“蛋奶工程” 。

案例评说
湖南湘乡育才中学发生校园踩踏事件 • 2009年12月7日晚，湖南省湘 潭市辖内的湘乡市一私立学 校育才中学发生一起伤亡惨 重的校园踩踏事件。目前已 造成8人罹难、26人受伤。据 学生介绍，7日晚由于下雨， 52个班的学生大部分从离宿 舍比较近的一号楼梯下楼， 但有几个调皮的男生将楼梯 口堵住，结果导致事故发生。
学以致用
这两幅漫画中的家长违反了家庭保护中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。不得使在校的 未成年学生辍学。
假如你是图中的人物，你会怎么做？
• 首先我会向父母讲道理并宣传《未成 年人保护法》；其次让亲戚朋友、老 师劝说父母；实在不行，就用法律手 段维护自身的合法权益。
• 你认为我们学校的哪些做法自己最满意？
家庭保护是保护我们健康成长的第一道屏障
含义： 指父母依法对未成年人的人身和财产等 各个方面承担义务和责任。 基本内容：
一、家长要履行对未成年人的抚养义务和 监护职责； 二、尊重未成年人的受教育权；
三、正确教育和引导未成年人；
7岁小女孩被妈妈虐待
这位妈妈的行为符合家庭 保护的要求吗？
家庭保护的禁止性要求： 一、不得虐待、遗弃未成年人； 不得歧视女性未成年人和残疾未 成年人； 二、不得使在校接受义务教育的 未成年人辍学； 三、不得允许或者迫使未成年人 结婚和订婚等。
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已经无法继续开店，也没有条件坚持等到十月以后了，只能现在就带着三个孩子过江南去另谋生路。希望张老乡携家眷来到汉 口镇的时候，这里的情况已经有所好转。倘若在这里无法立足，也下江南来吧。如果苍天有眼，希望大家还能在江南再次相遇， 共叙友情，云云。耿英把剩余的白面全部打成大饼，用包裹包好了放到箩筐内，作为父子四人路上吃的干粮。次日清晨，天气 完全放晴了，但街道上大量尚未清理掉的厚淤泥踩上去仍然还有点儿陷脚。耿家父子四人饱餐一顿之后，先将剩余的粮油米面 和锅碗瓢盆等规整好了放在箩筐内，再把所有的衣物被褥等打了大小三包，耿正将开店以来一直没有再拉的二胡用一块儿厚厚 的布包好了别在最大的行李卷上。至于木床、桌子、水缸、铁炉子和橱柜什么的大家什儿是没有办法带的，只能是丢弃了。然 后，父子四人把所有能够带着走的东西全部搬到楼外。耿老爹和耿英恋恋不舍地又返回店铺内转了一圈。耿老爹把称米面用的 盘秤和秤砣拿起来看看，说：“这个以后也许还用得着呢，带上吧！”说罢，用扫把清理了一番，拿出来放到箩筐里。耿英拿 下挂在抽屉拉环上的小铁锁，又用力拉开抽屉欲拿起销售账本再看看，但那个字迹早已模糊不清的账本，稍微一翻动就立刻变 作支离破碎的纸片了。耿英轻轻叹一口气走出来拉上店门。锁店门的大铁锁也是耿老爹租赁下这座小二楼以后自己买的，于是， 耿英也把这把大铁锁从门环上取下来拿在手里。然后，再细细看一遍爹爹贴的留言。耿直抬起头来问爹爹：“张伯伯能看到你 写的留言吗？”耿老爹没有说话。耿正拍拍弟弟的肩膀说：“但愿张伯伯能够早点儿听到这儿遭水灾的消息，先不要来了。即 使是两、三个月之后，这里的条件也好不到那里去。万一他们真的来了，全家人举目无亲的，可如何安身立命啊！”耿英看着 爹爹留在店门上的一纸情真意切的留言，满怀深情地说：“真想再见到张伯伯啊！”想一想，耿英又推开店门走进店内，确认 后门已经关上了，这才又走出店门。由于房东原来用的那两把旧铁锁一直搁在店铺里边的窗台上，父子们前两日在清理窗台上 的淤泥时已经都给扔掉了，耿英就用手里的这把大铁锁锁上了店门。耿直不解，嘟哝了一句：“姐姐还锁门干啥呢？以后没有 人住了。”耿正说：“还是锁上的好，免得这无主的房子过早地荒废了。那样，即使两、三个月以后张伯伯真得来了，也不太 可能看到咱爹写的留言了。”耿老爹赞许地点点头没有说话。然后，父子们仰头望望二楼上紧闭着的窗户，看一眼已经没有了 院墙和院门的小后院儿，痛心地想一想为父子们南下立足而立下了汗马功劳的老朋友——那只高大的黑灰色毛驴和它拉的那挂 再熟悉不过的平板车，一阵说不上来的悲切感一
课外作业：
• 针对我们学校现有情况，就如何有效地保 护未成年人的健康成长，如何依法治校、 依法执教，给学校写一封建议书。
• 通过本节课的学习你有哪些收获？
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阅读课本47页第二个◆内容，想一想： 为什么要对未成年人给予特殊保护？
社 会 的 负 面 作 用
未成年人自身的原因
法律对未成年人给予特殊保护的原因:
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期， 各方面都很不成熟，社会经验不足，面对侵害行 为、自然灾害和意外伤害时，往往会因处于被动 地位而受到伤害。 （2）青少年是国家的未来，民族的希望，党和 国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青 少年的健康成长创造良好的条件和环境。 （3）由于生活环境复杂，侵犯青少年合法权益和 损害青少年身心健康的现象还时有发 生。
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国家呵护我成长(上)
— 家庭保护和学校保护
段家河中学 高玉丽
学习目标：
• 1、了解家庭保护和学校保护的基本内容
• 2、知道法律对未成年人给予特殊保护的 原因 • 3、了解专门保护未成年人的法律名称 • 4、学会正确判断违反未成年人保护法的 一些现象和行为 • 5、懂得依法维护自身合法权益的方法。
1、 针对上述现象，你认为湖 南湘乡育才中学的学校哪方面做 的不够好?
2、除了安全方面，你认为学 校还应该从其他哪些方面对学生 进行保护 ？
学校保护给未成年人铺就成长的阶梯
含义： 学校等其他教育机构依照法律的规定，对未
成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实 施保护。
基本内容:涉及未成年人的教育和发展、人身
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• 不幸家庭：管教职责的放弃
未成年人许某被迫辍学在家，父母为教育他，意见不一 致经常争吵。在教育不成的情况下，父亲将许某捆绑，用 皮带抽打，仍不见成效，于是放任不管，并声言要与其断 绝父子关系，致使许某流落社会，结识了一些不良少年。 某日晚，他酒后强行闯入一美容厅，殴打女服务员，抢劫 钱财，最终走上了犯罪的道路。 • 小组合作探究：（1）从家庭教育的角度看，你认为许某 的父母在哪些方面没有尽到责任？ • （2）作为家长应当怎样履行家庭保护的职责？
权利的维护、生命安全的保障等。
一、学校应当关心、爱护学生； 二、尊重未成年人的人格尊严； 三、尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年 学生； 四、对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教 育、帮助，不得歧视。
实话实说
在现实生活中，我们学校保护方面有 哪些侵害未成年人合法权益的行为？
有的学校片面追求升学率，不注重学生素质 的全面培养，有的对学习较差的学生实行体 罚或变相体罚； 有的偏远农村地区，不能对危房进行及时维 修，不重视学生人身安全和健康； 有的学校受拜金主义影响，把教室出租，严 重影响正常教学活动。……