2018新版部编本二年级下册语文《语文园地四》原创第3课时教学课件(书写提示+日积月累)
人教新课标小学语文二年级下册《课文 语文园地四：书写提示+日积月累》优质课教学设计_3
语文园地四3一、口语交际1．激趣导入，引出话题。
我们的家乡是个好地方，有迷人的风光、丰富的物产，这节课我们就一起来畅谈家乡、赞美家乡。
2．创设情景，引导交际。
（1）外国小朋友要来你的家乡旅游，请你为他们精心设计一条旅游路线，要求在旅行中向游客介绍家乡的风景、特产和近些年来的变化。
（2）分组实行交际。
5～6 人一组，每组选出一名小导游和几名外国小朋友的扮演者，成立“小小旅行团”，表演排练情景剧。
（3）小组表演短剧。
（演后评一评哪组演得好，好在哪里。
）3．拓展水平，练习写话。
读“写一写”一题中“学习伙伴”的话，引导学生用几句话写一写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产，也能够从学过的课文中找出相关的句子或段落实行仿写。
二、展示台1．激趣导入，引出话题。
这节课我们要实行词语接龙游戏竞赛，现在选举学生代表，共同制定竞赛规则，每组中推荐一名评委。
2．小组活动，游戏激趣。
学生分成两组，由组长组织实行词语接龙的比赛。
每组答对一次得一分，评委最后根据得分情况宣布比赛结果。
3．课外延伸，渗透教育。
（1）歌颂赞美家乡。
学生能够自由组合，充分利用课前收集到的家乡过去和现在的照片、家庭中的小故事以及其他资料，以歌颂家乡为主题编成诗歌或小品实行表演，赞美家乡。
（2）小评委和老师共同评定“优秀节目奖”和“优秀表演奖”。
三、宽带网1．自读“宽带网”，初步感知内容。
（1）借助拼音，自读“宽带网”上的内容。
（2）想一想第一段文字讲的是什么，第二段文字讲的又是什么？2．合作学习。
（1）分组交流、汇报自己读懂了什么？再讨论问题：我国有多少个民族？你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗？我国有多少个直辖市和特别行政区？我国有多少个省、自治区？（学生能够根据课前查阅的资料自由汇报，不要求说全面，汇报的时候能够采用多种形式，如图片、文字、绘画、歌曲。
）（2）实践体验。
（出示中国地图）把找到的四个直辖市、两个特别行政区、自己家乡所在的省或自治区在地图上用小红旗标出来。
部编二年级下语文第四单元《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子语文园地优秀教案
部编版二年级下册语文第四单元优秀教案【单元导航】本单元是围绕“想象”编排的。
新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，也就是说，发展学生的语言表达能力，莫过于想象；认识事物现象和本质，莫过于想象；发现问题和解决问题，莫过于想象，然而，孩童天性首先表现在他们的非凡想象上，在这一方面任何成人都显得逊色多了。
”因此，新课标下的语文教材，科学、系统地给学生安排了很多的想象课文。
教师要积极引导学生科学、合理地想象，充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文教学的深入展开。
【单元【教学目标】】1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。
3．用上所给的词语，根据开头编故事。
4．积累词语，根据所给提示写句子。
5．发挥想象，看图写话。
6．背诵三句名言。
【单元重、难点】重点1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三句名言。
难点发挥想象，写句子、写话。
【单元课时分配】《彩色的梦》2课时《枫树上的喜鹊》2课时《沙滩上的童话》2课时《我是一只小虫子》2课时《语文园地四》3课时8 彩色的梦【解析教材】这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。
诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。
通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。
【学情分析】著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。
”正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。
【教学建议】引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。
要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。
【教学目标】知识与技能1．会认9个生字，会写9个生字。
人教新课标小学语文二年级下册《课文 语文园地四：书写提示+日积月累》优质课教学设计_5
课题：三包围和全包围汉字的书写示例及关于诚信的名言教材分析：本节写字课是部编本二年级下册语文园地四中的写字和日积月累，内容是书写三包围结构的汉字：“匹、巨、周”和全包围结构的汉字：“团、圆、国”。
积累关于诚信的名言。
透过这六个汉字的书写，掌握三包围和全包围汉字的书写规律，使孩子们在书写这些汉字时尽量做到匀称美观。
从三句名言中懂得与人相处要真心诚意，信守诚诺。
教学目标：1、指导学生发现三包围的汉字内部不能写出外框，全包围结构的字外框不能写的太满，框内字要适中，四周要适当留空，这样字的比例才比较一致。
2、感受书写的乐趣，增强“我能写好”的信心，培养良好的书写习惯，渗透写字如做人的思想。
3、懂得与人相处要真心诚意，言行一致，信守诚诺。
教学重点：发现三包围和全包围汉字的书写规律，能背诵与诚信相关的格言。
教学难点：准确的把握外框收放的尺度，内部字的大小，把字写的匀称。
懂得与人相处要真心诚意。
生：语文书、田字格本、铅笔教学过程：一、图片导入：出示外国人写字的图片，提问：他们在干什么？（写毛笔字）。
他们写的就是我们中国的方块字。
知道吗？中国的汉字是世界上唯一一个在书写之后成为一种艺术的文字，书法艺术作为一种中国特有的传统文化及艺术，是令每一个中国人为这骄傲和自豪的。
现在就让我们走进这些方块字。
二、观察汉字，掌握规律。
1.课件表现三个汉字：“底、原、处”。
2.提问：他们都是两包围结构的汉字，在书写时怎样写才美？3.课件表现三个三包围结构的汉字：“匹、巨、周”。
2.提问：这三个字有什么共同点？三包围的字怎么写才美呢？预设：生：他们都是三包围的字。
（旨在学生掌握左包右和上包下这两种三包围结构的笔顺；了解部首的名称；理解里面叫做内部。
）3.提问：怎样把三包围结构的字写好呢?找相同：引导观察,它们的结构特点是：内部被框子从三面包围。
不同点：笔顺不同，留的空大小也各不相同。
师：谁能结合范字谈一下你对“三包围”的字的特点的理解：预设：生：它们有一个非常明显的特点,就是外面的框子要适当,里面被包围的部分都藏在了三框的里面，框子要包住内部的汉字，表现包围的姿态。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》研讨课教案_7
书写提示教学目标1、会写本单元中三个三包围的生字“匹、巨、周”三个全包围的生字“团、圆、国”，复习并了解几类半包围机构的字形特点和书写顺序。
2、养成正确的坐姿“头正、肩平、腰直、脚安”，和执笔姿势三个“一”以及“书写三看”正确书写的习惯；观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美；3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的兴趣。
重难点重点：了解半包围的和全包围书写顺序，养成“书写三看”和正确书写的习惯。
难点：观察学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
1、出示“拥抱绿色文明，关爱绿色文化”。
师：同学们知道这是什么吗？生：“环保提示”2、师：像我们生活中这样的提示还有那些？生：“文明提示、饭店提示、楼道提示、用水提示、车站提示”3、今天我们就来学习跟我们写字有关的提示，来学习书写提示——板书“书写提示”二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（它们是半包围结构和全包围结构生的字）2、出示三个全包围的生字：“团”、“圆”、“国”。
3、观察全包围结构的字形特点和书写顺序。
4、讨论汇报全包围字形特点和书写顺序和书写特点：先外后内再封口把国字框写的方正，框内部分大小要合适。
5、出示三个半包围结构的生字：“匹”、“巨”、“周”。
6、观察几个半包围结构的字形，和我们以前学过的半包围结构的字有什么不同？（三边包围）7、讨论并做反馈。
8、描红写字，教师巡视指导。
（三个一，头正、肩平、腰直、脚安）9、展示优秀作品。
10、半包围结构可以分几种类型：11、左上包围：(底、床、原）；左下包围:（处、递、起）；右包围:（句、匀yún）；三包围:（问、闪、巨、匹、风、凶、区、延、网、周）12、我们还学过哪些左上包围的字和左下包围的字：左上包围的字：“反、布、左、庆、局、房、废、届、屋、厘、原”它们的偏旁一般是：(广、厂、 yì：牵引）、尸、户、 zuǒ：异体字，同“左”、疒）左下包围的字：“走、边、迎、达、过、起、处、递、趣、超、越、延”它们的偏旁一般是：(走、辶、夂、廴)右包围的字：“匆、可、戒、武、氧、栽、韱xiān、”它们的偏旁一般是：（勹、戈、弋、气）三包围的字：“问、闪、巨、匹、风、凶、区、网、周”它们的偏旁一般是：（门、匚fāng、凵kǎn、冂jiōng、）13、师总结半包围结构字形特点：相同点：注意笔顺规则，半包围的字书写时都是先外后内。
部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教案及教学反思
部编二年级语文下册《语文园地四》教案及反思妙析教材《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。
“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。
而“写话”依然是学生学习的重点和难点。
教学建议1．识字及书写可放手由学生自主完成。
2．需积累的词语请学生课前先搜集。
3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。
教学目标【知识与技能】1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
【过程与方法】1．能用自己的方式背诵三句名言。
2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。
【情感、态度与价值观】懂得人与人之间应该和睦相处。
重点难点重点1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
难点1．看图，发挥想象力，写一段话。
2．懂得人与人之间应该和睦相处。
教学准备教师：多媒体课件。
学生：搜集与心情有关的词语。
课时安排3课时第一课时一、课时目标1．会认10个生字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
新人教部编版小学二年级语文下册《语文园地四》优质课教案
新人教部编版小学二年级语文下册《语文园地四》优质课教案教学目标1．认识“陀、螺”等11个生字，能认读有关玩具名称的词语。
能说出自己玩过的玩具。
2．能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。
能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3．能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
4．能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。
5．能背诵与诚信有关的格言。
6．自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
教学课时3课时教学过程第一课时一、走进玩具王国1．看图识玩具。
(1)同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。
(2)课件出示玩具的图片和名称，学生猜读。
(3)学生自由看图、猜读词语，有不会读的请同桌帮帮忙。
2．自由读词。
(1)指名认读词语。
课件出示：陀(tuó)螺(luó) 毽(jiàn)子不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 玩具枪(qiānɡ)橡(xiànɡ)皮泥七巧板(bǎn) 溜溜球遥控(kònɡ) 坦(tǎn)克(kè)(2)“小老师”带读，重点指导“翁、陀螺、倒”的读法。
“翁”的韵母是“enɡ”，“陀、螺”都是二声，“不倒翁”的“倒”读三声。
(3)去掉拼音，出示词语卡片，送词语宝宝回家。
①检查读，男女生赛读，开火车读。
②全班齐读，读准后鼻音的字“翁、枪、橡、控”。
3．归纳识字。
陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦。
4．小组交流。
这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？5．课外拓展。
(1)小组交流：你还玩过哪些别的玩具？(2)全班交流，相机板书玩具名称，齐读，拓展识字。
二、打开心情五味瓶1．情境导入知心情。
(1)下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？(2)情境引入表示心情的词语。
课件出示：情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。
人教版二年级语文下册第四单元《语文园地四》教学讲解课件PPT
读一读，借助拼音，把句子读通顺。
zhuàn
◎失信不立。——《左传》
chéng zhě
◎诚信者，天下之结也。——《管子》
zé
hán
◎小信成则大信立。——《韩非子》
人教版 二年级 下册 语文
猜一猜句子的大意，再背一背。
◎失信不立。——《左传》 不讲信用的人无法在社会立足。
◎诚信者，天下之结也。——《管子》 讲诚信，是天下行为准则的关键。
遥控坦克
人教版 二年级 下册 语文
tuó luó jiàn dǎo wēnɡ
陀螺毽倒翁
学认字
qiānɡ xiànɡ bǎn kònɡ tǎn kè
枪橡板控坦克
人教版 二年级 下册 语文
说一说，你还玩过什么玩具？
积木
水枪
拼图
字词句运用
想一想，说一说，当你遇 到下列情境，心情是怎样的？
人教版 二年级 下册 语文
用上“一会儿……一会儿……一会儿……” 写句子。
妈妈一回到家就开始忙起来了，一会 儿辅导弟弟写作业，一会儿拖地，一会儿 收拾要洗的衣服……
人教版 二年级 下册 语文
孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿 抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来， 一刻也闲不住。
第二课时
写话
仔细观察图片，说说图上都 有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？
◎小信成则大信立。——《韩非子》 在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
人教版 二年级 下册 语文
我爱阅读 自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，画出
不理解的词语。
点击图片， 播放《手影戏》
人教版 二年级 下册 语文
读一读文中写小兔子霸道的句子，说说霸道的意思。
哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小 鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。