全国机械职业教育教学指导委员会工作会议报告

抓住机遇履职尽责开创机械职业教育改革发展新局面---在全国机械职业教育教学指导委员会工作会议上的报告全国机械职业教育教学指导委员会主任孙长庆各位领导、各位专家、同志们：今天，全国机械职业教育教学指导委员会工作会议在我国著名的历史文化名城长沙召开了。

这次会议的主要任务是，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《机械工业十二五发展规划》，回顾总结上届全国机械职业教育教学指导委员会（以下简称：行指委）的工作，研究分析机械职业教育面临的新形势、新任务，适应机械工业结构调整和转型升级对技能人才培养的新要求，谋划机械职业教育改革发展的新举措，进一步提高职业教育服务产业和区域经济发展的能力。

下面，我讲三个方面意见。

一、上届行指委的工作回顾机械行指委经教育部批准，于2000年正式成立；2006年行指委进行了换届；2009年，根据工作需要，行指委进行了部分调整和充实。

目前机械行指委及其下设的11个专业（专门）委员会，共由160所职业院校的670名专家组成。

2006年以来，行指委及各专指委以服务机械工业振兴和推动职业教育发展为己任，认真履行‚研究、咨询、指导、服务‛的职责，在国家教育和行业主管部门的领导和指导下，在全体委员及其所属院校的共同努力下，做了大量卓有成效的工作，取得了显著成绩。

（一）打造对话平台，大力推进产教结合在教育部和中国机械工业联合会指导下，行指委联合有关单位，于2010年共同主办了‚首届中国职业教育与装备制造业创新发展对话活动‛。

对话活动以‚合作〃对接〃共赢‛为主题，着力推进职业教育与装备制造业深度对接，职业学校与行业企业深度合作。

教育部鲁昕副部长和中机联的领导亲临指导并作主旨报告。

来自全国100多所职业院校，50多家装备制造企业，20多个专业协会、学会的代表共计400余人参加了此次活动。

对话活动中，职业教育校企合作典型学校和企业，分别就产教结合、校企合作中的机制创新、实践创新、素质教育、专业建设和人才培养模式改革，结对进行了深度对话，展示了他们共创的校企合作经验和成果。

对话活动中还表彰了全国机械行业职业教育校企合作优秀企业、优秀职业院校，举行了‚全国机械行业骨干职业院校‛及‚全国机械行业技能人才培养特色专业‛命名和授牌仪式。

对话活动的成功举办，推进了产教结合的深入发展，提高了机械职业教育和行指委在全国的影响力。

开展对话活动已经成为行指委持续推进产教结合、校企合作的重点工作。

明天将在这里举办‚第二届中国职业教育与装备制造业创新发展对话活动‛，此次对话活动的主题是：高端装备制造与高素质技能人才培养。

届时，将交流产教结合的新认识和新经验，展示更加丰富、扎实的产教结合实践成果。

（二）以技能竞赛为突破口，全面启动师资队伍建设工作教师是教育之本，有好的教师，才能有好的教育。

职业教育教师的教学水平和专业实践能力是当前制约提高院校办学水平和人才培养质量的主要因素。

为了提高教师专业技能和教学能力，行指委以举办教师技能竞赛为突破口，大力推进行业院校‚双师型‛师资队伍建设。

2011年5月和10月，行指委先后举办了‚全国机械职业院校教师数控机床装调与维修技能大赛‛，和‚全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛‛，共有来自全国200多所中高职院校的600余名教师参赛。

两次大赛采用实际操作+教学设计‛的教师竞赛新模式，促进了职业院校专业建设和课程改革，推动了专业教师技能、知识和教学方法更新，均取得了圆满成功，在行业内乃至全国产生了广泛、良好的影响，奠定了进一步做精做强的基础。

此外，行指委和机械工业教育发展中心还在大连机床集团建立了‚全国机械行业职业教育教师实践基地‛，为行业院校教师提供长期、稳定的企业实践场所。

同时，各种形式的师资培训蓬勃开展，据不完全统计，2006年以来，行指委和专指委通过境内外培训、考察，共培训职业院校教师1000多人。

（三）以专业建设为核心，持续推进教育教学改革创新从2008年开始，行指委以专业建设和课程改革为核心，组织开展学术研究与经验交流，连续召开了三次机电类专业课程建设研讨会，持续推进教育教学改革创新。

研讨会及时总结交流专业课程建设的新经验、新成果，深入研讨专业和课程建设中的问题，受到职业院校和教师的欢迎和好评，研讨会已经成为行指委推动机械职业教育教学改革，高质量、有特色的品牌活动。

各专指委开展的制造类专业职业教育教学资源建设工程已取得一定成果，已经基本完成12个高职专业《专业技能人才岗位职业能力标准》和《专业规范》的编制及修订工作。

在推进资源建设工程的过程中，教材建设也取得一定进展。

各专指委针对教学实际和人才培养需要，注重运用教育教学改革和课程建设的新理念，组织院校和企业人员共同编写了一批理实一体、符合岗位技能要求的优秀教材。

受教育部委托，行指委及专指委还组织专家完成了中等职业学校机械制造类21个专业的专业目录修订、编制工作。

（四）发挥行业专家优势，为政府等有关机构提供咨询服务行指委及专指委人才济济、专家荟萃，具有学术、技术和智力优势。

几年来，我们认真履行咨询、服务职能，为政府和其他有关机构提供了大量咨询服务。

我们多次参与了教育部、国务院法制办、人大教科文卫组织的《职业教育法》修订的调研、座谈、修改工作；对教育部去年颁发的一系列职业教育文件《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》，从行业角度提出了建设性的修改意见，并部分得到吸收采纳；承担了教育部‚十一五‛重点课题《行业参与职业教育的体制机制研究》的研究任务；作为行业专家，参与了国家高、中等示范性职业院校评审、验收和国家职业教育精品课程评审等项工作；参与了工业和信息化部《装备制造人才队伍建设中长期规划》、人力资源和社会保障部《高技能人才队伍建设中长期规划》、国家能源局《国家能源人才发展中长期规划》的起草、修改、咨询服务工作；为中国机械工业联合会编制了《‚十二五‛机械工业人才培养规划》；与中国机械工程学会共同撰写的《机械工程职业教育调研报告》，受到国家领导人和相关部委的重视和好评。

上述咨询服务工作，得到了政府及有关机构的信赖和肯定，使行指委及专指委越来越成为他们信得过、用得上、靠得住的行业专家组织。

（五）加强自身建设，专指委工作各具特色为了更好地履行‚研究、咨询、指导、服务‛职责，行指委及专指委十分重视自身建设。

一是适应职业教育教学改革发展的需要，成立了‚实验实训专业教学指导委员会‛。

二是为了保持专指委的活力，增强凝聚力和执行力，根据工作需要，对专指委的人员及时进行调整和充实，对因种种原因不能参加专指委活动的委员进行了更换，增加了委员单位，增补了一批新委员，充实了专指委的力量。

三是组织开展了先进专指委、先进工作者和优秀成果的评选、表彰工作。

各专指委根据本专业特点，结合行业院校专业建设需要，开展了各具特色的活动。

模具、材料、机电设备、管理、公共课、实验实训等专指委，采取年会、专题研讨会等形式，紧密联系行业院校实际和本类专业特点，就推进教学资源建设、创新人才培养模式、精品课程和精品教材建设、教案教法开发等工作，进行了深入探索、总结和交流；有的专指委还组织了有关论文和成果的评选和表彰活动。

此外，为了发挥优秀教学成果的引领示范和辐射带动作用，行指委还先后组织了‚‘亚龙杯’2010年度全国机械职业教育优秀实践教学成果‛、‚首届全国机械职业教育素质教育优秀教学成果‛和‚2011年度全国机械高等职业教育优秀教学成果”评选表彰活动。

回顾上届行指委的工作，我们十分欣慰地看到，作为机械工业职业教育行业组织，其在全国和行业内的地位和影响力日益提高，所发挥的作用日益增强。

上述成绩的取得，凝聚了行指委及专指委各位委员以及行业职业院校广大教师的无私奉献和辛勤汗水。

特别需要指出的是，各专指委主任委员及所在单位，为了开展工作，他们不惜投入大量人力、物力和财力，为机械职业教育的发展做出了突出贡献，在此，我代表行指委向他们表示崇高的敬意和真挚的谢意！在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到行指委工作存在的问题与不足。

总体上看，作为专家组织，行指委及专指委的理论和专业水平还不高，指导作用和功能发挥不够，高水平的成果不多。

主要原因是：行指委的工作，与行业院校及机械行业的实际需要结合得还不紧密；行指委秘书处对工作的研究、指导、检查和服务还不到位；有的专指委负责单位对工作不够重视，缺乏积极性，没有尽到主任委员、副主任委员的责任；有的委员长期不参加专指委的活动，不尽义务，不履行责任。

回顾总结以往的工作，我们对做好行指委的工作有以下几点认识和体会。

一是必须依靠教育部的领导、指导和支持。

我们开展的一切工作，取得的所有成绩，都是执行国家的教育方针、政策，贯彻落实教育部工作部署的结果。

紧紧依靠教育部的领导、指导和支持，是我们做好工作必须始终坚持的方针。

二是必须坚持依靠专家，发挥专家作用。

行指委及专指委是由职业院校和企业专家组成的专家组织。

这一根本属性决定了专家是行指委及专指委的灵魂所在，是决定行指委及专指委层次、水平、视野、影响力和工作质量的核心因素。

因此，必须毫不动摇地坚持依靠专家、并最大限度发挥专家作用。

三是必须密切与学校、企业、行业的联系。

行指委及专指委是全国性的行业职业教育的专家组织，应以满足行业院校和企业的需求为工作出发点和落脚点，这也是检验我们工作成败好坏的主要标准。

因此，要经常保持与行业、企业和职业院校的密切联系，及时了解掌握实际需求。

只有这样，才能使我们的组织有支撑，我们的服务有方向，我们的工作有意义，我们的成果有价值。

四是必须顺应机械行业发展的趋势。

机械行指委与其它行指委最大的不同在于它的机械行业属性。

行指委应以服务机械工业发展为宗旨，以培养符合机械工业发展需要的高素质技能人才为己任。

行指委和机械职业院校要时刻关注、了解、适应机械工业的需求与发展，与机械行业发展同呼吸、共命运、共荣辱。

机械工业兴，我荣；机械工业衰，我悲。

五是必须建立有效的运行机制。

新组建的行指委加上专指委的委员共有八百多人，来自全国二百多所职业院校和几十个企业，地域广、范围大、人员多，没有行政隶属关系，客观上上缺少约束力和凝聚力。

而要开展工作，一盘散沙、各自为政、随心所欲是不行的。

因此尽快建立符合行指委工作特点而又有效的工作制度和运行机制尤为重要。

二、机械职业教育面临的新形势（一）‚十二五‛机械工业发展对技能人才培养提出了新要求‚十二五‛时期是我国机械工业实现本世纪第二个十年宏伟目标的关键时期。

在‚十二五‛期间，我国机械工业要加快发展方式的转变，大力推进产业结构的调整，为实现由大到强的历史性转变奠定坚实的基础。