温州人文特点

温州人文特点
温州人文特点

温州人文特点

1.价值观:

“以利和义”

永嘉学派代表人物叶适晚年则认为仁、义,必须表现在功利上,否则仁、义就会成为没有实际内容的空谈,仁、义本身也无法存在。并在永嘉学派的影响下,催生了以“商

文化”为代表的瓯越文化,具体表现为:重事功、图实惠、敢冒险、闯天下。

2.历史观:

继往开来:

虽然温州人敢为天下先,敢于创新,但是同时也有传统和保守的一面。时至今天,温州人的饮食文化仍很保守,与温州开放城市的形象很不协调。温州人的口味以清淡为主,可是十分单一,世代一贯制。不论谁家的酒席还是家宴,多少年下来都是全蹄全鸡全鸭的“老三篇”。改革开放后,天津的狗不理、广东的粤菜、客家的潮州菜、等先后进入温州,可是都在不久之后便撤出了温州市场,即便四川火锅红火些,可是在锅里沉浮滚动的还是传统的温州菜———敲打得薄薄的敲鱼和不成规则的粒粒鱼丸。这也反映了温州人比较封闭的心理特征。

落叶归根:

近年来,数以万计的温州人走南闯北,把市场建在了五湖四海,创造了“温州人经济”,但他们的根仍植在家乡,温州是他们永远的归宿之地,生活的大后方。很多温州人在常居海外的同时仍会选在在家乡置业,且温州人如果在海外过世,其子女多会将骨灰带回家乡安葬。他们的这种文化形态与当年的晋商、徽商是相似的。

3.性格特征:

敢为天下先

“天高皇帝远,民少相公多,一日三遍打,不反待如何”。这是历史上家喻户晓的民谣,流传了千百年,是温州先人创作的名声最大的歌谣之一,题目为《台温处树旗谣》。这是当地百姓面对腐败的政权和残酷压迫发出的战斗号角,也是敢作敢为的区域人文个性的体现。因此,在温州人身上一直就流淌着“天不怕地不怕,天掉下来箬笠大”的敢为的热血,是千年传承的文化基因。因此,小富即安不是温州人的个性,当他们手中有了钱,是不会将钱存入

银行换取十分微薄的利息,而是习惯用于投资。

志存高远,四海为家

自改革开放以后,温州人迈开大步走南闯北,在各地建起了大大小小的“温州街”、“温州村”、“温州城”,形成了容得天下客的温州人经济圈。不仅如此,温州人还展开双臂接收大批外来打工族,让他们也在温州这块土地上得到机会,共创大业。

早在唐朝,温州就与日本有贸易往来;至宋朝真宗年间,已有温州人侨居海外经商贸易。到目前,温州侨居海外的有四十多万人,分布在欧美等87个国家与地区,主要是在西欧与美国。他们主要从事餐馆业,其次是服装皮革业,近年来又进入国际贸易等新领域。法国、意大利、美国是三大温州移民聚居国,总计大约有25万人以上。即使是像在布基纳法索、苏里南这些很小的国家,同样也有温州人的身影。

温州人海外创业也是分阶段进行的,随着年代推进,他们在海外从事的行业也日益多样化。

4.贸易习俗: 招牌:重视书法:五味和创于清光绪初年,字为晚清书法家海调鼎所书,气韵沛然,华联商厦系当代书法家沙孟海所书。笔力矫健、招牌质地与制作几经变化。百多年前,叶德昌等大店招牌字用金箔包贴,显其气派,称作“金字招牌落地”。多数招牌则系油漆装潢。80年代风行铜字招牌。近年亦有采用发光材料制作,或加激光灯束,新颖醒目。

标记:店铺标记五光十色,意在引人注目、行业多有特定标记:草药店悬葫芦,酒楼悬酒旗,镶牙店悬画有颚骨牙齿招帘,纸伞店悬特大纸伞,几代相传,以示名牌。

吆喝声响:行贩穿街走巷,有用吆喝招揽生意,如补锅担、箍桶担等、草药担报喝一连串草药名称,有腔有调,合辙押韵,悦耳动听、有用器物声响:如卖销客摇拨浪鼓;修铜铁器、钉碗等匠人借铜铁片撞击发声;阉猪客吹特制小笛;小铁锤敲击糖刀为兑糖担;竹梆声声为馄饨担;小锣嘡嘡为废旧品回收车;算命走街,摇小算盘或弹拨三弦。

民间借贷 :温州民间借贷发端比较早,因此当代温州集资建房的现象也不罕见。旧时的民间借贷形式多样主要有:银租 、典当 、放青苗 、呈会等 。

《人文社会科学基础》作业2

作业2 一、名词解释: 1、时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。 2、全球问题------指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题。 3、语言学------是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及存在和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。 二、填空题: 1、20世纪世界格局的首次变动前后的时代主题是战争与革命,世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗与对话世界格局第三次变动前后的时代主题是和平与发展。 2、20世纪自然科学的综合化有三种表现:一是自然科学各学科、技术各领域内部的综合,二是自然科学各学科之间、技术各领域之间的综合,三是自然科学与技术的综合。 3、外来文化与本土文化之间,传统文化与现代文化之间、社会革命与学术建设之间的复杂联接和冲突,以及这三个序列之间的复杂的关联与撞击,是现代中国人文社会科学发展在20世纪人文社会科学的世界版图上有着某种特别的位置和色调。 4、20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点,人、人的解放和发展。 5、20世纪西方哲学发展的两大思潮一是科学主义思潮,或者叫做时政主义思潮,二是人本主义思潮,或者叫做非理性主义思潮。 6、历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反应和阐释,始终追求实现三大基本概念,这三大基本概念是:全面、真实、必然。 7、在文学领域中,文艺理论探讨文艺的性质、原理和批评标准等,文艺史探索文艺的演变发展,文艺批评则是对具体作家作品的评价。 8、瑞士语言家索绪尔创立了结构语言学。他认为语言是符号系统。作为符号,语言的物质性声音叫做“能指”,语言的表意性叫做“所指”,它们之间的关系如同一张纸的反面和正面。 9、美国语言学家乔姆斯基对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“语言能力”的区分,前者研究是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子。 10、中国第一部系统的汉语语法著作是《马氏文通》,他的作者是马建忠。 三、选择题: 1、在完整的意义上,“世界格局”指的是(A国际社会关系的基本结构) 2、成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C相对论和量子力学建立) 3、就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于(B 自然科学技术领域) 4、下列社会过程和现象尚不属于全球问题(D普及义务制高等教育问题) 5、系统论的创始人是(C 贝塔朗菲) 6、世界哲学的三大发源地是(C古代印度、中国和古希腊) 7、20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B海德格尔,萨特) 8、一切真正的历史都是当代史,这一观点的首倡者是(B 克罗齐) 9、19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是

中小学生人文和科学素养读本

巢湖市坝镇夏店小学 《中小学生人文和科学素养读本》教学计划 为了全面推进全市素质教育的深入发展提高中小学生的人文素质和科学素养为了贯彻落实合肥市教育局和巢湖市教育体育局相关会议精神特制订我校《中小学生人文和科学素养读本》教学计划。 一、教师安排 《中小学生人文和科学素养读本》指导教师 一二年级由地方课程老师兼任。 三六年级由地方课程老师兼任。 二、教学保障 一二年级《中小学生人文和科学素养读本》指导阅读时间利用地方课程安排时间进行。 三六年级《中小学生人文和科学素养读本》指导阅读时间利用地方课程安排时间进行。 三、方法与措施 一二年级采用教师带学为主的方式进行。 三六年级采用学生阅读为主教师辅导为辅的方式进行。 四、教学进度安排 二月份 1、1至3年级 (1)地球村的成员(有朋自远方来动物之最有“感情”的植物我们共有一个家)

2、4至6年级 (1)文化与传承(走进先贤在经典路上奇妙的民族音乐)三月份 1、1至3年级 (2)身边的植物花儿告诉我树木时钟家乡的树我是小园丁 2、4至6年级 (2)礼仪与教养我爱我家校园礼仪歌2 亮出我自己与“蓝眼睛”交往 四月份 1、1至3年级 (3)可爱的动物寻访小动物从毛毛虫到花蝴蝶把自己藏起来善待我们的好朋友 2、4至6年级 (3)快乐出行你认识这些交通信号标志吗坐汽车的学问我叫“和谐号” 安全登机知多少 五月份 1、1至3年级 (4)妈妈对我说我从哪里来我成长我快乐乌鸦反哺多想握住你的手 2、4至6年级 (4)跟我去旅游观自然保护区览高山奇峡品人文景观走进乡村

六月份 1、1至3年级 (5)祝你平安有序才会安全校园活动注意啥小心别玩火争做安全小警官 2、4至6年级 (5)科学在我身边机器人大观发明创造新点子3 身边的小科学家 九月份 1、1至3年级 (6)来交个朋友吧诚实的孩子真可爱我和你交友ABC 小心“大灰狼” 2、4至6年级 (6)另一只眼看数字数字成长的足迹数字会“说话” 我也是个“巴菲特” 十月份 1、1至3年级 (7)手拉手心连心蚂蚁搬豆豆宽广的胸怀合作会成功飘扬的旗帜 2、4至6年级 (7)乡土情怀饮水思源美丽的青山历史名人 十一月份 1、1至3年级

温州大学人文学院汉语言文学(师范)专业2009级

温州大学人文学院汉语言文学(师范)专业2009级 教育实习计划 2012年6月6日

温州大学人文学院汉语言文学(师范)专业2009级 教育实习计划 根据《汉语言文学(师范)专业本科培养方案》和《汉语言文学(师范)专业教育实习教学大纲》,结合汉语言文学(师范)专业2009级的实际,制定本计划。 一、教育实习的目的 1.通过教育实习,使学生受到一次具体的专业思想教育,进一步树立热爱教育事业、热爱学生的思想,提高专业意识和专业能力。 2.通过教育实习,使学生能够正确理解语文课程标准,根据课改的精神,结合有关专业知识,努力上好语文课,提高中学生语文素养,发展其健康个性。 3.通过教育实习,使学生明确班主任的职责和任务,初步熟悉班主任工作的内容,学会对中学生进行思想政治教育的方法。 二、教育实习的任务 包括教学实习(6学分)、班主任实习和教育调查报告(2学分)。 1.教学实习:每个学生在实习期间,至少要实习6—10课时的语文课堂教学,完成3—5篇课文的教学任务。实习结束,需上交1500-2000字的教学实习总结及相关材料。 2.班主任实习:每个学生在实习期间,至少担任一周以上的班主任工作,对实习班级实施日常管理,家访1-2次;每个实习小组独立策划、组织1次主题班会。实习结束,需上交1500-2000字的班主任实习总结及相关材料。 3.教育调查报告:每个学生在实习期间,应对中学语文教育的现状作出较为深入的调查,并写成调查报告。实习结束,需上交1500-2000字的教育调查报告及相关材料。 三、教育实习的形式 以集中实习为主。 四、教育实习的时间 第7学期第1周-第9周(2012年9月3日-11月2日)。(期间逢法定节假日国庆节,按规定休息) 1.6月6日~9月14日:实习动员,划分实习小组,落实实习任务,备课。 2.第7学期第1周-第2周(9月3日~9月14日):试讲,进点。

浙江省各地市产业概况

浙江省各地市产业概况 杭州 中国塑料之乡——余姚中国化纤织造名镇——杭州萧山党山镇 中国化纤名镇——杭州萧山区衙前镇中国机械制造之乡——杭州桐庐富春江镇 动漫之都——杭州女装之都——杭州 中国茶都——杭州市电缆之乡——杭州临安 中国造纸之乡——杭州富阳市中国花边之乡——杭州萧山 中国制笔之乡——杭州桐庐分水镇世界羽绒之都——杭州萧山 全国通信器材行业重要基地——杭州富阳市“中国女装之都”生产基地——杭州余杭区 中国丝绸织造基地——杭州余杭区中国家纺布艺生产基地——杭州余杭区 全国球拍生产基地——杭州富阳上官乡 金华 中国拉链产业基地——金华义乌中国塑料软管基地——金华磐安尖山镇 中国最大废旧塑料集散地——金华东阳画溪镇中国香菇之乡——金华磐安 浙江中药材基地——金华磐安中国最大的滑板车生产基地——金华永康 中国最大的电动工具生产基地——金华永康中国挂锁生产基地——金华浦江县 水晶之都——金华浦江县中国最大的饰品产销基地——金华义乌市 浙江袜业商标品牌基地——金华义乌浙江衬衫商标品牌基地——金华义乌大陈镇 中国最大的小商品集散地——金华义乌全国最大无缝内衣生产基地——义乌 中国最大的气筒生产基地——金华永康市中国防盗门生产基地——金华永康市 五金之乡——金华永康市中国箔王——东阳横店集团 浙江IC芯片生产基地——金华东阳中国木雕之乡——金华东阳 建筑之乡——金华东阳木线之乡——金华东阳 草席生产基地——金华东阳中国缝纫机配件集散地——金华东阳虎鹿镇 中国三大皮具产地之一——金华东阳千祥镇中国磁都——金华东阳市横店镇 宁波 草帽之乡——宁波慈溪长河镇浙江省船舶修造、交易基地——宁波象山 浙江服装商标品牌基地——宁波市鄞州区全国最大的古旧家具集散地——宁波慈溪天元镇建筑之乡——宁波象山全国微型轴承生产基地——宁波慈溪 中国消防器材之乡——宁波余姚黄家埠中国水暖之乡——宁波余姚陆埠镇 中国灯具之乡——宁波余姚梁弄中国模具生产基地——宁波宁海县 中国文具生产基地——宁波宁海县中国草编基地——宁波鄞州区 全球最大的欧式插座基地——宁波师桥中国针织名城——宁波象山县 中国最大的压铸模制造基地——宁波中国模具之都——宁波 中国文具之都——宁波全国最大塑壳打火机生产基地——宁波慈溪掌起镇

2017年公需科目专业技术人员人文素养和科学素养的培育考试题

2017年公需科目:专业技术人员人文素养和 科学素养的培育考试题 考生姓名:考试科目:2017年公需科目:专业技术人员人文素养和科学素养的培育开考时间:考试时间:60分钟考试成绩:100分说明: 1.回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。 2.答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题2分) 1.在历史发展中,科学可转化为社会生产力和最重要的社会建制。() 正确 错误 2.领导和科学权威总是正确的,不能怀疑。() 正确 错误 3.把有问题的学生教得没问题以及把没问题的学生教的有问题都是教育的失败。() 正确 错误 4.古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六书,即象形、指事、会意、形声、转注、 假借。() 正确 错误

5.“写鬼写人高人一等;刺贪刺虐入木三分。”是对蒲松龄所著《聊斋志异》的评价。() 正确 错误 6.人影艺术就是人在配合灯光的情况下,利用光与影的特殊效果,形成或大戒小的各种不同造型的图案。() 正确 错误 7.《论语》言简意赅,含蓄隽永,内容非常丰富。() 正确 错误 8.“仁”、“礼”是儒家创始人孔子思想的核心。() 正确 错误 9.无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现,都必须通过作品的形式展现出来,文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。() 正确 错误 10.文学的教育功能,主要指文学所反映的生活对于阅读者起到了教育的作用,表现为潜移默化和不可抗拒地改变人的心灵。() 正确 错误 11.黑格尔把“绝对精神”这一最高统一体展开为“逻辑、自然、精神”三大阶段。() 正确 错误 12.书法是中国特有的一种传统文化及艺术,是一门古老的汉字的书写艺术。()

人文科学基本原则

人文科学基本原则 1. 人类是个人的组合,我们愿意探索、挑战、怀疑和质疑每一领域的思想。对于每一声明或者断言,我们必须在做出调查之后才能决定自己是否同意。如果一套信条不能说服我们,我们拒绝对此表示遵循。我们对自己的决定和信念表示负责。这种自由探索的精神激发着新知识和看待世界和生活的新态度的产生。一失去这种精神,我们将陷于无知,从而无法改善自己的处境。 2. 理智是决定的基础,因为没有理智的行为无助于实现目标,甚至会适得其反。我们发现,理智受到抛弃时,就无从分辨不同意见。我们承认,任意的信仰、权威、神谕、宗教经验和各种另类意识状态也能给予人信念,但我们发现,把理智与意识和积累的知识相结合,可以为我们的认识和抉择提供最佳指导。 3. 我们对世界的认识基于意识所能感觉到和头脑所能理解到的一切。任何有道理的事物必须能够被人理解,否则就不能成为我们决定和行动的基础。据说在人的感觉之外有着先验性的感知或者直觉,但它们不能具体地被我们把握住,因此对我们没有任何指导意义。人们往往通过“顿悟”和抛弃理智来接受这些先验性或者宗教性的“知识”,但我们不接受这种途径,因为这种带有极强任意性的“顿悟”没有任何事实基础。进一步说,没有任何合理的办法去检测那些先验性或者宗教性的“知识”,或者去理解那些不可被理解之物。因此,我们坚定地认为,只有那些能够被人理解和证实的东西才属于“知识”的范畴。 4. 虽然我们遵循知识的严格定义,但并不试图否定知识可以来自各种源泉。直觉、情感、预感、猜疑和灵感往往也是新途径、新方法、新发现和新信息的良好来源,我们也不贬低来源于宗教经验和其它另类意识状态或者感情的思维,但我们认为事实是决定这些思维是否能够成为知识的唯一途径。 5.

2014年温州大学人文学院615古代汉语考研真题【圣才出品】

2014年温州大学人文学院615古代汉语考研真题 科目代码及名称:615古代汉语 适用专业:汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学 一、请将下列简体字转写为繁体字,繁体字转写为简体字。(10分) 动断点后兰聽鑰嚇黴關 二、分析下列字的组织结构,并指出其本义。(20分) 嘗行牢本亦刃然步莫項 三、解释加点词语。(40分) 1.年饥.,用不足,如之何? 2.君若以德绥.诸侯,谁敢不服? 无所容。 3.剖之以为瓢,则瓠落 .. 4.纣以为恶,醢.鬼侯。 5.宰夫胹.熊蹯不孰。 6.射其左,越于车下,射其右,毙.于车中。 7.虽有嘉肴,弗食,不知其旨.也。 之,…… 8.为命,裨谌草创之,世叔讨论 .. 9.兰槐之根是为芷,其渐.之滫,君子不近,庶人不服。 者,而后乃今将图南。 10.背负青天而莫之夭阏 ..

11.穹窒熏鼠,塞向.墐户。 ,抱布贸丝。 12.氓之蚩蚩 .. 13.之死矢.靡它。母也天只!不谅人只! 而日进兮,美超远而逾迈。 14.众踥蹀 .. ,散五采,胶离朱之目,而天下始人含其明矣。 15.灭文章 .. 兮! 16.彼君子兮,不素餐 .. ,缮甲兵,具卒乘。 17.太叔完聚 .. ,爰求柔桑。 18.女执懿筐,遵彼微行 .. 而伤怀兮,眇不知其所跖。 19.心婵媛 .. 。 20.桑之未落,其叶沃若 .. 四、分析简答(40分) 1.宾语前置有哪些类型,请举例说明。(8分) 2.请介绍《广韵》这部韵书。(6分) 3.清代对《说文》的研究达到了新的高度,出现了“说文四大家”,请指出是哪四大家,并举出其研究《说文》的代表作。(8分) 4.《汉书·高后纪》:“足下不急之国守藩,乃为上将将兵留此,为诸大臣所疑。”《诗·邶风·日月》:“乃如之人兮,逝不古处。”请分别解释二句中的“之”,并利用六书原理解释两个“之”的关系。(8分) 5.分析下列各句中加线字的词类活用现象,并解释其意义。(10分) 不如吾闻而药之也。(左传·襄公三十一年) 从左右,皆肘之。(左传·成公二年)

温州十大特色产业

温州:制造业十大特色产业 温州已形成了具有代表 性的制鞋、制革、服装、电器、塑料制品、打火机、眼镜、钮扣拉链、印刷包装、制笔等特色产业。这些特色产业基本上已形成了以区域为轴心,以市场为依托,以名牌产品或强势为龙头,众多中小企业为降低生产成本和交易成本而实行 化分工和专业化协作的发展 格局。 1.制鞋业 制鞋行业是温州规模最

大的传统产业。全市现有制鞋企业4500多家,其中皮鞋企业3000多家,童鞋企业900多家,胶鞋企业600多家;鞋类产品有皮鞋、胶鞋、童鞋、运动鞋、工艺鞋、雨靴等。全行业从业人员35万多,产值达283亿元,出口交货值58亿元;皮鞋产量6亿多双,占全国市场份额的20%;童鞋在国内市场占有率达20%左右,而且6成出口海外。 温州制鞋行业现拥有国内外先进制鞋流水线1800多

条,在装备、工艺、技术、质量等方面均居国内领先水平。1999年,温州首开全国制鞋技术职称评定,设有鞋样设计、制鞋工艺两个专业,温州拥有制鞋专业技术人员5000余人。已有70家企业获准佩挂“真皮标志”,(占获准佩挂“中国真皮标志”企业总数的55%),4家企业产品成为国家首批免检产品,25家企业通过ISO9000质量体系认证。 名牌产品和强势企业众多。全市年产值超亿元的制鞋

企业18家,拥有2个“中国驰名商标”、3家“中国十大真皮鞋王”、2家“中国五大真皮名鞋”;奥康、吉尔达、康奈、东艺等企业迅速崛起成为全国性行业龙头企业。奥康的皮鞋产量为500万双,产值达6.7亿元,已跃居温州制鞋行业首位;吉尔达皮鞋外销量占其总量的70%以上,平均每天有6000双皮鞋走出国门;东艺皮鞋外销量占其总产量的98%。同时,荣光集团已跻身全国胶鞋行业三强,其生产

2017年公需科目:专业技术人员人文素养和科学素养的培育

一、判断题(每题 2 分)
1.阅读和写作科学内容是最基础最核心的科学素养。( ) 正确 错误 2.据中国科协调查表明,中国公民与美国公民在科学知识的理解方面相差无几, 但在对科学过程、科学技术对社会的影响这两个方面差距很大。( ) 正确 错误 3.怀疑精神是打开真理大门的钥匙。( ) 正确 错误 4.汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书。( ) 正确 错误 5.在修身、齐家、治国、平天下的价值取向中,修身是做人的关键。( ) 正确 错误 6.魏晋南北朝时期进入文学的自觉时代。汉末魏初,以曹操、曹丕、曹植父子为 核心的邺下文人集团,创造了“慷慨任气”的“建安文学”的辉煌。( ) 正确 错误 7.古罗马文学的发展经历了共和时期、黄金时期和白银时期,对欧洲文学的发展 起了承前启后的作用。( ) 正确 错误 8.交谈中要注意观察主人的举止表情,适可而止,当主人有不耐烦以及为难的表 现时,应转换话题或口气,当主人有结束会见的表示时,应立即起身告辞。( )

正确 错误 9.女士在社交场合戴着薄纱手套或如戒指戴在手套外面可不脱手套, 而男士无论 何时都不能在握手时戴着手套。( ) 正确 错误 10.送客时,如果在家里,可让客人自己开门,主人开门似乎在下逐客令,不合 时宜。( ) 正确 错误 11.民俗一旦形成,就成为规范人们的行为、语言和心理的 一种基本力量。( ) 正确 错误 12.中国古代建筑在建筑结构上最重要的一个特征是具有巧妙而科学的框架式结 构。( ) 正确 错误 13.傣家人住竹楼已有上千年的历史。( ) 正确 错误 14.六朝瓷器,标志着中国制瓷业的成熟。( ) 正确 错误 15.日常交往中,东方见面礼节有作揖礼、鞠躬礼、合十礼三种。其中合十礼, 也称合掌礼,即双手十指相合为礼。( )

人文社会科学基础试卷及答案

重庆广播电视大学九龙坡分校考试试卷 《人文社会科学基础》课程期末考试试卷A 开卷 共 2 页 20 17 年春季 专业 班级 学号 姓名 (本试卷共 2 页,满分分, 90 分钟完卷) 注意事项: 1、 考生答题必须将答案按要求填写在相应位置上,否则成绩无效。 2、 考试结束后,将本试卷交回,按顺序清理好。 一、名词解释(每题3分,共30分) 1.人文社会科学: 2.定性研究: 3.科学主义思潮: 二、单项选择题(每题3分,共15分) 1.下列( )不属于人文社会学科。 A.哲学B.历史学C.文艺学D.生物学 世纪到16世纪的欧洲的( ),摇撼了神学的统治地位。 A.文艺复兴 B.轴心期 C.宗教革命 D.文艺革命 3.从( )是人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期。 世纪世纪世纪世纪 4.社会需要和人文社会科学自身发展需要是( )关系。 A.对立统一B.辩证统一C.互动D.联系 5.下列( )不属于人文社会科学的社会功能。 A.认识功能 B.思想建设功能 C.文化建设功能 D.娱乐功能 6.人文社会科学研究的一般方法有( ) A.调查研究 B.实地研究 C.理性研究和情感激发 D.文献研究 7.( )创造的数学--实验方法之美,就是在于他第一次把数学与经验自然科学奇妙地结合在了一起。 A.牛顿 B.伽利略 C.爱因斯坦 D.亚里斯多德 8.( )是调查统计中的基本抽样方法。 A.系统抽样 B.分层抽样 C.简单随机抽样 D.整群抽样 9.世界格局首次变动前后的时代主题:( ) A.战争与革命 B.对抗与对话 C.和平与发展 D.战争与和平 10.以( )为代表的中国共产党人,于20世纪40年代形成了有中国特色的哲学理论体系。 A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.列宁 11.下列不属于世界三大宗教的是( ) A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.道教 12.美国现代语言学家( )对现代语言的强烈震动始于他对“语言行为”和“语言能力”的划分。 A.索绪尔 B.乔木斯基 C.冯特 D.华生 13..1879年德国哲学教授生物学家( )在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室。 A.华生B.冯特C.皮亚杰D.弗洛伊德 14.( )开创了结构主义语言学。 A.索绪尔 B.马斯洛 C.罗斯杰 D.约翰.梅耶 世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路,显示了前所未有的活力和希望是在( ). 年代之后年代之前年代之前年代之后 三、简答题(每题5分,共20分) 1.人文社会科学具有哪些价值关联性?

温州文化特点

温州文化是海洋文化与农业文化的混合物 费孝通先生说温州地区的历史传统是“八仙过海”:是石刻、竹编、弹棉、箍桶、裁缝、理发、厨师等百工手艺人和挑担卖糖、卖小百货生意郎周游各地,挣钱回家,养家立业。这些飘泊异地的手艺人和商贩同居家耕地的农家女结合,是艺商与农业的结合。这是温州模式的灵魂,从而有异于苏南模式。然而,温州的商业为什么繁荣?从温州特殊的地理位置看,温州地处东南沿海和瓯江下游,自古以来,既是传统农业生产大为发展的地区,又是一个贸易发达的沿海地区。温州这种区域性的商业特征,跟大海有着深层次的联系,温州文化很大程度上是一种海洋文化。 根据世界经济发展的经验,沿海地区较之内地优先发展,一个重要的原因,就是依托良好的港口条件,凭借发达的海上运输。北宋时期,温州就已经是一个工商业繁荣、海上交通、贸易发达的城市,为全国11个造船中心之一,北宋末年,温州造船的岁额达六百艘,与明州(今浙江宁波市)同居全国首位。这种情况提供了温州人漂洋过海的方便,一些温州商人随贸易商船去国外经商;有的则客居那里经商。据有关史料记载,早在1000年前的北宋时期就有温州人移居海外了。本世纪二三十年代,温州人纷纷飘洋过海到日本、东南亚、欧海诸国经商谋生,到建国前就有华侨3.8万人。海上交通的发达给了温州人外出谋生的机会,也逐渐铸造了温州人四海为家,喜欢闯荡的个性,这是温州人精神中最深刻的根源。但基本上,温州古城是个传统化、乡村化的城市。自宋代始,江南因相对安定的社会环境,使不愿受少数民族统治的北方人民大量南下,“四方之民,云集二浙,百倍常时。”温州人口也急剧增加。至南宋中期的淳熙年间温州人口则骤增至九十多万人。垦田面积大大超过前代,亩产增加,“上田收米三石,次等二石”。传统农业血缘、地缘等乡土关系所形成的惯例、习俗对温州经济与人民生活产生重大的影响。这也给温州模式家族制特色的形成设下了伏笔。 大海文化与乡村文化的交融在一定的条件下就孕育了独特的温州模式。在传统计划体制下,温州人隐藏着的闯荡冲动不曾熄灭过,而在温州农村,尤其是东部平原沿江沿海地带,在制度的灰色区域内,积淀巳久的小商品意识,经商冲动,以及农村中孕含着的市场因素一下子焕发出来。正如金祥荣、朱希伟所言,温州的商业文化与传统计划经济的意识形态之间存在难以弥合的裂痕,一旦传统计划经济意识形态刚性有所松动,便会寻找自身发展的突破口,形成对传统计划经济意识形态的“背离”,这是温州推行准需求诱致型制度变迁的重要动因。温州小商品从一开始就绕开当时计划经济严格的产品范围,以市场为起点和归宿,市场和商品相互刺激,形成良性循环。因此,温州模式不是产生于城市中心,而是在温州广大农村城镇产生的。

如何提高自己的人文或科学素养(小论文)

如何提高自己的人文或科学素养 【摘要】人文素养是人的重要素养之一,对一个教师来说有着重要的意义。教师的人文素养对教师自身的专业发展,对实施素质教育,促进学生的发展都是非常重要的。习总书记对广大教师提出了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的殷切期望。【关键词】教师;人文素养;科学素养 时间飞逝,转眼间作为教师的我已经在东莞这个教育行业服务了十年之久,很高兴能利用本次的网络继续教育学习来提升自己、充实自己、认清自己教学现状,作为教师只有不断提高自己的素养,才能更好的为学校教学服务,才能更好从事教育工作,如何提高自己的人文或科学素养?我个人觉得主要有如下几个方面: 首先我们教师是知识的传播者和创造者,“要想给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候;所以我们要加强业务学习,教育方式必须丰富灵活,具有可操作性、针对性和实用性;其次要加强自身修养,转变观念,提高个人人文素养“德高为范”。教师的高尚师德对学生具有吸引和感化作用,我们的主要职责是教书育人。因此要思想进步——具有远大的理想和高尚的人生价值追求,事业心强——具有为教育事业无私奉献的敬业精神,治学严谨——具有一丝不苟、实事求是的良好作风,热爱学生——对全体学生全面负责,能做学生的良师益友,为人师表——语言文明、举止端庄、严于律己,堪称学生表率.作为教师的我们必须具有豁达的心胸,能容纳与自己不同的看法、见解、思想与情感、价值观念等,倡导创造、允

许失败、鼓励成功;能客观地理解学生,真诚、积极地与学生相处,能由表及里,通过现象了解本质,深刻全面地了解学生,并能正确把握和控制自己。要树立面向全体学生和面向学生全面发展的教育质量观。 其次我们教师要在日常教学中既要重视学生在德、智、体、美等方面全面发展,更要重视学生的创新精神、创新能力的培养。把是否成为社会所需要的人或对社会有用的人作为衡量学生是否成才的标准,作为检验教育理念是否现代的标准。要树立正确的学生观和师生观。学生是学习的“主体”,即使在教学中,也不仅仅是以“客体”的身份出现,他们既是教学过程中的“主体”,也是教学过程中的“客体”,教师要注重引导和启发学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,营造好教学中的互动氛围,让学生张扬个性发挥特长。要树立终身受益。现代教育中教学目标的层次性、教学内容的多元性、教学对象的复杂性,决定了我们的教育方式必须丰富灵活,具有可操作性、针对性和实效性。作为教育工作者,必须研究教育对象,针对每个学生的心理特征和个性特征,选择最佳的教育途径,在教学过程中要善于运用诸如启发式的教学方法,突出重点、突破难点,让学生举一反三、触类旁通,把书教活让学生愉快地接受教育。教师运用精当的教学方式,有的放矢,因材施教,可以达到“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高深能自探,终生能受益”的效果。教学方式切忌华而不实,杜绝纯形式、无效果的“方式”。现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。录音机、电视机、投影机、计算机等充满现代气息的先进教学手段不断涌现,多媒体在学校教育教学中的

人文科学期末考试答案

1.什么是人文社会科学? 人文社会科学既是一种知识体系,也是一种价值体系,是人类关于世界观、人生观、价值观的生命体悟理论认识和科学思维,是对社会发展、社会运行和社会管理规律认识和实践的科学。 人文社会科学的重要地位体现在哪里? (1)人文社会科学是关于人类社会发展规律的一个学问,它既是人类社会发展的方向,又是人类社会运作的方式 (2)人文社会对人自身的发展起着非常重要作用 (3)人文社会科学对物质的创造起着非常重要的作用 人文社会科学的性质是什么?人文社会科学不仅是一种可以实证的知识体系,科学体系、文化体系而且是一种非物质化的思想体系、理论体系、价值体系和道德体系。 2.什么是人文素质?(1)人文素质教育的含义“人文”二字最早出现在《易*贲》中,文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观手人文,以化成天下。(2)指个体在吸收人文精华的基础上,通过实践形成的一种相对稳定的精神品质和生存观念,表现为一个人的人格、气质、修养等。 人文素质的构成怎么样?(1)具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域(主要是精神生活领域)的基本知识,如历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、宗教、道德、语言等知识;(2)理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑,其核心是基本的文化理念;(3)掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法;(4)遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。 3.什么是人文?人文:就是人类创造的文化,是人类实践能力、方式及结果的总称。人文是人的文化素养、情感态度、人生理想、道德准则的总和。 人文社会科学与社会科学的联系?人文科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是人类的自我认识。 4.人文社会科学的特征是什么?特征:人文社会科学具有现代科学的基本特征。是一种理论知识体系。是人类对客观存在的不断深化的历史过程。是以创造新成果为结晶的社会性活动。是推动历史发展的实践性力量。 人文社会科学的社会功能是什么? 5.怎样理解“哲学是爱智的大智慧”? (1)哲学智慧是一种“爱智的智慧”,是热爱智慧的智慧;(2)这种热爱智慧的智慧,又是一种“批判的智慧”,是一种对“自明性”进行批判的智慧;(3)这种热爱智慧的智慧是一种“反思的智慧”;(4)这种热爱智慧的智慧是一种“创新的智慧”。 6.哲学的本质和功能分别是什么?哲学的本质就是一种反思。功能:(1)哲学是现实变革的观点基础(2)哲学是生活的学问(3)哲学是思维的艺术

2012年温州大学人文学院616外国文学史考研真题【圣才出品】

2012年温州大学人文学院616外国文学史考研真题 科目代码及名称:616外国文学史(A) 适用专业:比较文学与世界文学 1.“突转”和“发现”是古希腊哪位哲学家在哪部著作中提出的概念,请你运用上述概念来分析《俄狄甫斯王》的结构和情节特点。20% 2.请用《神曲》文本中的例子来阐述其艺术特点。20% 3.简述文艺复兴时期的人文主义基本内容以及人文主义文学的特点。10% 4.请你分析《哈姆莱特》的艺术形象和历史上对其接受情况,以及你的评价。20% 5.浪漫主义文学思潮在欧美流行很广,不同国家的浪漫主义文学各有不同的特征,但作为一个文学流派,又具有其共同的特征,请简略论述。10% 6.以下面两端文字为例,谈谈你对托尔斯泰小说的“心灵辩证法”的认识。40% 一、 现在死的念头不再那么可怕和那么鲜明了,死似乎也并非不可避免的了。她现在责备自己竟然落到这么低声下气的地步。“我恳求他饶恕我。我向他屈服了。我认了错。为什么?难道没有他我就过不下去了吗?”撇开没有他她怎么活下去的问题,她开始看招牌。“公司和百货商店……牙科医生……是的,我要全跟杜丽讲了。她是不喜欢渥伦斯基的。这是又丢人又痛苦的,但是我要全告诉她。她爱我,我会听她的话的。我不向他让步;我不能让他教训我……菲力波夫,面包店。据说他们把面团送到彼得堡。莫斯科的水那么好。噢,米辛基的泉水,还有薄烤饼!”她回想起,好久好久以前,她只有十七岁的时候,她和她姑母一路朝拜过三一修道院。“我们坐马车去。那时候还没有铁路。难道那个长着两只红红的手的姑

娘,真是我吗?那时有多少在我看来是高不可攀的,以后却变得微不足道了,而那时有过的东西现在却永远得不到手了!那时我能想得到我会落到这样可耻的地步吗?接到我的信他会多么得意和高兴啊!但是我会给他点颜色看看的……油漆味多么难闻啊!他们为什么老是油漆和建筑?时装店和帽庄……”(周扬译) 二、 在饭后,一直到晚会开始,吉提感觉着一种近乎青年人初临战场的感觉。她的心脏猛烈地跳动,她的思路飘忽不定了。 她感觉他们两人第一次会见的这关晚上将会是她的一生的决定点。她心里尽在想像他们,有时各自分开,有时两人一起。当她默想过去的时候,她带着快乐,带着柔情逗留在她和列文的关系的回忆里。幼年时代和列文同她死了的哥哥的友情的回忆,给予了她和列文的关系一种特殊的诗的魅力。她确信他爱她,这种爱情是使她觉得荣幸和欢喜的。她想起列文就感到愉快。在她想到渥伦斯基的回忆里,却始终掺杂着一些局促不安的成分,虽然他温文尔雅到了极点;到底好像有点什么虚伪的地方——不是在渥伦斯基,他是非常单纯和可爱的,而是在她自己;然而她对于列文却觉得自己是完全直爽和坦白。但是在另一方面,她一想到将来她和渥伦斯基在一起,灿烂的幸福的远景就立刻展在她的眼前;和列文在一起,未来却似乎蒙上了一层迷雾。 当她走上楼去穿晚礼服,照着镜子的时候,她快乐地注意到了这是她的一个最得意的日子,而且她具有为了应付迫在眼前的事情她所需要的全部力量。她意识到她外表的平静和她动作的从容优雅。 在七点半钟,她刚走下客厅,仆人就报道,“康斯坦丁·德米特里奇·列文。”公爵夫人还在她自己的房间里,公爵也还没有进来。“果然这样。”吉提想,全身的血液似乎都涌到她心

浙江141个中心镇特色产业盘点

浙江141个中心镇特色产业盘点 1 浙江141个中心镇特色产业盘点 141个中心镇特色产业盘点https://www.360docs.net/doc/80291889.html, 2007年06月18日12:40 观察与思考 宋朝“浙江六大米市”之一:临浦镇 萧山第二大中心镇,以纺织、羽绒、服装产业为支柱产业。 任伯年故里:瓜沥镇 目前已形成轻纺印染、信息技术、环保材料、轻工机械、建筑建材、家用电器等六大行业结构。瓜沥镇航民村被誉为浙江省“首富村”。 萧山萝卜干主产地:义蓬镇 工业企业基本形成了化纤纺织、化工橡塑、机械电子、建筑建材、蔬菜食品等五大支柱产业群。 枇杷之乡:塘栖镇 明清时为“江南十大名镇”之首。以金属制品、蜜饯食品、农药化工、针织服饰为四大优势产业。 大禹治水之地:余杭镇 西倚天目山脉,全镇已形成电器电子、塑业、木业等为主的块状经济格局。 良渚文化腹地:瓶窑镇 杭州市工业十强乡镇之一,工业体系以纺织服装、文教印刷、机械五金和农产品加工为主导。 中国制笔之乡:分水镇 制笔经济发展迅猛,产业积聚效应显著。2006年,制笔数量实现“世界人均一支分水笔”目标。 浙江机械工业专业区:富春江镇 机械制造、水泥建材、服装布艺为富春江镇三大支柱产业,其中以机械制造为重,被誉为“浙江省的机械工业专业区”。 中国针织名镇:横村镇 浙江省最早的乡镇工业发源地之一,针织行业在全省外贸出口占据重要地位。 “一城山色半城湖”:千岛湖镇 浙江省第一个全国卫生县城,2004年荣获中国首个国际花园城市(B类城市)金奖。 杭州西部的大门:汾口镇 位于淳安县西部,其工业区块特色轻纺项目集聚效应明显。 “梅花雉堞严州城”:梅城镇 建德经济重镇,主导行业有低压电器、五金工具、精细化工等六大系列,其中以低压电器和精细化工为主。 诸葛后裔栖息地:寿昌镇 现已形成以建材、冶炼、机械、化工、服装为主的工业布局。 中国家纺寝具名镇:乾潭镇 工业包括五金工具、家纺、胶合板、机械制造、石煤综合利用等五大系列,其中五金工具螺丝刀为全球最大生产地。

人文和科学素养

《人文和科学素养》读后感 ——我爱我的家乡 读了《中小学人文和科学素养》中的乡土情怀这个故事,我更爱我的家乡了。我的家乡在安徽肥东,这里一年四季都很美丽,是一个美丽、可爱的地方。 春天,盛开着粉红色的桃花,白色的杏李花。可别看它们小,开得可多了。在黑色枝条的衬托下,显得格外漂亮。这儿一片红,那儿一片白,远看就像绿色的草原上镶嵌着红色的宝石,飘着白色的云。湖面像块大镜子,垂柳也要在这儿照一照它美丽的身姿。湖边有许多不知名的花儿。这儿大红花一朵朵,那儿牵牛花一串串。柳树长出的叶子有一寸多长,绿油油的,柳树的绿头发都要将自己的身体遮住了。在柳树下的草丛里,有许多野花。这些野花也很美,像星星,像眼睛,在微风中眨呀眨呀…… 夏天,烈日炎炎,密密的垂柳挡住了阳光。“游泳喽!”随着一声呼喊,一群孩子“扑通扑通”地跳进水里。他们像鱼儿似的,在清凉的池水中快乐地游着,享受着湖水的爱抚。火红的石榴花开得十分茂盛,引来了许多“歌唱家”——小蜜蜂和“舞蹈家”——小蝴蝶。成行的向日葵长得十分茁壮,一朵朵金黄色的花迎着朝阳怒放,一群群蝴蝶围着向日葵翩翩起舞,纵情欢唱。 秋天,菊花迎着朝阳怒放。黄的、红的、白的、粉的,五颜六色,在微风中亭亭玉立,多可爱呀!天空中时而几排大雁飞向南方,它们的鸣叫声似乎让同伴们跟住队伍,也似乎在像人们传递着秋的信息。杨树、柳树已经脱下了夏装,换上了秋季的礼服;树上的叶子变黄了,随着一阵阵萧瑟的秋风吹过,一片片金黄的叶子在空中打着旋儿往下落,好像一只只金色的蝴蝶在飞舞。果园里,真是果实累累呀!你瞧,黄澄澄的鸭梨,红彤彤的苹果,晶莹透亮的葡萄……让人看了垂涎欲滴。 冬天,整个世界成了银装素裹的白色世界。我和小伙伴们在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可开心了! 啊,故乡!给了我多少乐趣,引起我多少遐想,也给我留下了无限的依恋……我爱你,故乡。

甘肃人文旅游资源及其特征文本

甘肃人文旅游资源及其特征 刘旭光 内容提要:人文旅游是对特定人类文化的审美与体验,包含着三层含义:首先是对自然景观的人文观照;其次,是对特定时空中的人的生活方式的观照;最后是包含在这种生存方式中的精神因素的体验与感受。由此出发来考察甘肃的人文旅游资源及其特征,陇东、陇中、甘南、河西走廊以及敦煌地区因其独特的地理、人文历史特点而具有了各自不同的特征。 关键词:人文旅游甘肃资源当代价值 一、关于“人文旅游”的构成 如果我们把“人文”两个字,理解为“人类文化”,那么从旅游源源学的角度来说,人文旅游就是对特定人类文化的审美与体验。这里包含着三层含义:首先是对自然景观的人文观照,也就是说,在自然物中去探寻人类自身的发展历史与实践过程;其次,是对特定时空中的人的生活方式的观照,不同的民族有其不同的文化历程与风神情态,甚至是不同的社会形态,这本身构成了对异民族与异社会形态中的人的好奇;最后是包含在这种生存方式——无论是过去的还是现在的——中的精神因素的体验与感受,宗教、道德、审美、艺术等等属于人的精神世界的东西。 这就构成了人文旅游资源的多层次性与多样性。这种多层次性使得以下一些因素必然可以成为旅游资源。一、自然。这个自然并不因为其美而成为旅游资源,而是因为它是文化的载体,是文化的痕迹与文化的成果,它可以不美,但它必须饱含意蕴;二、风土人情。这是生活在文化中的人的形态,是地域性的、民族性的,说到底,必须是独特的;三、宗教生活、艺术、历史遗迹、奇特建筑等体现着审美趣味、道德观念、宗教观念与民族性格的物质形态。

以上因素构成了人文旅游资源的基础。让我们从这种基础出发,对甘肃省的人文旅游资源进行一个宏观的分析,从而揭示其人文历史价值及当代旅游价值,并从当代人观游需求的角度对它的资源进行提炼。 二、甘肃人文旅游资源的地理与历史根基 从自然地理学的角度来讲,甘肃省位于我国的西北地区,东西狭长,南北较广,是我国南北跨度最长的一个省,从而也是跨气候带最多的一个省。其东部(通常称为陇东地区)的天水、庆阳与平凉地区,处黄土高原之上,土地肥沃,农业发达,渭河与泾河穿过该地区,气候较为温润。南部为陇南山区,属亚热带季风气候,也是秦岭与岷山、青藏高原与四川盆地的交接地带,是长江流域与黄河流域的分水岭,因此多山而险峻,也是连接四川与陕甘的必经之路,在文化也是也是连接藏汉的中间地带。陇中地区是以兰州为中心,由渭河、洮河、黄河三河谷地为主体的地区,干旱少雨,但却处于中心,北接河西走廊,东连陇东,西通青海。甘肃西南部为青藏高原边缘地区,是一个多民族地区,藏、回、土、东乡、保安等民族聚居于此,此地以高原风光胜,以民族文化胜,佛教和伊斯兰教在此地区有深厚的根基。陇中往北为河西地区,该地区延河西走廊展开,地貌丰富,高原、大山、冰川、草场、大漠、戈壁、绿洲相间而布,此地区因在黄河以西而得名,自古是汉区与西域地区的联结处,也是古丝绸之路的繁华地段。再向北是酒泉与敦煌地区,地处温带荒漠,地貌以沙漠与戈壁,还有绿洲为主。从地理上讲,甘肃省是一个从南向北,从亚热带向温带荒漠逐

人文社会科学基础答案

一、名词解释: 1、人文科学------通常被说成是“人文学”,指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。 2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。 二、填空题: 1、人类社会;自然界;人文社会科学;自然科学。 2、人;人类。 3、自然科学; 4孕育奠基;生成发展;拓展反思。 5、研究对象;研究主体; 6、阶级社会; 7、社会管理;社会决策;咨询。 8、物质;精神;精神文明。 9、物质载体;各种制度、风俗。 10、周密调查;科学分析; 11、情感激发;定量研究;技术分析。 12、复杂性;模糊性;定量分析。 13、非逻辑性;综合性;有意识的活动。 14、分层抽样;整群抽样。 15、参与观察;直接观察;个案研究。 三、选择题: 1、C 2、A 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、D 10、B 四、简答题: 1、答:人文社会科学与自然科学的共同点是:(1)都是人类对客观存在的认识过程;(2)都是一种理论知识体系;(3)都是创造性的社会活动;(4)都是推动历史发展的实践性力量。 2、答:人文社会科学与自然科学相比具有的特征有:(1)具有某种阶级倾向性;(2)具有一定的民族性;(3)具有时代性。 3、人文社会科学社会功能的实现,需要下列特殊的条件:(1)人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来;(2)人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时,要具有较为充分的自主性,尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预;(3)要尽量提高人文社会科学的预见性,减少人们对它的怀疑。 五、论述题: 1、参考观点: (1)人文社会科学研究的三种“一般方法”是指:理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一。 (2)理性批判与情感激发的统一观,合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等认识形式,调节人的精神世界,丰富人的活动,借助于情感激发使人得到全面发展。

2014年温州大学人文学院812文学理论考研真题【圣才出品】

2014年温州大学人文学院812文学理论考研真题 科目代码及名称:812文学理论 适用专业:文艺学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古代文学 1.谈谈你对文学性的理解。(30分) 2.分析下面两段话表达了何种文学观念。(30分) 近人章炳麟:“文学者,以有文字著于竹帛,故谓之文;论其法式,谓之文学。” 韦勒克:“文学研究不仅与文明史的研究密切相关,而且实在和它就是一回事。在他们看来,只要研究的内容是印刷或手抄的材料,是大部分历史主要依据的材料,那么,这种研究就是文学研究”。([美]韦勒克.沃伦:《文学理论》) 3.下面是作家汪曾祺1987年在美国衣阿华大学一次笔会上说的话,请分析这段话的主旨含义(30分) 中国作家现在很重视语言。不少作家充分意识到语言的重要性。语言不只是一种形式,一种手段,应该提到内容的高度来认识。……语言不是外部的东西。它是和内容(思想)同时存在,不可剥离的。语言不能像橘子皮一样,可以剥下来,扔掉。世界上没有没有语言的思想,也没有没有思想的语言。……我们也不能说:这篇小说不错,就是语言差一点。语言是小说的本体,不是附加的.可有可无的。从这个意义上说,写小说就是写语言。小说使读者受到感染,小说的魅力之所在,首先是小说的语言。小说的语言是浸透了内容的,浸透了作者的思想的。……语言的粗糙就是内容的粗糙。 4.《论小说的社会学》一书中,戈德曼着重分析了社会精神结构和小说结构之间的同源性关系并以之解释西方近代以来的文学史。例如在自由竞争的资本主义社会里,作品的主

人公往往是努力奋斗的个人主义者,而到了垄断资本主义阶段,个人奋斗的价值日益丧失,作品的主人公也越来越失去其作为个人的热情与个性,因而出现了卡夫卡·式的作品。该如何评价这种研究模式,谈谈你的看法。(30分) 5.下面是莫言在获得诺贝尔文学奖上发言的一部分,分析这段话的主旨并进行评论(30分) 我在故乡生活了二十一年,期间离家最远的是乘火车去了一次青岛,还差点迷失在木材厂的巨大木 材之间,以至于我母亲问我去青岛看到了什么风景时,我沮丧地告诉她:什么都没看到,只看到了一堆堆的木头。但也就是这次青岛之行,使我产生了想离开故乡到外边去看世界的强烈愿望。 1976年2月,我应征入伍,背着我母亲卖掉结婚时的首饰帮我购买的四本《中国通史简编》,走出了高密东北乡这个既让我爱又让我恨的地方,开始了我人生的重要时期。我必须承认,如果没有30多年来中国社会的巨大发展与进步,如果没有改革开放,也不会有我这样一个作家。 在军营的枯燥生活中,我迎来了八十年代的思想解放和文学热潮,我从一个用耳朵聆听故事,用嘴巴讲述故事的孩子,开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦,我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿,那时我以为文学就是写好人好事,就是写英雄模范,所以,尽管也发表了几篇作品,但文学价值很低。 1984年秋,我考入解放军艺术学院文学系。在我的恩师、著名作家徐怀中的启发指导下,我写出了《秋水》、《枯河》、《透明的红萝卜》、《红高粱》等一批中短篇小说。在《秋水》这篇小说里,第一次出现了“高密东北乡”这个字眼,从此,就如同一个四处游荡的农民有

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