幼儿教师重要的不是
实力，更多的是一颗热爱幼儿的心。 那这颗心究竟在哪里呢？我究竟有没 有呢？
我的第一次
还记得在中四班第一次参加园里的 半日开放活动，自认为准备的很充分 的绘本课《昆虫躲猫猫》，一正式上 课就不知道怎么办了。特别是孩子们 提出各种预料之外的问题的时候，更
关系不是很亲密。从这两点入手，为 了增加他的知识积累量（主要以汉字 为例）、促进他与其他幼儿建立友好 亲密的交往关系，我设计了“水枪击 字”的户外活动。
发现所需
那次，班里的峰峰（胡钰峰）在上 午户外活动玩滑梯的时候，总是逆爬 滑梯，从直线滑梯、大筒滑梯到曲线
滑梯，他都要逆爬而上。刚开始时，
我打算当面制止这种危险行为。后来， 自己想到他这样做可能是对单一、枯
记得看过一句话，它是这样说的“没有对孩子的爱，就没有教育”。
我热爱，我成长
曾有不少的朋友对我说:“你整天生活在喧闹无知的孩子当中,收入又不高,不觉得在浪 费自己读的书吗?” 而我却这样想：幼教工作虽然平凡、艰辛,但我却热爱它。读书让我成长，而我愿意
把这成长的果实分享给我最可爱的孩子们。它可以换来几十个孩子的欢乐和几十颗积极