社会学理论(《社会学概论新修》)
郑杭生《社会学概论新修》)课后习题(社会学的产生和发展)【圣才出品】
第二章社会学的产生和发展1．社会学是在什么样的历史背景下产生的？答：（1）自18世纪末叶起，西方社会发生了两次大革命，一次是以1789年法国大革命为标志的政治和思想大革命，到19世纪30一40年代，资产阶级革命在欧洲主要国家已经完成。
另一次是18世纪中叶从英国开始，19世纪扩展到整个欧洲和美国的产业革命。
（2）两次大革命使西方社会发生了根本性转型，即由传统的农业社会转变为新兴的工业社会，由封建社会转变为资本主义社会。
资本主义制度确立后，一方面生产力得到突飞猛进的发展，使社会从生产力到生产关系、经济基础到上层建筑、思想观念到政治制度都发生了重大变化；另一方面，社会运行也暴露出许多弊病和不协调因素，如周期性的经济危机、阶级矛盾、失业、犯罪等等。
（3）对于这些问题用传统的方法和在原有的科学体系内已无法做出满意的解释和回答，于是，社会学作为一门不同于其他社会科学的独立的新学科便应运而生，它在社会转型中产生，以解决社会运行和发展中的不协调因素，寻求社会良性运行与协调发展的规律为内容，并且将这条主线贯穿于整个社会学的发展历史。
2．马克思主义社会学有哪些特点？答：（1）立足于实践原则马克思主义社会学认为研究者要积极地参与社会生活实践，在实践中认识社会、创新理论，同时用源于实践的理论指导实践，并在实践中不断检验理论、发展理论。
实践性是马克思主义社会学最基本的特点，马克思主义社会学的其他特点都是在这个基本特点的基础上派生出来的。
（2）思维方式的辩证性辩证思维方式的特点是，用普遍联系和永恒发展的眼光，对事物开展动态的矛盾分析，要把各种社会事实放到特定的历史条件中开展具体分析，既要重视事物的实践过程，也要注意事物的空间位置。
（3）研究方式的批判性批判性，是要审查现存事物存在的根据，揭示其存在的合法性或被异化、扭曲的原因，以积极的眼光否定其消极性、肯定其合理性，推进事物向健康的方向发展。
因此，批判不仅仅是对消极现象的否定与推翻，批判还是对积极现象的肯定与维护。
郑杭生《社会学概论新修》(第5版)笔记和课后习题答案
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有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文（其实很多考研真题就是选自一篇专题论文，完全需要当作论文来回答）！试读（部分内容）隐藏第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象1.1复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：社会学概述★★1社会学的提出“社会学”一词最早是由孔德在1838年出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。
社会运行论认为，社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会学的研究对象是社会良性运行和协调发展的条件和机制。
2社会学研究对象的历史时代根据（见表1-1）表1-1社会学研究对象的历史时代根据3社会学研究对象的现实社会根据（见表1-2）表1-2社会学研究对象的现实社会根据4社会学研究对象的中国特色（见表1-3）表1-3社会学研究对象的中国特色5社会学研究对象的观点及分类（见表1-4）表1-4社会学研究对象的观点及分类6研究对象与研究领域的区别和联系（见表1-5）表1-5研究对象与研究领域的区别和联系7社会学学科的层次结构（见表1-6）表1-6社会学学科的层次结构拓展：学科的研究对象是它的研究客体，无论学者们从什么角度去研究，无论得出什么结论，即使是相差很大，甚至相反的结论，他们所研究的对象仍是同一个，这个对象是整个学科的对象，而不是某一学派的研究对象。
郑杭生《社会学概论新修》笔记和课后习题详解(社会学的产生和发展)【圣才出品】
第二章社会学的产生和发展2.1复习笔记一、西方社会学的历史与现状社会学作为一门独立学科产生于19世纪中叶，它的出现与剧烈的社会变迁引起的社会运行状态失调有密切的关系。
1．社会学在社会转型中产生（1）自18世纪末叶起，西方社会发生了两次大革命，一次是以1789年法国大革命为标志的政治和思想大革命；另一次是18世纪中叶从英国开始，19世纪扩展到整个欧洲和美国的产业革命。
（2）两次大革命使西方社会发生了根本性转型，即由传统的农业社会转变为新兴的工业社会，由封建社会转变为资本主义社会。
（3）资本主义制度确立后，一方面生产力得到突飞猛进的发展，使社会从生产力到生产关系、经济基础到上层建筑、思想观念到政治制度都发生了重大变化；另一方面，社会运行也暴露出许多弊病和不协调因素，如周期性的经济危机、阶级矛盾、失业、犯罪等等。
（4）社会学在社会转型中产生，以解决社会运行和发展中的不协调因素，寻求社会良性运行与协调发展的规律为内容，并且将这条主线贯穿于整个社会学的发展历史。
（5）由于对社会运行状态的看法存有分歧，社会学从一开始便形成了两大对立派别：一是以马克思、恩格斯为代表的马克思主义社会学，另一个是以孔德为代表的西方社会学。
2．西方社会学的创立（1）从孔德开始的西方社会学的一个突出特点，就是始终表现为一种维护型的社会学，即以维护资本主义制度为目的，以多方面的研究资本主义社会良性运行和协调发展的条件和机制为对象。
（2）中国学术界一般把19世纪30年代至19世纪末叶看做是西方社会学的创立时期。
这一时期西方社会学的特点是：①与哲学关系密切；②受实证主义思潮的影响极大；③创立社会学的目的在于维护、协调现存的社会关系。
（3）主要代表①孔德（“社会学之父”）a.孔德的社会学分为社会静力学和社会动力学两部分：第一，社会静力学着重研究社会体系存在的条件和作用的规律，孔德认为社会体系各部分之间的平衡与和谐的关系，是正常运行的基本条件，一旦这种关系遭到破坏，社会系统的运行就会发生障碍，造成社会病态，引起社会混乱与变革。
郑杭生社会学概论新修(第三版)重点总结-考试必备
社会概论新修（第三版）郑杭生第一章社会学概论1.社会学历史发展过程中的经典人物：⑴奥古斯特·孔德：孔德创造了社会学这个词。
他认为，社会学的目标是去发现社会的“不可更改的规律”，在此基础上可以建立新的秩序。
⑵赫伯特·斯宾塞：他提出了社会像一个有机体——一个自我管理的体系的思想。
斯宾塞提出社会就像物种那样，由简单向复杂进化。
斯宾塞反对政府干预社会事务，因为他认为这种干预会阻碍这些自然发展规律。
⑶埃米尔·迪尔凯姆：迪尔凯姆提出，社会学主要应关注于他所谓的“社会事实”。
他坚持认为要用其他社会事实来解释社会事实，而不是用生理的、心理的特征来解释。
2.社会的含义：从内在本质来看，社会就是以生产关系为基础的各种社会关系的总和；从外在形态来看，社会就是人和自然环境以及人和人之间有机结合而成的共同体。
社会的特点：（1）社会是由人群组成的（2）社会以人与人的交往为纽带（3）社会是有文化、有组织系统（4）社会是以人们的物质生产活动为基础的（5）社会系统具有心里的、精神的联系（6）社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体。
社会的功能：（1）整合的功能（2）交流的功能（3）导向的功能（4）继承和发展的功能3.社会学的概念：是用文字来概括地说明一个概念内涵与外延，将概念所指的某类现象与其他现象区分开来，是对某类事物或现象共同本质的概括。
第二章文化4.文化的含义：文化是人类群体或社会的共享成果，这些共有产物不仅仅包括价值观、语言、知识，而且包括物质对象，即包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。
5.文化的特征：⑴文化具有超生理性和超个人性。
⑵文化的复合性。
⑶文化的象征性。
⑷文化的传递性。
“文化反哺”⑸文化的变迁性与文化堕距。
6.符号的含义：符号是指一群人所认可的任何能有意义地表达其自身之外的事物的东西。
7.语言：定义语言是指人们所使用的口头和书面的言说方式，它是我们最重要的符号系统。
郑杭生《社会学概论新修》-章节题库-第一章 社会学的研究对象【圣才出品】
第二部分章节题库第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象一、简答题1．什么是社会学的研究对象？如何正确认识？答：（1）社会学的研究对象是个人与社会的关系。
（2）应从三个方面正确认识个人与社会的关系：①应当把宏观社会学和微观社会学这两种视角结合起来，选取他们共同关心的个人与社会视角并将之结合起来，选取他们共同关心的个人与社会关系作为社会学的研究对象。
②把社会学定义为研究个人与社会的关系的学科，不能把学科中某一学派的理论观点和它所要达到的目的当作这个学科的研究对象。
③学科的研究对象应是它的研究客体，无论学者们从什么角度去研究，无论得出什么结论，他们所研究的对象仍是同一个，这个对象是整个学科的对象，而不是某一学派的研究对象。
所以，我们把社会学研究对象界定为个人与社会的关系。
2．社会学的基本视角有哪些？答：社会学的基本视角主要有：（1）历史唯物主义的观点历史唯物主义的观点把一些重要的社会现象和社会问题的出现和变化看作是受客观的、不以人的意志为转移的规律支配的。
（2）结构功能主义的观点当代的结构功能分析理论的代表是帕森斯和默顿。
结构功能分析的基本观点是社会是一个协调的、各部分之间互相整合的行动体系。
古典结构功能主义的代表人物是迪尔凯姆。
迪尔凯姆从社会结构方面去分析个人行为，他认为个人的欲望是无止境的，拥有的越多，欲望也就越大。
社会不可能用满足个人欲望的办法来解决需求，只能对个人需求施加约束和控制，使每一个人都感到不可以过分追求，这样成员就有了共同目标，社会就有了秩序。
假如这种秩序被打乱，社会对个人意愿的控制失效，就会出现“失范”现象。
（3）符号互动论的观点这种理论认为，人类社会是建立在人们之间的互动和沟通基础之上的，没有沟通和互动也就没有社会生活。
而互动是通过符号（包括语言、手势、表情以及其他象征符号）进行的。
（4）冲突论的观点冲突论者认为所有的社会组织都是建立在权力等级制中的，是不断地进行争夺权力和权威的斗争过程和场所。
郑杭生《社会学概论新修》笔记和课后习题详解(1-5章)【圣才出品】
第一章什么是社会学1.1 复习笔记一、社会学的研究对象社会学的对象问题，是一个十分重要的问题。
正确地解决这个问题，决定了社会学的理论框架，规定了这门学科的特有角度，规定了这门学科与其他社会科学的区别和联系，规定了这门学科为社会主义实践服务的方向和主要途径，也从而规定了这门学科存在的必要性。
1．社会学对象的历史时代根据社会学在20世纪30--40年代产生，决定性的因素是时代实践的要求。
（1）时代背景在近代西方社会的变革历史中，最核心的事件是18--19世纪的两次大革命。
一次是以1789年法国大革命为标志的政治大革命，同时也是思想大革命，另一次是18世纪在英国开始，19世纪扩展到整个西欧和美国的产业革命。
①社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。
在这个过程中，两大革命的巨大作用在于：促进了生产力突飞猛进的发展；推动了自由竞争以及与此相应的经济、政治、社会制度的建立；引起了观念的变化。
②资本主义制度的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”，并没有带来普遍的“自由、平等、博爱”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环：这种种社会运行和发展中的障碍和不协调，以极其鲜明的形式，提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。
（2）社会学的思想源泉①历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中所包含的社会思想。
②德国古典哲学，英国古典经济学，法国空想社会主义，社会科学历史学派，德国人文科学，英法实证主义都为社会学提供了思想来源。
③自然科学理论和方法的成就。
细胞、能量守恒和转化规律、生物进化三大发现，为社会学提供了自然科学基础。
④从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析，既为社会学积累了经验观察材料，也为形成社会学的调查研究方法、特别是为社会学成为一门不同于过去思辨的社会哲学的实证社会科学起了推动作用。
2．社会学对象的现实社会根据（1）社会运行和发展的类型社会的运行和发展大体可以分为三种类型：良性运行、中性运行和恶性运行；协调发展、模糊发展和畸形发展。
《社会学概论新修》课后习题答案大全
《社会学概论新修》课后习题答案1第一编社会运行概述2第一章社会学的研究对象34一、社会学这门学科是如何产生的？5孔德提出，社会学术语，区别于思辨的社会哲学或历史哲学。
6社会条件：7A．18、19世纪西方的两次大革命：1789，法国政治大革命（思想大革命）。
18世纪英8国开始，19世纪扩展的产业革命。
9B．西方从封建社会到资本主义社会的转型：西欧社会转型，推动社会学的产生。
社会10学一开始就是社会转型的产物。
11C．资本主义社会理想的危机：孔德，西方社会学，社会改良。
马克思主义社会学，社12会革命。
13历史材料：14A．历代思想家，社会思想。
如孔德接受柏拉图、亚里斯多德、霍布斯、孟德斯鸠的思15想。
严复接受荀子的思想。
16B．古典哲学、古典经济学、空想社会主义，马克思主义的三个理论来源，同时是其社17会学的思想来源。
18C．自然科学成就及其方法的影响。
细胞、能量守恒和转化规律、生物进化。
既是马克思主义产生自然科学基础，也是孔德斯宾塞等人进化论解释社会变迁、自然科学方法研究1920社会的实证主义思潮的发展和盛行。
21D．早期社会统计调查和定量分析，提供了经验观察资料，为社会学成为实证社会科学起了推动作用。
《论自杀》是代表作。
2223二、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？24➢国外看法25A．以社会及社会现象为研究对象。
孔德、斯宾塞、杜尔克姆。
实证主义。
26B．个人及其社会行动为研究对象。
韦伯。
反实证主义。
27C．马克思：个人是社会的存在物，避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来。
反之，社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的综合。
2829D．不属于上述两大类的其他社会学。
30➢国内看法31A．社会为研究对象。
社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因（郑杭生）。
社会32学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律（李大钊）。
社会学研究社会整体及其规律性33（费孝通）。
34B．个人及其社会行为为研究对象。
郑杭生《社会学概论新修》(第5版)笔记和课后习题详解
6 研究对象与研究领域的区别和联系（见表 1-5） 表 1-5 研究对象与研究领域的区别和联系
7 社会学学科的层次结构（见表 1-6） 表 1-6 社会学学科的层次结构
拓展：学科的研究对象是它的研究客体，无论学者们从什么角度去研究，无论得出什么结论，即使是相差 很大，甚至相反的结论，他们所研究的对象仍是同一个，这个对象是整个学科的对象，而不是某一学派的 研究对象。 考点二：社会学研究对象与社会学其他内容的关系 ★★★ 1 社会运行的问题与对策分析（见表 1-7）
郑杭生《社会学概论新修》（第 5 版） 笔记和课后习题（含考研真题）详解
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第一编 社会运行概述
1.1 复习笔记 【知识梳理（庖丁解牛）】
第一章 社会学的研究对象
【考点难点归纳（去粗取精）】 考点一：社会学概述 ★★ 1 社会学的提出 “社会学”一词最早是由孔德在 1838 年出版的《实证哲学教程》第 4 卷中正式提出的。社会运行论认为， 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。社会学的研究对象是社会良 性运行和协调发展的条件和机制。 2 社会学研究对象的历史时代根据（见表 1-1）
表 1-1 社会学研究对象的历史时代根据
3 社会学研究对象的现实社会根据（见表 1-2） 表 1-2 社会学研究对象的现实社会根据
4 社会学研究对象的中国特色（见表 1-3） 表 1-3 社会学研究对象的中国特色
5 社会学研究对象的观点及分类（见表 1-4） 表 1-4 社会学研究对象的观点及分类
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第四章“文化堕距”理论威廉·奥格本（美）亦称文化滞后。
由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变化时，各部分变迁的速度不一致，造成各部分之间不平衡、差距、错位，由此造成社会问题。
物质文化先于非物质文化变迁。
第五章“镜中我”理论库利（美）自我或人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的自我意识三阶段：我们设想在他人面前的行为方式设想或理解他人对自己的评价根据自己对他人对自己的评价的想象来评价自己角色扮演理论米德（美）自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起来的。
社会化三阶段：模仿阶段、嬉戏阶段、博弈阶段人格发展理论弗洛伊德人格分为三部分：自我、本我、超我本我——最原始、最隐秘、人类基本的需求和冲动、遵循快乐原则自我——从本我中分化出来的、遵循现实的原则超我——从自我中分离出来，人格的最高部分，遵循完美原则人格发展：口腔期（0~1）肛门期（1~3）性器期（3~6）潜伏期（7~青春期）两性期（青春期后）人格发展“八阶段”论埃里克森（美）社会文化对于人格发展有影响，且人格发展贯穿人的一生。
信任与不信任、自主与羞怯怀疑、主动与内疚、勤奋与自卑感、认同与角色混淆、亲密与孤独感、关注后代与关注自我、完善与绝望生命历程理论将个体生命历程看作更大的社会力量和社会结构的产物。
（1）同一组生命事件排列顺序不同，对人生的影响不同生命事件之间是相互影响的（2）社会结构与个体生命历程：①生命发生的时间和空间②生命的相关性③生命的时间安排④人的能动性第七章符号互动论基本理论：①人与人的互动是运用符号进行的②人的行为是有意义的行为③意义不是固定不变的东西④互动过程中，人们从他人的角度来解释其思想意向，并指导自己的行为。
⑤人们从自己所认识到的他人对自己的态度认识自己，形成并修改自我概念。
主要派别：芝加哥学派（布鲁默）注重用人文科学方法来研究互动过程。
艾奥瓦学派（库恩）实证主义方法来研究互动结构。
角色理论角色与互动的关系：密不可分，①互动是角色之间的互动，互动有赖于人们扮演角色的能力②角色的形成和扮演是在互动中完成的。
参照群体理论①参照群体：指个体在心理上所属的群体，是个人认同的为其树立和维持各种标准、提供比较框架的群体②参照群体作用：规范作用、比较作用③研究：个人的客观社会地位与其社会观点之间互动作用个人动机与社会结构之间相互作用戏剧理论戈夫曼提出①“印象管理理论”“印象装饰理论”世界是一个大舞台，生活就是演戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。
②观点：互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过自己行为的理解，做出符合自己计划的行为反应③人际礼仪：表达式礼仪、回避式礼仪、维系式礼仪、认可式礼仪社会交换论社会交换：交换行为不仅存在于市场关系中，也存在于包括友谊、爱情等社会关系之中。
社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程强调个人的目标和报酬社会本土方法加芬克尔（美）20世纪60年代“民俗方法论”社会互动是由形成人们正常交往的规划所决定的，如果违背这些规则，互动就不能正常进行。
解释了互动规则中隐含规则的重要性。
集合行为理论基本条件说斯梅尔塞1963 《集合行为理论》六个必要充分条件：环境条件、结构性压力、普遍情绪的产生或共同信念的形成、诱发因素、行为动员、社会控制能力模仿理论塔尔德（法）1901 《模仿律》人们面临突发事件时，会处于丧失理智状态，失去自我控制能力，本能的彼此模仿，力求与在场多数人行为一致，由此导致集合行为的产生。
感染理论勒朋1895 《乌合之众》人们情绪感染的结果，在集群中，个人的文明程度降低，理性思考和自我控制减弱甚至消失。
在感染的作用下，个体会被一时的冲动所主宰，卷入非理性的狂乱之中。
紧急规范理论面临突发事件时，人们之间会通过互动产生一种“紧急规范”，紧急规范一旦产生，会对在场者形成规范压力，迫使他们去效仿和遵从，产生集合行为。
匿名理论在集合行为中，个体之所以会做出平时甚少甚至没做过的越轨行为，是因为它处于匿名地位。
人处于匿名时，没有明确的个人标志，不必承担破坏规范的后果，由此而产生责任分散的心理，同时匿名状态也使人的群体遵从性降低，降低人的社会约束力。
控制转让理论（认为是理性行为）集合行为中，行动者已经把对自身行动的控制转让给他人。
这种控制转让并不是一时冲动的感情用事，而是理性行动者采取的有目的的明确行为。
第十章传统组织论科学管理思想泰罗中心思想：提高劳动生产率特点：按照所谓合理化的公式规定工作人员的外在行为，把工作人员本身作为机器部件。
行政管理论亨利·法约尔中心思想：强调计划与组织的重要性观点：管理就是实行计划、组织、指挥、协调、控制科层制管理马克斯·韦伯基本观点：合法与合理的职权特征：基本职能专业化和劳动分工、明确的职权等级、稳定不变的规章制度、职员的非人格化、量才用人行为科学组织理论“霍桑试验”梅奥影响效率的诸多因素中，人是最主要的因素。
强调非正式组织结构及新领导观念在组织管理中的重要意义。
组织协作论巴纳德管理过程中，领导者的作用只是在利用组织中的社会力量塑造一定的价值观强调：人在组织中的位置现代组织理论组织系统理论代表人物：肯尼斯·保尔丁、罗斯·艾什比、路德维希·贝塔朗菲观点：强调以整个系统作为看待事物的出发点开放系统的观点组织权变理论观点：组织系统是由各分系统构成，需要研究的是组织与其环境之间的相互关系和各系统内与各分系统之间的相互关系。
强调：组织的多变性、试图了解组织在变化的条件下和在特殊环境中的相互关系组织经济理论交易费用理论康芒斯：生产活动是人对自然的活动，“交易”活动室人与人的活动。
科斯：①企业的起源或纵向一体化的原因②两种制度协调、配置资源：价格机制指挥生产、协调人际合作指挥生产威廉姆森：①中心问题：对节省交易费用的理解②应用：企业整体的组织结构、各部分运作、人力财产的组织方式第十一章马克思阶级理论①阶级划分标准：经济地位，特别是对生产资料的占有关系②阶级产生的条件：与生产力发展的一定阶段相联系，以剩余产品的出现为前提与生产资料的私有制相联系，私有制使对剩余产品的剥夺占有成为可能③阶级的内部关系和发展：阶级意识、阶级的组织化程度互为因素④私有制社会的阶级斗争：阶级斗争和社会革命是私有制条件下社会结构变迁和社会发展的直接动力⑤阶级的历史发展趋势⑥阶级分析是阶级分析的具体化结论：资本的私人占有及以此为核心形成的各种生产关系是现代资本主义社会的不平等的最深刻根源，因而也是社会冲突的主要根源。
西方社会学的分层理论三位一体分层模式韦伯①从经济、声誉、权力三个角度综合考察社会的经济、文化、政治三大领域的不平等②特点：采用多元分层标准、采用了具有连续性的定量标准、引进了主观分层标准精英理论帕累托（意）（1）社会分层结构的存在是普遍的、永恒的，但社会上下层成员地位是可变的。
（2）社会流动（3）精英理论与马克思阶级论的区别①马克思·阶级是人们在所有制中的地位决定的，基于社会差别的不平等精英理论·以天赋自然的差别为基础②马克思·阶级关系是一种稳定的不平等，个别成员流动无法改变阶级格局精英理论·天赋能力是社会的动力，流动可以改变格局③马克思·资本主义条件下，个人的实力很难弥补人们在竞争起点上的差距精英理论·个人能力可以缩小乃至弥合竞争起点上的差距④马克思·社会冲突根源是阶级关系的对立精英理论·社会冲突根源是精英循环不畅（4）精英理论的优点：①开创了社会流动研究的先例，提供了新的研究领域和视角。
②将稳定性的不平等变为暂时性不平等为研究思路提供借鉴。
第十三章城乡协调发展的融合理论（1）城乡协调发展：不断缩小直到完全消灭城乡对立的过程。
（2）三种理论模式：优先发展乡村社区的模式重点发展城市社区的理论模式城乡一体化发展的理论模式（3）原则：优势发展的原则、整体发展的原则、互益发展的原则、地区平衡发展的原则城市布局理论（1）城市布局特点：东多西少（2）环境与城市布局：环境对于城市既有积极作用又有消极作用（3）经济发展与城市布局（4）人口与城市布局第十四章城市决定论齐美尔、沃思城市特性造成社会解组现象，社会控制力下降，人对社会的疏离感增加，问题产生。
人口构成论路易斯、甘斯分析城市和郊区的差别，重点在社区居民的性质亚文化论费希尔异常行为需要同类支持，如果缺乏“亚文化”，问题就不会存在。
第十六章社会整合理论迪尔克姆、帕森斯（1）社会整合：社会不同的因素、部分结合成一个协调统一的社会整体的过程。
（2）类型：文化整合、制度整合、规范整合、功能整合（3）研究问题：社会整合形成的原因社会整合与个人的关系团体意识对社会个人的作用文化失调理论奥格本（美）（1）社会失调：发明打破均衡状态后，调节没有随着社会变迁发生。
（2）文化滞后（文化堕距）：文化变迁中物质文化部分先，精神部分后变化，风俗习惯最后（3）认为许多社会问题都由于我们道德观念与技术发展不相适引起的。
社会解体理论（1）社会解体：社会规范约束力下降，社会凝聚力降低，原有社会秩序无法维持，逐渐被新社会制度代替的过程。
（2）表现：形式主义泛滥、各种规范作用下、人们社会义务观念混乱、社会成员间不信任（3）社会解组：社会松散，离析现象，但保持原有社会制度体系形式，失范、文化冲突、价值崩溃（4）观点：社会变迁→社会解组→社会问题价值冲突论观点：所处社会地位、经济利益不同→对同一问题评判不同→处理方式不同→群体间冲突解决方法：交涉，达成协议，使用权力第十七章结构功能主义强调社会均衡，社会系统是一个有机体，由子系统组成，一个变化都变化。
（1）人们价值观扭曲→环境问题（2）西方物质主义和贪婪的本质，强调无组织消费以及人与自然的二元对立。
（3）环境问题是社会过程的自然结果。
（4）社会系统是在对环境的不断适应中进化的。
（5）转变社会成员的价值观对于促进环境保护和维护社会安全有着重要意义。
忽视了社会系统内部强制与紧张的一面和社会不平等权利分配问题。
社会冲突论强调社会内部的紧张和对立，认为社会秩序是建立在强制基础上的，社会系统内部始终存在着不平等，特别是权力分配的不平等（1）权力分配是不平等的，掌权者影响社会事件。
（2）环境问题是不可避免的（3）资本主义制度本身必然制造环境威胁。
（4）全球环境危机正式全球财富与权力分化的直接后果。
（5）解决环境问题的关键是促进资源在全世界的公平分配。
构建主义模式特点：从过程的、动态的角度看待社会现象（1）人类社会与自然环境之间的关系是文化现象（2）该现象通过社会过程，由群体认知、协商而成（3）是不同群体表达自身意见的一个共同符号（4）环境状况被“确认”为环境问题是不同意见的暂时结果（5）对“环境问题”进行结构很有必要（6）解决问题关键是建构环境问题使人接受，成为政策实践。