学校管理工作反思总结范文
学校管理工作反思
学校管理工作反思一一、关于“有未来的教育”的认识在20xx年全市教育工作会上，李陶然局长谈到，“当下的教育有两个目的，一是为社会培养人才；二是促进人自身的发展。
”我们要为社会培养什么样的人才，如何促进人自身的发展，是我们教育人无法回避的问题。
于是，“做‘有未来的教育’，成为我们的一种教育思考、一种教育主张、一种发展理念。
”只有做“有未来的教育”，才能培养出“有未来的学生”。
未来的社会，立德为本，德行天下；越来越多的人拥有了较高的素养；越来越多的人有着较强的创新意识和能力；越来越多的人更加关心国家的发展、民族的命运。
因此，有未来的学生应该具备高尚的品德、较高的综合素养、较强的创新意识、浓厚的家国情怀。
这样的人正是实现中华民族伟大复兴的优秀公民，也是合格的世界公民。
做“有未来的教育”，就是引领有创新意识的专业教师在当下的环境中去培养适应未来社会的合格公民。
二、做“有未来的教育”之行动尝试郑州31中和郑州103中两校整合为学校发展带来了机遇，但也存在着诸多问题。
为此，学校在实施新的三年发展规划中，坚持“抓队伍，促内涵，强质量，创特色”，以“爱”为核心，育人“人格健全，个性发展”，打造有未来的学校。
1.教师是“有未来的教育”之起点。
学校尝试引导老师坚定“有未来的教育”的价值追求，强化教师的职业认同与专业发展，设计了“三研一体化”专业发展加“总有一款适合你，做最优秀的自己”表彰机制的“3+1”策略，强化创新意识，引领教师过幸福完整的教育生活。
2.课程是“有未来的教育”之关键。
学校坚持“立德树人”，构建德育课程体系，探索“以习惯养成促人格健全，以多元激励促个性发展”有效途径；在全校范围内开展“爱”的教育，爱的春风，吹遍校园；同时国家课程、校本课程、创客课程等都致力于培养有品德、素质高、能力强的人。
3.特色（多样化）是“有未来的教育”之基石。
阅读能力与品位是人的核心素养的体现，学校将阅读课程和书香校园建设作为学校的特色发展方向，设计了六年总体阅读课程方案，建设了校园智能阅读平台、数字化智能职能图书馆、无人值守借阅机、楼层电子阅报机，为特色发展提供平台。
教学管理的反思范文
教学管理是现代教育中不可或缺的一环，它是指对教学过程中的各个方面进行科学规范的管理，以提高教学质量和效果，推进教育事业的发展。
在多年的实践中，我们也发现了这一领域存在着不少问题和不足。
本文旨在对教学管理进行反思，探讨并提出改进的措施，以期更好地推进我国教育事业的发展。
一、教学管理现状的反思1. 教学质量不稳定教学质量不稳定是目前教学管理中面临的一个重要问题。
由于各种因素的干扰，不同学科、不同班级、不同时间段的教学效果往往有轻重之分，这给教师和教育管理者带来了较大的挑战。
2. 人才培养水平有待加强教学管理的任务不仅是提高教学效果，还包括优秀人才的培养。
但是现实中我们发现，学生的“学而不思则罔，思而不学则殆”现象依然存在，有些教师并没有很好地促进学生思考，培养出全面发展的人才。
3. 公平公正的问题教学管理的目的是公平、公正，但在实际操作中，一些学生因家庭背景等方面的原因得到更多的关注，而不少优秀的学生却被忽视。
这不仅会影响学生的成长，也会让教学质量得不到有效的提升。
4. 教师职业发展待提高作为教学过程中最主要的参与者，教师的角色非常重要。
但是目前部分高校并没有很好地向教师提供职业发展，带来的结果就是教师在教学中缺乏创新性，容易陷入教学俗套。
二、教学管理改进措施1. 制定更加科学有效的教学评估系统教学评估是提高教学质量和效果的关键一环。
我们可以通过制定更加科学有效的教学评估系统，对教学过程中的一系列问题进行更加规范、细致的管理。
具体做法包括：通过对教师教学能力、教学过程中的管理等各个方面的评估，及时发现并解决教学中的难题。
2. 强化师德师风建设师德师风是教育事业的灵魂和命脉。
我们需要加强对教师师德师风的培养，提高教师的职业道德水平，让他们成为培养学生的楷模和表率。
同时，要加强对教师的“廉洁从教”管理，杜绝一切利益冲突和其他影响师德的行为。
3. 推行教师教学反思制度教师教学反思是一种反思性的教育思想，它可以有效地促进教师对教学过程的深入思考，提高他们的教学水平和教学效果。
学校管理工作经验总结8篇
学校管理工作经验总结8篇篇1在过去的一段时间里，我有幸在学校管理领域深耕细作，积累了一定的管理经验和心得体会。
以下是我对学校管理工作的一些总结和反思，旨在为后来的同行提供一些借鉴和启示。
一、明确办学理念，引领学校发展办学理念是学校的灵魂，它决定了学校的发展方向和育人目标。
作为学校管理者，我们首先要明确办学理念，并以此引领学校的各项工作。
在实践中，我们坚持“以人为本，注重全面发展”的教育理念，努力培养学生的创新精神和实践能力。
通过不断探索和实践，我们逐渐形成了具有特色的办学理念，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
二、加强师资队伍建设，提升教育质量师资队伍是学校发展的关键。
我们注重教师的专业发展和个人成长，通过开展丰富多彩的教研活动、组织教师参加培训和学习等方式，不断提高教师的教育教学水平。
同时，我们还积极引进优秀人才，为学校的发展注入新鲜血液。
目前，我校拥有一支素质较高、结构合理的师资队伍，为提升教育质量提供了有力保障。
三、强化学生管理，注重德育教育学生管理是学校工作的重点之一。
我们始终坚持“以学生为本”的管理理念，关心学生的成长和发展。
通过建立完善的学籍管理制度、制定科学的评价机制等方式，我们规范了学生的行为举止，营造了良好的校风学风。
同时，我们还注重德育教育的重要性，通过开展丰富多彩的德育活动、加强家校合作等方式，培养学生的道德观念和社会责任感。
四、加强校园文化建设，提升学校品牌校园文化建设是学校发展的重要支撑。
我们注重营造积极向上的校园文化氛围，通过举办各类文化活动、创建学生社团等方式，丰富学生的课余生活。
同时，我们还加强了学校的宣传工作力度，通过各种渠道宣传学校的办学理念、教育成果等，提升了学校的知名度和美誉度。
五、推进素质教育，培养全面发展的人才素质教育是当前教育领域的重要课题。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动、加强实践环节等方式，促进学生全面发展。
同时，我们还积极响应教育部门的号召，推进体育、艺术等领域的特色教育发展。
学校管理制度问题与反思范文
学校管理制度问题与反思范文学校管理制度问题与反思一、学校管理制度存在的问题1. 一刀切的规定学校管理制度往往存在一刀切的规定，即对所有的学生都一视同仁，不考虑每个学生的具体情况和特点。
这种规定忽略了学生个体差异的存在，导致一些学生在学校管理制度下受到不公平对待。
2. 重规则，轻人情学校管理制度往往过于注重规则的执行和遵守，而忽略了对学生情感的关怀和理解。
在传统的学校管理制度下，学生的需求和意见往往被忽视，他们的个性和创造力受到限制，缺乏发展空间。
3. 文化政策单一许多学校管理制度仍然沿用传统的教育模式，忽视了学校文化建设的重要性。
学校文化是学生发展的基础，通过创造良好的学校文化，可以培养学生成长的积极性和责任感。
然而，许多学校缺乏对学校文化的重视，导致学生在学校文化中缺乏归属感和自豪感。
4. 缺乏有效的监督机制学校管理制度中，存在监督机制缺乏的问题。
一些学校的管理人员缺乏足够的监督和纪律，导致管理体制不健全，甚至出现腐败问题。
这种现象对学校管理制度的有效实施和学生的成长产生了负面影响。
二、学校管理制度问题的反思1. 尊重个体差异，实行差异化管理制度学校管理制度应该针对学生的个体差异，制定差异化管理政策。
不同学生有不同的需求和特点，针对这些差异制定相应的规定和措施，以保证每个学生都能得到适当的关注和支持。
2. 建立人性化的学校管理制度学校管理制度应该注重学生的情感需求和个人成长。
在制定规定和政策时，应该充分考虑学生的意见和需求，给予他们更多的自主权。
此外，学校管理人员应该注重与学生的沟通和交流，关心他们的生活和学习，及时解决他们的问题和困难。
3. 营造积极的学校文化学校管理制度应该重视学校文化的建设，并为学生创造积极的学习和发展环境。
通过鼓励学生参与各类文化活动，培养他们的自信心和团队合作精神，营造积极向上、和谐有序的学校文化。
4. 健全监督机制，规范管理行为学校管理制度中应建立有效的监督机制，对管理者的行为进行监督和评估。
学校班主任管理工作的反思_班主任工作总结和反思
学校班主任管理工作的反思_班主任工作总结和反思首先，我意识到在日常管理中存在着较为严重的缺点。
有时候，我没有及时发现学生的问题，忽视了一些小细节，导致问题的扩大化。
例如，班级中的一些学生爱吵闹且缺乏礼貌，我没有及时制止，甚至听之任之。
与此同时，我在批评学生时经常用“你不应该”、“你应该”等语言来告诫学生，而缺乏更为明确的指导和方向，这对学生的行为改变并没有太大的帮助。
其次，我在签到、考勤等方面也存在管理不善的问题。
在班级里的签到过程中，我常常发现有学生“打卡”忘卡等问题，而我却没有及时发现和解决，对此我感到非常的自责。
对考勤和缺课方面，我没有和家长保持良好的沟通，导致有些家长对子女的上课情况了解不够，对长期教育不利。
最后，我还发现自己在班级管理上缺少创新和独立思考。
在日常管理中，我往往只是按套路去完成任务，却少有创新的思路和行动。
例如，在组织班级活动中我只是按照以往的惯例去做，而没有针对学生的喜好和需求进行创新。
更为严重的是，我在处理突发事情时也较为被动，不能高效应对、果断解决。
面对这些问题，我认识到班主任职责的重要性，领悟到管理知识也是班主任的必备知识，必须要在平时认真学习和汲取经验，提高自身专业素质。
在管理上，我需要多关注学生的心理变化，及时发现和解决问题。
同学间的关系需要多沟通，多调解，让班级形成一个互相尊重、理解、支持、协作的团队。
在签到、考勤方面，更需要平时主动沟通家长，了解学生的家庭情况以及家长的期望，同时介绍班级的管理制度与标准，保证了学生的学习质量和班级的学习环境。
对于创新，我需要积极融入社会发展趋势，随时关注教育政策的更新，融入时代的理念，根据学生的实际情况提供个性化和多样性选择，丰富班级生活活动，创造积极而乐观的班级气氛。
学校管理工作总结8篇
学校管理工作总结8篇篇1一、引言本期学校管理工作紧紧围绕教育教学中心任务，通过全体教职员工的共同努力，取得了显著的成效。
在此，我对本学期学校管理工作进行全面总结。
二、工作内容1. 教育教学管理本学期，学校教育教学管理工作以提高教育教学质量为核心，加强教师队伍建设，优化课堂教学，强化教育教学研究。
(1) 教师队伍建设：开展师德师风建设活动，提高教师的职业素养和教育教学能力。
组织教师参加各类培训，提升教师的专业知识与技能。
(2) 课堂教学优化：推行新课程理念，注重学生的主体参与，培养学生的创新精神和实践能力。
(3) 教育教学研究：加强教研活动的开展，鼓励教师积极参与教研活动，提高教育教学水平。
2. 学生管理工作学生管理工作以培养学生全面发展为目标，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。
(1) 德育工作：开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
(2) 智育工作：加强学科教学，注重学生的知识掌握和能力培养。
(3) 体育工作：开展各类体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。
(4) 美育工作：加强艺术教育，培养学生的审美情趣和艺术素养。
(5) 劳动教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的劳动技能和劳动精神。
3. 后勤管理工作后勤管理工作以保障学校正常运转为目标，加强校园安全、卫生、绿化等方面的工作。
(1) 校园安全：加强校园安全巡查，确保校园安全无事故。
(2) 卫生健康：加强校园卫生管理，确保师生身心健康。
(3) 绿化美化：加强校园绿化美化，营造优美的校园环境。
三、成绩与问题1. 成绩(1) 教育教学成绩显著，学生学业水平稳步提升。
(2) 教师队伍建设取得明显成效，教师队伍整体素质得到提升。
(3) 学生管理工作得到加强，学生全面发展取得显著成绩。
(4) 后勤管理工作保障有力，学校运转平稳有序。
2. 问题(1) 部分教师教育教学理念更新不够及时，需进一步加强培训。
(2) 学生德育工作仍需加强，部分学生的行为习惯有待改进。
学校管理工作个人总结7篇
学校管理工作个人总结7篇第1篇示例：学校管理工作个人总结我认为在学校管理工作中，最重要的一点是要保持敏锐的观察力和灵活的处理问题能力。
学校管理工作往往涉及到各个方面的事务，需要我们时刻保持对学校整体的观察和了解，及时发现问题，并能够迅速采取措施解决问题。
在过去的工作中，我经常利用业余时间与其他老师、学生进行交流，了解他们的工作和学习情况，通过这样的方式，我能更直观地了解学校的动态，为改进工作提供了重要的依据。
我觉得平时工作中需要不断地学习和提高自己的管理水平，在学校管理工作中面对的问题是多方面的，我们必须不断地学习新知识、获取新技能，才能够更好地应对各种突发状况。
在过去的一年中，我主动参加了一些学校组织的管理培训，同时积极阅读相关的管理书籍，提高了自己的管理水平。
这些学习和提高，不仅提升了我自己的管理能力，也为学校的各项工作提供了重要的支持和保障。
在学校管理工作中，团队合作也是非常重要的。
一个人的力量是有限的，只有通过团队的合作，才能够更好地完成各项工作。
在过去的一年中，我始终坚持团队合作的理念，与老师们密切合作，共同商讨学校的管理工作，对工作中遇到的问题进行讨论和解决，取得了一些积极的成果。
同时也尊重每个老师的意见和建议，积极地倾听他们的声音，这样不仅能够更好地发挥大家的作用，也让大家更加积极主动地投入到工作中。
我认为学校管理工作是一项需要耐心和细心的工作。
在学校工作中，我们要时刻保持耐心和细心，尤其是在与学生和家长打交道的时候，需要更多的细心和耐心。
在过去的一年中，我时刻铭记着这一点，尽力做到耐心倾听学生和家长的意见和建议，在处理问题的时候，更是要细心、认真，这样不仅能够更好地调动大家的积极性，也能够增进学校与学生、家长的关系。
在今后的工作中，我将继续保持敏锐的观察力和灵活的处理问题能力，不断学习和提高自己的管理水平，加强团队合作，同时保持耐心和细心，努力做好学校管理工作，为学校的各项事务做出更大的贡献。
学校管理工作总结5篇
学校管理工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高教育教学质量为核心，以深化教育改革为动力，以加强教师队伍建设为保障，不断推进学校管理工作向科学化、规范化、精细化发展。
本总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验，分析问题，为未来工作提供参考和指导。
二、工作回顾（一）教育教学工作1. 课程建设与改革：我校积极推动课程改革，优化课程结构，加强课程的实践性和创新性，构建了以学生为中心、能力为本位的课程体系。
2. 教学质量监控：通过建立完善的教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估和反馈，确保教学质量稳步提升。
3. 教研活动：组织教师参与各类教研活动，促进教师专业发展，提高教学水平和科研能力。
（二）学生管理工作1. 德育工作：坚持把德育工作放在首位，通过开展丰富多彩的校园文化活动，加强学生的思想道德教育。
2. 心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理辅导和咨询活动，帮助学生树立积极健康的心态。
3. 学生社团管理：规范学生社团管理，支持学生社团开展有益于身心健康的活动，丰富校园文化生活。
（三）教师队伍建设1. 教师培训：组织教师参加各级各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 绩效考核：完善教师绩效考核制度，激发教师工作积极性和创造性。
3. 职称评定：公正、公开、透明地开展教师职称评定工作，为教师职业发展提供良好的平台。
（四）校园文化建设1. 环境建设：加强校园文化建设，优化校园环境，营造良好的育人氛围。
2. 文化活动：举办各类文化活动，如运动会、艺术节等，丰富学生的校园生活。
3. 品牌建设：打造学校品牌，提升学校知名度和影响力。
（五）后勤保障工作1. 设施维护：定期维护更新教学和生活设施，确保师生学习生活环境的安全和舒适。
2. 财务管理：加强财务管理，确保学校资金使用的规范性和效益性。
3. 食品安全：严格把关食品安全，确保师生饮食安全。
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学校管理工作反思总结范文学校管理工作反思总结范文1本期以来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以人为本，德育为首，有效提升学生的德育水准和行为习惯养成教育。
多措并举，强化教师师德修养，提升教师的业务素质，深化课堂教学改革，着力打造高效课堂，充分凸显学生的主体地位，教育教学工作稳步推进，我校连续七年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号，获得“三门峡市十佳文明学校”荣誉称号，为进一步总结经验，发扬成绩，查找不足，现特对本期工作总结如下：一、师德建设1、深入开展“争做人民满意好教师”活动。
我校根据上级部署，结合我校实际深入开展“争做人民满意好教师”活动，及时成立活动领导小组，制定活动方案，向教师印发学习材料，组织教师认真写好学习笔记。
开展自查自纠活动，印发教师“五查五看”分析表，向学生下发教师问卷调查表，查找教师中普遍存在的问题。
组织教师进行师德体会展、师德演讲、师德征文等活动，在学校醒目位置公示教师的专业发展三年规划。
开展“三评”活动，通过家长评学校，学生评教师，教师评校长等活动，层层评议，查找问题，自查自纠，整改提高，创办人民群众满意的教育。
经过民主评议，我校教师席玲玲、任娟娟、石登峰被推荐为市级最满意好教师。
2、开展政风行风评议活动，倾听群众意见和建议。
我校邀请镇人大代表、政协委员、家长代表、中心学校领导到我校参加学校20_年政风行风评议活动，马青波校长代表学校做工作汇报，与会代表对我校教育教学工作给予高度评价。
3、加强师德学习，进行警示教育。
学校印发在教师节来临前夕同北师大生生座谈讲话，组织教师认真学习，并撰写心得体会，组织教师学习郭先菊、王智育等身边老师的典型事迹，充分发挥用身边榜样教育身边人的作用。
针对个别教师利用教师节前夕向学生索要礼品的不良影响，及时组织教师观看相关视频，向教师敲响警钟，使教师深刻认识到师德是一条红线，要恪守师德底线。
二、教学工作1、解说教材活动本学期开学之初即组织教师开展解说教材活动，任课教师积极准备，全员参与，分层解说。
学校要求骨干教师及教研组长解说全册教材，新任教师解说本单元或者一章节教材。
通过解说教材活动，促使教师深入研读课标，熟悉教材，理清教材的内在联系，明确编者意图，为更好地运用教材打下坚实基础。
2、开展高效课堂赛课活动我校的高效课堂赛课活动贯穿于学期始终。
学期之初即组织班子成员引领课，骨干教师示范课，新任教师汇报课，人人参与，个个过关。
考试之前组织教师上好复习研讨课，要求教师强化知识整合，打通知识之间的内在联系，强调学习方法指导。
考试结束上好试卷讲评课，明确共性问题和个性问题，做到更好的查漏补缺。
3、深入开展“一师一优课一课一名师”活动。
活动开展以来我校高度重视，制定活动方案，对此项活动进行安排部署。
做到人人赛课，个个参与。
赛课之前组织教师学习评课标准，明确授课重点。
为了进一步提高授课品质，本次活动采取先说课后赛课的方式。
授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。
授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。
为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校对教师的授课安排录影，在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题进行播放，同时对本周教师的授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。
截至目前我校已有64位教师讲授公开课。
4、开展校际教研活动为了进一步拓宽视野，跳出学校办教育，我校先后和五亩一中、灵宝市三中开展校际教研活动。
两校教师同课异构，相互交流共同提高。
同时我校先后派出40余位教师外出赴灵宝市一中、灵宝市二中听课学习。
与科任教师就课堂教学、学生管理、班主任工作等方面深入交换意见。
5、开展教师业务档案展评活动为促使教师更好的落实教学常规，真正做到向常规要品质，向常规要效益。
我校举行教师业务档案展评活动。
任课教师每人一桌签，展出内容主要包括教案、学案、读书笔记、听课记录、中考必备、学生作业批改等，通过晒教学常规材料活动，极大地提高了教师认真落实教学常规的自觉性，有效的提高了教育教学品质。
6、举办专家学者讲座更新教育理念为进一步开阔教师教育视野，更新教育理念，学校采取“请进来和走出去”的方法，对教师进行培训提高。
本期我校派出赵飞飞老师赴河南大学进行学习提高，同时语文教师耿玲玲老师到上海进行学习深造。
本期我校邀请三门峡市教学专家高宏群先生到校作报告，典型的事例，独到精辟的见解，幽默风趣的语言，令教师受益匪浅。
7、组织教师积极参加优质课赛讲为给教师搭建更广阔的发展平台，展示我校教师风采。
我校组织教师积极参加市教研室举行的高效课堂优质课赛讲活动。
在本次的体育、美术优质课赛讲活动中，我校教师榜上有名。
焦旭飞、何玮琳两位教师分别获得二、三等奖。
三、政教工作1、践行核心价值观做文明礼仪中学生。
本学期开学以来，我校高度重视学生的思想道德建设，着力提高学生的德育水平。
通过组织学生上好“践行社会主义核心价值观”主题班会，使学生深刻领会社会主义核心价值观的内涵，明确作为中学生应该做什么，应该怎样做。
组织学生参加社会主义核心价值观知识竞赛及其辩论活动，组织学生参加灵宝市举行的社会主义核心价值观知识竞赛抢答活动，我校学生获得优异成绩。
隆重举行“胸怀中国梦、践行价值观、文明我先行”演讲比赛。
通过一系列活动，社会主义核心价值观在学生身上入脑入心，内化为自觉行动。
同学们逐渐树立远大的人生理想，磨砺出坚韧顽强的意志。
2、开展行为习惯养成教育本期以来学校积极开展行为习惯养成教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯。
向学生下发《灵宝市初中生行为习惯》丛书，将习惯养成教育课程化，每周定期学习相关章节。
坚持行为习惯教育从小事做起，要求学生见到老师问声好，下课人走桌凳齐，上下楼梯靠右行，出门排队配好证，在校园成立文明纠察队，对不文明的行为及时制止。
在校园醒目位置开辟文明行为曝光台，对不良行为及时曝光，跟踪问效。
学校根据我校实际情况形成了习惯养成教育“双十条”，即明确了学生良好学习习惯“十条”和良好行为习惯“十条”，通过国旗下讲话、主题班会，对学生进行专项教育，并且制成版面在校园醒目位置展出。
我校创造性地开展“认星争优”活动和“养成教育示范班”创建活动，每周评选出“学习之星”“诚信之星”“文艺之星”“友爱之星”等，每周表彰养成教育示范班3个，在校园掀起了斑斑争创示范班，人人争当明星学生的高潮。
3、开展普法教育增强法制意识本学期我校聘请朱阳派出所副所长张建涛同志为我校法制副校长，定期举行法制教育报告会，约束学生行为，增强法制观念，学会用法律武器保护自己的合法权益。
4、开展励志教育搭建心灵热线数年来我校一直采取教师承包学生的做法，即每个科任教师承包若干名学生，科任教师和学生联系做好学生的思想教育工作。
教师利用班会课时间和学生谈话，帮助学生解决学习中的困难，为学生确定阶段性学习目标。
利用晚上查寝时间和学生谈心，了解学生的心理动向，及时解决生活中的困难。
本学期我校邀请中国感恩教育第一人张雄先生到校演讲，张雄先生通过列举典型事例，富有感染力的语言，真情的告白，给学生留下深刻的印象，促使学生明白感恩祖国、感恩老师、感恩父母的重要性，达到较好的育人效果。
5、开展文体活动丰富校园文化生活本学期通过举行迎国庆、迎元旦美术作品展，培养学生特长，展示学生才艺，促进学生全面发展。
通过举行秋季田径运动会，拔河比赛，冬季长跑活动等，加强体育锻炼，增强学生体质健康。
学校加大竞技体育的训练力度，及早筹建校级篮球队，有专人教师负责，为明年的中学生篮球赛早做准备，组织学生参加灵宝市中学生乒乓球比赛，我校获得第五名的好成绩。
四、安全工作1、加大硬件建设力度本学期来，我校在财力极为紧张的情况下，加大硬件建设力度，积极改善办学条件。
投资4万余元安装数字化监控设施，实现校园监控无缝对接。
现在我校有摄像头36个，有专人进行监控记录。
实现物防、人防、技防全覆盖。
加强门岗培训力度，强化责任心，为师生守护好校园安全第一道防线。
2、加强制度建设签订责任书我校进一步加强和完善相关制度，做到以章治校，同时与教师签订各项安全责任书，做到职责相连，增强教师的责任心，做到事故责任倒查制。
3、坚持做好安全值班学校坚持做到教师值班“六到位”。
落实校门口领导带班教师值班制度，每天学生上学、放学时段，安排专人在门口值班，维持门口秩序，防止不法侵害;落实教师晚上查寝制度，每晚就寝时间，班主任、教师到宿舍查寝，对不按时到位学生第一时间通知家长;落实学生就餐教师值班制度。
学生就餐时间，有专人负责维持学生就餐秩序，组织学生排好队，防止烫伤、烧伤等各种安全事故;坚持晚上巡夜制度，每晚组织男教师进行巡夜，保证校园安全;坚持学生上下楼梯教师值班制度，每次学生集合时间，相关教师就第一时间到楼道、楼梯拐角处值班，避免踩踏事故发生;坚持双休日领导值班制度，周六、周日有专人值班，用来接听上级通知，解决突发事件。
4、加强食堂管理，保障食品安全。
我校食堂有专人管理，建立食堂管理台账。
食堂从业人员健康证等各项证件齐全。
坚持索票、索证制度，严格进货渠道。
坚持做到饭前试吃、饭菜留样制度，定期召开伙委会会议，提高食堂管理水平。
5、举行消防演练提高应急避险能力我校举行消防知识培训，教会同学们正确使用灭火器的方法，掌握火场逃生要领，确保生命安全。
本学期我校共举行两次消防演练，通过演练，进一步增强学生安全意识，提高应急避险能力。
6、强化交通安全教育确保生命安全针对山区坡陡弯急交通不便，交通安全事故频发的特点，我校加强学生的交通安全教育。
建立学生往返校交通台账，与家有三轮车学生家长签订《交通安全责任书》，教育学生不要乘坐农用三轮车，或者乘坐车况不好的车辆。
要求学生严格遵守交通规则，不骑英雄车、飞车，同时组织教师到相关路口进行检查，发现违纪情况及时制止。
总之，本学期以来，我校全体教师大力弘扬“追求卓越、敢为人先、求真务实、善做善成”的灵宝教育精神，真抓实干，锐意进取，教育教学工作取得显著成效，我们将戒骄戒躁，刻苦砥砺，务实重干，积极创办人民满意的教育。
学校管理工作反思总结范文2岁月悠悠，时光飞逝。
转眼间，本年度已接近尾声。
立足年末，回首这一年的工作，成绩与问题同在，荣誉与不足并存。
本年度，我校在科学发展观重要思想的指导下，在县教育局和乡党委政府的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校以争创宿松名校为目标，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，基本实现了既定目标。