语言迅速有文采的六种方法
如何提高作文的文采与语言表达能力
如何提高作文的文采与语言表达能力提高作文的文采与语言表达能力是每个学习者追求的目标。
良好的文采和语言表达能力可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将从积累素材、锻炼写作技巧以及注重语言表达准确性三个方面，探讨如何提高作文的文采与语言表达能力。
一、广泛积累素材作文的文采与语言表达能力需要有丰富的素材作为基础。
积累素材的途径多样化，以下几种方式常用且有效。
1. 阅读广泛：阅读是拓宽视野、积累知识的重要途径。
通过每天的阅读，可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的思维。
2. 构建个人语料库：将自己阅读或听到的优秀句子、段落或者有趣的词汇整理成语料库。
可以按照主题或者用途分类整理，方便日后写作时使用。
3. 注重细节观察：生活中的细节可以成为作文的素材。
从日常生活中观察和感悟，抓住一些细致的描写，例如人物特点、场景描绘等，可以使作文更加生动。
二、锻炼写作技巧除了积累素材外，锻炼写作技巧也是提高作文文采的重要途径。
以下几种写作技巧可以帮助提高文采和语言表达能力。
1. 多样化的表达方式：避免使用重复的词汇和表达方式，可以通过使用同义词、形容词和副词的变化来增加作文的文采。
2. 使用修辞手法：修辞手法是提高文采和语言表达的重要手段。
如比喻、拟人、排比、夸张等，运用得当可以使文章更加生动有趣。
3. 注意段落结构：确保文章有清晰的段落结构，每段之间要有过渡词语，使整篇文章的逻辑性更强。
4. 留意节奏和节奏感：通过合理使用长短句、简练的表达和适当的停顿，使作文更具节奏感和韵律感。
三、注重语言表达准确性作文的文采不仅仅是华丽的辞藻，准确的语言表达同样重要。
以下几个方面需要关注。
1. 注意语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响作文的质量，建议在写作之后仔细审查，确保没有错误。
2. 使用适当的词汇：避免使用不常见或者不准确的词汇，多使用简洁准确的词汇。
3. 增加句式的多样性：运用多种句式可以使文章更加丰富，同时增加了可读性。
提高文采的写作方式
提高文采的写作方式写作是一门需要不断学习和提高的技能，而文采的提升则是写作中非常重要的一部分。
文采的好坏直接影响到读者对文章的欣赏和阅读体验。
如何提高自己的文采，让文字变得更加精彩动人呢？本文将分享一些提高文采的写作方法和技巧。
一、充实自己的知识储备写作需要有丰富的知识储备作为支撑，只有了解了一定的知识背景，才能够有话可说，有内容可写。
因此，要提高文采，首先要注重知识的积累。
可以通过广泛阅读各类书籍，包括文学作品、历史书籍、科普读物等，开阔自己的眼界，拓宽思维的广度。
同时，积极关注时事热点，了解最新的社会动态和科技发展，以保持与时俱进的写作素材。
二、提升词汇量词汇是写作的基石，丰富的词汇量可以使我们的表达更加准确、生动。
因此，提升词汇量是提高文采的重要一环。
可以通过多读多背单词来扩充自己的词汇库。
背诵一些经典的诗词句子，也能够帮助我们掌握一些优美的表达方式。
此外，要注意运用词汇的灵活性，避免过度使用同一词汇，可以尝试使用近义词或形容词来丰富表达。
三、培养良好的语言表达习惯良好的语言表达习惯对于提高文采至关重要。
首先要注重语法的正确使用，避免常见的语法错误，例如主谓不一致、时态不一致等，这样能够使句子更加通顺和流畅。
其次，要注意运用修辞手法，比如比喻、夸张、对比等，可以使文章更具有感染力和艺术性。
此外，还可以借鉴一些优秀作家的表达方式，学习他们的写作技巧和句法结构，提升自己的表达能力。
四、注重文章的结构和逻辑优秀的文章不仅内容丰富，还需要有清晰的结构和合理的逻辑。
文章的开头要能够吸引读者的注意力，中间部分要展开主题，进行充分的论证和阐述，结尾要给读者留下深刻的印象。
同时，每一段落之间要有明确的过度句或段落，以保持文章的连贯性。
在观点和论证方面，要遵循逻辑，严密思考，确保文章的论证过程合理有力，使读者可以更好地理解和接受我们的观点。
五、多加练习和反思提高文采需要不断的练习和反思。
可以通过写作日记、参加写作比赛，或者成为自媒体上的作者，都可以帮助我们提升写作能力。
锻炼语言表达能力方法,掌握这8点能做到轻松提升
锻炼语言表达能力方法,掌握这8点能做到轻松提升锻炼语言表达能力可借助这些方法：一是进行速读训练，如学习绕口令;二是进行背诵，改善表达方式;三是学会带着观点去讲述;四是做到实事求是，说话要从实际出发;四是多看〔口才〕相关的书。
1、速读训练，找一段自己喜爱的文字或者绕口令，先熟读，慢慢地加快阅读速度和难度，日积月累，定能让你口齿聪明。
2、背诵法，天天背诵几段跟自己很有共鸣的文字，感受语言的魅力，体味文字的韵味，慢慢地就增加了自己的知识储备。
极力推举央视综艺，神仙级文案，绝美。
时间久了，你会发现自己知识面广了，表达也清楚流畅了，情感也更丰富了。
3、带着观点去讲述。
表达能力的学习有两部分:脑子想到、嘴巴说出。
单单只是说出来，很多人都做得到，照着读或者背诵下来就可以了。
但更重要的是要自己脑子里要有。
有大量的输入，才干有适量的输出。
因为并不是输入的每个信息都是立即拿来用的，必须要不断地筛选、细化才干成为自己的东西。
4、释放压力，选择一种合适的运动，在锻炼身体的时候释放压力。
喜爱温柔点的就跑步、打羽毛球等，喜爱刺激点的就拳击、跆拳道等。
但不管是哪种，都要能练到自己能把不好的情绪发泄出去，然后你会有一种脱胎换骨的感觉。
5、实事求是。
会说话的人，在与他人交往时，通常都很实事求是，说话不夸大，让人觉得很有道理。
如果想要变得会说话，就要从实际出发。
6、不要斤斤计较。
如果你想变得会说话，必须养成不斤斤计较的习惯。
只有乐观豁达的人，才干产生优良的影响力，并具有会说话的特点。
7、多看口才相关的书。
这样就能提升语言表达能力，会说话不仅必须要优良的语言表达能力，而平常可以多和朋友或陌生人交流，对自己的语言表达能力和说话思维方式有很大的影响，这是学习说话最有效和最快的方式。
8、倾听。
要学会倾听，必须首先仔细听别人在说什么，这样你才干有话可说。
听别人说完中间不要插话。
要不然会显得自己很不礼貌。
最新如何让语言有文采
如何让语言有文采①活用、巧用、借用词语。
要想使语言生动富有磁性，更为重要的是形成自己语言的个性风采，要学会活用词语、巧用词语。
在独特的情意下改变词性，即活用词语，运用高度形象而又高度抽象的词语、超常搭配的词语、鲜活时代特点的词语、地道的俗文学的词语能收到意想不到的表达效果。
巧用词语不只是词语的移用一类，还包括谐音巧用、联绵词的巧用、叠音词的巧用、模拟词的巧用，等等。
活用的例子如：是可忍，孰不可忍!你不让用我偏用。
我站起来说就这样就这样。
这样用“很城市”，因为我们“很青春”，你看不惯是因为你“很别里科夫”。
句中把三个名词都活用成形容词，形象的表现了“我”的情绪，极有个性，可谓生动传神。
巧用的例子如：人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。
司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店捞一把。
句中“新店”的“店”是指商品交易的场所，“捞一把”是生活中的俗语，有贬义，这里表现了对美帝国主义本质的深刻揭露。
借用的例子如：我“坦白交待”了考试成绩之后，妈妈就将我隔壁房间的电视机搬走了。
头两天，我强忍着没有“跟踪追击”，可是两天一过，我再也忍不住了，偷偷溜到妈妈房间看电视。
还没看一会儿，妈妈、姐姐便向我展开了“攻势”，我严词争辩。
妈妈开始还同我争论，一会儿便不耐烦了，拿出“尚方宝剑”——一根圆溜溜的竹棒，我当然明白它“够威够力”，赶忙退出了“战场”。
这场“海湾战争”便以我的彻底失败而告终，我退出屋子时，身后还传来了妈妈的话：“除非你下次考试能达标，否则，这屋子就是你的‘禁区’!”我终于不敢越雷池半步。
句中运用了大量法律术语、军事术语、广告词和古代政治术语，使文章充满了幽默、风趣的意味，调侃式的笔调使文章变得鲜活而生动。
②以形象性的描写代概括介绍。
请比较下面两个句子：A．春天来了。
B．春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撤向田野；她伴着山间的小溪流。
把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小篮子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
文采速成5法
文采速成五法1.词句立骨吟咏法即写作时围绕一个中心词或中心句来组织材料，一唱三叹，反复吟咏，缀联成篇。
这种方法的运用，语言华美，语势强烈，感情浓郁。
这是一种方便写作，快速成文，简单易行的方法。
2.山水有情拟人法拟人就是发挥想象把物当作人来描写，赋予它人的性格、行为及思想感情，使之人格化。
它可以使所写的事物更加富有活力，富有生趣，并能鲜明地表现出作者对它的热情。
拟人的运用可增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者借物言志，托物抒情，增强文章的感染力；可以使读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
3.音韵铿锵整句法通常所说整句，包括排比句、对偶句、连用整齐短句等各种句式。
用整句为文，短促而简洁，活泼而明快，可以使文章结构匀称、感情充沛、逻辑严密、气势恢弘。
它像三月的春雷，轰然落地，戛然而止；它像急促的鼓点，干净利落，音韵铿锵，它像节日燃放的鞭炮，劈啪爆响，一气呵成。
4.化虚为实比喻法比喻，是常用的一种修辞手法，就是利用两种不同类的事物之间的某些相似的地方，以形象的事物作喻体去描述一个抽象的事物，它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。
”5.气势如虹排比法排比，就是把二个或三个以上内容相关、结构类似、语气连贯的句子排列起来，它可以增强语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打造文章的旋律美。
排比用以叙述，则清晰深刻，如同音乐般激越；用以描写，则形象生动，如彩虹般绚烂；用以抒情，则情深意浓，如小溪般缠绵.用以说理，则鞭辟入里，如瀑布般壮美。
1。
高考作文写作提升课堂：让议论的语言有文采六策略
高考作文写作提升课堂：让议论的语言有文采六策略（附：技法指导及示范片段）议论文的语言要求严谨、准确，在此基础上再追求文采。
有文采，是议论文发展等级的一个评分标准，是考场作文获取高分的一个有利条件。
如何让议论的语言有文采，下面若干议论语言添色的方法和策略，分别概括为奇、势、活、简、真、曲。
一、“奇”字诀——形式新颖、与众不同1.巧用名句在议论文的写作中，引用古诗名句会让议论文的语言添色不少，如果能对这些古诗名句在形式上做一些巧妙的布置，会给人耳目一新的感觉。
但是，我还是认为大李最具风采。
在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭、一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
（辽宁高考满分作文《潜心于学术，造福于未来》）添色策略：这段话把三句名言以定语的形式嵌入一组排比句中，打破了以往常见的直接引用名言名句的方式。
不仅形式巧妙，句式整齐，而且句子内涵丰富、意蕴深刻。
2.巧用对称对称美是写作经常追求的一种语言形式，一般用对偶、排比的修辞手法表现出来。
严格的对称，精细每一个短语，不仅追求形似，而且追求神似。
这样的文段，不仅让人感受到整齐划一的形式美、语言优美的风采美，更让人叹服作者遣词造句的娴熟与高超。
看崇山峻岭，清流激湍，即使你不懂山的形成，你却用心感受到山的巍峨，水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使你不懂花的种类，树的生长，你却能感受花的甜美，树的奉献；看繁星闪烁的银河悬空，即使你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。
由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。
自然近在咫尺。
（广东高考满分作文《用心感受，自然近在咫尺》）添色策略：这段话从纵向看，第一、第二分句对称得非常整齐；从横向看，相邻的短语类型一致，如，“崇山峻岭，清流激湍”是一组并列短语的对称，“山的巍峨，水的灵动”是一组偏正短语的对称。
如何提高文采与表达能力
如何提高文采与表达能力提升文采与表达能力是每个人都可以努力追求的目标，不论是对于写作爱好者还是职场上的沟通需求，良好的文采和表达能力都是十分重要的。
本文将从不同角度探讨如何提高文采与表达能力的方法与技巧。
第一部分：培养阅读习惯并积累词汇量阅读是提高文采与表达能力的基石。
通过广泛阅读，可以接触到各种不同领域的知识和文化，丰富自己的知识储备，同时也能够提高对语言表达的理解和运用能力。
在培养阅读习惯的过程中，有以下几点值得注意：1.多样化的阅读材料：选择不同领域的书籍、报纸、杂志、网页等进行阅读，扩大知识面的同时也能接触到不同的写作风格和表达方式。
2.词汇积累与背诵：积累词汇是提高文采与表达能力的基础，可以通过背单词、阅读词汇书籍以及词汇扩展练习等方式来拓展自己的词汇量。
3.注重阅读理解：通过深入思考和分析阅读材料，了解作者的思路和观点，并运用到自己的表达中，提高对语言和逻辑的把握能力。
第二部分：加强写作练习和反馈机制写作是提高文采与表达能力的重要途径，通过不断练习和不断接受反馈，可以逐渐改善自己的写作水平。
以下几个方面可以帮助提高写作能力：1.定期练习写作：制定一个写作计划，每天或每周坚持进行写作练习。
可以选择不同主题、不同文体进行练习，培养多样化的写作风格。
2.模仿和仿写：选择优秀的文章或段落进行模仿和仿写，学习不同作者的表达方式和技巧，提高自己的写作技能。
3.寻求反馈和编辑：将自己的文章提交给他人进行评审和编辑，接受他人的建议和意见，有针对性地改进和优化自己的文采和表达能力。
第三部分：培养逻辑思维和表达能力在提高文采与表达能力的过程中，培养逻辑思维和表达能力同样重要。
以下几个方面可以加强相关能力的锻炼：1.逻辑思维训练：通过解决问题、分析论证等方式来培养逻辑思维能力。
可以选择进行逻辑思维训练的书籍、在线课程或学习资源，提升自己的逻辑思维水平。
2.辩论和演讲技巧：参与辩论或演讲活动，锻炼自己的辩证思维和口头表达能力。
巧用三种方法，使文章的语言富有文采
如果说内容与思想是一篇文章的血肉与骨头，那么语言就是文章的皮肤，其是否“光滑细腻”，将会直接影响到读者的第一印象。
语言生动形象，文章才能显出风采。
下面，笔者就谈谈如何使文章的语言更有文采，希望对大家有所帮助。
一、旁征博引唐代的大才子韩愈曾说过：“辞不足,不可以为成文。
”（出自《答尉迟生书》）这句话告诉我们：想要写出好文章，就必须积累足够的词汇。
要想使文章的语言更有文采，我们就应该在平时的学习和生活中养成良好的习惯，多阅读，多积累，多运用。
长此以往，在写文章的时候，我们便能够旁征博引，信手拈来。
具体来说，在写作中，我们可以引用一些诗词名句、名人名言、警句俗语、谚语、歇后语等，使文章更加亮眼。
这样，一方面可以展现自己的写作功底和知识储备，另一方面可以使文章的语言更有深度，更有说服力。
如：美国诗人艾米莉·狄金森在诗歌《如果我不曾见过太阳》中写道：“假如我不曾见过太阳，我本可以忍受黑暗。
”其意在于，本来知足的人们会因见过或拥有过更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。
不满足，是因为可以更好。
其实，我们需要这种不满足来追求更高的标准。
——《假如我不曾见过太阳》“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”军人特殊的职业性质和任务特点决定了军人的骨头应当比一般人的更硬，在困难与挑战的面前应当更有骨气，这样才能战胜强敌、不辱使命。
因此，每名青年官兵都需有骨气。
不论遇到多么大的困难，都不能被吓退，要临危不惧，敢于亮剑，誓死不退，决战到底，做“真的猛士”；不论肩负多么艰巨的任务，都要下决心完成，决不低头、回头，而要想尽一切办法圆满地完成任务；不论身处多么险恶的斗争环境，都要严守纪律，勇于担当，敢于斗争。
——出自《增强革命军人的志气骨气底气》面对元人的威逼利诱，文天祥誓死不从。
“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”这句诗饱含着对国家的我们能感受到他对国家的“忠贞不渝”。
翻开语文课本，我们能看到许多英雄豪杰为了心中的信念，为了祖国的尊严，为了自己的节操，抛头颅，洒热血，“虽九死其犹未悔”。
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语言迅速有文采的六种方法将叙述转化为描写善于运用修辞手法同义对举语言出彩巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然语段仿写文采增色1．将叙述转化为描写在写作中将叙述转化为描写，将抽象转化为具体，将情感转化物景，能使语言有文采。
（1）平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的颇有情趣。
文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
（叙述转化为描写，形象生动。
）（2）平淡句：这是一位女孩对妈妈的忏悔信，她将说述着女孩后悔过去做得一切一切，她将呼唤母亲。
妈妈今天我才感觉到您是多么的爱我疼我。
女儿不孝，做了许多伤害你的事。
让老天惩罚我吧，让所有的人都鄙视我吧。
文采句：一位女孩在忏悔，忏悔她过去做得一切一切！妈妈，今天我才感到你是多么的爱我，疼我：你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。
女儿却不孝，做了许多伤害你的事：你曾端来香喷喷的饭，女儿却说凉了不吃；你曾买来蓝蓝的衣，女儿却说老土不穿；你总赋予春晖般的爱，女儿却说婆婆妈妈。
让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！……（"你是多么的爱我疼我"抽象空乏，可形象化为："你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。
"这里由于运用了排比、比喻修辞，分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱；迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。
因而显得形象具体，生动感人。
）（3）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想家了。
文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。
（这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”，但A句只是总说，简单的交代而已，“想家”是抽象、模糊的；B句则通过女孩“一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵”的具体意象，蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别深刻。
）（4）平淡句：“爸爸我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子”。
文采句：“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。
六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹··文采句：爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。
您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。
就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！（写竹实际上也是写谁？写爸爸。
“叶尖，微微泛黄，蔫蔫的”，但是怎么样？有壮实的根。
爸爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面怎么样？他是顶梁柱，顶着这个家承担着养活全家的责任。
你看看是不是他的情融在对竹的描写上？融在对人的描写上？）2．善于运用修辞手法作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
（1）平淡句：会场很乱,余静进去后,会场才平静了。
文采句：乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
（使用了比喻）（2）平淡句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
文采句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。
（使用了比喻）文采句：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
（使用了比喻）（3）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……（隐喻）文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。
站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……（隐喻）（4）平淡句：火更大了，满屋子都燃烧。
文采句：“火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舐着楼板了。
”（拟人）（5）平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。
文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（比喻、拟人）3．同义对举使语言出彩汉语同义词词汇丰富多采，在表达同—个内容时，为避免相同字面的重复，选择同义对举的表达方式使文笔更加生动活泼。
（1）平淡句：左盼有山外青山，右盼有绿野阡陌。
文采句：“左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
（前句使用了“顾”以后，后半句就不用“顾”，而用“顾”的同义词“盼”。
）（2）文采句：“登山则情满于山，观海则意溢于海（刘勰《文心雕龙》）。
”（3）文采句：“船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折……(刘白羽《长江三峡》。
”（4）文采句：“真的猛土，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
”(鲁迅《记念刘和珍君》)4．巧用文言文章添彩文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增加文章色彩。
文采句：“任何一个人都或多或少有自己的一点长处。
愚者千虑必有一得，这一得之功，一技之长，或许正是别人之短。
别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比辣椒大，各自显神通。
”（这段话中"愚者千虑必有一得”直接把古语化入自己的文章，“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉”使用文言句式；“我是冬瓜苗，……”等句，则纯粹口语，自然贴切，与文言句式相映生辉，使文章大为增色。
）5．句式灵活文采斐然灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式，从而表达丰富多彩的内容。
如使文章能融合长句、短句、整句、散句、常式句、变式句、肯定句、否定句、反问句、假设句、引用句、呼应句等等。
在文章中各种句式灵活搭配，交替使用，会收到互衬互补、文采斐然、变化多姿的理想的表达效果。
（1）文采句：“李月久的杠上动作，那么娴熟，那么新颖，那么高雅惊险，那么干净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊叹的美。
”（这个例句，用四个短语组成两组整句和最后一个散句互补互衬，把动作美和体型美结合起来，鲜明地表现出李月久体操姿态优美的完整形象，充分发挥了整散结合的修辞作用。
）（2）文采句：《走进四季》中的一段：“我不愿迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的黯淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈，更不愿‘为赋新词强说愁’让金秋笼罩愁绪。
正如陶渊明偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。
品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦!”（这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。
）（3）文采句：纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚忍不拔，百折不挠，始终如一的“韧性”。
明末地理学家徐霞客，为了摸清长江源流，栉风沐雨，旅泊栖岩，风餐露宿，历时四年，硬是凭着这般“韧性”，找到了长江的上源。
清代文学家蒲松龄虽屡试不第，但并没有畏缩退却，他坚信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”此后，他苦读窗，埋头撰书，废寝忘食，从不懈怠，就是凭这般“韧性”，写出了广采博收的《聊斋志异》。
他们之所以在事业上出类拔萃，成绩卓著原因就在于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。
（用徐霞客、蒲松龄的两个事例证明事业上有所成就的人，无不具有“韧性”。
但两个事例使用的句式不同。
）（4）平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。
有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。
文采句：身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。
不知道者谓我何求？我不语。
回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。
既然选择了攀登，就当“一览众山小”。
听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声……（该段的文采来源于句式灵活。
）6．语段仿写文采增色绝招一:以暗喻组成排比句渐进练习之一：爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。
爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。
渐进练习之二：爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。
爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。
〔实战演练〕爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿；爱心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿；爱心是＿＿＿甘露，使＿＿＿。
实例1：爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；爱心是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。
实例2：爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；爱心是一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
绝招二：以引用组成排比句句式1：…是“……”的…坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！句式2：…是××ד…”的…自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！绝招三：以特殊句式组成排比1. “……是……，是……；”魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马……〔练习〕仿照下面的语段，以“风度”开头另写一个语段，不少于四句。
[示例]魅力是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳……[仿写]风度是大雨中为人撑开的小伞,是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势,是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书……2.“假如…是…，不要A，要B”（A、B内容对比）仿照下面的语段，以“假如生命是”开头另写一个语段，不少于两句。
[示例]假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。
假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。