最新在教学工作会上的讲话
教学工作现场会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学工作现场会，旨在总结过去一学期的工作成果，分析当前教育教学工作中存在的问题，进一步明确新学期的工作目标和任务。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，让我们回顾一下过去一学期的工作。
在全体教师的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高，学校在社会上的声誉和影响力日益增强。
这些成绩的取得，离不开各位教师的辛勤付出和无私奉献。
然而，在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前教育教学工作中还存在一些不容忽视的问题。
比如，部分教师的教育教学理念有待更新，教学方法有待改进；个别班级学风浮躁，学生学习态度不端正；学校教学设施设备还需进一步完善等。
针对这些问题，我们要认真分析原因，制定切实可行的解决方案，确保教育教学工作再上新台阶。
在新学期的工作中，我们要紧紧围绕以下目标开展工作：一、加强师德师风建设。
教师是立校之本，师德是教师之魂。
我们要进一步加强师德师风建设，引导广大教师树立正确的教育观、学生观和质量观，以高尚的师德引领学生健康成长。
二、深化教育教学改革。
我们要以培养学生创新精神和实践能力为核心，不断优化课程设置，改进教学方法，提高课堂教学效率，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、强化教学质量监控。
我们要建立健全教学质量监控体系，加强教学过程管理，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学质量稳步提升。
四、加强教师队伍建设。
我们要加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平，为教育教学工作提供有力保障。
五、优化学校管理。
我们要以提升学校管理水平为目标，不断完善各项规章制度，提高工作效率，为师生创造一个和谐、舒适的学习和工作环境。
最后，我要强调，教学工作现场会是一次重要的会议，它既是对过去一学期工作的总结，也是对新学期工作的部署。
希望全体教师能够认真学习领会会议精神，切实把会议精神落实到教育教学工作中，为我校教育教学事业的发展贡献自己的力量。
2024年小学校长在学校教育教学工作会议上的讲话
2024年小学校长在学校教育教学工作会议上的讲话亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要向各位老师表示由衷的敬意和感谢，感谢你们在过去一年中对学校的付出和努力。
也要向同学们表示真诚的问候和祝福，希望你们在新的一年里能够继续努力学习，健康成长。
作为2024年小学校长，我感到非常荣幸和幸运，能有机会在这个伟大的教育事业中为大家服务。
我深深热爱教育，相信教育的力量，因为教育不仅仅是知识的传授，更是对未来的希望的培养。
我将竭尽全力，与各位老师一起，为每一个同学提供优质的教育资源和良好的学习环境。
回顾过去一年，我认为我们学校取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战和问题。
首先，我们要重视学生的全面发展。
教育不仅仅是在课堂上教书，更要关注学生的身心健康、兴趣爱好等方面。
我们要积极开展丰富多彩的课外活动，提供各种才艺培训，让每个孩子都能发挥自己的特长和潜能。
其次，我们要关注教师的专业发展。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育能力直接影响着学生的发展。
我们要加强教师培训，提高他们的教育水平和教学能力，让他们成为真正的教育专家。
最后，我们要重视家长的参与和支持。
家庭是孩子学习的第一课堂，家长的陪伴和关心对孩子的发展至关重要。
我们要加强家校合作，定期组织家长会、家访等活动，与家长共同关注孩子的成长。
展望未来，我希望我们学校能够成为一所富有创新精神和人文关怀的学校。
在教学方面，我们将积极探索新的教育模式和方法，提高学生的学习效果和创造力。
在管理方面，我们将加强学校管理，打造一个安全、和谐的学习环境。
在文化建设方面，我们将注重培养学生的品德素养和社会责任感，让他们成为有担当的人才。
最后，我要借此机会感谢所有关心和支持学校发展的人士。
感谢各级政府、社会各界朋友对学校的关心和支持，感谢家长们的信任和配合，感谢我们学校的每一位教职员工的辛勤付出。
让我们携起手来，共同努力，为每个孩子的未来打开一扇扇通往成功的大门！谢谢大家！。
学校教学工作会议上的讲话模板（五篇）
学校教学工作会议上的讲话模板尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！首先，非常感谢各位参加今天的学校教学工作会议。
在这个重要的会议上，我很高兴能与各位一起分享教学工作的经验，交流教育教学的心得，共同探讨提高教学质量的途径和方法。
回顾过去一年，我们经历了许多挑战，也取得了一系列的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们学校的教学质量有了显著提升，教育教学水平得到了广大家长和社会的肯定，为此我先向全体教职工表示诚挚的感谢和嘉奖！然而，我们也必须清醒地意识到，教育事业是永无止境的追求，在这个不断发展变化的时代，我们面临着新的机遇和挑战。
因此，在新的学期开始之际，我希望借此机会提出几点希望和要求，与大家共同努力，为学校的教学工作再上一个新的台阶。
首先，要坚持以学生为中心的原则。
我们需要不断深化教育教学改革，贯彻立德树人的根本任务，将教学工作重心放在学生的全面发展上。
作为教师，我们要多关注学生的个性特点和学习需求，通过因材施教的方式，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习热情和积极性。
其次，要加强教学方法和手段的创新。
新时代对教育教学提出了更高的要求，我们不能满足于以往的教学方式和课堂传授，而应积极探索教育科技的应用，提倡多元化的教学方法。
通过引入互动式教学、实践教学等新的教学手段，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再次，要持续加强师资队伍建设。
教师是教育事业中最关键的因素，我们必须不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
要积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和知识技能，深化对学科知识的理解和应用。
同时，要加强团队协作，推动教师间的交流与合作，共同提高整个学校的教学水平。
最后，要建立健全教学质量评估体系。
教学质量评估是教育教学工作的重要环节，它可以帮助我们发现问题、改进教学，提高工作效益。
我们要积极研究和优化评估方法，定期对教学质量进行评估和反馈，实现教学工作的持续改进。
亲爱的同事们，过去的一年我们取得了骄人的成绩，但这只是一个新起点。
教学工作会议校长讲话
教学工作会议校长讲话教学工作是学校的中心工作,是实现教育目标、培养合格人才的主要途径,校长有责任抓好教学工作。
下面是店铺给大家整理的教学工作会议校长讲话，仅供参考。
教学工作会议校长讲话(一)：各位校长、同志们：经局长办公会研究决定，今天召开20xx-20xx学年度教育教学工作会议，主要任务是总结上学年度教育工作成绩，表彰先进，同时，查找存在的问题和不足，明确下一阶段教育工作思路、目标和举措，统一思想，凝聚共识，提振信心，全面推进我县教育事业科学发展，努力打造和谐优质教育。
会上，对今秋开学检查情况、两起违规收费情况和一起安全事故进行了通报，对20xx-20xx年度学校办学水平综合考评先进单位、教研协作区、教育宣传工作和档案工作先进单位、学前教育工作先进单位和优秀辅导教师进行了表彰。
借此机会，向获得表彰的单位和个人致以衷心的祝贺!刚才，垂海主任做了符合我县当前教育教学工作实际的主题报告，我都同意。
下面，根据会议安排，我再讲三点意见，供大家参考：一、总结成绩，深感欣慰20xx-20xx年度，在县委、县政府的正确领导下，在上级业务主管部门的科学指导下，全县广大教育工作者以办人民满意教育为立足点，扎实开展“创先争优一推进”活动，坚持科学发展，构建和谐教育，不断更新教育理念，深化教育改革，强化教育管理，全县教育体育事业得到进一步发展。
(一)扎实推进“两基”工作。
20xx年，全县小学、初中适龄人口入学率分别为100%和99.97%，巩固率均为100%，残疾儿童入学率为92.4%，初中毕业生升入高中的比例为95.3%，各项指标均居全市、全省前列。
积极推进义务教育均衡发展，义务教育城乡差距、地域差距、校际差距进一步缩小。
全县中小学管理水平再上新台阶，各学校档案建设、“六室”管理和校园卫生工作都得到大力加强。
(二)稳步发展高中教育。
坚持内涵式发展，积极推进高中新课改，高中教育教学质量和办学水平明显提高。
今年全县一本进线人数206人，较上年增长25%;各类本科总计进线2050人，较上年增长36.7%。
教学工作会议讲话（3篇）
教学工作会议讲话尊敬的各位领导、老师们，大家好！首先，我要感谢大家能够出席今天的教学工作会议。
教学工作是学校工作的核心，也是我们肩负的神圣使命。
通过这次会议，我们旨在总结过去一段时间的教学工作，发现问题、找到解决办法，为今后的教学工作制定清晰的目标和方向。
回顾过去一段时间的教学工作，我们不免会遇到一些困难和挑战。
但是，我们也取得了一些令人鼓舞的成绩。
我们的教师团队不断提高教学水平，努力推动学生的学业进步；学生们也在各个方面取得了突出的成绩。
这是我们共同努力的结果，也是我们教师们值得骄傲和自豪的地方。
然而，我们也要清醒地认识到，教学工作仍然存在一些不足和问题。
其中，缺乏教研精神和创新意识是最突出的问题之一。
教研工作是提高教育教学质量的重要手段，而创新意识则是发展教学工作的必备条件。
我们要引导教师们积极参与教研活动，鼓励他们在教学中勇于探索和实验，推动教学工作的不断创新。
此外，我们还面临教学资源不均衡的问题。
我们要重视学校教学资源的配置，保障教学设备和教材的更新和完善，确保每个学生都能享受到公平的教育资源。
同时，我们也要加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和能力水平，为学生提供优质的教学服务。
另外，课堂教学的评价体系也需要进一步完善。
我们要建立科学、客观、公正的评价标准，注重学生的全面发展，不仅关注他们的成绩，更要关注他们的思维能力、创新意识和团队协作能力的培养。
评价是激励学生持续进步的重要手段，我们要通过评价激发学生的学习动力，促使他们在学习中不断成长。
针对以上问题和挑战，我提出以下几点建议：第一，加强教研活动，培养教师的教育教学研究能力。
我们要鼓励教师们参加各种教研活动，提高他们的教学水平和解决问题的能力。
同时，我们也要加强教师之间的交流和合作，形成良好的团队氛围。
第二，优化教学资源配置，确保学生享有公平的教育资源。
学校要加大对教学设备和教材的投入，确保教学设备的更新和维护，提供良好的教学环境。
2024年学校教学工作会议上的讲话范文(三篇)
2024年学校教学工作会议上的讲话范文尊敬的各位校领导、教职员工以及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在____年的学校教学工作会议上发表讲话。
首先，我想向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意，大家的辛勤工作和无私奉献为学校的发展做出了巨大的贡献。
我也要向学生们致以衷心的祝福，你们是学校未来的希望和骄傲。
回顾过去的一年，学校取得了巨大的成绩和进步。
在全体教职员工的共同努力下，学生的综合素质和学业水平取得了长足的提高。
我们注重开展以学生为中心的教学，促进学生成长和发展。
我们注重全面培养学生的能力，提高他们的素质和竞争力。
学生的社会责任感和创新创业精神得到了培养和发扬，他们在各种比赛和活动中屡次取得佳绩，为学校增添了光彩。
同时，我们也要看到学校在教学工作中还存在一些不足和问题。
一些教师能力较为薄弱，教学效果不尽如人意；一些教学方法滞后，难以满足学生的需求；一些课程设置与时代发展脱节，未能紧跟教育改革的步伐。
正是因为这些问题的存在，我们面临着教学质量不高、学生素质不稳定等一系列挑战。
因此，在新的一年里，我们需要更加努力和全力以赴，进一步加强学校的教学工作。
首先，我们要加强师德建设，不断提高教师的教育理念和教学水平。
教师是学生的引路人和典范，只有教师本身的素质不断提高，才能更好地满足学生的需求和培养学生的能力。
因此，我们要加强对教师的培训和学习，鼓励他们参加各类专业培训、学术交流和教学研讨，提高他们的教学水平和教育教学素养。
同时，我们要严格要求教师履行职责、尊重学生、注重教学效果，做到言传身教，以身作则。
其次，我们要创新教学方法，提高教学效果。
随着社会的发展和科技的进步，教学方法也需要与时俱进。
我们要鼓励教师创新教学，在教学过程中运用多种媒体手段和教学工具，激发学生的学习兴趣和潜能。
我们要鼓励学生主动参与和实践，提倡课堂互动和合作学习，让他们在实践中理解和应用所学知识。
同时，我们也要倡导综合评价，不仅关注学生学习成绩，更注重学生综合素质的培养和发展。
2024年小学教学工作会议讲话稿
2024年小学教学工作会议讲话稿尊敬的各位老师、各位领导：大家好！首先，我要感谢各位在2024年度的辛勤工作和付出！正是因为你们的努力，我们的学校才能在各项工作中取得了不俗的成绩。
在新的教学工作会议上，我有幸代表学校向大家致以最诚挚的祝福和最衷心的感谢！2024年是我们学校实施素质教育方案的第一年，也是人民的满意的教育的一年。
我们紧紧围绕育人目标，坚持以学生为中心的原则，积极推进课程改革与教学创新，注重培养全面素质发展的新时代小学生。
回顾过去，我们取得了丰硕的成果。
在教学方面，教师们在教学方法和手段上下了很大力气，将更多的研究成果运用到课堂教学中。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和学习能力都有了明显的提高；在学科竞赛中取得了不少的突破，多人次代表学校参加了市级的各类赛事。
在德育方面，我们通过各类主题教育活动和社会实践活动，加强了学生对社会规范和公德意识的培养，小学生文明礼仪形象展示团获得了市级表彰。
在课外活动方面，我们积极组织各类趣味运动会、社团活动、艺术节、读书节等，丰富了学生的校园生活，全面发展学生的身心素质。
但是，我们也要看到自己的不足之处。
在教学方面，仍然存在着一些老师教学方法单一，课堂讲授内容过于繁杂等问题，需要进一步加强师资培训和教育教学研究；德育方面也存在一些问题，有的学生对纪律意识不强，缺乏社会规范意识，需要加强学生的校园文化建设和纪律教育。
展望未来，我相信我们学校的未来是光明的！2024年，我们将继续秉持“因材施教、因势而动、因地制宜”的教育理念，以学生为中心，全面推进素质教育的深入实施。
首先，我们将深入推进课程改革与教学创新。
要坚持以学生的学习需求为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们要进一步拓宽教学方法和手段，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，使他们在合作、沟通、思维等能力上有更加全面的提升。
其次，我们将继续加强德育工作。
要注重学生素质的培养，引导学生明辨是非、树立正确的价值观。
在全县教育教学工作会议上的讲话
在全县教育教学工作会议上的讲话强国必强教，强国先强教。
教育是国计，也是最根本的民生，教育是今天更是明天。
下面是店铺给大家整理的在全县教育教学工作会议上的讲话，仅供参考。
在全县教育教学工作会议上的讲话篇1今天我们召开这次会议，主要任务是深入学习贯彻全县经济工作会议和县纪委十五届二次全体(扩大)会议精神，总结20xx年教育工作，分析我县教育发展面临的新形势、新任务，安排部署20xx年教育教学工作，动员全系统上下早行动、早安排，进一步统一思想，凝心聚力，务实苦干，推动全县教育事业跨越发展。
会前印发了一系列重要文件，刚才，对各学段教育教学质量进行了深入分析，希望各校区结合实际，认真反思，抓好落实，努力推动全县教育教学质量再上新台阶。
下面，我讲三个方面的意见。
一、20xx年全县教育工作的简要回顾20xx年，全系统上下紧紧围绕建办人民满意教育这一目标，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为主线，以精细化管理为抓手，以教育布局调整建设为基础，狠抓师德师风建设和教学质量提升，各项工作取得了显著成效。
一是高考质量持续提升。
全县二本以上上线983人，上线率48.2%，居全市第一，有3名学生进入全省前50名，29名学生进入全市文理科前100名，39名学生被北大等名校录取，创历史最好水平。
灵台一中被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”。
二是基础条件大幅改善。
累计投资1.9亿元，实施了以城关中学整体搬迁为主的基础建设工程24项，新建校舍5.6万平方米。
全县教育布局进一步优化，各级学校办学条件有效改善。
三是队伍建设成效显著。
通过考录、分配引进大学毕业生46名、支教人员215名，为城区学校公开招考教师36名，进一步优化了队伍结构。
扎实开展了师德师风集中教育和师德师风建设年活动，有效提升了广大教师的师德水平和专业素质。
实施了3个“百名工程”，通过基地培训、专家讲座、网络研修、校本培训等多种途径培训校长、教师3000多人次，提高了校长管理水平，促进了教师专业发展。
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在教学工作会上的讲话重构课堂：上好每节课，上一节好课——根据ⅩⅩ同志在教学工作会上的讲话每年我们召开的第一个会议都是教学工作会议，我们一起回忆一下：从ⅩⅩ年以来，在每次的教学工作会议上，我们都讲了些什么，不知道同志们还能不能想得起来。
在刚到教育局来的ⅩⅩ年，我们召开了初中教学工作会议，在这个会议上我和大家一起分享了我过去在学校里的那些经历和感受。
说到教学工作这个会议，我是一定要参加的，因为教学工作是我们教育的中心工作。
ⅩⅩ年的教学工作会议上，我们提出了要强化四种意识，其中质量意识是放在首位的，因为质量是我们教育的生命，我们要有质量立校、质量强校的这种指导思想。
ⅩⅩ年在殷店召开的全县教学工作会议上，我们提出了要建立新常规。
在今年教学工作会议上，我们下发了几个文件。
一个是围绕质量意识我们下发了《初中教学质量评价细则》。
另一个是围绕常规教学，我们下发了两个常规教学的指导意见。
希望同志们根据这些指导意见，结合到各学校的实际，具体地去抓好落实。
此前，我们还有一个管长远的文件，那就是《关于区域整体推进课堂教学改革的意见》，这是一个方向问题。
今天下发的文件，则是一个路径。
我们要从宏观逐渐走向微观，走向具体。
刚才听了几个单位和个人的发言，我有些感慨、有些体会。
尚市镇中心学校为什么一直走在我们各个学校的前面，是因为他们练好了真经，那个“真”字值得我们每个学校去品味去学习。
校长能够听课达30余节以上，那就是把教学做真了，做实了。
我今天来的时候，去听课，看到我们有的校长还犹豫在操场上。
不想进去看看，不能坐下来钻研教学、思考教学，那样是搞不好的。
首先你要起到示范、引领的作用，当教学的行家里手。
你不进课堂，是不愿意进还是不敢进？如果说是不敢进，那么你如何去指导你学校的教学工作？你如何赢得教师对你的尊敬和信赖？我觉得一个校长，首先必须是一个教学的行家里手。
老师能尊重你，就是因为你在这个方面有超出于他人之处。
所以，我们在修订的中小学常规教学指导意见上，对校长的听课，对分管教学工作同志的听课都提出了比较高的要求。
我是觉得，这还只是一个底线。
作为一名校长，你们基本上都没有带课，一个星期只听一节课，这应该不算是很高的要求。
一个星期听一节课，一学期15节，轻轻松松就达到了。
从殷店东坡中学和安居三小的发言上看，我觉得提高质量与我们创办特色学校不矛盾，没有冲突。
我看这两所学校的活动搞得那么有声有色，特色学校那么鲜明，教学质量依然没有落后。
这两个方面是相辅相成的，是相互促进的。
不要担心搞了活动就丢了教学，它会更好地激发我们学生的学习兴趣，促使我们的学生更专注于课堂学习。
从教师个人代表——环潭镇小张程老师的发言当中，我感觉到，我们需要更多的榜样教师来引领我们的教学。
我们要大张旗鼓地宣传这样的榜样教师，关注注重榜样教师的培养，从而带动我们全县的教学向一个更高的层次攀升。
前面表彰了先进，其中一些是老先进了。
我希望其他学校有一种奋起直追的思想和行动。
殷店和尚市，初中教学质量优胜单位全部被这两个乡镇囊括了，这就是我们大家共同追赶的目标。
也涌现了部分新典型，如高城镇中心学校，教学质量有了一个比较大的提升，从过去中等偏下的位置进入了第一方阵。
这些先进需要我们一个个去分析，去总结，去宣传。
ⅩⅩ年，我们的中考和高考，取得了较好的成绩。
县一中的高考上线人数突破了百人大关，我们县二中成绩也不错，获得了县政府近一百万元的奖励。
我们的中考依然在全市处于领先的地位。
但是，相对于ⅩⅩ年中考和高考，和自己比，都有所下降。
我们中考A类人数，高考上一本线人数都比ⅩⅩ年相对要少。
我在今年第一次机关大会上提出，ⅩⅩ年有两个重要的事情要做：提高两个质量，办好两个活动。
这两个质量就是中考和高考。
今年市教育局给县一中高考下达一本线的目标是115人。
但这一届的招生，相对来说，特别是A类的学生人数，是近年来最差的。
压力很大，我们不能因此而为自己找借口。
县一中要紧盯这个目标不放松，实现这个目标不动摇。
县二中今年也下达了6个一本上线的目标任务，同样也是很有压力的。
作为新班子，无论什么样的情况下，要紧盯目标，自我加压，要有信心，实现目标。
我们的中考目标依然要在县、市、区当中处于领先地位。
我们的A类生，要自己跟自己定目标，每个学校都要有一个够一够、跳起来可以摘着桃子的目标。
这是我们ⅩⅩ年的两个重点之一。
另外一个重点是办好两个活动。
一个是上半年的新教育工作会议，第二个是下半年的教师节一系列活动，展示教师的风采。
今天，就教学工作这块，我要跟大家讲的主要是课堂。
我们常规的指导意见已出来了，那么，我们的课堂怎么去抓？我想提这么一个观点：要重构课堂，上好每节课，上一节好课。
只有上好每节课，上一节好课，才能为我们教学质量的提升打下坚实的基础。
如果说我们追求每一堂课的效率，那么，教学质量的提升是不成问题的。
我讲这么五个方面：课堂是什么？传统课堂有哪些弊端？理想的课堂有哪些特征？一堂好课有哪些关键环节？学校如何为上一节好课来创设条件?第一:课堂是什么?1、课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的平台。
在课堂上，老师不要唱独角戏，它不是你老师表演的舞台。
我们的课堂要实现师生的互动与交流。
我们今天在尚市镇小听了一节课，我们感受到更多的是，老师让学生在学，课堂体现出了学生的主体地位。
在过去，我们常常把教师的课堂行为类比成舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，认为教师只要表演到位就可以了。
其实不然，表演可以是无互动、无交往的，而教学必须要借助交往来进行。
只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的，养成的情感才是“真真切切”的。
从这个角度来说衡量一堂课的标准不只是在于教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多的在于学生交往、互动的程度、水平；交往、互动的方式与成就。
2、课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。
把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们课堂中常有的一种现象。
这种现象忽视了学生的能动性和个体差异，教学需要练习，但更需要兴趣。
获得知识有两种不同在途径：一种是知识走向学生，一种是学生走向知识。
前者是在仔细的“加工”知识的前提下，在课堂上再现知识，以单位时间传授知识为主;后者是在仔细分析学生的基础上，引导学生去探求知识，激发他的兴趣，使学生最终成为知识的占有者。
3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
让学生学会学习，这不只是一种知识，而是一种技能，一种本领。
掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时代发展对学生的期盼。
我们课改的目的，是培养学生终身受用的意识和习惯，更要注意让学生体会学习的价值，牢固树立终身学习的观念。
4、课堂不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
课堂情景是极为复杂的，它有很多是我们在备课中是无法预知的，是生成性的，从不同的角度，课堂展示的是不同的情景，课堂总处在一种变化的状态，这样的课堂才会有乐趣。
所以要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才能生动，有活力。
如果课堂都在老师的把控之下，按照固定的节拍，去一步步推进，课堂就少了很多的乐趣。
要让我们的教师走进课堂有一个好心情，也让我们的学生学习有一个好心情。
真正的让教师乐教，学生乐学，让我们的课堂充满笑声，是发自内心的快乐。
第二:我们说说传统课堂有哪些弊端？1、教条化。
有的教师把教材中的内容当作是金科玉律，把教参中的提示当作是颠扑不灭的真理。
其实很多问题都有多种答案，特别是文科，答案不是唯一的。
把预先设计的教案当作是亦步亦趋的向导，就会出现一个“三唯”现象，即唯教材、唯教参、唯教案的“三唯”现象。
这样的课堂没有激情，没有创造，没有灵性，没有活力，有的只是平铺直叙，有的只是简单的机械重复，有的只是应付与无奈。
2、模式化。
教学需要模式，因为教学的各个环节在构成一定逻辑联系的时候，也就在呈现着不同的模式，但教学切忌模式化，不能用唯一来替代多样，用刻板来替代灵活。
一种行为如果久而久之只是用一种纯粹化了的形式表现出来，坚持越久，就逐渐只保留它的形式意义，而其实质性东西就会越来越远。
我们ⅩⅩ评选的十大课堂教学改革模式，只是在引领，模式并没有固化，而是在不断地改革与创新。
我们在课堂教学中要很自然的体现与展示模式，过程很流畅，而不是一定要分解开说，第一步是呈现目标，第二步是小组讨论，第三步是合作探究等等。
3、单一化。
在课堂上我们往往只能看到、听到老师和少数学生的声音，缺乏大多数学生的真正的参与活动，放不开。
我觉得多数学生参与课堂活动的权利被教师无情剥夺了，教师“独角戏”式的表演几乎成了所有课堂中最常见的一幕。
我们不能把自己搞成了是钦差大臣，手中的教材就如同是圣旨，而学生就如同是俯首听命的臣民。
学生是学习的主体，却没有让他们发挥自主性，没有让他们以自我独立的思考和观察为基础作出自我选择和决定，没有让他们积极自觉地选择和参与课堂学习活动。
我们不要喧宾夺主。
我第一次教初三的时候，很不放心，当然领导对我们刚上初三的老师也不放心。
所以，我们抱着书本，让学生死做死练。
现在我们听一节课，看似很精彩，但发言的往往就是那么几个学生，这是非常单一的。
4、静态化。
课堂中无真正的互动、无交往。
也许说无互动、无交往太绝对了一些，但的确是缺少那种真正有效的互动与交往。
真正的互动与交往应该是教师与学生彼此感受到了来自于对方的智慧挑战与理智冲闯，其结果两方面都发生了一定的正向变化。
很多教师热衷于传授那些结论性的或者说事实性的知识，而对程序性知识也就是那些引导学生如何去做的知识以及知识的产生过程等涉及甚少，以至于学生对不少知识处于“知其然而不知其所以然”，“知其之所在而不知其之所来，更不知其之所去”的状态。
这样的课堂激发不了学生探究的欲望。
第三:理想的课堂特征有哪些？对于理想课堂特征的认识，是仁者见仁，智者见智。
语文特级教师袁浩归纳一堂好课的标准是四个字：新，实，活，乐。
数学教学专家邱学华归纳一堂好课的基本特征是三个字：趣，实，活。
叶澜教授在“新基础教育”实验研究中，针对“什么样的课是一堂好课”，提出“五个实”：有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；有生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；有待完善的课，即真实的课。
一堂好课没有绝对的标准，但好课往往会有一些基本的特性。
在课程改革日趋深入的今天，一堂好课必须体现素质教育的理念，这是一堂好课的基本要求，从某种意义上讲也是最高要求。
按照我个人的理解，主体性、有效性、生成性、互动性、反思性和评价性，这是当前一堂“好课”所应具有的重要特性。
1．主体性。
理想课堂是充满人文情怀的课堂。