2019年整理--在全县教学管理工作会议上的讲话稿
在全县教学管理工作会议上的讲话稿
在全县教学管理工作会议上的讲话稿各位亲爱的主任：大家好！很高兴，全县教学管理工作会议今天胜利召开了！多年都没有召开过这样由教学一线管理人员参加的专题会议。
这次会议的目的就是为了研究和解决当前我们教学管理工作中存在问题，进一步统一思想，明确任务，增添措施，规范行为，努力提高我县基础教育教学管理水平，努力提升“没有水份的教育质量，对得起良心的教育质量，让人民满意的教育质量”。
新学年伊始，我讲两个方面的意见。
一、XX年春期末抽测情况简要分析（一）基本情况1、六年级基本情况。
参考人数12468人，所有在籍学生全部参加。
抽测的笔试科目为语文、数学、综合科（思品、科学、英语），语文、数学满分均为100分，综合科满分150分（三个学科各50分）。
抽测的方式为各片区统筹安排考务，局机关派员驻点巡视，县教研室组织统一阅卷、统计。
三科县平分，语、数两科县平分，均及格6661人，约占54%，均优（两科成绩均在85分及以上）490人，约占4%。
语文县平分，及格率 %，优生率 %，学困生率 %，平均分低于县平10分的学校仅3所。
数学县平分，及格率 %，优生率 %，学困生率 %，校平70分以上的学校有19所，有37所学校平均分不及格，其中还有5所学校的平均分在45分以下。
综合科，三科平均分分（按100分统计），及格率 %，优生率 %，学困生率 %。
三科中思品和科学尚属正常，英语科主要由于师资原因，开课情况较差，因此各项指标显著偏低，即便师资条件相对较好的实验小学，其学困生率也接近60%。
这种一个学科严重滞后的状况，对学生的后续学习和进一步发展将产生不利影响，需引起有关各方思考，并拿出解决办法。
各初中学校要跳出现有教材来思考如何加强中小学英语衔接教育问题。
2、八年级基本情况。
全县在籍学生14280人，参加抽测人数为1103人，抽测的学科为数学、英语，满分均为150分。
从抽测的数学、英语两科的样本来看，数学县平均分(满分150分)，及格率 %，优生率 %，学困生率 %；英语平均分(满分150分)，及格率 %，优生率 %，学困生率 %。
校长在全县教育工作会议上的发言稿范文
校长在全县教育工作会议上的发言稿范文尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！首先，非常感谢各位领导和同仁在百忙之中参加今天的全县教育工作会议，共同商讨如何更好地推进我县的教育事业发展。
我作为校长，谨代表全县教育系统向大家致以最诚挚的问候！回顾过去一年，我县教育事业取得了长足的发展。
在各级政府的大力支持和广大教育工作者的共同努力下，我县教育的整体实力不断提升，各项教育指标持续向好。
但是，我们也要清醒地认识到，教育改革的道路任重而道远，我们还有很多工作要做，还有很多问题要解决。
首先，我们要牢固树立质量观念，坚持以提高教育质量为核心，努力培养适应社会发展需求的人才。
教育的本质是培养人才，我们要关注学生的综合素质发展，注重培养学生的创新精神与实践能力，注重培养学生的社会责任感和思辨能力，注重培养学生的团结协作和合作精神。
只有这样，我们才能真正培养出可以为社会发展做出贡献的新一代人才。
其次，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
教师是教育改革的中坚力量，没有优秀的教师，就没有高质量的教育。
我们要加强教师的培训和学习，提高他们的教育技能和教学经验，帮助他们不断提高自身素质和能力。
同时，我们要加强对教师的关怀和激励，改善他们的工作条件和待遇，使他们能够更好地投入到教育事业中去。
第三，我们要完善教育体制机制，推进教育改革和创新。
教育不仅仅是学校的事情，更是一个系统工程。
我们要加强学校和社会的合作，推动教育与经济社会发展紧密结合。
我们要改革教育管理体制，简化教育流程，减轻学生过重的学业负担，增加学生学习的自主性和主动性。
我们要加强教育信息化建设，充分利用现代化科技手段提高教学效果，打破时间和空间的限制，让优质教育资源更加平等地分配给每一个学生。
第四，我们要加强与家长的沟通与合作，形成共同育人的良好氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，我们要积极引导家长关注子女的教育，提供家庭教育的指导和支持。
我们要加强学校与家庭的沟通渠道，及时了解家长对教育的需求和意见，共同为孩子的成长创造良好的教育环境。
在全县教学工作会议上的交流发言范文三篇
在全县教学工作会议上的交流发言范文三篇【范文大全】它是教师教学生学的一种教学活动。
通过这些活动，教师可以有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。
以下是为大家整理的关于在全县教学工作会议上的交流发言的文章3篇 ,欢迎品鉴！在全县教学工作会议上的交流发言篇1榆赣高级中学是一所有着八十八年悠久办学历史的国家示范高中、省首批四星级高中、市首批名校。
近年来，学校在县委、县政府正确领导下，在市县教育局和有关部门关心支持下，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，科学发展”的教育理念，以“坚持三个面向，遵循教育规律，实施素质教育，培育四有新人”为办学指导思想，以“创高标准的办学条件,建高层次的教师队伍，育高素质的创新人才，办高品位的特色学校”为办学目标，秉承“崇德尚学”的校训，发扬“团结、奉献、务实、争先”的赣中精神，积极实施素质教育，大力推进教育现代化进程，取得了较为显著的办学业绩。
一、以引导教师发展为关键，建高层次的教师队伍有专长、强素质、高水平的教师队伍，是学校赖以建设和发展的核心和灵魂，培育锻炼出一支懂理论、精业务、善管理、能钻研、具有科研能力和创新精神的一流教师队伍，是学校教书育人的.坚实基础和中流砥柱。
多年以来，学校认真落实《高层次教师队伍建设工程实施方案》，积极实施“名师工程”和“青蓝工程”，鼓励教师自学研读，加大对骨干教师培训力度，选派优秀教师外出学习，经常举行课堂教学观摩研讨活动。
目前，教师队伍年龄结构合理。
经验丰富、精力充沛、年富力强的中年教师和朝气蓬勃、理念先进、勇于探索、敢于创新的青年教师占80%以上。
在一大批骨干教师的影响和带动下，学校教师队伍新老衔接，配合默契，为学校的可持续发展创造了良好条件。
语文教研组被评为省优秀教师群体、市基础教育改革优秀教研组，数学教研组被评为市德育工作先进集体，英语教研组被授予市巾帼示范岗。
在2019年全县教育工作会议上的讲话
在2019年全县教育工作会议上的讲话各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢同志们：这次全县教育工作会议的主要任务是，认真贯彻落实党的xx大、xx届三中全会和县委十九届六次全会精神，正确分析形势，统一思想认识，明确目标任务，动员和组织各方面力量，加快教育改革和发展步伐，促进我县经济社会协调发展。
刚才，**同志总结了XX年教育工作，安排部署了XX年工作，目标任务明确，发展思路清晰，操作性强，我完全同意，希望大家认真领会，抓好落实。
下面，我就切实做好XX年全县教育工作再讲几点意见。
一、认清形势，坚定信心，进一步增强加快教育发展的紧迫感和责任感XX年，在县委、县政府的正确领导下，我县坚持“小县办大教育”的工作思路，以提高教育教学质量为主线，以实现省级教育强县为目标，解放思想，开拓创新，锐意进取，奋力拼搏，教育改革取得了重大突破、教育工作取得了显著成绩、教育事业实现了跨越发展。
一是教育优先发展战略得到全面落实。
县委、县政府出台了《关于进一步加强教育工作的决定》，各乡镇、各有关部门也把教育摆在优先发展的战略地位，进一步强化了公共财政和公共服务职能，着力把握教育了发展规律，创新了教育发展理念，转变了教育发展方式，破解了教育发展难题，提高了教育发展质量，尊重知识、尊重人才，关心教育、支持教育已成为时代的最强音，教育事业步入了又好又快的发展轨道。
二是办学条件显著改善。
启动实施新一轮学校结构布局调整，全年撤并教学点28个，超额完成年初制定的撤并任务。
加强学校标准化建设，投入1317万元，新建、改造校舍面积10816平方米，25所完全小学以上学校全部完成了防雷设施安装工程。
积极开展了数字网络进校园，加强多媒体教室建设，县高级中学高一年级、初级中学初二年级多媒体“班班通”工程全面启动，学生用机达到1：8，信息技术教育课开课率、教学仪器使用率均达到100%，教育公平与和谐教育稳步推进。
三是各类教育协调发展。
X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言
X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言尊敬的各位领导、教育界的同仁们：大家好！我是X中心学校的校长，很高兴能在此次全县教育管理工作会议上发言，与大家分享我们学校的经验和做法。
首先，我想谈谈我认为教育管理应该注重的两个方面：一是教育质量，二是教育公平。
作为一所有着长期历史和优良传统的学校，X中心学校一直致力于在这两个方面取得卓越成绩。
在教育质量方面，教师是关键。
我们非常注重教师培训和发展。
每学期我们都会组织各类教学研讨会和经验分享会，为教师提供学习和交流的平台。
此外，我们还鼓励教师参加各类专业培训，不断提高教育教学水平。
我们也非常重视教学资源的建设，投入大量的资金进行教学设施和教学设备的更新和改进。
只有教师队伍强大，教育质量才能得到保障。
同时，我们高度重视学生的全面发展。
除了传授基础知识外，我们还注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们鼓励学生参加各类科技创新比赛和社会实践活动，提升他们的综合素质。
此外，我们也注重培养学生的艺术审美和体育锻炼，为学生提供多元化的发展空间。
在教育公平方面，我们始终坚持“以人为本、注重差异”的原则。
我们鼓励教师关注每一个学生，关注他们的优势和困难，制定个性化学习计划，帮助他们发挥潜力，实现个人目标。
我们注重教育资源的合理分配，确保每一个学生都能享受到平等的教育机会。
我们还加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同为学生的成长和发展努力。
此外，我们也不断加强与县级教育管理部门的合作和交流。
我们积极参加各类教育交流活动和培训，结合县级的教育政策和规划，不断提升我们学校的教育管理水平。
我们也认识到教育改革需要全社会的支持和参与，所以我们积极与社会各界建立联系，共同推动教育事业的发展。
最后，我想强调的是，教育事业是一项长期而艰巨的事业，需要我们共同努力。
我们希望通过此次会议能够更好地借鉴他人经验，共同思考教育管理的新思路和新方法，为我们的下一步工作提供更多的启示和帮助。
副县长在2019年全县教育工作会议上的讲话
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 副县长在2019年全县教育工作会议上的讲话同志们：这次全县教育工作会议是在认真贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议及《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，我县“十二五”规划开局之年的关键时期召开的一次重要会议。
开好这次会议，对做好2019年教育工作乃至“十二五”期间的教育工作，具有十分重要的意义。
刚才，会议表彰了先进集体，我代表县委、县政府对你们取得的成绩表示热烈的祝贺！俊清局长做了一个很好的工作报告，我完全同意，请大家认真领会，切实抓好贯彻落实。
2019年，是我县教育发展极不平凡的一年，全县教育系统广大干部职工以高度的责任感和使命感，团结拼搏，开拓创新，扎实工作，全县教育工作取得了显著成绩。
教育发展环境进一步优化。
全县各乡镇、各部门、社会各界高度关注，主动服务，倾力支持教育发展，尊师重教的良好社会氛围逐步形成。
办学条件进一步改善。
全年投资204万元，完成了13所学校5097平方米的19个加固项目；投资1932万元，完成了19所学校16743平方米的22个新建项目。
校容校貌、教学生活设施、校园环境焕然一新，办学规模效益、城乡教育均衡发展水平得到极大提升，成为全市的一面旗帜，顺利通过了县人大常委会对县政府改善办学条件和环境工作所做的检查。
教育质量进一步提升。
县城学前入园率达到85%，小学和初中入学率达到100%。
高考走出低谷，重点本科和一般本科进线率实现了双增长，职业高中高考升学率达到75%。
教师队伍结构进一步改善。
县委、县政府坚持政策倾斜，创新1 / 8教师补充机制，争取到国家级农村特岗教师205名，通过考试选调了31名教师充实到朝阳镇中小学，师资补充走上了良性发展的轨道。
2019年整理--在全县教育工作会议上的讲话
在全县教育工作会议上的讲话在全县教育工作会议上的讲话同志们：刚才，***县长宣读了县委、县政府《关于对2004年教育工作先进单位进行表彰的决定》，县四大班子领导为受表彰的先进乡镇颁了奖；***县长代表县政府对全县教育工作进行了全面总结安排，我完全同意。
下面，我再讲三点意见：一、提高认识，切实增强做好教育工作的责任感和紧迫感当今世界，科学技术突飞猛进，综合实力的竞争更加集中地体现在知识和人才的竞争上。
教育事业不但与国家富强、民族振兴紧密相连，而且关系千家万户。
我们要建设经济强县，实现全面小康的目标，就必须比以往任何时期都要重视教育、支持教育。
目前，我县有在校学生10万多名，只有把教育事业办好，提高质量水平，保证广大学生受到良好的教育，培养大批的合格劳动者和优秀拔尖人才，定兴的经济发展才会有后劲，全面建设小康社会的目标才会有更加坚实的基础。
近年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展，大力实施“科教兴县”战略，取得了显著成绩。
“以县为主”的管理体制逐步确立，教育基础设施不断改善，危漏校舍改造和小学布局调整成效显著，职业教育和民办教育蓬勃发展，教育质量稳步提高，极大地增强了全县人民发展教育的信心和决心。
在肯定成绩、深化认识的同时，必须清醒地看到我县教育发展中存在的困难和问题：一是教育发展不平衡，小学段教育资源需要整合优化；高中段教育滞后，不能满足广大人民群众迫切期望子女接受优质教育的需求。
二是教育投入仍显不足。
全县“普九”欠账1个多亿，还有相当数量的中小学需要改建、扩建，高中办学条件亟待改善，在一定程度上影响了教育事业的发展。
三是职业教育还不能适应县域经济发展和劳动力转移的需求，缺乏应有的活力。
四是教育外部环境还需进一步改善。
因此，各级各部门必须正确把握形势，切实增强责任感和紧迫感，自觉把做好教育工作作为关系定兴发展全局的大事来抓，真正把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，促进定兴经济实现跨越发展。
X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言
X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言尊敬的领导、各位同事：大家好！我是X中心学校的代表，非常荣幸能够在这次全县教育管理工作会议上发言。
首先，我想向各位领导汇报一下X中心学校最近一段时间的工作情况。
经过全体教职员工的共同努力，我校在教育教学方面取得了一定成绩。
我们秉承了“育人为本、德智体美全面发展”的办学理念，注重学生个性发展，充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
同时，我们加强了与家长沟通合作，形成了校园、家庭和社会共同育人的良好局面。
此外，在师资队伍建设方面，我们不断加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
然而，我们也要清醒地认识到，目前X中心学校仍存在一些问题和困难。
首先，学校的课程设置和教学方法需要进一步改进。
随着社会的不断进步和发展，学生的需求也在不断变化，我们需要更好地适应新的教育模式和理念，引导学生主动学习，提高他们的自主学习能力。
其次，学校的师资力量和队伍建设还有待提高。
我们需要更好地吸引和留住优秀的教师，提高他们的职业满意度和发展空间，同时注重教师的专业发展和培训，保持其教育教学思路的更新和创新。
最后，学校与家长之间的交流与合作还有待加强。
只有家校合作良好，才能形成育人合力，更好地促进学生的全面发展。
为了解决以上问题，我们提出以下建议：首先，在课程设置和教学方法方面，我们要加强教师的培训，提高其教育教学水平和专业素养。
同时，我们也要探索创新的教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，在师资力量和队伍建设方面，我们要建立健全科学的激励机制，提高教师的职业满意度和发展空间。
同时，我们也要加强教师培训，提高他们的教育教学能力和专业素养。
最后，在家校合作方面，我们要加强与家长的沟通，了解他们的意见和需求，形成共同育人的合力。
作为教育工作者，我们肩负着重大的责任和使命。
教育工作不仅是培养学生的知识和能力，更是培养他们的品德和素养，培养他们成为有道德、有创新精神的公民。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在全县教学管理工作会议上的讲话稿在全县教学管理工作会议上的讲话各位亲爱的主任：大家好！很高兴，全县教学管理工作会议今天胜利召开了！多年都没有召开过这样由教学一线管理人员参加的专题会议。
这次会议的目的就是为了研究和解决当前我们教学管理工作中存在问题，进一步统一思想，明确任务，增添措施，规范行为，努力提高我县基础教育教学管理水平，努力提升“没有水份的教育质量，对得起良心的教育质量，让人民满意的教育质量”。
新学年伊始，我讲两个方面的意见。
一、2018年春期末抽测情况简要分析（一）基本情况语文县平67.87分，及格率79.63%，优生率5.91%，学困生率6.46%，平均分低于县平10分的学校仅3所。
综合科，三科平均分58.77分（按100分统计），及格率47.63%，优生率4.11%，学困生率17.57%。
三科中思品和科学尚属正常，英语科主要由于师资原因，开课情况较差，因此各项指标显着偏低，即便师资条件相对较好的实验小学，其学困生率也接近60%。
这种一个学科严重滞后的状况，对学生的后续学习和进一步发展将产生不利影响，需引起有关各方思考，并拿出解决办法。
各初中学校要跳出现有教材来思考如何加强中小学英语衔接教育问题。
9.01%，优生率5.08%，学困生率41.89%；英语平均74.52分(满分150分)，及格率30.58%，优生率10.07%，学困生率39.48%。
（二）主要问题及原因分析主要问题：一是及格率低，差生面太大；二是学校之间发展不平衡；三是考风不正。
通过相关数据分析可以得知，就不在此重复。
主要原因：1、思想认识不到位。
坚持期末统考，是我县长期以来坚持的一项管理措施，也起到了较好的作用。
曾一度时间的抽考，让各学校感到压力大，授意学生考试作弊，组织学生考试作弊都不同程度地发生过，局里也逐年进行了改进，但考试中的负面作用仍然在一些学校不同程度地存在，其根源在于对考试价值的认识上存在偏差。
局里在认识上是到了位的，近年来没有把考试分数作为评价学校唯一标准，没有用简单的分数对学校排名，也没有哪个学校仅因为考试分数不高而撤校长的职。
因为考试本身没有错，我们还得要组织考试，通过考试可以有效检查学生的知识与技能目标达成情况，可以帮助我们发现教育教学过程中的不足，以利改进。
同时也要看到教育质量要提高，学生文化知识是最重要的一方面，如果学生的文化知识水平都提不高，我看要提高教育质量就值得怀疑。
考试分数高与学生素质好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。
有一部分学校管理者不注意学习新的教育教学理论，疲于行政管理，长于事务性应酬，疏于业务研究和指导，没有清晰的办学理念和工作思路。
表现在：满足于学校不出事，不研究业务，不研究教学，不组织、不参加教学活动，精力没有放在教学上；不兼课，长期不听课，不评课，教情、学情摸得不准，工作指导不到点子上，不出路子，不出办法，不出经验，不出特色，甘于平庸。
教学管理不到位，直接导致教学成绩不理想，教学水平不高。
要求教导主任必须上半个人工作量的课。
3、课堂效果不理想。
通过近年来我们深入学校听课，通过各种形式的赛课了解的情况来看，课堂效益不高、效果不好是非常普遍的现象。
老师只管讲，不管学生学；教学方式简单，学生被动接受，学习兴趣不高；只重视考试分数，不重视学习方法；只关注少数优生，忽视大多数；只管完成任务，不管学习效果；个别辅导落实不到位等等问题，归根到底还是教育思想的问题，教育观念没有根本转变，没有真正落实“以生为本”的理念。
4、敬业精神不保证。
在社会上，有很多人都大胆地说“我们的基础教育质量正在大滑坡”，依据是每年的中考分数在全市比较，我县的差距很大。
我是不赞同这个观点的，因为对我们现在的基础教育质量很难有一个测定的办法，只简单凭学生的考试分数来判定是极不科学的。
但是，我们不得不承认，现在老师的敬业精神普遍没有过去好，有人说这是工资改革改出的惰性。
“懒老师”在我们很多学校是存在的，不把功夫花在课标的学习上，不花在对教材、教学的研究上，不花在对学生的了解上，而花大量的时间搞个人产业，花大量时间从事娱乐活动，经常深夜加班打麻将，不认真备课，不认真批改作业，这样的工作态度，能提高我们的教育质量吗？老师们都喜欢比“上”，而不愿意比“下”，总是喜欢找当教师的不足之处，而不愿意找当教师的优越之处。
如果要在以“精神立身”的事业里，追求物欲的膨胀，最终会无功而返，其选择这个职业，本身就是一个错误。
5、超大班额太普遍。
实事求是讲，我县城镇和部分乡镇中心校的超大班现象还十分突出，给教育质量的提高和安全工作带来很大压力。
大班已成为影响教质量和加大“两极分化”最重要的因素，逐步减小班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。
（三）管理建议1、关注根本，加强课堂教学的研究与管理。
一是校长和学校班子成员要深入课堂。
要蹲在学校里，沉在师生中，坐在课堂上，泡在教学里，不能浮在开会上，口头上，表面上；要下村校、进教室、进教研组，不能只习惯于坐在办公室听汇报。
二是要推行年级组负责制。
规模较大的学校要把教学管理、教学研究的权力下放到年级组，充分发挥每个人的智慧和潜能。
三是认真搞好听评课活动，把力气花在课堂上，向课堂40分钟要质量，加强课堂教学改革，努力提高课堂效益。
2、突破难点，高度重视学困生的转化。
“不抛弃，不放弃”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用这样的抗震救灾精神来指导我们对“学困生”的转化工作。
“每一个学生都是一个家庭的希望”，这是我们对待学困生的态度和责任。
作为教学管理人员，要带头转变观念，树立“所有学生一律平等”的思想，对“学困生”多一份关爱。
要全面提高教育质量，我们必须对“学困生”教育投入更大的精力。
要开展转化“学困生”有关的课题研究，希望大家多出经验，出好经验。
杜朗口中学的转差做法值得学习。
3、抓住过程，切实搞好单元过关检测。
这是我们过去多年来抓教育教学质量的最成功的做法之一，一定要坚持开展好这项工作。
只有这样我们才能准确发现学生在每个知识点的学习过程中的掌握情况，才能有效控制“夹生饭”。
教学过程的每一个步骤、每一个环节都必须踏实经过，每一个问题都尽量解决在产生的地方，只有这样积“跬步”才能致“千里”。
加强过程管理是我们提升教育质量的保证，没有很好的过程，就不可能产生很好的结果。
4、坚持不懈，做好全县阶段教学质量抽测工作。
我们不以统计的成绩给学校排名次，但是我们可以据此掌握学校的教学水平、教学质量，甚至教学态度。
希望我们共同努力做好这项工作。
二、加强和改进学校教学管理的三项重点工作（一）突出重心，加强学校教学常规管理1、学科教学常规管理近年来，很多学校在教学常规工作上有所放松，常规检查流于形式，检查的次数少，教师的课堂教学情况不清楚，批改作业数量少，质量低，教师抄袭教案、使用旧教案，找学生改作业，下载教学心得、论文等等现象普遍存在，这样的检查没有多大实际意义和效果。
学科教学常规管理由计划、备课、上课、作业处置、课外实践活动、辅导、考试等管理组成。
各环节的具体要求分别是：（1）计划。
制订计划要依据课程计划、课程标准、现行教材、学校教学计划、学科组教学计划、教学条件以及学生实际；要对课程、教材、学生情况进行分析；确定教学目标和教学进度；明确改进教学的措施；写明业务学习以及教学主要活动安排。
（2）备课。
一是集体备课。
提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。
集体备课应达到“三定六确定”，即：定时间、定内容、定主讲人；确定教学目标、确定教学重难点、确定教学步骤、确定教学进度、确定知识结构、确定作业及检测。
集体备课重在对章节、单元进行分析，对一些重点内容和课文进行分析研究，不宜每课内容都要进行集体备课，不宜形成学科内所有教师统一的一个教案。
二是个人备课。
一般包含下列内容：课题及课型、教学目标、教学重点难点、教具、教学时间设计、教学方法设计、板书设计、主要教学步骤、师生双边活动、导学思考题、能力训练题、作业布置及预习等。
在个人备课时要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，还要注重写教后札记。
备课的形式应是多样的，不同的教师应有不同的要求。
各校要结合学校的实际、学科的实际和老师的个体情况，区别对待，制定出老师喜欢的、有意义的、有针对性的教学常规检查方案，老、中、青教师要区别对待，优秀教师、骨干教师与一般教师要区别对待，示范学校与普通学校也应有所区别。
（3）上课。
严格执行课程标准和教学计划，遵循科学的教学思路，教学目标具体可行，教学内容正确全面，课堂结构科学合理，教学方法灵活得当，教学技术先进实用，教学行为文明规范，师生关系融洽和谐，教学效果良好。
课堂上教师要少讲、精讲，甚至不讲，把课堂的主人还结学生。
洋思中学的“先学后教，当堂训练”做法，值得我们借鉴。
这里强调下，各学校一定要高度重视音、体、美等学科的上课情况。
（4）作业处置。
精选作业题，分层设计作业题，作业量适中，适量布置课前预习（一般不布置课前预习），科学指导严格检查，作业批改认真及时，认真讲评作业。
鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。
练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展。
（5）课外实践活动。
一是根据不同年级的学生安排不同的实践活动，先安排学科教学的实践活动，然后安排多学科交叉的综合性实践活动，最后安排课题性、探究性的实践活动。
二是开展丰富多彩的实践活动。
诸如：课外阅读、课外练笔，辩论会、演讲会、联欢会，小实验、小制作、小设计、小发明，调查、参观、社会服务、劳动实践等。
（6）辅导。
一是针对学生普遍存在的问题进行集中辅导。
二是针对部分学生存在的问题进行小组辅导。
三是针对个别学生存在的问题进行个别辅导。
四是辅导要有正确的指导思想。
不能把辅导作为敛财的手段。
（7）考试。
一是考试方式要全面、多样，可以进行闭卷考试，也可以进行开卷考试，还可以进行口试和实际操作，英语要进行听力测试，音、体、美、劳技也要进行测试。
二是要采用当堂测试、单元测试、期末考试考查相结合的方式进行全面检测。
三是确保测试题质量，认真进行质量分析，严肃考风考纪，诚信考试。
2、教学研究常规管理（1）做实常规教研。
一是落实好学校的听、评课活动。
听、评课活动是学校最基本的教学研究活动，是学校的常规活动。
每位老师每学期至少要上一堂公开课，学科带头人、骨干教师、优秀教师不但要上公开课，每学期至少要听课20节以上。
学校领导要做到“常听课、会评课”。
二是组织好讲课比赛和论文评选等活动。
每学年初要有具体的安排，落实到学科，落实到人，落实到具体的时间。
三是开展好送课下乡、送教到村活动。
全县的小学、初中、高中学科教研员和带头人，要深入农村学校听课、评课、议课，开展专题讲座，和一线教师研讨教学，研究教学中存在的问题，指导学校校本教研，提高学校教学教研质量。