四年级下册语文课件 修改病句
四年级语文下册修改病句
四年级语文下册修改病句整理四年级语文下册修改名句25题及答案，如下：1、秋天的北京是个美丽的季节。
词语搭配不当，地名不可能是季节。
改为:北京的秋天是个美丽的季节2、博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
前后矛盾。
改为: 博物馆里陈列着新出土的两千多年前的文物。
3、岳欣虚心地改正并承认了自己的错误。
应先承认才到改正。
改为: 岳欣虚心地承认并改正了自己的错误。
4、《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。
前后搭配不当。
去掉“写的”。
5、因为奶奶的年龄大了，所以仍坚持做家务关联词语用得不当。
“因为”改为“虽然”“所以”改为“但是”。
6、语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真主次颠倒。
“语文对于我很感兴趣”改为“我对语文很感兴趣”7、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。
词语搭配不当，一个人不能用“不约而同”。
把“我”改为“我们”8、毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
词语搭配不当，“字典”不是文具而是书籍。
去掉“字典、”或全句改为: 毕蔚的书包里放着字典还有直尺、钢笔等文具。
9、学完《九色鹿》，明白了做人的道理。
缺少主语。
最前面加“我”。
10、雾气被树木淹没了。
主次颠倒。
改为: 树木被零气淹没了。
11、不但尤明学习认真，而且他的成绩优异。
关联词语用得不当。
“不但”改为“因为”，“而且”改为“所以”。
12、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。
用词不当，“繁重”一般用来形容工作。
“繁重”改“沉重”。
13、经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C物质西红柿不是水果而是蔬菜。
去掉“、西红柿”。
14、船队在宽阔的大西洋上乘风破浪，勇往直前。
用词不当，“宽阔”不足以形容大西洋的大。
“宽阔”改为“辽阔”或“一望无际。
15、昨天下午下了一整天大雪。
前后矛盾。
去掉“下午”或将“一整天”改为“一场”。
16、微风轻轻地刮来。
用词不当，微风不可能用“刮”。
“刮”改为“吹”。
17、谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
修改病句方案(教案)部编版语文四年级下册
修改病句方案设计一、教学主题:修改病句二、教学目标:1.了解什么是病句和病句的修改的原则2.掌握修改病句的修改符号3.了解修改病句的八种常见类型，并学习成分残缺、重复啰嗦、搭配不当三种修改病句的类型三、教学对象:全班学生四、教学准备:多媒体课件五、教学场地:多媒体教室六、教学过程与内容:（一）谈话导入师：同学们，大家好！在上课之前，老师想请大家思考一个问题：平时你跟其他人沟通的时候有没有说错过语句？让别人不太能理解理解到你说的意思。
（学生回答）师：是的，不管是在学习中还是在生活中，我们都要合理地组织自己的语言，让别人能够明白我们所说的意思。
今天就请同学们跟辜老师一起来学习新的知识“修改病句”。
实施思路：从生活中的事例入手，让学生初步认识到说正确语句的重要性。
（二）新课教授1.什么是病句？师：孩子们，今天我们学习的内容是“修改病句”，首先我们要了解到什么叫病句？出示病句的定义：在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
实施思路：先让学生了解到病句的概念。
2.修改病句的原则师：同学们，修改句子的时候，我们需要遵照一定的原则，不能够按照我们的思维进行随意的修改，你们知道我们修改病句需要遵守哪些原则吗？（学生回答）教师总结：修改病句的原则有（1）保留句子原意，少改为佳。
（2）防止造新句来代替修改病句。
实施思路：要学习修改病句，必须要了解到修改病句的规则，学生清楚的认识到修改病句的方法后，才能避免修改句子的误区。
3.修改符号出示：实施思路：修改符号分为4类，学生需要记住这些修改符号，要记清楚每一个修改方法所对应的修改符号。
（三）修改病句1.常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、分类不当、不合事理。
2.成分残缺（1）师：成分残缺是指在句子中句子缺少某一部分。
例：上课的时候，做小动作，被老师批评。
师：同学们先自己读一读这个句子，找一找，看看能否找出这个句子中缺少的部分。
学生回答师：同学们回答的非常好，在这个句子中我们能够迅速的找到“在做小动作”前面缺少了一个主语，就是说谁在“做小动作”我们不知道，所以我们需要在“做小动作”前面用增加符号加上一个主语。
四年级下册修改病句
四年级下册修改病句第一篇：关于语文课语文课是我们学校最重要的一门课。
它不仅可以帮助我们提高听、说、读、写的能力，还能丰富我们的知识和培养我们的思维能力。
但是在学习语文过程中，我们常常会犯一些错误。
下面就是我在四年级下册语文课上看到的一些常见的病句，下面是重新修改后的版：1. 病句：我昨天丢了一本书在教室里。
改正：昨天我在教室里丢了一本书。
病句分析：原句中的“我昨天”是状语，应该放在句首。
2. 病句：这个星期天我们玩得很开心。
改正：我们这个星期天玩得很开心。
病句分析：原句中的“这个星期天”是状语，应该放在句首。
3. 病句：他非常好奇他的生日礼物是什么。
改正：他非常好奇他的生日礼物是什么。
病句分析：句子结构正确，无需修改。
4. 病句：我今天没看到那只可爱的小猫。
改正：今天我没看到那只可爱的小猫。
病句分析：原句中的“我今天”是状语，应该放在句首。
5. 病句：她悄悄地进来。
改正：她悄悄地进来。
病句分析：句子结构正确，无需修改。
经过修改之后，这些语文句子更加准确、通顺。
在语文课上，我们要特别注意这些常见的错误，努力提高我们的语文水平。
第二篇：关于数学作业数学是一个需要细心和思考的学科。
在四年级下册的数学课中，我们做了很多的练习题。
但是总会有一些常见的错误出现。
下面是我找到的一些错误，并给出了修改后的句子：1. 病句：7加4等于13。
改正：7加4等于11。
病句分析：7加4的和是11，而不是13。
需要将错误的答案改正。
2. 病句：98减7等于101。
改正：98减7等于91。
病句分析：98减7的差是91，而不是101。
需要将错误的答案改正。
3. 病句：30乘以4等于110。
改正：30乘以4等于120。
病句分析：30乘以4的积是120，而不是110。
需要将错误的答案改正。
4. 病句：有20个人，现在又进来了6个人，一共是30个人。
改正：有20个人，现在又进来了6个人，一共是26个人。
病句分析：原句中的计算错误，请将错误的答案改正。
语文园地六——修改病句(教案)-部编版语文四年级下册1
语文园地六——修改病句教学目标1、温习常用的病句修改符号。
2、明确修改病句的步骤和原则。
3、通过小组合作学习的方式，运用学过的修改符号，修改一段话。
教学重难点温习常用的修改符号，并运用学过的修改符号修改语段。
教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，今天，我们要和一位老朋友的打打招呼！至于他是谁呢？——请看影片。
（师播放影视剧《知否知否应是绿肥红瘦》中的病句片段）（利用美图秀秀从近三分钟的病句讲解视频中剪辑了19秒钟的素材，作为微课视频导入激趣。
）2、过渡：大家猜出这位老朋友是谁了吗？（生：修改病句）（师相机出示板贴：修改病句）是的，修改病句我们不能只停留在口头上，还要实际操作，下面就让我们化身为句子医生去修改一些病句吧！二、循序渐进，温故知新1、同学们，作为一名成功的医生，我们肯定是要掌握一定的医疗工具。
那么，对于修改病句来说，就是它的修改——（生：符号）2、课件出示常见的病句修改符号形态，指名学生猜猜相应修改符号的名称或说说它的作用，进一步复习修改符号形态及其作用。
（制作课件时，实验希沃白板的蒙层功能将修改符号的名称隐藏，讲授时，利用橡皮擦工具呈现，增加了呈现方式的灵活性，便于生成性课堂的形成。
）3、师：掌握了修改符号之后，（板贴：符号），我们就要利用它。
老师给各位小医生准备了一场热身赛，请各位小医生拿出操作卡（一），试试身手吧！星星实验学校的春天是个美丽的地方。
（在备课阶段，在四年级教师中用问卷星进行了“四年级（下）修改病句学力调查”，97%的老师认同此句有多种改法。
因此在备课时对该句使用了希沃中的克隆功能，授课时该功能的确激发了学生的表现欲望，能让学生上台来一一展示自己的想法，展现了极佳的人机互动性，同时有利于勾连前后知识。
）（因所选例句对学生来说较为简单，举手人数多，故利用希沃白板的“课堂活动”中的“超级分类”制作了“随机点名”至于课件末尾，用“链接”将两个页面连接起来。
这里我又一次体会到了希沃功能的强大，中间页面的增减并不影响链接的有效性。
小学语文培优讲义第7讲《修改病句》课件
㈡成分赘余
“前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “无数莘莘学子” “可堪称”
㈡成分赘余
“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭” “至少。。。以上” “切忌不要贪睡” “凯旋而归” “多年的夙愿” “囊括全部” “”突然恍然大悟
练习
❖１．个体户登上了舞台，这是破天 荒第一次．
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
成分赘余（重复罗嗦：
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉 了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
5、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
“提高”改为“加强”
6、在湖北省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的
洽谈会的展品“。丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富 多彩的展品”
7、家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不 辜负他们。
删除“很高的”
8、从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
11、我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
去掉“慈祥的面容和”
12、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无 限的苦恼啊！
把“分享”改为“分 担”
13、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
“及时纠正”和“随时发现”调换 位置
14、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
在“乌云”后加“飘来”
15、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样 的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六：词句段运用(修改病句)》教学课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
导入
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
为了把意思表达准确，表达清楚，我们 必须学会修改病句。
导入
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
知识讲解 1.成分残缺 2.搭配不当 3.语序颠倒
病 4.重复累赘 句 5.前后矛盾 类 6.表意不明 型 7.分类不当
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
知识讲解 难点突破
6.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
知识讲解 难点突破
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
知识讲解 难点突破
8.“使”字句
例：
听了这个故事，使我很有 启发。
经过老师的耐心教育，使我 认识到自己的错误。
知识讲解 难点突破
9.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
小结
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
小学生语文四年级修改病句练习题ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
18、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病句类型：搭配不当。“人”改为“行为” 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上” 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”
着”。
置
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的
香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》《小溪流》、《小学生学习报》等课
外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美
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练习1：我们通过并讨论了中队计划。 练习2：我对爷爷是那么疼爱。
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的 意思,对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修 改，修改后细致检查。有的病句不止一种修改方法， 只要意思表达清楚即可。值得注意的是在改病句时， 千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开 动脑筋，巧用修改方法。
修改病句的原则、步骤
修改病句的原则是不改变原意， 同时用最简洁的方法修改，切记要保 留句子原意，少改为佳，防止以造新 句来代替修改病句。
1.保持原意 2.改动要少 3.方法要巧
修改病句的步骤：
1.读：读懂句子，理清内容。 2.找：找出病因，有根有据。 3.改：动笔修改，保留原意。 4.查：改后检查，通顺流利。
修改病句你学会了吗？快 把微课分享给其他人，一起战 胜病句吧！
口诀：一读、二找、三改、四查
3 Part one
常用修改符号
常用修改符号
增： 换： 删： 调：
4 Part one
常见病句类型及举例
常见病句类型及举例
1、成分残缺
例：我们的学校。 是我们的语。
练习2：我们班的小明同学，主动承担 的重任
起了图书管理员。
2、用词不当 例：我们要热爱花草树木。
果断
练习1：他做事很冷静、武断。
唯一 练习2：我国有世界上没有的万里长城。
3、前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
练习1.我估计他这道题目肯定做错了。
练习2.下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
4、重复累赘 例：这道题最后终于被他解答出来了。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布 了明天去春游的好消息。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布 了明天去春游的好消息。
5、词语搭配不当 例：我的家乡是上海人。
即使
也
练习1.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
练习2.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声 ，看到优美的
和舞蹈。
6、词序颠倒
有话好好说
——常见病句类型及修改方法专题练习
目录
ONTENTS
什么是病句 1 2 修改病句的原则、步骤
常用修改符号 3 4 常见病句类型及举例
1 Part one
什么是病句
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些结构不完整，语句不 通顺，内容有毛病的句子，这些句子 就叫做“病句”。
2 Part one