医院管理中的组织行为学原理

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【最新】组织行为学思考题解答

【最新】组织行为学思考题解答

组织行为学思考题解答一.结合自己的工作经验谈谈在管理工作中如何做到知人善任?答:所谓知人善任就是了解和掌握员工的特点,并将其合理的安排到相应岗位上工作,达到人尽其才的目的。

知人善任,是领导者在使用人时的基本原则。

知人,就是说必须对被使用的人要了解;善任,就是合理的使用。

只有知人,才能善任。

要做到善任,就必须先知人。

只有知人善任,领导者才能合理地使用人。

1.知人知人要从以下几个方面来理解:(1)知人,就是要做到对将要使用的人心中有数:在医院,院长就要对自己所属的人员做到心中有数。

不仅对医学专业人员要心中有数,对医院管理人员也要心中有数;不但应该对机关领导心中有数,对科室领导也应该心中有数;不只对人才要心中有数,对人也要心中有数。

(2)知人,也要知道要做到对哪些方面心中有数:在医院,就应该对将要使用的人的德、性、勤、绩、能有一个了解评价。

德是思想政治、医德医风;性是个性特征、敬业精神;勤是劳动纪律、工作作风;绩是工作成绩、科研成果;能是工作能力、学识水平。

(3)知人,还要知道怎样才能做到心中有数:在医院,要做到心中有数的方法很多。

对于医学专业人员,主要是通过机关的观察、病人的评价、理论上考试、实际中测评、成果的份量、会诊时思维、考勤登记及领导评议等方法得出结论。

对于医院管理人员,主要是通过领导的感受、科室的评价、外界的影响、办事的能力、服务的意识、文字的功夫、管理的思路等方法得出结论。

2.善任善任要从以下几个方面去做:(1)善任,就是以“岗”选人:在医院的“岗”,是指医学专业或医院管理上对人的需要。

可以是一个学科专业,也可能是一个职位;这里所说的人,就是指所有工作人员。

可以是一般工作人员,也可能是领导干部。

医院的工作就好像是一盘象棋,既需要横冲直撞的“车”,也需要一步一个脚印的“卒”。

通过知人,明确是“车”还是“卒”,再以“岗”的需要去选择相应的人。

(2)善任,还可以以人选“岗”:在医院的人,既包括医学专业人才和医院管理人才,又包括一般工作人员和领导干部。

从组织行为学的视角探讨医院办公室管理工作

从组织行为学的视角探讨医院办公室管理工作

作者: 张煜婷[1]
作者机构: [1]同济大学附属第十人民医院
出版物刊名: 办公室业务
页码: 8-9页
年卷期: 2020年 第22期
主题词: 医院办公室;组织行为学;管理作用
摘要:随着新的医疗体制改革工作的不断推进,我国对于医院的管理制度提出更加详细、具体的要求。

从制度化、科学化等多方面切入,全面提升管理效果。

办公室作为主要管理部门,如何发挥好承上启下的纽带作用,是值得办公室管理人员思考的。

本文以某医院为例,对目前工作状态从组织行为学的视角进行分析,针对办公室出现的问题,提出改进方案,不断推进医院各项工作更好发展,充分发挥办公室职能作用。

《组织行为学》PPT课件讲义

《组织行为学》PPT课件讲义

个体行为与管理
指人们在头脑中形成的对某种知觉对象的形象固定下来,并对以后有关该对象的知觉产生强烈影响的效应。 人们在日常生活中,提起商人就会联想到奸诈,提起教师就会联想到文质彬彬,提起工人,总是以身强体壮,性情豪爽为其形象,一听说对方是农民,就就认为是大老粗,土包子等等。
定型效应
从众理论
个体行为与管理
你看到了什么?
个体行为与管理
知觉与行为
知觉
直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反应
感觉
直接作用于人们感觉器官的客观事物的个别属性或个别部分在人脑中的反应
个体行为与管理
影响知觉准确性的因素
知觉对象的特征
知觉情景特征
知觉者主观因素
兴趣爱好 需要和动机 知识和经验 个性特征
个性

是个人所具有的各种心理特征和意识倾向的较稳定的有机结合
个性倾向性
个性心理特征
1
2
个体行为与管理
个性心理特征 是人的个性差异中比较经常的、 稳定的、具有决定意义的部分, 它表明一个典型心理活动和行为
个体行为与管理
气质 是人典型的、稳定的、的心理特征, 是人天生的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。
个人对某一对象所持的评价与行为倾向
态度
认知
主体对态度对象的 认知和理解。 基础
情感
行为
个体行为与管理
我的主管提升了一个能力不如我的人 不公平
我讨厌我的主管!
我向任何愿意听我诉说的人抱怨我的主管! 我要换工作!
认知、情感、行为密切相关
对主管的消极态度
案例
接近律图1 相似性图2 闭锁性 连续性
适应性 对比性 敏感化 感受性降低

医院管理培训的核心内容及实践

医院管理培训的核心内容及实践

医院管理培训的核心内容及实践一、前言医院管理是一个复杂而又重要的领域,在现代社会中扮演着至关重要的角色。

因此,对医院管理人员进行全面而系统的培训显得尤为重要。

本文旨在探讨医院管理培训的核心内容及实践,帮助医院管理人员更好地理解和应用相关知识。

二、医院管理培训的核心内容1. 医院管理理论知识• 管理学原理• 组织行为学• 制度与规范2. 医院管理技能• 领导力培养• 沟通与协调能力• 决策与问题解决能力3. 医院管理实践• 实际案例分析• 角色扮演与模拟操作• 知识运用与实际操作4. 医院管理最新趋势• 数据驱动的决策• 智能医疗管理• 风险管理与合规性三、医院管理培训的实践安排1. 培训形式2. 学习资源• 精选案例分析3. 培训计划• 阶段性学习目标• 时间安排与学习内容• 考核评估方式4. 后续跟进• 毕业生交流与分享• 定期交流会议• 个人指导与辅导四、根据医院管理培训的核心内容及实践,以下是针对一些特殊的应用场合的详细说明:特殊应用场合1: 医院紧急情况管理1.增加条款:–建立应急响应机制,包括人员调度、协作通信等方面的规定。

–制定紧急情况演练计划,并定期组织演练,以提高应急处理能力。

–注重紧急情况下的心理疏导和团队合作能力培养。

特殊应用场合2: 医院质量管理1.增加条款:–设立明确的质量管理体系,包括质量指标、评估方法等。

–建立质量督导机制,定期进行内部质量审核和外部质量评估。

–加强医疗事故风险管理,在培训中注重医疗安全意识的培养。

特殊应用场合3: 医院创新管理1.增加条款:–创建创新文化,鼓励员工提出创新想法,并建立奖励机制。

–定期举办创新项目培训和创业教育,加强创新意识和创业技能的培养。

–通过与科研机构和产业界的合作,促进医院科技创新。

特殊应用场合4: 医院人力资源管理1.增加条款:–设立人才发展规划,包括员工培训、晋升、绩效考核等方面的制度。

–加强员工关怀机制,注重员工福利和团队建设。

海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中的应用

海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中的应用

海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中的应用【摘要】目的:探讨海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中的应用效果。

方法:选取我院2022年1月到2023年1月收治的日间化疗患者500例作为研究对象,随机分为对照组与实验组,每组患者250例,实验组采用海恩法则进行化疗护理安全管理,对照组常规管理方式,对比两组护理满意度以及不良事件发生率。

结果:实验组患者护理满意度高于对照组,不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。

结论:海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中通过提高护士对化疗护理风险的认识和管理能力,能够有效减少不良事件的发生,提高患者的护理满意度。

【关键字】海恩法则;肿瘤专科医院;日间病房;化疗;护理安全管理前言近年来,肿瘤患者数量不断增加,日间病房化疗成为一种常见的治疗方式。

然而,在日间病房化疗过程中,患者面临着一系列的安全风险和护理问题,如化疗药物泄漏、药物不良反应等[1]。

因此,如何有效管理日间病房化疗护理的安全性成为亟待解决的问题。

海恩法则被广泛认为是一种有效的质量改进和风险管理方法,已在许多医疗领域得到应用。

本研究旨在探讨海恩法则在肿瘤专科医院日间病房化疗护理安全管理中的应用效果,具体如下:1研究对象和方法1.1研究对象选取我院2022年1月到2023年1月收治的日间化疗患者500例作为研究对象,随机分为对照组与实验组,每组患者250例。

对照组年龄21岁~55岁,平均年龄为(42.53±4.28)岁。

实验组年龄21~55岁,平均年龄为(42.55±4.22)岁。

两组一般资料差异不影响研究结果,无统计学意义(P>0.05)。

1.2研究方法1.2.1对照组常规管理:包括做好病情观察、提供药物管理、保持通畅呼吸道、提供心理支持和安全防护措施。

1.2.2实验组采用海恩法则进行化疗护理安全管理:建立良好的沟通与协作机制,以确保信息流畅和安全传递;加强护理团队的培训与教育,提高护理人员的技术水平和风险意识;制定明确的工作流程与标准操作规范,确保工作的标准化与一致性;规范化药物管理,包括准确核对患者信息、药品标签、用药途径等,以避免药物错误;实施严格的感染控制措施,包括手卫生、装备使用与清洁消毒等,预防交叉感染;定期进行风险评估与质量审核,及时发现问题并及时改善;鼓励患者参与护理决策与自我管理,提高患者参与度和责任感。

公共卫生管理专业学习计划

公共卫生管理专业学习计划

公共卫生管理专业学习计划一、专业介绍公共卫生管理是以社会公共为对象,以卫生为目的,运用管理理论和方法,通过组织、协调和指导等手段,对卫生工作进行计划、组织、领导、协调、控制和评价,以达到保障和改善人民健康的综合性学科。

公共卫生管理专业学科主要包含公共卫生基础学科、管理学科和卫生政策。

毕业生可以在国家卫生、计生委、卫生监督、疾控中心、医院管理局等机构从事公共卫生管理工作。

二、学习目标1. 全面掌握公共卫生管理理论与方法2. 熟悉卫生政策和法规3. 获得相关专业的实践技能4. 培养自主学习能力和解决问题的能力三、学习内容1. 公共卫生学基础:包括公共卫生学概论、流行病学、健康统计学、卫生政策与管理等2. 管理学基础:包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理、项目管理等3. 卫生政策:包括卫生法规、卫生政策分析、卫生经济学等4. 实践技能:包括数据分析、调研与评估、卫生宣传教育与健康促进等四、学习计划第一年1. 公共卫生学概论2. 流行病学3. 健康统计学4. 管理学原理第二年1. 组织行为学2. 人力资源管理3. 卫生政策4. 卫生法规第三年1. 卫生政策分析2. 卫生经济学3. 数据分析4. 调研与评估第四年1. 卫生宣传教育与健康促进2. 项目管理3. 实习与毕业设计五、学习方法1. 积极参加课堂学习,课后及时复习和总结2. 多参加实践活动,加强实际操作能力3. 多与老师和同学交流,相互学习,相互促进4. 多阅读相关书籍和论文,开阔视野,增长知识六、自我评价1. 学术方面:对公共卫生管理及相关理论和方法有较为全面的了解,具备一定的研究能力2. 实践能力:通过实践课程和实习,具备一定的数据分析、调研评估和项目管理能力3. 学习态度:在学习过程中认真负责,勇于探索、创新,有较强的自主学习和解决问题的能力七、职业规划毕业后,我打算从事公共卫生管理方面的工作,可以选择从事国家卫生、计生委、卫生监督、疾控中心、医院管理局等机构的公共卫生管理工作。

组织行为学(名词解释和简答题)

组织行为学(名词解释和简答题)

一、名词解释1、组织行为学:是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。

2、观察法和调查法:在日常生活条件下,观察者通过感观直接观察他人的行为,并把观察后果按时间顺序作系统记录的研究方法.调查法是运用各种调查的方法了解被调查者对某一事物(包括人)的想法、感情和满意。

3、个性:是指一个人整个特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。

4、社会知觉和自我知觉:社会知觉是对社会对象的知觉,包括一个人对另一个人,个人对群体,群体对个人、群体对群体的知觉,以及个人间,群体间关系的知觉,简而言之,社会知觉就是对人和社会群体的知觉。

自我知觉是社会知觉中一种特殊的形式,在个体行为活动中,具有特别重要的地位,个体的自我知觉,既包括对自己心理与行为状态的知觉,则无,又包括对自己的目标与发展途径的认识。

5、价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人、物事)的意义,重要性的总评价和总看法.6、态度:是指个体对瓮城事所持有的一种持久而又一致的心理和行为倾向。

1、激励:指的是鼓舞、指引和维持个体努力指向目标行为的驱动力,它对行为起着激发、加强和推动的作用.2、挫折:由于某些主观成分的原因遇到验证以克服的困难,使目标无法实现、需要不能得到满足,这种目标无法实现,需要得不到满足的紧张状态就叫“挫折”3、强化:人或动物为了达到某种目的,在环境的作用下会采取一定的行为.当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现,行为的频率就会增加;当这种行为的后果对他不利时,这种行为就减弱或消失。

这种状况在心理学中被称为“强化”4、群体:组织中的群体是两人或两人以上的集合体,他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标。

5、群体规范:是由群体成员们建立的行为准则,或是指群体对其成员适当行为的共同期望。

组织行为学第一章概论

组织行为学第一章概论

组织行为学第一章概论第一章概论1. 什么是组织行为学?为什么学习组织行为学?组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。

加强组织行为学的研究和应用,对于改进管理工作和提高管理水平,对于培养和选拔各级管理人才,改进领导作风和提高领导水平,对于提高工作绩效,对于改进干群关系,调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性,增强企业事业单位的活力和提高社会生产力,都具有重要的意义:(一)有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性(二)有助于知人善任,合理地使用人才(三)有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力,促进社会的和谐发展(四)有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系(五)有助于组织变革和组织发展二、组织的概念、类型与作用?(一). 组织的概念组织就是存在于特定社会环境中,由人群构成的,为了达到共同目标,通过责权分配和层次结构所构成的一个完整的有机体。

这个定义包括以下含义:1.所有的组织都存在于特定的社会环境之中,组织的形态、功能、结构、管理活动都将受到环境的影响,有时是决定性的影响。

2.人是组织的主体,人群中存在着复杂的人际关系、存在着分工和合作,正是这些关系使得组织能够在运行中保持较高的效率。

3.任何组织都有一定的目标。

不管这个目标是明确的,还是隐含的,目标是组织存在的前提。

4.组织要有不同的权力层次的责任制度。

这是由分工而要求的,权力和责任是达成组织目标的必要保证。

5.组织是一个有生命力的有机体,组织会成长、会发展、会衰落、会消亡,组织管理效能、环境压力强弱,对组织的生存和发展影响重大。

(二)组织的要素组织的有形要素1.实现组织预期目标所需实施的工作。

2.确定实施工作的人员。

3.确定必备的物质条件。

4.确定权责结构。

组织的无形要素1.共同的目标。

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医院管理中的组织行为学原理一、医院管理中的激励问题激励就是调动积极性,激发职工或部属的工作动机。

就医院管理而言,就是要弄清在什么条件下,医务人员愿意接受重大的责任,愿意奉献出自己的潜力。

一般说来,一个人的工作情况可以用下式来反映:工作绩效=f(能力×激励)从式中可见,对某个特定个体而言,其能力是相对稳定的,因此决定工作绩效的主要因素是激励水平。

国外有研究表明:计时工资制职工,只要发挥他们能力的20-30%,就可持久工作。

而如果予以充分的激励,职工的能力可发挥至80-90%,这将能提高3-4倍的工作效率。

显然,激励方法很重要,而它的促发因素是需要。

(一)需要与医院管理管理者所需解决的最大问题是调动人的积极性,而人的积极性是以合理需要得以满足为基础的。

1.需要的无限性与竞争性需要是指个体因缺乏某种东西而产生的一种主观状态,是客观需求的反映。

需要与欲望有相似之处,医院管理者在接受需要概念时,要进一步研究如何满足职工的需要。

需要的无限性是需要的特性之一。

需要的第二个特性是竞争性,意指个体的需要虽然是无止境的,但在特定的时期内,在诸多需要中,必有一种最重要的迫切希望解决的需要,即优势需要。

与优势需要相比,其他需要居次。

故决定人的行为的往往是优势需要。

因此,对某个特定个体而言,只要把握住他的优势需要,创造条件予以满足,医院管理中的激励问题的核心就抓住了。

对某个特定部门乃至医院而言,取工反映最强烈和普遍的需要即是整个群体的优势需要。

相对而言,医院管理只要把握住群体的优势需要,创造条件给予满足,并将满足过程与工作效率挂钩,整个群体的工作热情就会随之高涨,医院管理工作也就易见成效。

2.需要分析法要了解职工的真实需要并非易事,鉴于管理者与职工的地位差异,职工认为最重要的,管理者可能会认为是次要的乃至不重要的。

例如:国内有研究发现医院职工认为个人问题受同情,帮助和合理解决是最重要的,因而好的领导应是能关心体谅职工的领导。

然而许多职工却认为得不到这一关心与体谅。

因此,了解职工真实需要,只有在管理者真正认识到重视职工对提高管理效率有正向作用时,方能借助于心理技巧去获得。

技巧有:(1)访谈法:这一方法只有在职工确信你具有为他们着想的信念后,才比较容易收集职工优势需要。

(2)调查法:这一方法简单易行,基本步骤是选用简单问卷请职工将现阶段迫切希望解决的问题罗列出来,可根据不同的专题单设,如职工个人问题、工作环境问题、改善管理问题等。

可分为开放式问题和封闭式问题两类。

一般而言,开放式问题为主的收集方法,应放在管理者急职工所急形象树立以后施用,否则职工出于对留下笔迹有无副作用的担忧,将制约职工真实想法的流露程度。

当然,如管理者坚持使用的话,也可由管理者和职工均信任的第三方承担。

封闭式问题为调查表列出有关专项调查的一系列问题,请职工以打勾画圈回答,职工对此戒心较少,但存在所列问题能否覆盖职工所思的缺陷,这类方式往往是用于确立管理者形象和增加其威信的过程,通过这类方式可缩短上下级之间的心理差异。

一般而方,访谈、调查两法可混合施用,但收集需要并非最终目的,职工从收集活动中会产生强烈的期望,因此如何处理是最为关健的一步。

职工重视的是自己所反映的能否得以解决,而不是常见的作为管理者掌握情况的依据。

需要分析法是常用的对职工需要进行归类分析,从而找出工作重点的方法,整个过程应注意下列问题。

(1)处理过程的透明度。

满足职工合理需要的目的,是创造一种人心向上的气氛,起到激励职工的作用,因此整个过程应让职工知道希望解决哪些力所能及的问题,以争取职工配合。

管理人员应知道,以心理学一般规律来说,当职工希望管理者做某事,管理者虽做但职工不了解的话,职工还是将管理者认作对立面,就如同什么事也没有做一般。

(2)管理者职权范围的可确定性。

一般而言,基层管理者的责、权相对确定的。

由于基层领导责权相对狭小,不容易注意责权界限的划分,从而给职工的感觉是,管理者权力较大。

这就出现了如图10-1所示的情况,里圈为管理者实际拥有的权力范围;外圈为披上一层神秘外衣后,职工误认管理者拥有的权力范围。

如果说职工的优势需要落在里圈,而未能得以满足,无颖应由管理者承担责任,但如果落在外圈与里圈之间,理论上不属于管理者的管辖范围,可职工却把管理者认为是不关心自己的人。

尤其是当管理者不愿明确承认自己所拥有权力狭小时,代人受过,失去职工支持的结局,将难以避免。

这种现象在解释目前有条件还是无条件解决需要时显得尤为突出。

管理者责权范围的模糊现象(3)注重解释和说服工作。

理论上合理需要的满足是重点,但是何谓不正当、不合理、没有条件解决或自己不能解决的需要,必须给职工以明确反馈。

当某职工提出某种需要时,他并不认为这是不合理或是没条件解决的,只有晓之以理,才能显示领导者为职工着想的形象。

(4)重视自己可解决的需要。

在职工明确知道自己所提的需要,只要自己努力就能满足之后,一般不再把希望寄托在管理者身上。

如果管理者这时给予一些力所能及的帮助,将全使职工产生意料之外的满意。

需要分析法与优势需要观点并用,解释了需要无限性所带来的困扰,也表明医院管理者从满足职工合理需要入手调动积极性,其可行性较大。

(二)医院管理中需要满足的影响因素马斯洛需要层次理论,可用来解释医院职工潜力尚未完全发挥的可能因素。

它共分自我实现需要、尊重需要、社交需要、安全需要和生理需要五个层次。

1.自我实现需要这是指职工希望使自己的潜能充分发挥出来的一层需要,它要求管理者寻找和清除阻碍职工能力奉献的因素。

医院职工认为工作中难以发挥潜力的主要因素为“领导不重视和不支持”。

工作中缺乏成长和发展机会的直接原因为“缺乏科学客观的工作考虑核标准”,“领导不重视培养职工”,以及“尚不具备任人唯贤的社会环境”等。

2.尊重需要指人们希望获得公正评价和自力应付所处环境,即获得他人尊重和自我尊重的结合。

具体表现为社会地位、单位内地位、参与管理决策机会和工作自主权等。

自我实现和尊重需要为高层次的心理感受型需要,如能得到基本满足,将产生强烈而持久的激励力量。

相对而言,医师等受教育程度较高的职工更为注重这两种需要。

3.社交需要为一类情感归属的需要,它体现人们期望寻求和谐协调的工作与生活环境的愿望。

4.安全需要表现为追求安定的生活和工作的安全感。

5.生理需要这是一类出于生理机制的需要,是最基本的需要,表现为衣食住行的基本生活要求。

这五种需要中,人们的满足欲望是从低到高循序产生的,医院管理者在工作中也应设法首先满足职工较低层次的迫切需要。

二、医院管理中的人际关系(一)影响人际关系的一般因素虽然同处于一个群体之中,人与人之间关系的密切程度却各不相同,影响这一密切程度的因素大致可分为以下几个方面。

1 .社会知觉偏差虽然从理论上讲看问题应该切忌片面,但在实际生活中,人们由于受主客观条件的限制往往不能全面地看问题,尤其是看待人时更是如此。

(1)对交往对象的知觉偏差:第一印象作用。

人们的交往的起始点往往根据对象的外部表象如仪表、风度、言论和举止等,得出初步的印象。

虽然大多数人都清楚第一印象的建立是一肤浅和不全面的,但问题在于人们都自觉或不自觉地按第一形象行事,而且第一印象一旦形成,扭转相当困难。

因此,管理者在与他人交往时,首先应注意留给他人以良好的第一印象,其次在看特别人时应尽量避免受第一印象的影响。

晕轮效应。

也即是日常所说的以点盖面、以偏概全现象。

当人们注意到某交往对象的某个特别鲜明的特征时,无论是好的还是坏的,往往会忽视此人的其他特征。

这在判断一个人的道德品质或性格特征时表现得最为明显。

知觉偏差还表现为优先效应、近因效应、线索偏差、刻板效应和情绪效应等。

了解这些偏差有利于管理者在与人效往中采取更为公正客观的态度。

(2)人际知觉。

即人与人关系——知觉。

其主要特点为有明显的情感因素参杂知觉过程。

例如:人们彼此之间接近的程度、交往的多少、彼此相似的程度等越是接近,就越可能产生友谊、同情和好感。

(3)自我知觉偏差。

人们在观察别人与自己之间是有区别的,观察自己往往信息丰富,但这并不意味着自我知觉就更为正确。

2.态度相似性人们若对某种事物有相同或相似的态度,就容易产生共鸣,形成密切关系。

这是建立人际关系的一个重要因素。

3.需要互补性这是指双方在气质、性格上都各有优点和缺点,彼此之间可以取长补短,互相满足对方的需要,从而形成良好的人际关系。

(二)管理过程中人际关系的特殊影响因素1.管理者对职工问题的忽视如图10-2 所示,管理者对职工所希望解决问题可能会出现各环节的忽视,任何环节的忽视都可能招致职工的不满,从而出现上下级距离的扩大。

2.管理者的兴趣、需要、个性特征管理者的这些特征与职工之间会存在一些差异,这决定了管理者在取舍交往对象上有选择性。

管理者面对职工暴露问题处理决策树3.管理者的管理风格任何一个管理者都有运用自如、感觉良好的习惯性工作方式,对于一个侧重于任务管理的管理者来说,上下级之间的紧张关系是比较容易看得到的。

4.管理者的地位地位差异将引起上下级之间心理不平衡,职工的自我渺小感和领导形象的高大感,都决定了上下级关系事实上是一不平等的关系,其主导方在管理者。

处于被动地位的职工只有在缩小心理差异的前提下,才能适应对方。

三、医院管理中的团体决策(一)团体决策与个体决策从某种角度讲,管理就是决策。

团体决策是相对于个体决策而言的。

一般认为:团体决策是实现团体目标的有效手段,恰当运用这一手段将大大提高团体的效率。

把团体决策与个体决策作一比较可以更清楚地看到团体决策的利弊。

(1)团体决策的准确性高于个体决策,团体决策过程中成员之间的相互作用,可以更正判断误差,广集众人信息和知识,产生更多的可选方案。

(2)团体决策的效率一般优于个体决策,尤其是从长远眼光来看。

决策效率取决于决策任务的复杂程度,既要考虑时间,又要考虑代价,团体决策虽然费时,但代价比个人决策低。

(3)团体决策的接受程度高于个体决策,利于决策的贯彻执行。

这牵涉到成员参与决策的程度,从很少参与到充分参与,对决策结果的接受程度也会提高。

(4)团体决策的速度较个体决策慢,这主要是组织和收集意见需要时间。

(5)团体决策的创造性较低。

以个体与团体两种条件下出主意多少判断指标,团体决策中意见的发表受影响和阻塞现象较多。

(6)由于团体决策责任分散,有时比个体决策更为冒险。

决策更可能趋于极端。

(二)团体决策中的典型问题1.小团体意识指为了追求表面一致,阻碍了不同意见的发表,使得不能对问题作出符合实际的评价和分析。

主要表现有:文饰自己错误,对不同意见者施加压力,不同意见者为了避免交锋保持沉默,造成一致通过的错觉。

因此,往往讨论局限在很少几个方案,也不能很好地审查多数人偏爱的方案。

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