培智班数学2
培智三年级生活数学上册教案2
培智三年级生活数学上册教案2一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握简单的数学概念，如加减法。
2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生通过实际操作和游戏，培养对数学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够在小组合作中，培养团队合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对数学的兴趣和自信心，感受数学在生活中的重要性。
2. 学生学会尊重他人，耐心倾听，培养良好的学习习惯。
二、教学内容主题一：加减法教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算规则。
2. 学生能够在生活中运用加减法解决问题。
教学内容1. 引入加减法的概念，通过实物操作，让学生感受加减法的意义。
2. 教授加减法的运算规则，让学生通过实际操作，理解和掌握加减法。
3. 结合生活情境，让学生运用加减法解决问题。
教学方法1. 实物操作：通过使用小木块、小球等实物，让学生直观地感受加减法的意义。
2. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和运用加减法。
3. 生活情境：设计真实的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用加减法。
主题二：几何图形教学目标1. 学生能够识别和命名常见的几何图形。
2. 学生能够理解几何图形的特征和性质。
教学内容1. 介绍常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 教授几何图形的特征和性质，让学生能够区分和辨别不同的几何图形。
教学方法1. 视觉引导：通过展示图片和实物，让学生观察和识别几何图形。
2. 动手操作：让学生动手剪裁和拼贴几何图形，增强对几何图形的感知和理解。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对不同几何图形的认识和发现。
三、教学评估评估方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、回答问题、小组合作等。
2. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括准确性、整洁度等。
3. 实际应用：观察学生在解决实际生活中的数学问题时，对所学知识的运用情况。
评估标准1. 课堂参与度：积极参与课堂讨论，主动发言，与老师和同学互动。
培智人教版生活数学二年级下册教学计划
培智人教版生活数学二年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智人教版生活数学二年级下册教学计划篇1一、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
二、教学目标：1、掌握以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角;会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重难点：教学重点：以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施：1、从整体上把握教学目标。
根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。
教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
培智二年级生活数学上册教案1
培智二年级生活数学上册教案1一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过实际操作，理解并掌握加减法的概念。
2. 学生能够运用数数、计数等基本数学技能解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生能够在教师的引导下，通过观察、操作、思考等过程，自主发现加减法的规律。
2. 学生能够运用合作交流的方式，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够对数学产生兴趣，培养积极的数学研究态度。
2. 学生能够在解决生活问题的过程中，体验到数学的重要性和实用性。
二、教学内容主题一：认识数字1-101. 研究数字0-9的读写。
2. 通过实际操作，让学生理解数字的大小顺序。
主题二：加减法基本概念1. 研究加法和减法的概念。
2. 让学生通过实际操作，理解加减法的含义。
主题三：10以内的加减法计算1. 研究10以内的加法计算。
2. 研究10以内的减法计算。
主题四：解决生活中的数学问题1. 培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学方法直观演示法通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解数学概念。
操作实践法引导学生通过实际操作，自主发现数学规律。
合作交流法鼓励学生与他人合作，共同解决问题。
激励评价法及时给予学生正面的反馈，激发学生的研究兴趣。
四、教学安排第一周：认识数字0-91. 研究数字0-9的读写。
2. 通过实际操作，让学生理解数字的大小顺序。
第二周：研究加减法基本概念1. 研究加法和减法的概念。
2. 让学生通过实际操作，理解加减法的含义。
第三周：10以内的加法计算1. 研究10以内的加法计算。
2. 进行加法计算的实践练。
第四周：10以内的减法计算1. 研究10以内的减法计算。
2. 进行减法计算的实践练。
第五周：解决生活中的数学问题1. 培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题。
五、教学评价课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及研究态度。
实践操作评价评价学生在实际操作中的表现，包括操作的正确性、速度和准确性。
培智五年级第二学期数学教案
第一课时颜色分类活动目标：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：1.经验准备：学生在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。
花片3.环境创设：创设“小兔的家”环境。
（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设：一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？二、游戏“给小兔送花”1.认识颜色标记。
提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？2.游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。
然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：学生自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导学生儿按标记的颜色站在一起。
再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个学生都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束第二课时图形分类一、活动目标能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
二、重点与难点能大胆表达分类标准。
即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。
四、设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为学生以后理解数概念作心理准备。
如学生理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。
这种能力是在分类活动中逐步形成的。
所以，班进行分类活动的目的是让学生通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。
让学生表达分类标准是开展分类活动的重点难点。
这是一因为学生的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。
因此，活动中教师可以通过指导语给学生适当的提示，还可以采用放标记的方法让学生先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。
特殊教育数学教案
特殊教育数学教案【篇一：特殊教育课件培智二年级数学教案】培智二年级（2）班数学教案1和2的认识一、活动目标：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
二、活动准备：1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
三、活动过程：宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
教师唱儿歌：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。
宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。
现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是1，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起2，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?）2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。
）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。
对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。
说1拍（手），说2拍拍。
培智生活数学认识2教案
培智生活数学认识2教案
一、教学目标
1. 让学生认识数字 2。
2. 帮助学生通过实物理解数字 2 的概念。
二、教学重难点
重点：认识数字 2 的形态。
难点：理解数字 2 所代表的数量意义。
三、教学准备
数字 2 的卡片、与数字 2 相关的实物（如 2 个苹果等）。
四、教学过程
师：同学们，我们又要开始上课啦，今天老师要带大家认识一个新的数字哦。
生：老师，是什么数字呀？
师：大家看老师手上的卡片，上面写的是数字几呀？（展示数字 2 的卡片）
生：2。
师：对啦，这就是数字 2。
那同学们在生活中有没有见过 2 呀？
生：有，我见过 2 个气球。
师：真棒！那老师这里有 2 个苹果，大家数一数是不是 2 个呀？（展示 2 个苹果）
生：是 2 个。
师：那大家再找找教室里还有什么是 2 个的呢？
生：有 2 盏灯。
师：真不错，那大家记住数字 2 了吗？
生：记住了。
五、教学反思
在教学过程中，通过实物的展示和引导学生观察生活中的例子，学生能够较好地认识数字 2，但在今后的教学中还需要多提供不同的情境让学生巩固对数字 2 的认识。
同时，要更加注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
培智教育一年级上生活数学认识2
课时2：
一、目标：
1、了解数字2的外形，会写数字2
2、能在生活中找到数字“2”
二、过程：
导入：数量为2的物品都用数字“2”来表示，那么数字“2”到底长什么样子呢？师出示2的幻灯片，请生发表看法。
1、找找“2”，从数字卡片中把“2”找出来
2、踩“2”，围着音乐转圈，音乐停，踩写有数字“2”的纸
实验班教案(认识2)
课程内容及教学过程
目标
学生
目标编号
目标达成情况
备注
准备：
课时1：
一、标：
1、理解数字2是数量为2的含义
2、能从多个物品中按要求拿出2个来
二、过程：
1、出示课本第30页图片，提问这是谁？她在干嘛？你们看到了些什么？数量是多少？
2、待生回答后，肯定正确回答。师示范：2个人、2把牙刷、2把梳子、2个杯子、2条毛巾
张芯铭
李星成
徐钰松
蒋娜娜
周发申
刘鑫洋
刘如
棋
蓝煜博
陈俊宏
刘如棵
魏椿林
龙凤娇
江亚州
张艺可
3、师板书“2”，生描红后到黑板上来写
4、师出示数量为2的物品，示范在下面写“2”，请生来做一做
课时3：（练习）
一、目标：会做课本33——35页的练习题
二、过程：
1、写一写数字1
2、请生圈出价签、手表、时钟、日历上的数字2（展台结合书写板）
3、请生自己做一做课本上练一练的第一题
4、师板书示范2个笑脸、2只猫、2朵花、2个太阳、2个气球都用数字2来表示，数量为1的都用1来表示。
3、出示课本第31页图，请生来说一说，提问，数量是2的用小圆点用几个来表示呢？用哪个数字来表示呢？总结：凡是数量是2个的物品都可以用数字2来表示，并板书2和2根小棒、2个圆点
人教版培智生活数学二年级上册教材
人教版培智生活数学二年级上册教材
《人教版培智生活数学二年级上册教材》是一套针对智力发展迟缓的学生设计的数学教材。
这套教材遵循由易到难、由具体到抽象的顺序，通过各种活动和练习来帮助学生逐步掌握数学知识和技能。
具体来说，这本教材的内容包括：
1. 我升班了：帮助学生适应新的学习环境，同时复习巩固上学期所学的数学知识。
2. 我的好朋友：学习比较大小、多少等基本数学概念，掌握10以内的加减法。
3. 我是少先队员：进一步学习20以内的加减法，了解时间、空间等概念。
4. 常见的副食：学习分类、统计等数学技能，同时了解日常生活中常见的副食品。
5. 整理衣物：学习按照大小、颜色等属性进行分类和排序，同时学习加减法的综合应用。
6. 我的一家：了解家庭成员之间的关系，学习简单的乘法概念。
7. 友爱大家庭：学习简单的除法概念，同时了解社交礼仪和规则。
8. 我的房间真整洁：学习空间关系和方向感，同时培养良好的生活习惯。
9. 我生活的小区：了解社区设施和安全知识，学习简单的方位和距离概念。
10. 小社区大家庭：总结本学期所学的数学知识，同时培养团队合作精神和社交技能。
总体来说，《人教版培智生活数学二年级上册教材》是一套内容丰富、结构合理的教材，注重培养学生的数学思维和实际应用能力，有助于提高智力发展迟缓学生的学习效果和自信心。
培智二年级上册生活数学全册教案
培智二年级上册生活数学全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法等。
2. 学生能够通过生活实例理解和应用数学知识。
过程与方法1. 学生能够通过观察、操作、思考、交流等方法来学习数学。
2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观1. 学生能够对数学产生兴趣，积极主动地参与数学学习。
2. 学生能够理解数学在生活中的重要性，培养运用数学解决问题的意识。
二、教学内容第一单元：认识数字1-101. 学习数字0-9，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第二单元：加减法基本运算1. 学习基本的加减法运算，理解加减法的意义。
2. 能够运用加减法解决生活中的实际问题。
第三单元：认识货币1. 学习人民币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 能够运用货币知识进行简单的购物活动。
第四单元：时间认识1. 学习时间的认识，如时、分、秒的概念。
2. 能够运用时间知识合理安排自己的日常生活。
三、教学方法情境教学法通过生活实例，让学生在具体的情境中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
游戏教学法通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习效果。
分组合作学习通过分组合作学习，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价过程性评价通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、思考能力等，对学生的学习过程进行评价。
结果性评价通过课后作业、小测验等方式，对学生的学习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：认识数字0-51. 学习数字0-5，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第二周：认识数字6-101. 学习数字6-10，理解相邻数字之间的关系。
2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。
第三周：加法基本运算1. 学习基本的加法运算，理解加法的意义。
培智二年级生活与数学 二单元认识0
课题：认识0
一．教学目标
1．认知目标
a.学会0的读法
b.了解写法并能书写
c.在生活中能的到运用
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重.难点
重点：认识0的读法，学会读数与数数。
让学生从实际生活中的事物掌握知识。
通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排
第1课时（共2课时）
四．教学过程
一．复习
1、教师出示数量1--10的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字1--10，问学生这个数读几？
3、在小黑板田字格上练习写数字1----7
二、新授
1、教师出示一个盘子，里面放上不放苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答
2、教师问学生这个怎么表示?
学生回答
3、让学生看书上的汽车，问学生车上有什么没有？
学生回答
教师板书数字0
4、教师带学生观看教科书，认识数字0
教师问学生0像什么？像鸡蛋（教师出示一个熟鸡蛋，让学生摸一摸）
5、读儿歌：0、0、0，我是0；0像鸡蛋圆溜溜。
指导学生发音：鸡蛋、圆溜溜
三、指导练习
1、教师教学生学写数字0，要注意写0时要从左起写
2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要内容。