爱护植被 绿化祖国 教案
初中生物教学设计与反思
第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标
1、描述我国主要的植被类型。
2、说出我国植被面临的主要问题。
3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识。
二、教学重点和难点
1、重点
爱护植被、绿化祖国的重要意义
2、难点
设计绿化校园的方案
三、教学设计思路
通过本单元的学习，学生已经知道绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
本章教学主要帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识。
并能积极参加绿化祖国的活动。
“我国主要的植被类型”这部分内容较为简单，采用学生自主、合作的学习方法进行教学。
“我国植被面临的主要问题”的内容先让学生看课件，初步了解我国植被面临的主要问题，然后让学生联系亲身实际举例说一说人们的哪些不良行为破坏了植被。
使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，爱绿、护绿，人人责无旁贷。
四、教学准备
准备幻灯片课件
第三单元
第六章
五、教学过程
（一）、想一想、议一议让学生说出一些更精彩的提示语然后导入新课板书课题《爱护植被，绿化祖国》（二）、找学生读本课的学习目标
（三）、学习新课
1、让学生观看我国主要的植被类型的幻灯片
2、通过观看幻灯片让学生自主、合作学习我国主要的植被类型
3、提问：
什么是植被？
我国都有哪些主要的植被类型？
（四）、学习我国植被面临的主要问题
1、播放我国植被面临的主要问题的幻灯片（观看、思考）
2、再联系亲身实际举例说一说人们的哪些不良行为破坏了植被？
3、分组讨论小组成员在讨论中谈出各自的想法。
4、提问：谁能举例一说人们的哪些不良行为破坏了植被？（同学们踊跃发言）。
（五）、学习“从我做起、保护植被”
1、提问：这可能是厄运的开始，也许我们的后代会面临更大的灾难。
那么，我们现在应该做些什么呢？（分组讨论，引导学生从自身做起、从身边的小事做起，提高爱绿、护绿的意识，并能积极参与到植树造林的活动中去。
）
2、（展示）国家领导人在公园植树的图片。
并介绍植树节
（六）、课堂小结
1、提问：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？还有哪些困惑？
2、总结：我们期待着那一天，到处是绿树成荫，到处是鸟语花香。
为了明天，为了人类自身，让我们行动起来，积极参加植树造林，保护好每一片绿叶，让我们的祖国更加绿意怏然！
六、板书设计
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低人均森林面积少土地沙漠化严重
三、从我做起，保护植被
3月12日植树节
爱护植被，绿化祖国的教学反思
课堂上，学生的生命之花开放程度如何，在于老师的孕育----备课。
一、孕育学生的激情
上课时，大部分学生缺少学习激情，处于潜在的学习状态。
我利用导入来孕育学生的学习激情。
导入时我采用谈话的方式与学生交流互动，一是让缩小学生与老师的距离，二是将本节课的问题融入学生的生活中，激发学生的兴趣，让学生由潜在的学习状态由转变为激活的学习状态。
当上课时让学生联系亲身实际举例说一说人们的哪些不良行为破坏了植被时。
学生们踊跃发言，把自己所闻所见到的实例全都展示出来。
课堂气氛十分活跃，教学效果很好。
使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，爱绿、护绿，人人责无旁贷。
我如果再加上一句话：我国植被面临着这么严峻的问题，我们应该怎么办？是不是更能缩小师生间的距离感？还有，在我出示了本节课的练习题后，由于着急，也没能等学生回答，就进入了下一个环节，互动效果大大降低，结果此处没能充分孕育出学生的激情。
二、孕育学生的思维能力
课文开头的想一想、议一议时，我让学生想一些更精彩的提示语时，一名学生说了一句“我们和小树一起成长！”时，另一学生起来提出不同意见：“爱护绿色生命，就是爱护人类。
”学生虽然达成了共识，但不一定理解，这时如果老师继续追问：你为什么这样想？让学生说出理由，这样学生的思维就能继续升华。
三、孕育和锻炼学生的理论联系实际的能力
通过让学生联系亲身实际举例说一说人们的哪些不良行为破坏了植被。
使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，培养了学生的环保意识。
人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被,绿化祖国优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生了解植被的重要性，认识到保护植被、绿化祖国的必要性，从而培养学生的环保意识和主人翁责任感。教材通过生动的图片、实例和数据，展示了植被在生态系统中的作用，以及人类活动对植被的影响。在此基础上，引导学生思考如何爱护植被、绿化祖国，并付诸实践。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结植被的作用、破坏原因及保护措施。
2.强调保护植被、绿化祖国的重要性，激发学生的环保意识。
3.总结本节课的学习方法，鼓励学生在日常生活中关爱自然、保护植被。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，设计一个绿化家园的行动方案。
2.要求学生付诸实践，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的动手能力和创新能力。
2.实践性：本案例不仅注重知识的传授，更注重学生的实践操作和亲身体验。教师引导学生观察周围植被、调查植被资源、制定绿化计划等，让学生在实际操作中学习、成长，培养学生的动手能力和创新能力。
3.小组合作：本案例将学生分组进行讨论和实践活动，鼓励学生分工合作、共同探究，培养团队协作精神。通过小组讨论、分享，让学生相互启发、取长补短，提高综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生动的事例、图片或视频等形式，展示植被的重要性和保护植被的紧迫性，激发学生的学习兴趣和环保意识。
2.创设贴近学生生活的情境，如校园绿化、家庭园艺等，让学生在实际情境中感受植被的作用，培养爱护植被的情感。
3.利用虚拟现实技术，带领学生进入虚拟的生态环境，直观地感受植被破坏对地球的影响，增强学生的责任感。
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）第一篇：第六章爱护植被绿化祖国教学设计第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排1课时四、教与学互动过程（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
爱护植被绿化祖国
爱护植被，绿化祖国【教案设计】学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3、帮助学生形成爱绿、护绿的意识，并积极的参加绿化祖国的活动。
学习重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
学习难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教具准备：收集有关各种植被类型的录像、影片、资料、图片等。
课前调查我们地区的植被分布及类型学习过程：一．情景引入：上节课我们学习了绿色植物，什么是绿色植物？绿色植物有什么特点呢？生：植物体内有大量的叶绿素就是绿色植物。
吸收二氧化碳，释放氧气。
同学们说的很好。
师：现在为什么要大力推行植树造林？（绿色植物在生物圈中有什么作用？）绿色植物是生命之母,它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用.师、请同学们看课件（4----5）图1.绿色植物在生物圈中的作用（1）、绿色植物是生产者（2）、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡（3）、促进生物圈的水循环在原始社会，森林覆盖率达60%以上；后来，人类大规模砍伐森林、开垦农田、沙尘暴袭击等对自然界的破坏。
那么，我国现在的植被如何？我国植被面临那些问题呢？请同学们看学案的学习任务一讨论下面几个问题。
二．自主探究与合作共建学习任务一：1、植被的概念？2、我国植被的主要类型有哪些？它们有什么特点？学习任务二：我国植物资源面临的主要问题？你有什么想法？分组讨论后由各小组代表发言。
2播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
学生观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点，并列表比较，最后展示自己的成果。
学习任务二：概述我国植被面临的主要问题1、结合五国森林分布数据图表（投影片），利用计算器算出表中数据：国家2、国土面积（万平方公里）森林面积（万平方公里）人口（亿）森林覆盖率（%）人均森林覆盖率（平方公顷/人）中国960 17491 130000日本13000 65加拿大997. 41800 3293瑞典45 2835 880 63芬兰2600 500 252、讨论：通过数据分析，我国在植被资源方面存在什么问题？学习任务三：认同爱护植被，绿化祖国师：国家为保护植被，采取了哪些有效措施？请同学们看大屏幕。
爱护植被,绿化祖国+精品教案
植被类型：冬季完全落叶的阔叶树。
【介绍】针叶林主要分布在大兴安岭北部、小兴安岭和长白山北部。
气候特征：夏季温凉、冬季严寒。
植被类型：以耐寒松、杉等针叶树为主。
【讲解】草原植被，土壤层薄或降水量少，适合半干旱气候条件的草本植物生长。
【介绍】中国五个草原大区：东北草原区、蒙宁甘草原区、青藏草原区、南方草山草坡区、新疆草原区。
直接给出植被的概念，直入主题。
【过渡】我国地域辽阔，植被的种类差别很大，接下来我们就通过观察我国的植被分布图，初步了解我国主要的植被类型。
【展示图片】中国植被分布图。思考：我国的主要植被类型有哪些？
观察图片，思考问题，交流总结。
培养学生识图及提取信息能力，同时与地理学科进行学科融合。
【展示图片】中国年度植被指数，总结主要的植被类型有森林，草原和荒漠。
学生阅读资料，了解我国森林资源现状。
【展示图片】全球森林覆盖率图片。
【提出问题】是什么原因造成人均占有量不足1/4？
【提出问题】除了森林植被外，草原的情况又如何？
土地沙化、退化。
【提出问题】针对我国植被保护面临的严峻形势，我们应怎么做？
1．依法治理、科学管理。
2．退耕还林、还草、还湖、退牧还草等
3．义务植树种草（3.12植树节）。
明确荒漠的植物种类十分匮乏，植被稀疏，非常耐旱。
学生观看图片结合生活进行交流。
【提出问题】在我国的植被中，占主体地位的是谁？
根据植被分布图指出森林占主体。
环节三
讲授新课：
我国的植被面临的主要问题
【提出问题】那我们的森林植被的现状如何呢？
【展示图片】2020年中国植被分布图，引导学生进行南北东西地区的比较。
第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，了解学生对本节课知识与技能的掌握程度。
（3）情感态度与价值观评价：观察学生在环保活动中的表现，评价他们的环保意识、责任感和使命感。
4.教学拓展：
（1）组织学生进行实地考察，深入了解当地植被现状，提高他们的实践操作能力。
（2）引导学生思考植被在我们生活中的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等。
（3）提出问题：“为什么我们要爱护植被？”引发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
通过导入新课，激发学生对植被保护的兴趣，使他们愿意主动参与到课堂学习中。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍我国主要的植被类型，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究植被保护的方法和措施，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，使他们能够全面了解我国植被的现状及保护的重要性。
4.通过实地考察、实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践操作能力和环保意识。
（三）情感态度与价值观
（2）整理课堂所学内容，撰写一篇关于植被保护的知识短文，要求不少于500字。
2.实践性作业：
（1）组织学生参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪等，要求学生记录活动过程，并撰写心得体会。
（2）鼓励学生利用周末时间，与家人或朋友一起参加户外植树活动，体验植被保护的乐趣。
3.探究性作业：
（1）针对当地植被现状，调查分析植被破坏的原因，并提出相应的保护措施。
三、教学重难点和教学设想
爱护植被绿化祖国法制渗透教案
爱护植被绿化祖国法制渗透教案爱护植被绿化祖国——法制渗透教案一、教案背景现代社会，人们对于环境保护和可持续发展的重要性越来越认识到，而植被的保护和绿化是环境保护的重要组成部分。
法制渗透教案旨在通过引导学生热爱植被、理解和积极参与植被保护和绿化活动，培养他们的环保意识和法治思维，提高他们的责任心和公民素养。
二、教学目标1. 知识目标：了解植被的重要性和脆弱性，掌握相关法律法规；2. 技能目标：培养学生采取积极行动参与植被保护和绿化活动的能力；3. 情感目标：培养学生珍爱植被、善待自然的情感，提高他们的责任心和公民素养。
三、教学内容1. 知识内容（1）植被的重要性：维持生态平衡、改善空气质量、保护水源等；（2）植被的脆弱性：自然灾害、人类活动的不当破坏等；（3）相关法律法规：保护植被、禁止破坏植被的相关法律法规。
2. 技能内容（1）野外实践：组织学生参与植被保护和绿化活动；（2）宣传教育：学生设计相关宣传资料，向校内外传播植被保护和绿化的重要性；（3）团队合作：学生合作开展植被保护和绿化项目。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过给予学生一定的信息和材料，激发他们的思考和探索能力，让他们主动地参与学习；2. 实践教学法：组织学生进行植被保护和绿化的实际操作，提高他们的动手能力和实践能力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
五、教学过程设计1. 教学引入通过图片、视频等形式，向学生展示不同地区的植被现状，引起学生对植被的重视和关注。
2. 知识讲解通过讲解植被的重要性和脆弱性，引导学生正确认识植被保护的紧迫性和必要性。
同时，介绍相关的法律法规，让学生了解保护植被的合法性和需要。
3. 学习实践（1）野外实践：组织学生前往附近的公园或校外绿地，参与植被保护和绿化活动，如植树、除草等。
引导学生亲身体验并感受参与环境保护的快乐和责任。
（2）宣传教育：学生分组设计宣传资料，如海报、手册等，传达植被保护和绿化的信息。
《爱护植被，绿化祖国》教学设计
《爱护植被，绿化祖国》教学设计《爱护植被，绿化祖国》教学设计作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《爱护植被，绿化祖国》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。
所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
三、教学目标知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。
2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的`活动。
情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。
2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。
四、重点和难点1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
五、课前准备我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。
六、教学过程（一）导入新课播放歌曲，朗读一篇诗歌：“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩晶莹的星辰已难再见当树的滥砍颠覆了许多的良田拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身边有着各式各样的破坏和污染地球的环境才会变得如此这般请爱护我们的自然吧难道要我们所有的美好都成为虚幻最起码的是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天是不是应该给后人留下一个生存的空间”设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
3-6 爱护植被,绿化祖国(教学设计)
第六章爱护植被，绿化祖国教学目标1．描述我国主要的植被类型。
2．说出我国植被面临的主要问题。
3．设计绿化校园的方案。
4．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教学重点爱护植被、绿化祖国的重要意义。
教学难点设计绿化校园的方案。
教学准备多媒体课件等。
教学过程新课导入【教师活动】展示教材第132页“想一想，议一议”中的图片并引入提示语，提出问题，引发学生思考：你还能想出一些更精彩的提示语吗？【学生活动】讨论、思考，总结概括提示语。
【教师活动】对学生的回答进行评价，引导学生通过回答问题关注身边环境，明确植物的重要性。
【教师活动】展示不同植被类型的图片并提出问题：在我国辽阔的土地上，为什么植物的种类差别这么大？你对我国植物的分布情况有所了解吗？【学生活动】讨论、思考，回答：不同种类的植物对气候、土壤等条件的要求不同，在炎热多雨的南方和寒冷干燥的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大。
新知探究一、我国主要的植被类型【教师活动】展示某种植被类型的图片，并提出问题：什么是植被？【学生活动】阅读教材，回答：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
【教师活动】进一步提出问题：我国主要的植被类型有哪些呢？通过问题，引起学生的思考，并让学生带着问题学习新的知识，引发学生学习的兴趣。
【教师活动】展示我国主要的植被类型的图片，让学生观察，结合教材内容，讨论学习，提出问题：1．我国有哪些植被类型？2．这些植被有什么特点？【学生活动】思考、讨论，结合教材进行回答：草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
荒漠：生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土地贫瘠。
荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林：分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
人教版七年级生物上册第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
3.设计一系列的互动环节，如植树活动、环保知识问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的环保意识。
4.在教学中，注重情感教育的融入，以人性化的语言和生动的故事，引导学生体验爱护植被、绿化祖国的情感，让他们在理解知识的同时，也能培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
本章节的教学重难点主要有以下几个方面：
1.植被的分类和功能：学生需要掌握不同类型植被的特点和生态功能，这需要一定的生物知识基础和理解能力。
2.植被保护的意义和途径：学生需要理解保护植被的重要性，并掌握一些实际的植被保护方法，这需要学生具备一定的思辨能力和实践能力。
1.植被的概念、分类和分布；
2.各类植被的特点和功能；
3.我国主要的植被类型和植被面临的问题；
4.爱护植被、绿化祖国的意义和途径。
三、教学措施
1.结合生活实例，引导学生关注植被和环境的关系，激发学生的学Байду номын сангаас兴趣；
2.利用多媒体手段，展示各类植被的图片和视频，增强学生的直观感受；
3.组织课堂讨论，引导学生思考植被保护的重要性，提高学生的环保意识；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的环保意识，我布置以下作业：
1.观察身边的植被，了解它们的生长环境、特点和功能，并结合所学知识，分析植被保护的重要性。
2.参与一次校园或社区的绿化活动，如植树、浇水等，体验爱护植被、绿化祖国的乐趣。
3.撰写一篇关于植被保护的短文，可以是心得体会，也可以是建议献策，字数不限。
在讨论过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助，引导他们深入思考植被保护的意义和途径。
《爱护植被-绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教学目标知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
教学难点唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识。
教学过程一、导入同学们，观看图片，你们想到了什么呢？地球母亲的脸上已经千疮百孔，草地上的青草也已十分稀少。
这都是我国植被现状的写照。
我国的植被到底是怎样的呢？我们又将如何保护我国现有的植被呢？这些都是本节我们要研究的内容！二、新课知识点1——我国主要的植被类型定义：一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有：热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林：分布区四季明显，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
针叶林：分布在夏季温凉，冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物荒漠：荒漠的条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
拓展：例1. 西双版纳的植被类型是（）A．热带雨林B．亚热带常绿阔叶林C．亚热带针叶林D．温带落叶阔叶林答案：A知识点2——我国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属于少林国家，并资源分布不均匀。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象拓展归纳：我国森林资源贫乏的原因：对森林资源的不合理利用，甚至乱砍滥伐，是森林退化的主要原因。
草原退化的原因：过度放牧，使草原荒漠化。
例2. 下列不属于我国植被面临的主要问题是（）A. 长期以来对森林资源年的利用不够合理B.过度放牧使许多草场退化，沙化C. 森林生态系统出现衰退趋势D.我国森林资源贫乏，主要以草原，荒漠为主解析：D不是面临的主要问题。