三年级英语上册Module3Pointtothedoor导学案外研版(三起)
三年级上册英语教案 M3 unit1 Point to the door 外研社(三起)
三年级上册英语教案 M3 unit1 Point to the door 外研社（三起）课程目标1.学习并掌握单词门（door）和窗户（window）；2.学习并掌握句子“Point to the door/ window”；3.学习并掌握数字1-10；4.能够用所学知识描述房间里面和窗户外面的物品。
教学准备课件、画板或黑板、白板笔、单词卡片、数字卡片。
教学过程1. 热身与导入（Warm-up）1.老师在黑板上写出数字1-10，让学生用手指或者指环按照顺序数数；2.老师出示单词卡片，让学生说出单词，并搭配自然动作，如：pen-pen writing，book-book reading。
2. 教学新知（Presentation）1.老师出示图片，学生说出图片名称；2.老师出示单词卡片，让学生认读单词；3.老师说出单词，学生跟读单词；4.老师出示句子，讲解句子含义和使用方法；5.老师出示数字卡片，让学生边数数边用手指指向黑板上的数字。
3. 新知训练（Practice）1.学生分成小组，搭配跳绳、跳绳歌曲等方式练习数字1-10；2.学生分成小组，互相问答：“What’s this?”“It’s a door/ window.”；3.模拟情景，老师站在门口或窗口的外面，让学生描述房间里面的物品；4.模拟情景，老师站在房间里面，让学生描述窗户外面的物品。
4. 作业（Homework）1.完成课本P3-P5的练习；2.完成小组作业，用英语描述小组成员家里厨房或卧室中的物品。
教学反思1.这节课重点是让学生掌握两个单词，学会指认门和窗户，并掌握句式“Point to the door/ window”和数字1-10。
通过呈现图片、单词卡片、数字卡片等多种教学手段，让学生全方位地了解和掌握所学内容；2.在练习环节，通过模拟情景的方式，让学生进行实际操作，增加学生的参与性和兴趣度；3.在教学过程中，要注重师生互动，让学生多次拍手点头、跟读单词和句子，并且让学生表现出所学内容，及时给予鼓励和肯定。
三年级英语上册Module3Unit1Pointtothedoor第1课时教案外研版三起
Unit 1 Point to the door.第1课时〖教学内容〗1. Listen and chant.2. Listen, point and find "Point to..."〖教学目标〗1.学习单词：door，blackboard，window，bird。
2.能够明白老师所说的“stand up, sit down, Point to the door/blackboard/window.”所指的意思。
〖教学重、难点〗重点：单词：door，blackboard，window，bird。
句子：Point to the... Sit down. Stand up.难点：理解句子“Point to the... Sit down. Stand up.”的意思。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up1.教师与学生热情地问好：T: Good morning, boys and girls. How are you?S: I'm fine. Thank you.2.齐唱歌曲：GOOD MORNING, SAM。
Step 2: Presentation1.老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学。
老师事先准备好“door, window, blackboard”等物品的小图，将图片部分遮盖起来，只露出一部分，然后向学生提问：What's this? 引导学生猜测图片上的物品。
学生可以使用中文回答，由老师说出对应的英文单词，并引导学生重复练习。
学习过“ window, door, blackboard ”等单词后，老师可以向学生提问“ Where is the blackboard? ”，引导学生说出“在教室里”。
2.教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。
教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window，blackboard，出示课前3.然后对学生说“Point to the door.”，让学生跟着做，多次反复练习。
Module3Unit1Pointtothedoor(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 3 Unit 1 Point to the door一、教学目标1. 知识目标（3）能够运用所学的单词和句子进行简单的交流。
2. 能力目标培养学生用英语进行简单描述和指认日常生活中的人和物的能力。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够积极参与课堂活动。
二、教学内容三、教学重点与难点2. 难点：单词的准确发音和句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习上节课学过的单词和句子。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生说出单词，并引入本节课的主题。
3. 呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的单词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。
教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的单词和句子进行交流。
5. 巩固（10分钟）教师通过游戏、练习册等途径，让学生进一步巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计如下：Module 3Unit 1Point to the doorPoint to the windowPoint to the deskPoint to the chairPoint to the lampPoint to the fanPoint to the blackboard七、作业设计1. 抄写单词和句子。
2. 用所学的单词和句子写一段话。
八、课后反思教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接影响着教学效果的好坏。
在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生学习和掌握知识，培养他们的能力。
下面是对教学过程的详细说明：1. 热身（5分钟）引入环节是教学过程的第二个环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
教师可以通过展示图片，引导学生说出单词，并引入本节课的主题。
这个环节可以让学生对所学内容产生兴趣，激发他们的学习积极性。
三年级上册英语优质教案-3.1 Point to the door ｜外研社(三起)
Module 3 Unit 1 《Point to the door》教学设计一、教学内容外研社三年级起点三年级英语上册Module 3 Unit 1 《Point to the door》。
二、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课的单词：point ,the ,door，window, blackboard，please词组：stand up，sit down,句型：Point to...2.能力目标：能够听懂老师发出的指令并执行指令。
3.情感态度目标：(1)培养学生学习英语的兴趣(2)培养学生的合作意识和在小组中自主学习的能力。
三、教学的重点、难点教学重点：运用句型“point to...”发出指令。
教学难点：熟练运用“point to...”句型。
能听懂老师发出的指令并执行指令。
四、教学准备课件，单词卡片，CD五、教学过程STEP 1 Review and Greetings1、Review复习Greetings: hello/hi/good morning/good afternoonIntroduction: What’s your name?I’m ⅩⅩⅩ.2、GreetingsT:Hello, boys and girls！Ss：Hello, Miss Lu!T: How are you ?Ss: I’m fine, thank you. And how are you？T：I’m fine, too. Thank you. Sit down, please.Step 2 Presentation1、Lead-inToday, we will learn Module 3 Unit 1 《Point to the door》.(今天，我们学习第三模块第一单元《Point to the door》)。
2、教学新单词1) 刚刚我们在问好时，大家坐了两个动作，站起来和坐下。
课件出示图片展示站起来Stand up和坐下Sit down。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module3Unit1Pointtothedoor
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module3 Unit1 Point tothe door.第二课时教学内容：1. 词汇：door, window, desk, chair, blackboard, cupboard2. 句型：Point to the This is3. 日常用语：What's this? It's教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆：学生需要掌握正确的单词发音，并能准确记忆所学词汇。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用句型进行日常交流，并能灵活运用所学知识。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、笔、橡皮教学过程：1. 导入a. 教师出示一张教室图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
b. 学生尝试用中文描述图片中的物品，教师引导学生用英文进行描述。
2. 新课内容展示a. 教师播放PPT课件，展示本节课所学的词汇和句型。
b. 学生跟读并模仿所学内容。
3. 游戏a. 教师组织学生进行“Point to the ”游戏，学生听指令指出相应的物品。
b. 学生分成小组进行竞赛，看哪个小组能在最短时间内完成任务。
4. 练习a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师检查并点评学生的练习情况。
5. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 词汇：door, window, desk, chair, blackboard, cupboard2. 句型：Point to the This is3. 日常用语：What's this? It's作业设计：1. 抄写本节课所学的词汇和句型。
三年级上册英语教案Module3Unit1Pointtothedoor外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Point to the door 外研社（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，并能运用“point to”句型指出物品方位。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词“blackboard”和“window”。
2. 句型难点：掌握并运用“point to”句型指出物品方位。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：教材、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片展示本节课的学习内容，引导学生学习新单词和短语。
3. 课堂活动：听录音，跟读单词和短语。
做单词卡片游戏，巩固记忆。
分组活动，用“point to”句型指出教室内的物品方位。
4. 练习环节：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。
板书设计1. Module 3 Unit 1 Point to the door2. 关键词：door, window, blackboard, desk, chair, point to3. 句型：Point to the作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍本节课的学习内容，并进行角色扮演。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，提高了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的知识点。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。
同时，加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
（本文共计约2000字）教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们直接影响到学生对新知识的理解和掌握。
外研版三年级《Point-to-the-door》教学设计
外研版三年级《Point to the door》教学设计教材分析本课教学内容是外研版小学英语三年级上册第三模块中的第一单元。
教学目标是能听懂、认读单词：the，please，door，window，blackboard, bird能听懂主要句型:Sit down! Stand up！Point to the….能够发出指令，为以后了解教室内物品的单词及听懂课堂教学用语并按指令做动作铺垫。
学情分析本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强,喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。
学生由于刚接触英语,对英语有好奇心，思维活跃,喜欢模仿，但语言积累少，学生还没有形成与人合作的习惯。
学生喜欢表演类活动.但尚未形成有效的英语学习策略，需要教师的积极引导。
因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。
在这节课中我采用了竞赛积分、游戏、动静结合等教学方式，来带动学生学习积极性，从而培养学生学习兴趣、培养合作学习的习惯.教学目标1、知识目标：能听懂、认读单词：the，please, door，window, blackboard, bird2、能力目标：能听懂主要句型：Sit down！Stand up！Point to the…。
能够发出指令；能够朗读主要功能句：Sit down！Stand up！Point to the…3、情感态度目标：学会与人合作,能够与他人交流完成动作指令。
通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心.教学重点和难点教学重点：学习bird,door 和window三个单词和Stand up。
Sit down. 和Point to三个指令性短语。
教学难点：使学生能够透彻理解Stand up。
Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
教学用具电脑、电视机、教学挂图、教室实物教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．热身复习1、老师与同学们互致问候:Hello, boys and girls。
[2013秋]外研版(三起)三上《Module 3 Point to the door》word导学案
三年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 3 Point to the door课型：新授课执笔：韩海花审稿人：李晓教学目标：1、能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义。
2、会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。
3、会用“point to……”句型说句子。
4、培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学重、难点：1、学习单词的拼读方法；2、会用本课的交际用语来进行会话。
课时安排：4课时第一课时教学内容：学习单词及Unit1中的活动1、2教学过程：一、导学教准（一）、导入：（3分钟）（1）、英文歌曲《GOOD MORNING ,SAM》导入新课。
（2）读出下列单词并说出汉语意思：hello hi you I（二)、教师教准（15分钟）（1）引导学习本单元单词：point to the door sit birddown stand up window blackbord tweet（2）引导学习本单元:listen ,point and find “point to……”二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）1、师生共同表演listen ,point and find “point to……”2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen ,point and find “point to……”3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）班内小组表演活动2，评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）1、读出下列单词并写出汉语：down stand up window blackbord tweetpoint to the door sit bird六、堂清拓展：（2分钟）1、把下列按正确顺序排列单词inwwdo ＿＿＿ tsnda ＿＿＿ pntoi ＿＿＿wdon ＿＿＿ oernonaft ＿＿＿ brdi＿＿＿教后反思：第二课时教学内容：学习Unit1中3 listen and say 和 4 Practise教学过程：一、导学教准（一）、导入：（3分钟）（1）师生共同对话Unit1中活动2（2）说出下列汉语的英语：指向……门坐向下站窗户（二）、预习自学：（8分钟）（1）引导学习本单元单词： desk chair（2）学生自学活动3 listen and say 和活动4 Practise（三)、教师教准（3分钟）二、自主模仿：（6分钟左右）1、跟录音读。
新标准英语三年级上英语导学案Module 3 Unit 1 Point to the door_外研社
一、学习目标
知识目标:
Words: door, please, window, blackboard, bird, desk, chair.
Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird.
（4）Draw pictures on the cards在卡片上画图。
2、自主乐学，合作交流
（1）Warm up
师生热情的问好，并一起演唱歌曲：Good morning ,Sam.
（2）Leading in
a.把to”,“stand up”和“sit down”的意思，读单词时，做动作。
技能目标：能运用Stand up. Sit down. Point to the...这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
二、导学重难点
重点：发出指令和执行指令。
难点：会用Point to……发指令；
认识基本单词door, window, blackboard, bird, desk, chair.
七、课外拓展
画一画自己的教室或房间，然后与同伴交换，并进行指图游戏。
教学反思
八、Blackboard design
Unit 1 Point to the door.
Stand up. Sit down.（评比栏A、B、C、D）
Point to the window/ door /bird /the desk /the chair.
c.对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。
Module 3 Unit 1 Point to the door (教案)外研版(三起)英语三年级
Module 3 Unit 1 Point to the door （教案）外研版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.知识目标：学习新单词 door 和 window，掌握有关位置的基本词汇及句型。
2.技能目标：让学生能够描述房间内物品和位置，能够准确理解指令和指示方向。
3.情感目标：让学生体验学习英语的乐趣，培养学生的英语学习兴趣和动力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握有关位置的基本词汇和句型，能够描述及指示方向。
2.教学难点：让学生在实际情境中应用所学内容，准确地描述房间内物品的位置，并理解指令和指示方向。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.首先问学生们：“Do you like your room?”2.然后展示一张图片或视频，让学生们描述图片或视频中房间内的物品和位置。
3.引入新单词：door 和 window。
通过图片或实物让学生们猜测，并回答其英文单词。
2. 学习新知识（15分钟）1.学生们看视频或图片，在教师的指导下学习如何描述房间内物品和位置。
2.教师引导学生们掌握下列基本词汇及句型：•door：门•window：窗户•on the wall：在墙上•on the floor：在地板上•on the table：在桌子上•next to：在……旁边•In front of：在……前面•Behind：在……后面3.教师演示有关位置的问答句，并在整个学习过程中示范正确发音，让学生们模仿。
3. 合作训练（20分钟）1.教师将学生分为小组，安排他们在班级内找到一个随机的房间。
2.学生们通过讨论完成以下任务：•画出他们班级所在的房间，包括所有物品、门、窗户、墙壁等等。
•列出五个物品和它们所处的位置。
•互相描述自己班级所在的房间，并给出指令让其他小组找到他们班级所在的房间。
4. 拓展训练（15分钟）1.让学生们分成小组，在班级内分别找到两个房间。
2.给学生们一段时间来记录每个房间内物品所处的位置。
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Module 3 Point to the door教学目标：1、能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义。
2、会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。
3、会用“point to……”句型说句子。
4、培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学重、难点：1、学习单词的拼读方法；2、会用本课的交际用语来进行会话。
课时安排：4课时第一课时教学内容：学习单词及Unit1中的活动1、2教学过程：一、导学教准（一）、导入：（3分钟）（1）、英文歌曲《GOOD MORNING ,SAM》导入新课。
（2）读出下列单词并说出汉语意思：hello hi you I（二)、教师教准（15分钟）（1）引导学习本单元单词：point to the door sit birddown stand up window blackbord tweet（2）引导学习本单元:listen ,point and find “point to……”二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）1、师生共同表演listen ,point and find “point to……”2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen ,point and find “point to……”3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）班内小组表演活动2，评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）1、读出下列单词并写出汉语：down stand up window blackbord tweetpoint to the door sit bird六、堂清拓展：（2分钟）1、把下列按正确顺序排列单词inwwdo ＿＿＿ tsnda ＿＿＿ pntoi ＿＿＿wdon ＿＿＿ oernonaft ＿＿＿ brdi＿＿＿教后反思：第二课时教学内容：学习Unit1中3 listen and say 和 4 Practise教学过程：一、导学教准（一）、导入：（3分钟）（1）师生共同对话Unit1中活动2（2）说出下列汉语的英语：指向……门坐向下站窗户（二）、预习自学：（8分钟）（1）引导学习本单元单词： desk chair（2）学生自学活动3 listen and say 和活动4 Practise（三)、教师教准（3分钟）二、自主模仿：（6分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（5分钟）出示单词 door window 让学生练习句型“point to ……”四、展示提升（5分钟）出示单词 desk chair blackboard door window 让学生在小组内练习句型“point to ……”评出优秀个人。
五、检测评价（5分钟）1、用下列单词练习句型“point to ……”desk chair blackboard door window六、堂清拓展：（10分钟）1、说一说(1)、自我介绍时说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)、早晨和别人打招呼时说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) 、问候别人时说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4) 、与别人道别时说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）、指向窗户时说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教后反思：第三课时教学内容：学习单词及Unit2中活动1、2教学过程：一、导学教准（一）、导入：（5分钟）（1）唱字母歌（2）读出下列单词并说出汉语意思：point to the door sit bird morningdown stand up window black blackbord tweet（二）、预习自学：（7分钟）（1）引导学习本单元单词：desk chair（2）学生自学: Unit2中活动1、2（三)、教师教准（5分钟）二、自主模仿：（5分钟左右）1、听录音。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）1、师生共同表演：老师指教室内的物品，用句型“point to ……”说英语。
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演说指教室内物品3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备四、展示提升（5分钟）班内小组表演活动2，评出优秀小组。
五、检测评价（2分钟）说出下列单词：指向门鸟好你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向下窗户早晨桌子椅子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、堂清拓展：（3分钟）在下列字母中圈出学过的单词。
t h e f f d o o r o p h s i t j l i b i r dy m o r n i n g d o w n i u g u p w i n d o w教后反思：第四课时教学内容：学习Unit2中活动3、4、5、6教学过程：一、导学教准（一）、导入：（3分钟）（1）指向门鸟好你早晨桌子椅子向下窗户（二）、预习自学：（7分钟）（1）、学生自学Unit2中活动3、4、5、6（三)、教师教准（3分钟）（1）、学习Unit2中活动3，老师说，学生选择。
小组内学生互相指说。
二、自主模仿：（5分钟左右）1、跟录音读及听英语歌。
2、跟教师唱。
3、小组内学唱英语歌《 PLEASE STAND UP 》三、合作演练（7分钟）1、根据教室内的物品 door desk window chair ……让学生演练Unit2中活动5 Play the game .Look and do四、展示提升（5分钟）1、出示单词 desk chair blackboard door window 让学生在小组内互相练习句型“point to ……”评出优秀个人。
2、小组比赛唱英语歌。
五、检测评价（3分钟）1、填空 P＿i＿t wi＿do＿ c＿a＿r d＿o＿ s＿t s＿a＿d2、用下列单词练习句型“point to ……”desk chair blackboard door window六、堂清拓展：（8分钟）1、把下列句子写下来，注意大小写和标点(1)、 How are you , Sam? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)、Good morning ! ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) 、Point to the desk . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4) 、Stand up . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、补全对话(1)、Hi ！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)、How are you ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) 、I’m fine .And how are you ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教后反思：三年级英语（上）师生共用导学稿课题：Module 4 It’s red!课型：新授课执笔：李晓审稿人：韩海花教学目标：1、能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义。
2、会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。
3、会用“It’s …”句型说句子。
4、培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参加讨论。
教学重、难点：1、学习单词的拼读方法；2、会用本课的交际用语来进行会话。
课时安排：4课时第一课时教学内容：Unit 1 的单词及课文第一项。
一、导学教准（13分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）1、复习字母：H Y L F W R K E S U Bl h y w r f e s u b k（二）预习自学：（5分钟）1、预习Unit 1 的“Listen,point and say”。
2、学生自学本单元单词。
it it’s red lookwow yellow blue（三）教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（10分钟）1、根据实物问颜色，学生回答。
师：What colour is … ?生：It’s … .2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）方法：朗读、对话、表演、背诵；形式：小组内、全班；五、检测评价（5分钟）1、口语检测。
2、翻译它它是红色的看呀，哇黄色的蓝色的第二课时教学内容：学习Unit1 的第二、三、四项。
教学过程：一、导学教准（13分钟左右）（一）导入：（3分钟）1、复习单词。
2、师说汉语，生说英语。
它是红色的。
它是黄色的。
它是蓝色的。
（二）预习自学第二项Listen,point and find“It’s…”（10分钟）1自学Listen ,point and and find“It’s…”.2、学生自学本单元单词。
a chameleon my pandanow green black3、教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
重点指导：I’m a chameleon .I’m a panda .Now it’s red , blue, green and yellow .3、学生领读。
三、合作演练（10分钟）1、根据实物问颜色，学生回答。
师：What colour is … ?生：It’s … .2、结合第三项、第四项进一步熟悉颜色。
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）方法：朗读、对话、表演、背诵；形式：小组内、全班；五、检测评价（5分钟）1、写出下列单词的汉语意思。
a（） chameleon（） my （）now（）panda （） green （）black（）2、找出不同类的一项。
（）1、A、red B、you C、I（）2、A、your B、my C、panda（）3、A、yellow B、window C、blue（）4、A、is B、door C、desk第三课时教学内容：学习Unit 2 的单词和第一项活动。
教学过程：一、导学教准（13分钟左右）（一）导入：（3分钟）复习单词：（师说汉语，生说英语。
）红色的蓝色的绿色的黑色的鸟课桌椅子（二）预习自学第二项Listen,point and say（5分钟）1自学Listen,point and say2、学生自学本单元单词:d og cat cap（三）教师教准（5分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（10分钟）一只红色的猫 A red cat .一只绿色的鸟一张黄色的课桌一顶蓝色的帽子……2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）方法：朗读、对话、表演、背诵；形式：小组内、全班；五、检测评价（5分钟）1、口语检测。
2、连一连。
A、my 1、帽子B、yellow 2、我的C、black 3、黄色的D、cap 4、绿色的E、green 5、黑色的第四课时教学内容：学习Unit 2 的第二、三、四项。