牙齿的种类和结构

牙齿的种类和结构

一、教学设计

“牙齿的种类和结构”是介绍人体消化系统的前奏，主要介绍乳牙与恒牙的分类及牙齿的微观结构，为后面讲解食物在口腔中的消化奠定基础。学生对牙齿的分类这部分内容较为熟悉，只是须注意俗语与术语之间的联系与区别，可以采用开放式教学，以实物为参照，两人一组，互相观察牙齿的数目、形状和大小，不但可以激发学生探究的兴趣，也可以鼓励学生在实际生活中多观察，多思考。其中牙齿的微观结构是个难点，因为它比较抽象，无法直接观察，故用多媒体动画展示牙齿的纵切面图，逐层讲解其名称及功能，初步灌输结构与功能相适应的理念，最后以练习的方式由学生讨论思考填图。

本节内容实施的对象是普通初级中学七年级学生。他们经过一年的学习，初步明确了《新综合科学》的教学方法及教学理念——以学生为主体的探究课程，上课比较活泼，敢于发表自己的看法。

二、教学目标 科学态度

1．培养学生实事求是，理论联系实际的科学态度。 2．养成学生之间相互配合，相互支持以完成任务的习惯。 科学知识及技能

1．知道两副的牙齿的分类。

2．理解并掌握牙齿的结构名称及其功能。 科学方法及能力

1．观察牙齿并能描述牙齿之间的相同及相异之处。 2．通过观察插图，理解牙齿的结构。

三、教学准备

教师演示用：牙齿的分类图、牙齿的结构图。 每组学生活动用：一个苹果、一只鸡腿。

四、教学流程

五、教学过程

六、教学后记

七年级学生正处于恒牙代替乳牙的时期，有个别学生已完成了这一生理过程，所以对这节课的内容非常感兴趣，故通过课前的调查以及切身感受，能较顺利地完成教学任务。

在实施教学的过程中，如果有条件，不妨把牙齿的分类图和结构图作成多媒体课件。在爱牙网上也有许多图片可以利用，效果也许会更佳。