[人格,道德,大学生]论大学生道德人格及其培养
论贫困大学生积极道德人格的培养
论贫困大学生积极道德人格的培养贫困大学生积极道德人格的培养一、育人目标1、树立正确的人生观和价值观：正确的价值观是积极的，尊重劳动、尊重知识、尊重道德、尊重拼搏。
2、建立自尊心和自爱心：重视自己的表现，自尊和自爱的学习责任心就会提高，从而得到高效认知能力和创新精神。
3、开展有效的实践活动：增强对社会问题的关注，树立正义感和责任感，加强德育，培养其助人乐善的社会意识。
二、教育办法1、关注学生发展：关注学生发展，坚持以质量取胜，强调责任感，培养学生正面积极的社会形象，激发学生的潜能。
2、讲道德：把道德素养与学习思维、学习方法紧密地结合在一起，并在实践中逐渐厚积薄发，使学生在学习行为中增强自身意识，使学生自觉树立和维护良好的道德责任。
3、关注学生精神需求：注意消除学生心理压力，开展认知活动，催生探究、创新的科学精神，激发学生的积极性。
4、加强校园文化建设：通过规范校园信用制度、构建校园文化体系、鼓励师生社会实践、实施精神文明建设活动等。
三、教育均衡1、科学组织学习：以有效问题的探究成为主题，针对问题的探究引导学生的学习行为，使学习在有意义的情景中进行，达到学习与学习的双重目的。
2、引导安全心理：注重学生感受和体验，加强学校和家校间的沟通，特别是贫困学生，要加强创新能力，增强行为习得、指导。
3、注重心理健康：要给学生营造一个良好的学习环境，帮助学生解决自身心理问题，调节学生的情绪、克服抵抗感，培养学生的独立性、积极主动性、社会性能力。
四、总结要让贫困大学生具有良好的积极道德人格，必须引导他们培养正确的人生观和价值观，建立自尊心和自爱心，开展有效的实践活动，使科学应用新知识，更新实践活动。
教育工作需要关注学生发展，在教学中重视道德素养的培养，关注学生所需，提供安全的心理环境，在思想方面均衡学习，注重心理健康，以有效的安全教育和正确的目标教育达到贫困生的学习和育人。
浅论大学生道德人格的培养途径
浅论大学生道德人格的培养途径［论文摘要］在素质教育的大背景下，加强中学生道德人格的教育越来越重要。
文章针对当前大学生道德人格存在的问题及原因，结合古今中外一些先进的教育理念和教育实践，提出了培养高尚道德人格的基本途径。
［论文关键词］大学生道德人格途径一、高扬人文精神的教育理念21世纪，人们将追求人与社会的协调。
在世界教育改革的浪潮中，教育的民主化、平等性，全民教育、终身教育等现代教育观念逐渐深化，道德人格教育正体现了这样的现代教育理念。
教育工作者在对学生进行道德教育时，确立人文主义的教育价值取向是非常重要的。
这要求我们的教育要做到：1.坚持“以人为本”的教育原则。
所谓人文主义的教育理念，是指以人文精神作为自己的思想和理想，强调教育对学生人文精神的提升和对灵魂的塑造以及引导他们对智慧的追求。
反对教育中的科学主义倾向和对功利目的的追求，主张教育要关注人的生命、生活，尊重人的价值，引导学生去认识自己、理解生命、追求价值、活出人的意义来。
作为教育工作者，我们应当意识到，要想使教育具有深厚的文化底蕴和丰富的精神内涵，就必须以人文主义的理念作为指导。
即教育要以人为本，把人作为当代工作的核心，自觉反对科学主义思潮、功利化追求在教育中的泛滥，充分发挥马克思主义的人道主义精神，真正把人作为“目的”而不是“手段”，一切从人出发，一切为了人，一切服务于人，一切服从于人的需要与完善，切实确立起“人”在当代中国教育中的中心地位。
只有这样，教育改革才有明确的方向，才有精神动力，才有自己的灵魂和精神家园。
2.恪守教育的“全人教育”使命。
日本教育家小原国芳在其全人教育论中明确指出：“全我的中心点和统一点，就是自己的良心，是神，是生命。
”小原国芳在这里所强调的良知、神以及生命就是指人所特有的人文精神，即精神、理想、信仰、价值等。
“全人教育”的真正目的在于帮助学生提升自己的精神，享受真正的生活，全面发挥自己各方面的潜能，关怀学生对终极意义的追求与满足，以达到学生身、心、灵各方面的平衡与发展。
大学生的品德教育与人格塑造
大学生的品德教育与人格塑造大学是培养人才、传承文化的重要阶段，品德教育与人格塑造是大学教育的重要内容之一。
在我作为传统文化学者的研究过程中，我深入探讨了大学生的品德教育与人格塑造的关系，并得出了一些重要的心得。
首先，大学生的品德教育是培养良好人格的基础。
在大学期间，学生正处于人格形成的关键时期，他们的价值观、道德观念正在不断形成和发展。
因此，大学应该注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。
通过课堂教学、社团活动、实践实习等多种途径，大学可以培养学生的责任感、诚信意识、社会责任感等良好品德，从而塑造学生积极向上、健康向善的人格。
其次，大学生的品德教育应注重传统文化的熏陶。
传统文化是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的道德智慧和人生哲理。
大学应该通过课程设置和文化活动等方式，让学生深入了解和学习传统文化，从中汲取道德力量，培养学生的文化自信和民族自豪感。
例如，可以开设中国传统文化课程，让学生学习经典著作，了解传统礼仪、美德等，从而提升他们的人文素养和道德修养。
此外，大学还可以组织传统文化体验活动，如书法、茶道、民族乐器等的学习，让学生亲身感受传统文化的魅力，进一步加深他们对传统文化的理解和热爱。
再次，大学生的品德教育需要注重实践教育的融入。
理论知识的学习只是培养学生品德的基础，实践教育才是提升学生品德的重要途径。
大学应该鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们亲身感受社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和奉献精神。
此外，大学还可以组织学生参与社会实践项目，如农村支教、社区服务等，让学生在实践中学习、成长，通过与他人的交流与合作，培养他们的沟通能力、团队意识和社会适应能力，从而塑造他们积极向上的人格。
最后，大学生的品德教育需要全员参与，形成合力。
大学是一个集体，每个成员都应该积极参与品德教育与人格塑造的工作。
教师是学生的榜样和引路人，他们应该注重自身的道德修养，以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
中国大学生在当今社会越来越重视道德修养，也在积极探索培养具有现代道德人格的有效途径。
因此，如何通过有效的方式促进大学生现代道德人格的成长和形成，值得深入探讨。
一方面，要营造大学生的良好的学习环境，营造恰当的道德氛围。
首先，学校应加强大学生的专业性认知，提高大学生的职业性自觉，引导他们严格遵守行业秩序。
其次，应该从大学生选择学科、参与社会组织活动等各方面进行道德素质教育。
例如，开展以专业研究为主题，以思想教育为重点的研究，提高大学生的学术水平。
另一方面，个人心理调节及主观能动性发挥作用。
首先，大学生要学会正确认识与评价自己的行为，懂得自我调节的重要性。
建立正确的自我认知，及时正确对待失败，帮助同学，积极参加集体活动，可以培养大学生良好的人格特质。
其次，大学生在遇到困难时要做出合理的选择，不断提升自身的学习能力和能力，培养积极乐观的生活态度。
正确的学习技巧和正确的心理态度，可以帮助大学生建立起积极的生活哲学和对社会发展的正确认识，进而形成具有现代道德人格的氛围。
总之，培养大学生的现代道德人格是一项重要的工作。
只有恰当的道德教育环境和有效的个人心理调节，才能决定大学生道德修养的发展，从而为国家培育优质人才应有贡献。
大学生现代道德人格问题及其培育
综合素质全 面发展 的需要 ， 更是保证素质教育顺利推行 和学 校德
育 工作 的针 对 性 、 效 性 的 需 要 ， 是 促 进 社 会 精 神 文 明 ， 建 和 实 还 构 谐 社 会 的需 要 。 ２ 大 学 生 现 代 道 德 人 格 的 现 状 与 主 要 问 题
特 征 ， 大 学 生 在 接 受 高 等 教 育 过 程 中追 求 成 熟 、 越 自我 ， 高 是 超 提 素质的内在驱力和行为动力。 １ 大 学 生 现 代 道 德 人 格 的培 育 意 义 ． ２
道 德观念 的形成是一 种长期反 复的社会 化过程 。大 学生一
旦形成 自己的稳 定独特 的道德观念或 人格特征 之后 ， 方面 ， ～ 可 能始终坚信 固有 价值 观念和思维方式 ， 变得 保守 、 旧 ， 怀 形成偏执 型 的道德人格 。另一 方面 ， 由于大学 生的道德价值观反映的是社 会及师长 的期待要求 ， 很少会质疑反思 ， 自主行动 ， 成依 附 Ｉ 形 生的
道德意志脆 弱 ， 是很多 大学 生“ 软肋” 良好 的意 志品质包括 ，
自觉 、 自制 、 韧 、 断等 。然 而 有 许 多 大 学 生 ， 处 理 日常 生活 、 坚 果 在
学 习活动或人 际关系 中 ， 在碰 到挫折或失 败时便放 弃 ， 遇到 困 在 难或 障碍 时便想绕 道等。在 日常生活小事 尚且表现如此 ， 更不用 说在社会道德 生活大事面前的表现 了。
社 会 转 型 和 新 的 变 化 ， 大 学 生 的 道 德 人 格 的 更 新 、 展 和 对 发
般认 为 ， 道德人格是 指个体 人格 的道德性规 定 ， 足个人 的
德性 、 情操和 品行等的总 和。每一个 时代 都有 自己的理想人格 ，
大学生使命的人格塑造与品德修养
大学生使命的人格塑造与品德修养在当今社会，大学生是国家的未来和希望，他们肩负着重大的使命和责任。
除了专业知识的学习外，大学生还应关注人格塑造与品德修养。
本文将从几个方面探讨大学生使命的人格塑造和品德修养的重要性。
首先，大学生作为社会的中坚力量，他们是国家发展的重要支撑。
一个人的品德和个人素质直接关系到其在社会中的地位和影响力。
人格塑造和品德修养是大学生发展成为优秀人才的基础和保障。
其次，大学生的人格塑造和品德修养对于自身成长和成才有着重要的影响。
一个人无论拥有多高的学历和专业知识，如果缺乏正确的人格和道德修养，将难以获得他人的尊重与认可。
只有通过自身的修养和道德行为来证明自己的价值，才能在社会竞争中立于不败之地。
大学生人格塑造和品德修养的实践路径是多样的。
首先，大学生可以通过学习和实践来提升自己的自律能力。
自律是人格塑造和品德修养的基础，只有自律才能使大学生在面对困难和挑战时保持积极向上的态度。
其次，大学生可以通过参与志愿者活动来培养自己的公益意识和社会责任感。
通过志愿服务，大学生可以了解社会的需要和问题，并主动积极地为社会做出贡献。
此外，大学生还可以通过参与社团组织、组织和参加各种文化活动等途径来丰富自己的人生阅历和社交能力，提升自己的综合素质。
大学生使命的人格塑造和品德修养不仅对自身有着积极的影响，也对社会有着深远的意义。
首先，大学生人格塑造和品德修养的提升将推动社会的和谐发展。
只有大学生具备高尚的品德和道德修养，才能传递正能量，推动社会风气的提升。
其次，大学生人格塑造和品德修养的实践将培养他们的领导能力和责任感，为国家和社会的发展做出更多的贡献。
大学生是国家的未来和希望，只有通过自身人格的不断塑造和品德的提升，才能在社会中发挥更大的作用和价值。
在大学生使命的人格塑造和品德修养中，大学教育起着至关重要的作用。
大学应该加强思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
大学还应该注重学生的全面发展，开展各类素质教育和实践活动，帮助学生全面提升自己的综合素质和人格魅力。
大学生的人格特质培养
大学生的人格特质培养人格特质是一个人在思维、情感以及行为等方面表现出来的稳定的、相对一致的个性特点。
对于大学生而言，培养和发展积极健康的人格特质，对其个人发展和社会适应至关重要。
本文将探讨大学生人格特质的培养，并提供一些建议和方法。
1. 坚持积极的思维方式积极的思维方式是培养人格特质的重要基石。
大学生应该学会以积极乐观的心态对待生活和面对困难。
面对挑战和压力时，我们不妨多从正面和积极的角度思考问题，寻找解决方案。
同时，要培养一种坚韧不拔的意志力，不轻易放弃目标，勇往直前。
2. 培养自信心自信心是一种积极的人格特质，有助于大学生的个人成长和成功。
学生应该学会相信自己的能力和才华，在面对挑战时保持镇定自若，并以积极的态度克服困难和挫折。
同时，要注重自我肯定，发现并发挥自己的优点和特长，不要过分关注他人的评价和比较。
3. 培养独立思考和批判性思维大学生应该培养独立思考和批判性思维的能力。
独立思考是指能够独立地分析问题、形成自己的观点和判断的能力。
批判性思维是指在思考问题时能够客观地评估和分析信息，并提出合理的质疑和解决方案。
通过培养这些能力，大学生能够更好地思考和解决问题，提高自己的创新和领导能力。
4. 培养合作精神和团队合作能力大学生应该培养合作精神和团队合作能力。
在校园生活中，积极参与社团、组织或团队活动是培养合作精神和团队合作能力的有效途径。
通过团队合作，大学生能够锻炼自己的沟通、协作和领导能力，同时也能够学会尊重他人、宽容和互助，形成积极向上的人际关系。
5. 培养责任感和道德观念大学生应该具备良好的道德观念和责任感。
要树立正确的价值观，明确自己的责任和义务，并能够自觉地履行和承担。
在学习和生活中，要坚持诚实守信、守法守纪，遵守学校和社会的规则。
同时，要关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
6. 培养情绪管理和解决问题的能力情绪管理和解决问题的能力对于培养人格特质至关重要。
大学生应该学会管理自己的情绪，保持平和、稳定的心态。
培养良好的人格品质与道德修养
培养良好的人格品质与道德修养人格品质和道德修养是一个人综合素质的重要组成部分，对于个人的成长和社会的和谐发展都具有重要意义。
良好的人格品质和道德修养不仅能够提升个人的自我价值，还能够为社会作出积极贡献。
本文将从培养良好的人格品质和道德修养的重要性、培养的途径和方法以及培养的效果等方面进行探讨。
一、培养良好的人格品质和道德修养的重要性1. 个人发展：良好的人格品质和道德修养是个人发展的基础。
它们能够帮助个人树立正确的人生观、价值观和世界观，提高个人的自我认知和自我管理能力，培养积极向上的心态和健康的心理状态，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
2. 社会和谐：良好的人格品质和道德修养是社会和谐发展的保障。
它们能够促进人与人之间的和睦相处，增强社会的凝聚力和向心力，构建和谐的人际关系和社会环境，推动社会的稳定和进步。
3. 公民素质：良好的人格品质和道德修养是公民素质的重要组成部分。
它们能够提高公民的法律意识和道德观念，增强公民的社会责任感和公共意识，培养公民的良好行为习惯和道德品质，从而更好地履行公民的权利和义务。
二、培养良好的人格品质和道德修养的途径和方法1. 家庭教育：家庭是培养良好人格品质和道德修养的第一课堂。
家长应该以身作则，注重自身的道德修养和品质塑造，为孩子树立良好的榜样。
同时，家长还应该注重培养孩子的道德观念和行为习惯，通过家庭教育的方式，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
2. 学校教育：学校是培养良好人格品质和道德修养的重要场所。
学校应该注重培养学生的道德观念和行为规范，通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，学校还应该注重培养学生的社会责任感和公共意识，通过社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会参与意识和社会责任感。
3. 社会环境：社会环境是培养良好人格品质和道德修养的重要条件。
社会应该注重营造良好的道德风尚和社会氛围，加强道德教育和品德建设，倡导诚信守法、友善互助的社会价值观。
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论大学生道德人格及其培养
摘要：良好的道德人格不仅有利于大学生自身的成长，还能促进社会的和谐。
大学生的道德人格是在实践中不断发展并完善的。
所以，如何培养大学生道德人格是道德工作者应该主要研究的问题。
下面，笔者从提高大学生自身素养、优化良好的家庭和社会环境三方面进行阐述。
关键词：大学生；培养策略；道德人格
目前，我国尚处于社会主义初级阶段，社会的方方面面都在快速的变迁和发展，因此势必会影响大学生们的人格及道德观念的价值取向。
但这个影响是具有两面性的。
对于有的大学生而言，处在这种环境下，更容易激发起他们的积极向上，坚忍不拔的进取精神，他们追求独立，渴望成功；另一方面，在这个世界文化大交融过程中，有很多大学生身处其中迷失了自己的方向，变得愈加迷茫。
他们很多都把个人利益放在了首位而忽视集体合作和集体精神的价值，变得越来越以自我为中心，缺乏为国家奋斗和建设精神。
面对这些问题，尽早的重视起大学生人格和道德的价值取向变得异常的重要，因为它对大学生的成长甚至社会的和谐都有重要的意义。
一、什么是大学生道德人格
通俗意义上来讲，道德人格就是一个人在社会中所表现出来的行为习惯与道德方面的各种品质。
它强调的是道德规范意识以及人格中的观念价值，是发展道德行为接受社会约束的心理基础。
而对于大学生的道德人格来说，它构成了大学生的人格，具体来说是大学生特定的道德行为习惯、意志、情感、认知的组成。
新时期下的道德人格最突出的特点就是更加尊重人的平等与自由。
作为大学生更应该遵守生活中的共同规范及共同利益，并懂得关心他人和尊重他人。
所谓大学生的道德人格就是在社会环境中大学生对某些社会道德问题的把握与思考；清楚自己在社会道德中的义务与权力；懂得权衡集体利益和个人利益。
大学生在精神领域、道德自律等方面不断完善的同时也带动着他们的道德人格发展。
二、影响大学生道德人格形成的原因
1、个人的社会实践经历
大学生道德人格的形成在很大层面上取决于他们的个人社会经历。
在学校中他们往往只注重理论的学习，而社会才是他们施展他们自己才能的平台，在这个大的舞台上，他们把自己对社会的理解融入到自己的社会活动中，而社会整体的道德观念又在潜移默化中影响着大学生本身的道德感。
他们在社会实践的过程中，心智渐渐成熟，道德人格不断完善。
2、家庭因素
大学生道德人格往往是在家庭中形成的。
家庭是我们每个人的港湾和缩小的学校，在与父母生活和交流的过程中，孩子有意无意地接受父母在认知和道德等方面的影响。
一个良好
的家庭环境和家庭教育对于孩子的成长有着非常重要的作用。
一个积极乐观的家庭教育方式可以使大学生道德人格趋于完善；而一个消极淡漠的家庭教育方式往往会导致大学生对人情的淡漠，从而使他的道德人格出现偏差，也直接影响了他们的道德和思想，严重的还会对他人和社会造成危害。
3、社会环境
我们每天都生活在社会这个大的环境下，在工作和学习中，我们时时刻刻都受它的影响。
社会的每一个因素所包含的文化生态和心理环境都伴随着大学生物质和精神上的成长。
尤其是处在这个高速发展的现代社会，不仅为大学生提供了娱乐、学习、生活等方面的有利条件，还制约了大学生道德人格的发展。
三、如何培养大学生道德人格
1、大学生应努力提高道德修养
大学不仅是我们学习知识技能的场所，也是我们养成良好道德习惯的重要基地。
在大学阶段，大学生接受先进的道德思想的影响，主体和独立意识逐渐加强。
专家提出，人的自立意识对人格和道德发挥着很大的作用。
所以，在大学阶段，对大学生道德人格的培养重点应放在大学生的自立意识上。
大学生只有提高了自身的道德人格修养，完成道德意识和品质的陶冶和改善，才能真正地发展和完善正确的大学生道德人格。
如果一个人缺乏自立自觉意识，那么无论社会树立怎样的道德规范都不会影响大学生自身的道德感。
因此培养大学生的道德人格最重要的方法就是努力提高其自身道德修养。
2、构建健康的家庭环境
一个家庭的生活方式和价值观念影响着每个家庭成员的工作和生活。
大学生的道德人格直接受家庭教育的影响。
在我国目前的政策和环境下，独生子女的比例越来越大。
在家庭教育上许多家长存在着误区，他们过度溺爱和保护孩子，致使许多大学生在大学阶段不能独立。
在这样的家庭教育环境下，孩子出现过分的苛求环境、他人，更有甚者出现脆弱、狭隘、自私等不良性格。
所以，这就向父母提出了要求，如何才能正确的培养孩子的道德人格品质，如何权衡对孩子的关爱和要求。
3、优化社会文化环境
人是社会中的人，自然就离不开社会这个大背景。
一个良好的社会环境可以对大学生道德人格产生积极的影响。
在现在这个信息化的社会，电影、电视、网络等在生活和工作的方方面面改变着大学生的道德人格。
尤其是颇受大学生喜爱的网络，已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
所以，
优化网络环境是当代道德教育的重要工作。
四、结语
大学生良好的道德人格品质不仅可以增强自身对社会的适应能力，保障自身的主体性，还有利于社会和谐的发展进程，促进社会的稳定。
所以，大学生应努力提高自身的道德自觉性，倡导优良的家庭和社会环境，是自身的道德人格得到最大限度的完善。
参考文献：
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