教学工作研讨会上的发言
教研活动总结研讨发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表我们教研组的全体成员，对本次教研活动进行总结和研讨。
首先，请允许我对本次教研活动的成功举办表示衷心的感谢。
通过这次活动，我们不仅提升了自身的教育教学水平，也增强了团队凝聚力。
以下是我对本次教研活动的总结和几点思考。
一、活动回顾本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，围绕以下几个环节展开：1. 专题讲座：邀请了知名教育专家为我们作了一场关于课程改革的专题讲座，使我们对新课程改革有了更深入的理解。
2. 集体备课：针对即将到来的新学期，我们针对不同学科、不同年级的教学内容进行了集体备课，共同探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩：组织了部分优秀教师进行公开课展示，大家积极参与听课、评课，互相学习，共同进步。
4. 经验交流：邀请了在教育教学方面有丰富经验的教师分享他们的教学心得，为大家提供了宝贵的借鉴。
5. 研讨互动：围绕教研活动中遇到的问题和困惑，大家展开了热烈的讨论，共同寻求解决方案。
二、活动成效通过本次教研活动，我们取得了以下成效：1. 提升了教育教学水平：通过专家讲座、集体备课、教学观摩等活动，我们更新了教育理念，掌握了新的教学方法，提高了自身的教育教学水平。
2. 增强了团队凝聚力：在活动中，大家互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围，增强了团队凝聚力。
3. 促进了教师成长：活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于教师的专业成长。
4. 优化了教学资源：通过集体备课，我们共同整理和优化了教学资源，为今后的教学工作提供了有力保障。
三、几点思考1. 加强学习，提升自身素质：作为一名教师，我们要不断学习，更新教育理念，提升自身素质，以适应新课程改革的要求。
2. 注重实践，提高教学质量：理论知识的学习是基础，但更重要的是将理论知识应用于实践，提高教学质量。
3. 加强合作，形成团队力量：教研活动是教师成长的重要途径，我们要积极参与，加强合作，形成团队力量。
2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)
2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。
刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。
一：对校长的要求，明方向、强管理。
学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。
当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。
前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。
广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。
不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。
我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。
要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。
二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。
活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。
教研组研讨活动总结发言(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们教研组全体成员共同参与了一场别开生面的研讨活动。
此次活动，我们围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”这一主题，深入探讨了教育教学中的热点、难点问题，分享了许多宝贵的经验和见解。
在此，我代表教研组对本次研讨活动进行总结发言。
一、活动回顾本次研讨活动主要分为以下几个环节：1. 主题报告：由教研组长进行主题报告，明确了本次研讨活动的目的和意义。
2. 分组讨论：按照学科特点，将全体成员分为若干小组，针对教育教学中的具体问题进行深入探讨。
3. 汇报交流：各小组代表对本组讨论成果进行汇报，分享经验、提出建议。
4. 领导点评：校领导对本次活动进行总结，并对教研组工作提出要求。
二、研讨成果1. 提升了教育教学理念通过本次研讨活动，我们进一步明确了教育教学的目标和方向，深刻认识到教师是教育教学的关键，必须不断提升自身素质，关注学生的全面发展。
2. 丰富了教学经验在分组讨论环节，各组针对教育教学中的具体问题，如教学方法、课堂管理、作业布置等，进行了深入探讨，总结出许多有益的教学经验。
3. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家畅所欲言，分享心得，共同探讨教育教学中的问题，为今后的教育教学工作奠定了基础。
4. 增强了教研组的凝聚力在研讨活动中，教研组成员积极参与，共同为提升教学质量出谋划策，增强了教研组的凝聚力。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学理念的认识还不够深入，教学方法单一，难以满足学生个性化需求。
（2）课堂管理有待加强，部分教师对学生的行为规范教育不够重视。
（3）家校沟通不畅，家长对学校教育的支持力度不足。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师教育教学素养，使教师能够更好地适应新时代教育教学的要求。
（2）开展多样化的教学方法研究，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果。
（3）加强课堂管理，培养学生的良好行为习惯，营造良好的学习氛围。
教研活动研讨交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。
二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。
我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。
在教研工作会上发言3篇
在教研工作会上发言在教研工作会上发言精选3篇（一）尊敬的领导、各位教师同事们：大家好！首先，非常感谢能够有机会在教研工作会上发言。
我是××，今天我想和大家分享一下我对教研工作的一些思考和经验。
首先，教研工作作为教师专业成长的重要途径，对于提高教学质量和提升教师的专业素养具有不可替代的作用。
我们应该更加重视并深入参与教研工作，在教研活动中不断反思和思考，为教学实践寻找更好的解决方案。
其次，我认为教研工作应该是一个协作共享的过程。
教师之间的互动和交流对于我们每个人的个人成长都是非常宝贵的。
我希望我们能够更加主动积极地参与到教研小组中，与同事们分享自己的经验和教学乐趣，共同研讨和探讨教学的难题，相互支持和鼓励，共同进步。
此外，我认为教研工作应该注重实践与理论的结合。
我们要善于将教研成果应用于实际教学中，通过实践不断修正和完善自己的教学方法和策略。
同时，我们也要关注教育前沿的理论动态，积极学习和借鉴国内外的教育经验，以不断提高自己的教育思维和教学水平。
最后，我希望教研工作能够得到更多的支持和重视。
教研活动需要时间和资源的投入，需要教师们的积极参与和合作。
我希望领导能够给予我们更多的机会和资源，为我们提供更好的教研平台和条件，以促进教师队伍的持续发展和提高。
谢谢大家！在教研工作会上发言精选3篇（二）尊敬的各位教职工：大家好！首先，我代表学校领导团队，向大家表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。
感谢大家抽出宝贵的时间参加今天的集训动员大会，让我们共同开创新学期的教育教学工作。
作为一名教育工作者，我们使命重大，责任重大。
我们肩负着培养和造就未来社会栋梁的使命，我们是学生们的榜样和引领者。
而我们的集训动员大会，正是为了凝聚我们的力量，激发我们的激情，共同迎接新学期的挑战。
首先，我想强调的是团队合作的重要性。
教师们是学校的中坚力量，我们需要凝聚大家的智慧和力量，形成一个团结、协作的教育团队。
只有通过团队的力量，我们才能够更好地实现学校的教育目标，更好地满足学生的需求。
2024年职业教育教学质量研讨会发言（三篇）
2024年职业教育教学质量研讨会发言尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！我是XX大学的教育学专业毕业生，现在从事职业教育的教学工作。
很荣幸能在本次研讨会上分享一下我的观点和经验。
首先，我想讲一下职业教育的重要性。
随着社会的发展和经济的转型，职业教育在培养人力资源和推动经济发展方面发挥着重要的作用。
与传统的学术教育相比，职业教育更加注重实践和应用，能够满足市场对于技能人才的需求。
因此，职业教育教学质量的提高对于培养高素质、高技能人才具有重要的现实意义。
然而，当前职业教育教学仍然存在一些问题和挑战。
首先，很多职业学校仍然采用传统的教学模式，注重理论知识的灌输，而忽视实践能力的培养。
这导致学生在毕业后面临实际工作的时候，往往缺乏实际操作的经验和技能。
其次，由于职业教育与实际工作密切相关，职业教育的课程设置应紧密关联行业需求，但现实中一些课程内容和教学方法与实际需求不相符合，导致学生毕业后就业困难。
此外，职业教育教师队伍的结构和质量也亟待提高，需要培养更多具备实践经验、专业素养和教学能力的教师。
针对以上问题和挑战，我认为应该从以下几个方面进行努力：一是改革教学方法。
职业教育应该以实践为导向，注重学以致用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
因此，教师应该注重实践教学的设计和实施，例如开展实验课程、实训课程、校企合作等，让学生能够在实际操作中学习和提高。
二是与行业对接。
职业教育的课程设置应该与相关行业的需求相结合，与企业间建立紧密的合作关系，开展实践基地的建设和实习实训的安排，实现教育和产业的深度融合。
三是加强教师队伍建设。
在招聘和培养教师的过程中，应注重教师的实践经验、专业素养和教学能力，提高职业教育教师队伍的整体素质。
作为一名职业教育教师，我也积极探索和实践着提高教学质量的相关工作。
在教学中，我注重实践和理论的结合，通过丰富的实例和案例，引导学生从实践中学习，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天很荣幸能在这里参加教学研讨会，和大家一起探讨教学工作中的种种问题和挑战。
教学是一项神圣而伟大的事业，培养学生的思维能力、创新能力和终身学习的能力是我们教师的责任和使命。
首先，我们要关注教学内容的更新和优化。
随着社会的不断发展，知识也在不断更新，作为教师，我们必须保持学习的姿态，及时了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
只有不断学习和更新，才能更好地适应学生的需求和发展。
其次，我们要关注学生的个性化需求。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习习惯、兴趣爱好和潜能。
我们应该尊重每个学生的个性特点，关注他们的成长和发展，引导他们发挥自己的优势，激发他们的学习兴趣。
只有因材施教，才能实现每个学生的全面发展。
最后，我们要关注教师的专业发展和团队合作。
作为教师，我们需要不断提升自己的专业水平，参加各种培训和学习，不断完善自己的教学技能和方法。
同时，也要积极参与团队合作，相互交流学习，共同进步。
团队合作是推动学校发展的重要力量，只有团结合作，才能为学生提供更好的教育服务。
在未来的教育工作中，我们要不断总结经验，积累教训，不断完善自己的工作方法和思维方式，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。
让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量！
最后，谢谢大家！祝教学研讨会圆满成功！谢谢！。
教研活动研讨及总结发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开教研活动研讨会，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表全体教研组成员，对本次教研活动进行总结发言。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势，提高教育教学质量，我校组织了本次教研活动。
活动旨在通过集体研讨、经验交流、反思总结等方式，提升教师的专业素养和教学能力，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、活动内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 课程改革与教学实践：探讨新课程理念下的教学策略，分析课程改革对教师教学提出的新要求，分享教师在课程改革过程中的实践经验和困惑。
2. 教学方法与手段创新：交流各种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，探讨如何将现代教育技术融入教学，提高教学效果。
3. 学生评价与反馈：分析学生评价的现状和问题，探讨如何建立科学、合理的学生评价体系，提高评价的有效性。
4. 教师专业成长：分享教师个人成长故事，探讨教师如何通过不断学习、反思和实践，实现自身专业发展。
三、活动成果通过本次教研活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师对课程改革的认识：老师们对新课程理念有了更深入的理解，对课程改革的方向和目标有了更明确的认识。
2. 丰富了教学方法：老师们学习了多种教学方法，为课堂教学提供了更多选择，提高了教学效果。
3. 促进了教师间的交流与合作：在研讨过程中，老师们积极分享经验，互相学习，形成了良好的教研氛围。
4. 提升了教师的专业素养：通过反思和总结，老师们对自己的教学实践进行了深入剖析，找到了自身的不足，为今后的教学工作指明了方向。
四、总结与展望本次教研活动虽然取得了丰硕的成果，但我们也应看到，教育教学工作任重道远。
在今后的工作中，我们将继续努力，做好以下几个方面：1. 加强理论学习：不断学习新课程理念、教育教学理论，提升自身的理论素养。
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教学工作研讨会上的发言
李良松
尊敬的各位领导、各位老师：
很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会：
1.明确学校定位，抓好学科专业规划
我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。
我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50％。
所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么为谁办怎么办要鲜明具体，并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。
宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。
强化应用型专业群建设，以质量工程项目、教改项目为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，
制定应用型专业标准和课程标准。
2. 重视人才质量，狠抓教学内涵建设
我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施”五二二三“计划，（五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策）。
以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查（如分值等）和考试形式方面的检查（如题型和内容，是否体现应用型，同一试卷是否用于不同专业等）;抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。
3.强化产学研合作教育，提高学生应用能力
人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作发展。
做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。
比如宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报项目，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。
包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。
4. 改革师资队伍，提高课堂教学质量
以“上好课”为核心，加强教师教学能力提升工作。
有计划地组织开展教师培养培训，加强教学团队和专业带头人建设，构建内部教学质量保障体系，建立健全教学质量管理队伍，加强教学质量考核，提升教师教学能力，提高课堂教学质量。
合肥师范学院制定了《青年教师职业发展规划实施办法》，组织“青年教师教学基本功竞赛”和“课堂教学人人过关”活动，出台10项教学质量标准。
师资队伍的改革主要从两方面入手：一是加大对现有师资队伍的“转型”改革。
现有师资队伍基本配备合理，教师具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，但大部分教师对实践教学却缺少整体的认识，对现代教学方法、教学手段也缺乏掌握。
所以需要对现有教师进行必要的“转型”改造，安排教师分批进入企业学习和实践、课堂听课、教学。
实现现有教师的“双师型”（既是大学教师，又能担任技能教师）改造。
二是将企业优秀技师引进到校内的课堂教学，安排对现有相关问题进行学术讲座，让学术能及时了解企业的现状，甚至可以将个别课程由企业教师讲授。
另外，教师队伍的学历结构、职称结构、学缘结构、专业结构、年龄结构等要合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素能满足学校定位和人才培养目标的要求。
5.加大实验室的投入,创造应有的办学条件
实验室建设是我校特别需要加强的一项工作，是一点一滴长期积累的过程，一个专业实验室建设水平，从某种意义上讲，它决定了该专业的学生培养质量和学生应用动手能力。
有一流的实验室才会有一流的大学，这是高校专家学者的共识，为使我们的实验室建设上层次、上水平、有特色，我们还要高度重视实验室的建设和实践教学工作的研究与实践，几年来，我校加大了实验室经费的投入，改善了办学条件，有明显的效果，但与国家的建设标准以及培养目标要求还有较大差距，特别是要面对2019年的合格评估，真是需要在实验室的规范化、标准化、制度化、经费投入上下翻苦功！
以上有不妥之处，希望大家批评指正！谢谢！。