大班科学教案：认识地图
关于认识地图的大班科学教案
一、教案主题：认识地图的大班科学教案二、教学目标：1. 让幼儿对地图有初步的认识，了解地图的基本要素。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的地理素养。
三、教学内容：1. 地图的基本概念：地图是什么？地图有什么用？2. 地图的要素：比例尺、方向、坐标、图例等。
3. 地图的类型：自然地图、社会经济地图、交通地图等。
4. 如何阅读地图：找方向、看比例尺、读图例等。
5. 实践活动：制作简单的地图。
四、教学准备：1. 教具：地图样品、比例尺、图例等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示地图样品，引起幼儿对地图的兴趣，提问“你们知道这是什么吗？地图有什么用呢？”2. 讲解：讲解地图的基本概念和要素，如比例尺、方向等，并通过实际操作让幼儿理解。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一个主题（如动物园、公园等），根据提供的素材制作简单的地图。
4. 展示：让每个小组展示自己制作的地图，并介绍地图的内容和特点。
5. 总结：通过讨论，让幼儿总结地图的作用和如何阅读地图。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家附近的地图，了解家的位置和周边环境。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对地图的认识和理解程度。
2. 通过问答环节，检验幼儿对地图的基本概念和要素的掌握情况。
3. 评估幼儿在制作地图过程中的创造力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家或相关人员来园进行讲座，加深幼儿对地图和地理知识的理解。
2. 组织幼儿进行实地考察，让他们亲自体验地图在实际生活中的应用。
3. 开展地图主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美和动手能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发他们的兴趣和参与度。
教师还应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现并解决问题，确保教学效果的达到。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案三篇
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班《认识地图》科学活动教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标 1、通过单车取宝的⽅式，引起幼⼉对地图上不同标⽰的了解和兴趣。
2、学习看地图的⼀些简单⽅法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、⾃信与快乐。
活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置⼈⼿⼀辆单车 活动过程 ⼀、合作组队——解读不同标⽰的地图并学习看地图的⼀些简单⽅法。
1、交代任务 教师：今天我们⼤⼆班⼩朋友要去完成⼀件既开⼼⽽⼜有挑战的游戏。
那就是两⼈⼀组去完成“单车取宝”。
（出⽰单车取宝四个字并请幼⼉念⼀念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼⼉⽆声教师引出） 教师：那我们去哪⾥取宝呀？ 2、认知地图 （1）出⽰⼀张幼⼉园操场的平⾯地图。
教师：看⼀看这是在哪⾥？（如幼⼉回答幼⼉园教师继续引导幼⼉园的哪⾥，引出是幼⼉园的操场， 对我们就要在幼⼉园的操场上骑单车取宝。
） 教师：幼⼉园那么⼤的操场怎么变⼩了？ （那是地图。
） 教师：哦，原来⼀个很⼤的地⽅把它变⼩画在纸上就成了地图了。
你们在那⾥也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作⽤啊？ （可以告诉我们不知道的地⽅；或者当你不知道⾛哪条路的时候，它可以帮忙。
） ⼩结：地图可以告诉我们不知道的地⽅，还可以帮助我们正确的寻找这些地⽅。
教师：我们⼩朋友在幼⼉园已经有三年了，很熟悉幼⼉园了，那你们可以告诉我从地图上看， 我们幼⼉园的操场上有些什么呀？ 请个别幼⼉⽤⼿指着地图上的标记⼀⼀告诉⼤家这些标记是什么地⽅。
教师：看来我们⼩朋友真的太熟悉幼⼉园了，咱们再来看看这张地图和前⾯⼀张有什么不⼀样的地⽅。
3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标⽰⾏驶⽅向的地图。
教师：你能告诉我什么地⽅不⼀样，这些箭头表⽰什么？ （强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的⾏驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《身边的科学》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地图的基本概念、种类和用途，掌握简单地图的识别和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念、种类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：地图的种类和用途、简单地图的识别和运用。
重点：地图的基本概念、观察和分析地图的能力。
四、教具与学具准备教具：各种地图、地球仪、挂图、卡片等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张幼儿园的平面图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过这样的图？它有什么作用？”2. 讲解地图的基本概念（10分钟）教师通过讲解和展示，让幼儿了解地图的概念、种类和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张简单的地图，讲解地图上的符号、颜色、方向等，引导幼儿观察并提问：“这张地图表示了什么？你们能找到目的地吗？”4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张简单的地图，让幼儿在地图上找到指定的地点，并标注出来。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 地图的基本概念、种类和用途。
2. 简单地图的识别和运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，绘制一幅家庭所在地的简单地图。
答案：地图绘制要求清晰、准确，标注出家庭位置、周围主要建筑和道路。
2. 拓展作业：了解其他类型的地图，如气象地图、地形地图等，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了地图的基本概念、种类和用途，提高了观察、分析、判断地图的能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个别辅导，提高其地图绘制和识别能力。
拓展延伸：在下一节课中，可以带领幼儿走进大自然，实地观察并绘制简单的地图，巩固所学知识。
大班小学路线图科学教案
大班小学路线图科学教案大班科学活动《有趣的路线图》活动目标情感: 乐意参与相关游戏活动，在讨论中能够大胆地表达自己的想法能力: 能根据不同的规则要求正确画出从起点到终点的行走路线,丰富空间方位辨识能力认知:知道四个箭头含义并看懂线路图活动准备PPT、兔子及小熊头饰、视频、纸质图稿、iPad活动过程一、情境导入，借用希沃放大镜技术观察，引发幼儿兴趣1、观察邀请函局部信息，引发幼儿思考小熊快要过生日了，他给我们寄来了一封邀请函，我们一起打开看看里面有什么?你看见了什么? 还有什么?2、出示信件内容(箭头和地图) ，掌握箭头绘制方法箭头长什么样呢?你能简单描述一下吗? (幼儿自行描述)总结: 长方形的身体，三角形的头。
你在哪里见过它? 代表什么呢? 那地图代表什么呢?3、引导幼儿观察及思考箭头与地图的关系为什么邀请函里会有箭头和地图? (引导幼儿大胆猜测箭头与地图的关总结: 原来箭头是为大家指明出行的方向。
地图是指引到达目的地的图片。
二、出示局部地图，掌握起点与终点的重难点知识，了解行走步骤与记录方式1、确定礼物店的地点，并说出路线出示小兔至礼物店的高清地图路线，引导大胆思考与参与这是什么? 我们该从哪里出发呢? 起点是哪里? 在哪个位置? 那我们要去到哪里? 终点是哪里呢?总结: 起点是我们出发的位置，终点是我们最终到达的位置。
2、尝试用记录表记录路第一步我们往哪边走?哪个方向? 怎么表示? 用哪个箭头来记录呢? 接下来呢? 我们一共走了几步才到达礼物店呢?总结: 路线图是根据图示中的箭头方向，从起点出发往终点的行走路线。
选购生日礼物3、总结行走步数并回顾到达礼物店路线，帮助幼儿巩固方位知识。
你们太棒了，顺利到达礼物店买到礼物。
那我们一起看看一共走了几步? 每一步怎么走?4、使用PPT自主绘制路线技术，完整重现小兔子行走轨迹，进一步巩固行走路线让我们一起完整欣赏小兔行走至礼物店的行走路径三、幼儿自主设计前往小熊家的路线1、确定小熊家位置，引导幼儿掌握起点位置的变化我们已成功买到生日礼物，接下来我们一起前往小熊家。
幼儿园认识地球教案(精选)ppt
教授幼儿有关地球上 的五大洲、四大洋和 其他地理知识。
能力目标
培养幼儿观察、思考和探索的能 力，让他们通过观察地球仪和其
他教具，发现地球的奥秘。
培养幼儿的动手能力和空间思维 能力，让他们通过制作地球模型
等活动加深对地球的认识。
培养幼儿的语言表达能力，让他 们能够清晰地表达自己的观点和
想法。
情感目标
地球的外部结构
大气层、水圈和生物圈， 以及它们对地球生命的重 要性。
地球的磁场
地磁场的形成、磁偏角的 存在以及其对人类生活的 影响。
地球的自转与公转
自转的概念
地球围绕自己的轴线旋转，导致昼夜 交替。
公转的概念
自转与公转对地球的影响
昼夜和四季的形成，以及其对人类生 活的影响。
地球围绕太阳旋转，导致四季变化。
强调重要性
强调地球对人类生存的重要性，教育幼儿珍惜地球资源，保 护环境。
07 教师自我反思
本节课的教学效果如何，有哪些地方需要改进？
教学效果评估
通过课堂互动、幼儿反馈和课后作业，评估本节课的教学效果。
改进意见
根据教学效果评估，对于表现不佳的部分进行反思和改进，如调整教学方法、 增加互动环节等。
幼儿对地球的认知情况如何，是否达到了预期的教学目标 ？
中国的地理特点
02
地形地貌多样，气候类型丰富，拥有丰富的自然资源和文化遗
产。
中国在世界上的地位
03
作为世界上人口最多的国家和经济体，中国在全球政治、经济
和文化领域的影响力日益增强。
03
教学难点与重点
难点：如何让幼儿理解地球的自转和公转
动画演示
利用动画形式，形象地展 示地球自转和公转的过程 ，帮助幼儿理解。
地理教师手册_认识地图
1认识地图壹教学准备一、时间分配：2 小时。
二、教材准备：地图、投影机、可上网的计算机。
贰概念结构参教学目标一、了解地图的本质与要素1-1 能说出地图的本质1-2 能说出地图要素1-3 会利用比例尺计算实际面积与长度1-4 能依使用目的选择适当比例尺的地图二、认识地图的主要种类2-1 能说明普通地图的意义及其功能2-2 能帮助主题地图的意义及其功能三、了解地图的功能与应用3-1 知道不同种类地图（航照图、卫星影像图、数值地图、古地图）的功能3-2 知道不同种类地图（航照图、卫星影像图、数值地图、古地图）的应用四、能运用1／25,000 地形图量测与判读地理现象4-1 能利用坐标系统来做位置判读4-2 能利用方位概念做方向判读与量测4-3 能利用比例尺做距离与面积量测肆教学经验与技巧本章第一节介绍地图的本质与要素。
教师在教学上面尽量用实际地图来说明各项要素与其应用，也可以多搜集一些生活中的地图，如售屋广告，让学生比较有／无哪些地图要素。
第二节是让学生了解什么是普通地图，什么是主题地图。
普通地图就是学生以前学区域地理时，课本上所附的各国或各省地图，例如：美国、法国、福建省、江苏省等，主要是作为地理研究的底图及参考；主题地图则是为了特定目的而绘制，省略了地图的一些信息而强调某特定地理现象主题，如人口密度图、气候分区图等。
而大比例尺地形图多为普通地图，因为图上除了地形信息外，还有交通、聚落、土地利用等完整信息。
在多元的地图部分，教师可准备各式地图，让学生透过欣赏地图来了解这些地图的特色与应用。
伍学生活动指引学生活动1-1地图比例尺地图依据比例尺大小来分，可分为大比例尺、小比例尺地图。
相同图幅的地图，比例尺较大者所涵盖的地面范围较小，地图信息较为详细；比例尺较小者所涵盖的地面范围较大，地图信息较为简略。
请根据图1-5，回答下列问题：1. 随着比例尺的改变，请比较图1-5 - ○1、○2有什么差别？正确请打“√”2. 从台中开车南下到澄清湖，若要判断从哪个交流道下高速公路，你认为需要哪张地图？3. 图中每一方格边长皆代表实际距离的1 千米，请问图1-5 - ○2的比例尺为多少？4. 若图1-5 - ○1上有一段道路长4 厘米，这段道路在图1-5 - ○2上应为多少厘米？图1-5澄清湖地图答：2. 图1-5-○1。
大班科学活动我们的地图教案
大班科学活动我们的地图教案教案标题：大班科学活动-我们的地图教案目标：1. 帮助学生了解地图的基本概念和作用。
2. 培养学生观察、描述和比较的能力。
3. 通过实践活动，培养学生的合作和团队精神。
教学资源：1. 大型世界地图2. 小组地图（每个小组一张）3. 图钉或标记物4. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等教学步骤：引入活动：1. 展示一张大型世界地图，并与学生分享地图的作用，比如帮助我们找到地方、了解不同地区的文化等。
2. 与学生讨论他们对地图的了解和经验。
活动一：观察地图1. 将学生分成小组，每个小组分发一张小组地图。
2. 鼓励学生观察地图上的不同地区、标记物等，并提出问题，如“你能找到哪个国家？”、“这个地方有什么特别的？”等。
3. 引导学生互相交流观察结果，并记录在地图上。
活动二：制作地图标记1. 给每个小组提供彩色纸、剪刀、胶水和彩笔等材料。
2. 鼓励学生根据他们在活动一中观察到的内容，制作地图标记物，如国旗、建筑物等。
3. 学生可以在地图上粘贴标记物，并使用彩笔添加标记物的名称。
活动三：展示和分享1. 鼓励每个小组展示他们制作的地图，并向其他小组分享他们观察到的内容和标记物。
2. 引导学生互相提问和回答，进一步加深对地图的理解和认识。
活动四：合作地图拼图1. 将所有小组制作的地图拼接在一起，形成一个大地图。
2. 鼓励学生合作，将地图拼图放置在教室的墙上或地板上。
3. 引导学生观察整个地图，比较不同地区的特点，并进行讨论。
总结和评估：1. 教师引导学生回顾整个活动，总结地图的作用和制作过程。
2. 鼓励学生表达他们对地图的理解和认识。
3. 教师可以观察学生在活动中的参与程度和合作能力，并给予适当的评价和反馈。
扩展活动：1. 鼓励学生带来自己家乡的地图，并与其他同学分享。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟使用地图找到目的地的情景。
3. 鼓励学生使用地图进行探索和发现，比如找到自己所在城市的名胜古迹等。
关于认识地图的大班科学教案
一、教案简介本教案旨在让大班幼儿认识地图，了解地图的基本概念和作用，培养幼儿的观察力、想象力和地理素养。
通过本次活动，使幼儿能够认识地图上的基本元素，如方向、、比例尺等，并能运用地图解决实际问题。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察地图、描述地图的能力，学会使用地图解决实际问题。
3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。
难点：学会使用地图解决实际问题，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物地图，让幼儿直观地了解地图的基本概念。
2. 讲述法：教师讲解地图的起源、基本要素和作用，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 操作实践法：让幼儿动手操作地图，提高幼儿的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论地图的运用，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备1. 实物地图：准备一张世界地图和一张中国地图，便于幼儿观察。
2. 教学PPT：制作地图相关知识的PPT，辅助教学。
3. 地图道具：准备一些地图道具，如比例尺、方向箭头等，方便幼儿理解。
4. 记录表格：准备一张表格，用于幼儿记录地图信息。
5. 画纸、彩笔：让幼儿绘制自己的地图。
六、教学内容1. 地图的定义：介绍地图是一种平面图形，用于表示地球表面的地理空间分布。
2. 地图的起源：讲述地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。
3. 地图的基本要素：讲解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。
4. 地图的作用：阐述地图在生活、学习和科研中的应用，展示地图的重要性。
七、教学步骤1. 展示实物地图，引起幼儿兴趣。
2. 讲解地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。
3. 讲解地图的基本要素，如方向、比例尺、图例和注记等。
4. 示例讲解地图的作用，如导航、学习地理知识等。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论地图在日常生活中的应用。
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大班科学教案：认识地图
大班科学教案：认识地图
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的大班科学教案：认识地图，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：多种标记地图场地布置人手一辆单车
活动过程：
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
什么是单车取宝？过度：师：那我们去哪里取宝呀？
师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？
幼：那是地图。
师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？
幼：上海地图、中国地图、公园地图等
师：那地图有什么作用啊？
幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
B、分析不同标记的地图
1、先引出有标示行驶方向的地图。
师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？2、分析不同标记的地图。
师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？
先解决地图上的个性问题
师：你们地图上的标记一样吗？数字标记师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？
再解决地图上的共性问题
师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？小花瓣表示什么呀？师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊！
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。
在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战！。