人教部编版六年级语文下册第五单元语文园地五优质教案

六年级语文学科备课活页

第五单元第语文园地课共 2 课时

上初中打基础。

教学目标【知识与技能】

1．交流良好的学习习惯。

2．能借助文言文学过的字的意思，推想词语的意思。

3．学会在习作中运用引用。

4．了解书法家赵孟及楷书书法特点。【过程与方法】

通过讨论、交流、合作、背诵实现自我学习。

【情感、态度与价值观】

1．激发学生热爱中国书法、热爱中国传统文化的感情。

2．通过理解、感悟、诵读，积累名句，体会名句揭示的哲理。

重点

交流良好的学习习惯；能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思；背诵名句。

难点

会引用的好处并学会运用；认识书法家赵孟，了解其楷书的特点。

教学方法阅读法

教具准备

教师：多媒体课件。

学生：课前查阅赵孟资料，准备临摹书法用的纸张

课时安排 2

第一课时

一、揭题导入

今天，我们学习“语文园地”的内容。(板书课题)

二、学习“交流平台”

1．猜谜语导入：请同学看大屏幕，你能用一个词来说一下这是什么吗？“我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。(习惯)

不以为然．过犹不及．赴汤．蹈火

2．联系之前学过的文言文，小组内交流加点字的意思。

走：跑。弗：不。俱：全，都。然，这样。及，达到。汤，热水。

3．请学生推想这些词语的意思。

4．指名学生回答，其他同学仔细听，并进行补充。

5．对照字典中这些词语的解释，看看自己的推想是否符合。

语文园地

良好的学习习惯

⎩

⎪

⎨

⎪

⎧课外阅读名著

边读书边思考

写完习作后多读几遍

勤问勤查

课前预习、留心观察……

5．运用引用的写法，写一句关于学习或珍惜时间的话。

二、书写提示

1．展示赵孟的楷书《三门记》。

2．了解楷书，楷书四大家(唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟)，知道楷书的特点。

3．仔细观察《三门记》书法作品，交流你对赵孟楷书特点的认识。

4．学习临摹，可以买份字帖。

三、日积月累

1．旧知导入：上一单元的“日积月累”我们学习了几句俗语，感受到了古人生活的智慧、通透，本单元的“日积月累”我们将一起学习几句名言，体会古人对事物发展持有怎样的看法。

2．教师范读。

3．学生齐读。

穷则变，变则通，通则久。——《周