人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
人教版生物七年级上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教学设计
b.请举例说明绿色植物的生理功能如何影响生态环境？
c.如何在日常生活中参与植被绿化，为环境保护贡献力量？
2.学生在小组内分享自己的观点，互相启发，共同探讨植被绿化的意义和措施。
3.各小组选代表进行设计课堂练习题，内容涵盖本节课的重点知识，如植被类型、生理功能、绿化作用等。
4.培养学生具备良好的生态文明素养，积极参与绿化活动，为美化校园、建设美丽中国贡献力量。
本章节教学设计以人教版生物七年级上册第三单元第六章“爱护植被绿化祖国”为主题，紧密结合学科知识和课程内容，注重实用性，旨在提高学生的生物学素养和环保意识，为培养具有生态文明观念的新时代人才奠定基础。
二、学情分析
七年级的学生在经过前两个单元的学习后，已经具备了生物基本知识和观察、实验能力。在此基础上，他们对植被绿化有一定的了解，但对于植被在生态环境保护中的作用及其与人类生活的紧密联系，认识尚不深刻。此外，学生在日常生活中对植被绿化的关注程度不同，部分学生可能缺乏主动参与的意识。
请同学们认真完成作业，充分发挥自己的创新能力和团队协作精神。在完成作业的过程中，深入思考植被绿化对环境保护的重要性，将所学知识运用到实际生活中，为绿化祖国、保护生态环境贡献自己的力量。教师将对作业进行认真批改和评价，关注学生在作业中的表现，为学生的成长提供指导。
a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
b.课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握情况。
c.实践活动：评价学生在植被调查、绿化活动中的表现，关注学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国美丽的自然风光，如森林、草原、湿地等，让学生感受植被的神奇与美丽。
人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被,绿化祖国优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生了解植被的重要性，认识到保护植被、绿化祖国的必要性，从而培养学生的环保意识和主人翁责任感。教材通过生动的图片、实例和数据，展示了植被在生态系统中的作用，以及人类活动对植被的影响。在此基础上，引导学生思考如何爱护植被、绿化祖国，并付诸实践。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结植被的作用、破坏原因及保护措施。
2.强调保护植被、绿化祖国的重要性，激发学生的环保意识。
3.总结本节课的学习方法，鼓励学生在日常生活中关爱自然、保护植被。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，设计一个绿化家园的行动方案。
2.要求学生付诸实践，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的动手能力和创新能力。
2.实践性：本案例不仅注重知识的传授，更注重学生的实践操作和亲身体验。教师引导学生观察周围植被、调查植被资源、制定绿化计划等，让学生在实际操作中学习、成长，培养学生的动手能力和创新能力。
3.小组合作：本案例将学生分组进行讨论和实践活动，鼓励学生分工合作、共同探究，培养团队协作精神。通过小组讨论、分享，让学生相互启发、取长补短，提高综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生动的事例、图片或视频等形式，展示植被的重要性和保护植被的紧迫性，激发学生的学习兴趣和环保意识。
2.创设贴近学生生活的情境，如校园绿化、家庭园艺等，让学生在实际情境中感受植被的作用，培养爱护植被的情感。
3.利用虚拟现实技术，带领学生进入虚拟的生态环境，直观地感受植被破坏对地球的影响，增强学生的责任感。
人教版生物七年级上3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习目标1、知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2、过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3、情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1、我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2、我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
我国的森林覆盖率为16、55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0、128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计(新版)新人教版
重点：
1.我国主要的植被类型及特点。
2.植被破坏的原因及其对生态环境的影响。
3.保护植被的意义和措施。
难点：
1.植被破坏的原因及其对生态环境的影响，如何让学生深刻理解并认识到其严重性。
2.保护植被的措施，如何让学生提出切实可行的保护方案。
解决办法：
1.对于重点内容，通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各种植被的特点，并进行实地观察，增强学生的感知。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版
教材分析
《七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版》是对我国植被类型、植被破坏的原因和保护植被的意义进行深入探讨的章节。本章通过具体的实例和数据，使学生了解我国植被资源的现状，提高他们对植被保护的认识和觉悟。教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
5.互动工具：准备一些互动工具，如提问卡片、小组讨论指南等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和思考能力。
6.实践活动材料：如果安排了实践活动，如植树造林、绿化社区等，确保学生能够获得相关的实践活动材料和指导，如植树工具、种子、肥料等。
7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，以提高他们的自我意识和自我提升能力。
-分析植被破坏的原因及其对生态环境的影响，以小组形式，选择一个具体的植被破坏案例，进行案例分析，并提出保护措施。
人教版七年级生物上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教学设计
人教版七年级生物上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教学设计《爱护植被，绿化祖国》教学设计◆教材分析本章不分节,章标题为“爱护植被,绿化祖国”,本章的情感态度目标是本册教材情感教育的最高层次目标。
实现本章的情感态度目标,除了本节的知识内容和活动设计外,本单元第三,第四和第五章的知识和情感内容为本章打下了扎实的基础。
本章的“想一想,议一议”栏目,以学生身边常见的“爱护花草树木”提示牌中的内容为切人点,引导学生想出一些更精彩的提示语,从而渗透爱护植被的情感和意识。
“我国主要的植被类型”是本章的主要知识内容,了解主要植被类型的特点和分布,可以扩展学生的视野,为我国丰富的植被类型而自豪。
保护植被以保护森林和草原为主,因此,教材呈现了我国植被面临的两大主要问题:人均森林面积少,而且对森林资源的利用不够合理；草原退化、沙漠化现象明显。
由于篇幅有限,教材中并没有安排一些具体的事例特别说明,教师在教学中可以进行拓展。
保护植被,最主要的措施是依法保护,并积极开展广泛而持久的全民义务植树,种草活动。
但是,并不是每名学生都有机会参加植树,种草活动,因此,教材安排了“绿化校园的设计活动”,鼓励学生从身边的爱绿护绿入手,逐步形成爱护校园保护环境的情感和意识。
本章的课外实践活动以“参加当地的绿化活动”为题,意在通过具体的行动落实学生“爱护植被,绿化祖国”的情感态度目标。
◆教学目标【知识与能力】1.了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
【过程与方法】1.运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。
2.设计绿化校园的方案，培养学生创新能力。
【情感态度与价值观】1.了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
2.形成爱绿、护绿的意识，积极参与绿化祖国的活动。
◆教学重难点【重点】1.了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义，积极参与绿化活动。
人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。
人教版生物七上3.6爱护植被绿化祖国表格优秀教学案例
5.多元化评价，激发动力：在教学过程中，我运用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，给予客观、公正的评价，激发学生的学习动力和自信心。
本节课通过以上五个亮点，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来，形成了一个完整的教学案例，有助于提高学生的综合素质，培养学生的环保意识和主人翁精神。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考植被的作用、保护植被的意义以及绿化祖国的途径。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的提问意识和解决问题的能力。
3.引导学生运用所学知识分析问题，培养学生独立思考和批判性思维。
4.通过问题驱动，让学生在探究中获取知识，提高学生的自主学习能力。
（三）小组合作
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国植被资源的种类、分布和现状，掌握不同植被的生长特点和生态环境适应性。
2.掌握爱护植被的基本方法，如合理利用、防止破坏、恢复植被等，并了解绿化祖国的意义和途径。
3.学会使用表格对比分析不同植被的特点和作用，提高数据处理和分析能力。
4.能够运用所学知识，对身边的植被保护提出建议，培养解决实际问题的能力。
课堂上，我将采用表格教学法，以生动形象的语言、贴近生活的实例，引导学生了解植被的作用、我国植被面临的困境，以及爱护植被、绿化祖国的方法。通过小组讨论、问答、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和主人翁精神。
在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，真正实现“爱护植被，绿化祖国”的目标。此外，我还会在课堂上渗透情感教育，让学生感受到植被对地球的重要性，从而产生保护植被、热爱祖国的情感。
3.6爱护植被绿化祖国教案人教版生物七年级上册
献的视频材料。
学生听讲并观看视频。
教师展示库库布齐沙漠和呼伦贝尔沙地植被覆盖面积增加的图片，及总书记
对我国绿化成绩的肯定发言。
学生观看图片并听讲。
教师播放北京最绿化规划视频。
学生观看视频。
5min
绿 化 祖
教师：保护森林、绿化沙漠，我们现在不能直接参与，但是可以在生活中从小事做起，爱护小区和校园里的植物。请选择校园一处建筑物进行绿化设计。教师讲明注意事项和基本要求。
教学过程
时间
教 学 环 节
主要师生活动
8min
植 物 在 生
教师展示碳氧平衡和水循环的图片：通过前面内容的学习，我们知道植物能够进行光合作呼吸作用和蒸腾作用。请根据你的理解，说一说，绿色植物在生物圈中的作用。
物 圈 的 作 用
学生：根据自己的知识和感悟回答。
教师根据学生回答情况，带领学生总结。
教师总结：植物在生物圈中有着如此重要的作用，我们要爱护植物。那么，
国，从 我 做 起
学生：听讲。课下分组、完成校园绿化设计并分享交流。
教师：爱护植被，绿化祖国，不仅要保护现有的植物，还要践行简约适度、绿色低碳的生活方式，减少绿色植物的破坏。提问：你有哪些绿色生活的好习惯？
学生：根据自己实际行动回答，并参与讨论。
我国植物分布情况如何呢？
5min
我 国 植 被 类 型
教师：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。展示中国植被类型分布图，并总览植被分布情况。
学生观察图片。
教师展示我国不同植被图片。
学生观看，并了解不同植被。
教师总结植被类型，并提问：划分不同植被类型的依据是什么？
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爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
我国的森林覆盖率为16.55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。
其他国家如圭亚那是97％，芬兰是69％，日本是68％，美国是33％等。
我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山。
（2）草原：我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。
有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。
我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。
土地的沙漠化和继发的沙尘暴对农业生产和人类生活已构成了严重的威胁。
3.爱护植被，绿化祖国目前我国植被面临的形势十分严峻。
所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视。
我国于1984年颁布实施了《中华人民共和国森林法》，1985年颁布实施了《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
为植树造林，绿化祖国，我国规定每年的3月12日为全国的“植树节”。
倡导义务植树活动，启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。
4.调查当地或我国某地植被状况目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔。
方法步骤：①分组：每4～6人一组。
调查当地或我国某地的植被状况。
可以到当地林业部门咨询，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。
②调查内容：a.当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；b.你所调查的地区在最近几十年的植被变化情况。
把调查结果详细地记录下来，最好有能说明问题的数据、图表、图片等。
③结合该地区近几十年经济发展历程，分析植被变化的原因。
为了保护植被，绿化祖国，你认为林业主管部门和我们个人应该做些什么。
④写出调查报告。
调查报告需要写明调查时间、调查地点、调查人、调查提纲、调查结果、分析和建议等几项内容。
热点考点聚焦命题方向本节的热点考点内容：①说出我国植被的主要类型；②能说出我国的森林覆盖率及我国森林资源的不合理利用；③说出我国草原的退化、沙化状况；④学会调查的方法以及爱护植被，绿化祖国。
中考命题时会考虑到搜集、整理信息能力以及综合运用能力，本节多以考查对植被的保护和利用为主。
【例1】我国的日常生活中有哪些行为是在直接或间接地破坏森林？分析：森林中长有树木，我们的日常生活中有若干用到木材之处，仔细想一想，可能会有许多浪费，这就间接地破坏了森林。
答案：直接破坏森林的行为有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等，不过，一般人没有这种行为。
大部分人日常生活中对森林的破坏是间接的，如使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等。
金钥匙：本题主要考查对森林资源知识的了解与运用，紧密结合生活实际，解决实际问题。
【例2】城市绿化树种圆柏、法国梧桐等，它们对环境的突出作用是（）A.保持水土B.杀灭细菌C.涵养水源D.美化环境分析：绿色植物对环境的作用包括调节气候、净化空气、涵养水源、美化环境、防风固沙等，但法国梧桐、圆柏等树种除具上述基本功能外，它们对环境的突出贡献是能够分泌强大的抗生素，具有杀灭细菌的作用。
答案：B金钥匙：意在考查学生对绿化树种的种类和作用的了解。
典型例题剖析【例1】从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（）A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的C.地壳变迁造成的D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的剖析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的。
特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。
答案：D金钥匙：对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点。
【例2】据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。
造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（）A.自然灾害B.天敌过多C.动物病害D.人类活动对生态环境的破坏剖析：鸟类或哺乳类动物等野生动物的生存需要一定的生态环境，但随着人口的剧增、战争、天灾等，森林面积锐减，生态环境遭到破坏，导致野生动物濒危和灭绝。
答案：D金钥匙：此题主要考查环境破坏的最主要原因。
【例3】我国的植被中，（）占据了主体。
（）A.森林B.草原C.苔藓植物D.蕨类植物剖析：我国的植被有草原、荒漠、森林等，苔藓植物、蕨类植物只是植物种类，不是植物类型。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
在我国的植被类型中森林是主体。
答案：A金钥匙：要区分植物类群和植被类型。
易错例题详解【例】下列对森林的保护措施，正确的是（）A.为了保护森林，不能砍伐森林B.为了保护森林，要合理开发和利用森林资源C.为了保护森林资源要多种树、少种草D.为了保护森林资源要多种草、少种树错解：A或C纠正：若不全面分析，易误选为A，但叙述不全，不砍伐森林也有问题。
有的同学认为多种树、少种草，故误选为C。
其实C也不正确，不能多种树，就少种草，两者无因果关系，且种只是一个方面。
保护森林，要从保护、种植、合理开发利用几个方面来考虑。
叙述要全面且不能以偏概全。
正解：B说明：森林资源要保护但不是不利用，而是要合理利用。
创新例题点拨【例1】关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（）①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是动物的栖息地④为人类提供木材⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑥D.①②③点拨：森林的作用非常多，以上 6条都是，但本题要求的是森林在自然界中的作用，在这里只有①②③，而④⑤⑥是对人类的作用。
答案：D金钥匙：本题考查森林的作用，但只考查对自然界的作用，要求一定要分析题意，认真审题，并在今后做题时注意。
【例2】阅读下列材料，回答问题：1998年4月15日～16日，我国西北、华北、华东等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国。
就我国而言，已有33.4万平方千米土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方千米。
据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3％，而且还在一天天扩大。
请分析原因以及应采取哪些措施进行防治？点拨：土地沙漠化和形成沙尘暴主要是由人为因素造成的，如过度放牧、开荒造田、工业污染等，使植被遭受破坏。
客观因素方面主要是天气变暖、降水减少等。
实行退耕还林还草、保护天然林等政策，以及控制牲畜量，可有效地保护生态环境，防止土地沙漠化及沙尘暴的形成。
答案：见点拨内容。
金钥匙：本题考查了我国绿化的重要性和运用材料分析问题的方法。
在平时做题时应注意加强这方面的训练。
常用方法指导学习本章要充分搜集、整理信息，查资料，了解我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题，进而讨论如何解决这些问题，联系日常生活中的问题，提出你的建议。
还可通过调查活动等形式来巩固对这一部分内容的了解。
学习效果评估一、选择题1.下列不属于我国主要的植被类型的是（）A.落叶阔叶林B.针叶阔叶林C.热带雨林D.草原2.下列属于我国植被面临的主要问题的是（）①我国的荒漠面积太大②我国草原退化、沙化严重③我国森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④我国种树太少A.①②B.②③C.③④D.①③二、选择题3.热带雨林是分布在气候比较炎热、湿润的地区。
（）4.我国的森林覆盖率是16.5 5％，大大低于全世界27％的平均水平。
（）5.我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。
（）三、综合分析题6.看图3.6-1说明下列问题：图3.6-1（1）我国的森林现有结构是否合理，并说明原因。
（2）为我国绿化工作出谋划策。
（3）为一次性木筷的尽快消失想个好办法。
7.你参加过植树活动吗?你的朋友和家人参加了吗？你知道植树节是什么时间吗？请你归纳出几个植树造林的重要意义，并告诉你的朋友和家人。
8.1998年6月至8月，我国长江、嫩江和松花江都发生了特大洪涝灾害。
2000年春天，我国北方地区出现了罕见的沙尘暴，请你选择一个事件，收集有关这个事件的资料，分析洪涝或沙尘暴形成与植被的关系。
参考答案1.B2.B3.×4.√5.√6.提示：（1）结构不合理，用材林、经济林比例太高，防护林比例太低。
若用材林不能合理开发，一旦乱砍滥伐现象严重，将会导致森林覆盖率下降。
（2）根据你自己的想法提出：例如，多种树，加强管理，荒山承包，宣传绿化模范、先进等。