【初中作文】初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来ppt
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作文-初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导ppt优秀PPT
作文中，长短交错，错落有致
（1）她一手提着一个内中放了 一个空的破碗的竹篮。（长句）
（2）她一手提着竹篮，内中一 个破碗，空的。（短句）
常式句是正常语序的句子， 变式句是句子成分有倒装的句子。
荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。
↓
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
整句与散句 句式有整散之分。整句指整齐匀称的句 式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指 字数多少不等，参差错落的句式。
美好祝愿；幸福是“梦里寻他千 ，蓦然回首 ，那人却在灯火阑珊处
的意外惊喜；幸福是 “ 举 杯 邀 明 月， 对 影 成 三 人
”的释然；
幸福是“安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜 ”
的伟大理想；幸福是 “ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”的自信；
幸福是“ 欲 穷 千 里 目 ， 更 上 一 层 楼 的追求； 幸福是“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 的
（2）漓江的水真静啊，静得让你 感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块 完整无瑕的翡 翠。
语言创新方法之三
巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美
在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的 女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤； 浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分 布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息 的血管。《珍爱我们的家园》
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
中考作文课件：创意表达锦上添花PPT文档30页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中考作文课件：创意表达锦上添花
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。பைடு நூலகம்4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
备战中考 文章巧结尾,锦上妙添花---记叙文结尾技巧指导ppt课件
点评:作者真情呼唤，言为心声，表现了 美好未来的向往之情,作者对真善美的追 求也激起了读者的共鸣。
五、引用佳句
结尾：明日歌中说：“明日复明日，明 日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 ……”希望大家能把握今天，创造出美好 的明天。（选自中考满分文《创造美好 的明天》）
点评：引用了诗文佳句，既增添了文 采又加深了文章的意境。此外，引用的范 围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均 可引用。
出示例文，要求：请根据中心的需 要，选用适当的技巧，写出结尾，看谁 写得生动而有韵味。
分享，它是一个精灵，把欢乐撒满人间； 分享，它是一台复制机，把欢乐复制得到 处都是；分享，还是润滑剂，使人与人之 间更加和谐；分享，又是黏着剂，使人与 人的心越贴越近。是奶奶教会了我要把快 乐拿来与人分享。 记得那是一个百花争艳的季节，嗜好 养花的奶奶看到她那小花圃中溢满了鲜花， 脸上露出灿烂的微笑。一缕微风拂过，
分享快乐
分享快乐
比尔· 盖茨曾说： “每天清晨当我醒来， 我便思索着如何与他 人分享我的快乐，因 为那会使我更快乐。”
课堂小结：
通过本节课的学习，说 说你有哪些收获？
方法： 一、卒章显志法
三、景物烘托法 五、引用佳句法
二、首尾呼应法
四、呼唤号召法
原则：①点题并呼应 ②简洁而有力③生动有韵味
1、结尾当如撞钟，清音有余。
2、编筐织篓，重在收口。
3、好的结尾，有如咀嚼干果， 品尝香茗，令人回味再三。
文章巧结尾 锦 上妙添花
记叙文结尾技巧指导
1、引导学生了解记叙文结尾常见 问题。 2、引导学生掌握记叙文结尾的几 种技巧。 3、通过训练指导，让学会运用技 巧巧妙收束文章。
中考语文复习：《点题扣题,为文章锦上添花》课件
望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都
会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也
因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放
在满是皱纹的Biblioteka 上，是那么甜蜜，那么欣慰。
妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼
里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一
份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看
书，而且特别快，用“一目十行”来形容
还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：
2.精选素材，确定场景。可写的场景很多：大街、菜 市场、操场、教室、阅览室……我们要选择自己印象最深、 感受最多的那个来写。比如，运动场上大家齐心协力、共 同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲 在医院里给生病的爸爸喂饭的场景……
3.细致描画，突出影响。对于场景，我们要运用 场面描写、直接描写与间接描写相结合等多种手法， 从多个方面进行精心描画，形象而生动地再现当时 的情景。对于场景出现的原因等，我们也要进行交 代，否则场景的出现就会显得突兀。对于场景对于 自己的影响，也要从自己或他人的感受变化和行动 变化等角度予以突出，如此，“总会想起”的原因 才会更加清楚明了。
天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停
地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。
可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以
才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长妈翅妈的坚强， 膀“飞书了当，然您不为会什飞么，不但等信雨用停就了飞再了去。买人呢活？一”世妈，妈 最说重：要让的我感动。
一、读懂材料，精准审题。（结合自己的生活实际写） 二、避俗求新，精心选材。 （人无我有，人有我新） 三、运用细节，打造亮点。
上次作文存在主要问题：
（1）选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单 幼稚，不具新意，难于深刻地反应生活的时 代性、真实性。
作文-初中作文指导：让满分告诉你——中考作文考前指导ppt优秀PPT
• 所以 ——
• 考场作文应精心设计亮点，竭 力烘托、渲染和凸显亮点，往往 可以事半功倍，获得意想不到的 好处。
适时恰当的描写 引起共鸣的想象 出人意料的情节 生动幽默的语言 引人注目的疑点
启迪之 4： 题意跑偏的扭套收拢
考场作文跑题或偏题，是考生临场 时常常遇到的尴尬。跑题偏题，有时来 自审题偏差，有时是写作过程的把握不 当，有时可能迫于材料所限而不得不如 此。出现这种情况又没时间推倒重来时， 补救办法就是——
启迪之 1 ： 阐述载体的精美选择
考试时———————— 情绪紧张，时间急迫，极易匆促下笔 就题论题，写哪算哪，很难出类拔萃 落入俗套，坠入大流，岂能赢得青睐
启迪之 2 ： 思想意蕴的智巧点化
好的作文，立意深刻肯定是重要 因素。但是，考场作文却未必尽然。
中考作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，过艰涩了，过难于理 解了，反而容易导致误会、造成误判 并因此失分。
在行文中用与命题意义一致或相近 词语不断予以指点，从而将其强行 “扭”过来，“套”过来，收拢回 来。这样往往能尽量淡化跑题偏题 感，强化扣题感，虽有生拉硬扯之 嫌，却可以大大降低失分危险。
启迪之 5： 应试技巧的得体使用
过渡方法：
①一定要分段，切忌一段到底。 ②用一个承上启下的句子过渡。
③用—个自然段过渡。
• ①不要触及敏感的政治事件； • ②不谈宗教话题； • ③不要单纯发牢骚； • ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； • ⑤想想阅卷老师的喜好，说他们想听的
话。
语言优美：
• ①严禁文白夹杂、生造词语； • ②严禁使用别人看不懂的方言； • ③能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ； • ④少用长句多用短句； • ⑤可引进部分时代新词汇，慎用网络语言和夹杂
初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来PPT课件
探究方法
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。——《枣核》 换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标 准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质 量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯 了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更 具有现代意识。——《都市精灵》 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力 求上进的精神。 ……但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼 赞》
方法总结
由点及面，推而广之： 由个人推广到对社会、民族、国家的感悟， 由生活细节推广到对人生、生命的感悟。 由表入里，挖而深之： 对生活中的现象，选择一个独特的角度，发 现它的成因，挖掘它的意义。 由实到虚，提而升之： 由某个实际事例（物），通过创设情境、借 助联想和想象等手段，努力跳出现实的束缚，化 实为虚，化具体为抽象，用“虚拟1）
有时，我也想停下脚步 “今天的课就到这里，同学们回家后好好消化！”老师的话音刚落 ，同学们便利索地收拾好东西向另一个补习地点奔去，将阳光甩在身 后，不停脚步，我便是其中之一。…… “滴滴！”“滴滴！”车笛声接连响起，烦躁地暴露出主人前行 的急切，一辆辆汽车连成一条长长地曲线，向远处伸去。心中也因这 车鸣而急躁，无奈，向路边看去。 瘦西湖畔，绿波荡漾，杨柳摇曳着纤长的身姿，抚向湖水，带起 层层波。轻风微拂，柳条迎风而动，注视着，竟觉那露水已被风携至 可扪心自问，你有这境界吗？细想，在来回奔波中学 面前，留你一阵清凉，心似得到了抚慰。呵！还有一渔翁！ 习，在伙伴左右讨论，在夜晚挑灯夜战竟是如此充实、快 他轻甩渔杆，那勾线便似有灵性般在空中划过一道优美的弧线， 轻巧落入水中，只留下湖面一串的同心圆，由小而大伸展着。……他 乐，不觉中已习惯，已乐在其中。这才是青春，有不竭的 眉宇间的闲适自然收敛了那种孤独，只令人心生静谧美好之感。…… 精力，这便是青春，愿为梦、为自己前行，不停下脚步。 这究是怎样一种超然境界，身处闹市，却停得下脚步，静得下心 静坐湖边，置身仙境，有时也只能想想而已。 ，能手持渔杆，细品香茗，观人生百态。那份恬适自然与那急促车鸣 格格不入，去与那古亭桥相得益彰。 我也好想停下脚步，置身此景，陶冶浮夸之心。真希望这车能永 远堵下去。
初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导优秀课件
太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生 的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向 人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当 记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
这段话因有这两个典故，因有了这 两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。
如表达“幸福”的文段中可引用这些诗词名句。 千里共婵娟 幸福是“ 但 愿 人 幸福是“ 的意外惊喜；幸福是 “ 举 杯 邀 明 月， 对 影 成 三 人
创意表达，锦上添花
——中考作文语言创新指导
《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和 联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。
近些年宜昌市中考作文评分说明：
……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立 意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟 评分的基础上奖励2分……
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
新班头“海拔”不很高，3的开方不足， 2的开方略有余，身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上 “草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头 朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密， 光学、力学常挂嘴边。《我的班长》
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下 紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以 为老师全部串通好了。“英语老师” ABC 范仲淹 （“ ” ）刚走，“语文老师” 范仲淹 （“ ”）又来了，刚对“语文老师” 弦切角 ”）挥手送别，“数学老师” （“ （“ ”）随风而至。《初三：痛并快 乐着》 只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让
参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急 匆匆往楼下赶，直奔向操场……
语言创新方法之二
在语言形式上，句式不同，表达的 效果也会不一样。短句表意简洁，明快 有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句 形式对称，气势贯通；散句灵活自 然……一篇文章，多种句式灵活运用， 使句式长短富于变化，整散结合错落有 致，给人以美的享受。
六年级上册语文作文扩展课件-第八篇：锦上添花 议论抒情(共18张PPT)-人教(部编版)
这时，总理的司机走下车来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有？” 我赶忙回答：“没事儿！没事儿！”有关人员迅速察看了现场，决定留下另 一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理的车才开走了。
…….
《三十双鞋垫》 临近中秋之时，我想起了年逾花甲，满头霜花的母亲．随之又想起过年的时候，母亲送我
们的三十双鞋垫。 那天我们相约去母亲家相聚，都带着孩子好大的一家子人，那热闹劲就别提了．看的出母
思想，点明和加深所叙事物的意义， 我连忙打开看，我的是用鲜艳的红布做的，上面绣着翠绿的柳树，树枝上两只燕子展翅欲
飞．大妹则是用洁白的白布做的，上面绣了一枝梅花，就像雪里怒放的红梅，枝头一对欢喜的 喜鹊．小妹的却是用蔚蓝色布做的，上面绣着满天星辰，和一弯初升的新月，月下盛开着一株 美丽茉莉．弟弟和三个女婿都一样，虽然颜色不同但同样绣着八个大字：”日行千里，一路平
在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来， 打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢 到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看， 一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口火苗呼呼的， 已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。
什么叫议论？
议论是对某问题进行评议讨论时表示的意见。 通常是评论人或事物的是非、高低、好坏;亦指非 议、批评或是对人或事物所发表的评论性意见或 言论。
在记叙文中，议论是由叙述和描写引发出的对 事物的感想、认识和评价，是在关键处的画龙点睛 之笔。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和 看法时，就要用到议论的表达方式。
母亲是村里有名的巧手，什么捏花馍啦，剪纸花啦样样都会，她做的布老虎，布狮子活灵
…….
《三十双鞋垫》 临近中秋之时，我想起了年逾花甲，满头霜花的母亲．随之又想起过年的时候，母亲送我
们的三十双鞋垫。 那天我们相约去母亲家相聚，都带着孩子好大的一家子人，那热闹劲就别提了．看的出母
思想，点明和加深所叙事物的意义， 我连忙打开看，我的是用鲜艳的红布做的，上面绣着翠绿的柳树，树枝上两只燕子展翅欲
飞．大妹则是用洁白的白布做的，上面绣了一枝梅花，就像雪里怒放的红梅，枝头一对欢喜的 喜鹊．小妹的却是用蔚蓝色布做的，上面绣着满天星辰，和一弯初升的新月，月下盛开着一株 美丽茉莉．弟弟和三个女婿都一样，虽然颜色不同但同样绣着八个大字：”日行千里，一路平
在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来， 打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢 到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看， 一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口火苗呼呼的， 已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。
什么叫议论？
议论是对某问题进行评议讨论时表示的意见。 通常是评论人或事物的是非、高低、好坏;亦指非 议、批评或是对人或事物所发表的评论性意见或 言论。
在记叙文中，议论是由叙述和描写引发出的对 事物的感想、认识和评价，是在关键处的画龙点睛 之笔。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和 看法时，就要用到议论的表达方式。
母亲是村里有名的巧手，什么捏花馍啦，剪纸花啦样样都会，她做的布老虎，布狮子活灵
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锦上
添花
——让文章的立意深刻起来
立 确立
意 主题
“立意”就是确立和提炼文章的主题。
生1： 几十载年轮，几十个春天。 我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心， 品读、回味一生。 读你的感觉，像春天…… 生2 ： 外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我 识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。你 像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。我读 到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个 慈目的春天。 我愿永远读下去，惟愿春天，不老。
学以致用
请以小组为单位，任选一种方法， 对例文的结尾加以修改，使文章的立意 深刻起来。 1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
学以致用
请小组内的同学相互交流讨论，推 选一位同学代表小组发言。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
忍不住伸出自己的手 当那双手跨过海洋来我相握时，我却固执地不愿伸手，原以为那 双手沾满同胞的鲜血。 …… 琦是我英语班上的同桌，初次见面时，我们微笑着交换了眼神， 这个阳光帅气的男孩给了我很好的印象。正欲上前与他握手，他脱口 而出的日语却让我忍住了，眼前浮现出太阳旗、武士刀、历史书上的 一个个古诗，还有紫金山下屈死的亡魂……我失去原有的礼貌，忍住 对他的好感，将头扭向了一边。 然而我们仍是每天都要见面。 …… 大喜大悲，大亲大仇，中日以大海为衣带，动情动 可是我的恨意却逐渐在琦干净的笑容中模糊了。……我却坚信着 怒更动辄不留余地走过了千年。正如鲁迅先生所说：“ ，历史在那里，恨便在那里，这是国耻，无法忘记。我又忍住已萌生 渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”让我们忘掉偏见 的与他相握的想法，继续着我的冷漠。 那天课上，……琦竟主动站了起来，用不太流利的英语说：“我 ，忍不住伸出你的手后，会是一个更加美好的新的千年 爱我的祖国，可我也同样对那段历史感到羞耻，对大家感到抱歉。” 。 ……我忍不住站了起来，伸出了自己的手，投去真诚的目光。琦竟有 些吃惊，随后又微笑着投回同样的真诚笑容，将我的手紧紧握住。那 一刻，我们宛如兄弟。
探究方法
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。——《枣核》 换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标 准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质 量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯 了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更 具有现代意识。——《都市精灵》 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力 求上进的精神。 ……但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼 赞》
探究方法
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人 重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨 折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美 白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚 强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极 易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ ——《白杨礼赞》
方法总结
由点及面，推而广之： 由个人推广到对社会、民族、国家的感悟， 由生活细节推广到对人生、生命的感悟。 由表入里，挖而深之： 对生活中的现象，选择一个独特的角度，发 现它的成因，挖掘它的意义。 由实到虚，提而升之： 由某个实际事例（物），通过创设情境、借 助联想和想象等手段，努力跳出现实的束缚，化 实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的意象”来表 达强烈的思想感情。
（例文1）
有时，我也想停下脚步 “今天的课就到这里，同学们回家后好好消化！”老师的话音刚落 ，同学们便利索地收拾好东西向另一个补习地点奔去，将阳光甩在身 后，不停脚步，我便是其中之一。…… “滴滴！”“滴滴！”车笛声接连响起，烦躁地暴露出主人前行 的急切，一辆辆汽车连成一条长长地曲线，向远处伸去。心中也因这 车鸣而急躁，无奈，向路边看去。 瘦西湖畔，绿波荡漾，杨柳摇曳着纤长的身姿，抚向湖水，带起 层层波。轻风微拂，柳条迎风而动，注视着，竟觉那露水已被风携至 可扪心自问，你有这境界吗？细想，在来回奔波中学 面前，留你一阵清凉，心似得到了抚慰。呵！还有一渔翁！ 习，在伙伴左右讨论，在夜晚挑灯夜战竟是如此充实、快 他轻甩渔杆，那勾线便似有灵性般在空中划过一道优美的弧线， 轻巧落入水中，只留下湖面一串的同心圆，由小而大伸展着。……他 乐，不觉中已习惯，已乐在其中。这才是青春，有不竭的 眉宇间的闲适自然收敛了那种孤独，只令人心生静谧美好之感。…… 精力，这便是青春，愿为梦、为自己前行，不停下脚步。 这究是怎样一种超然境界，身处闹市，却停得下脚步，静得下心 静坐湖边，置身仙境，有时也只能想想而已。 ，能手持渔杆，细品香茗，观人生百态。那份恬适自然与那急促车鸣 格格不入，去与那古亭桥相得益彰。 我也好想停下脚步，置身此景，陶冶浮夸之心。真希望这车能永 远堵下去。
探究方法
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐
在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡于就改了民族感情；而且没
有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
探究方法
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然 有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江 水，共同生长在一块土地之上，只是，由于人类的 霸道和生命环境的不断恶化，鱼鸟兽渐渐退避三舍 或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必 是好事。换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一 个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已 经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这 个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 ——《都市精灵》
（例文2）
学以致用
修改自己的习作，准备展示。
添花
——让文章的立意深刻起来
立 确立
意 主题
“立意”就是确立和提炼文章的主题。
生1： 几十载年轮，几十个春天。 我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心， 品读、回味一生。 读你的感觉，像春天…… 生2 ： 外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我 识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。你 像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。我读 到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个 慈目的春天。 我愿永远读下去，惟愿春天，不老。
学以致用
请以小组为单位，任选一种方法， 对例文的结尾加以修改，使文章的立意 深刻起来。 1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
学以致用
请小组内的同学相互交流讨论，推 选一位同学代表小组发言。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
忍不住伸出自己的手 当那双手跨过海洋来我相握时，我却固执地不愿伸手，原以为那 双手沾满同胞的鲜血。 …… 琦是我英语班上的同桌，初次见面时，我们微笑着交换了眼神， 这个阳光帅气的男孩给了我很好的印象。正欲上前与他握手，他脱口 而出的日语却让我忍住了，眼前浮现出太阳旗、武士刀、历史书上的 一个个古诗，还有紫金山下屈死的亡魂……我失去原有的礼貌，忍住 对他的好感，将头扭向了一边。 然而我们仍是每天都要见面。 …… 大喜大悲，大亲大仇，中日以大海为衣带，动情动 可是我的恨意却逐渐在琦干净的笑容中模糊了。……我却坚信着 怒更动辄不留余地走过了千年。正如鲁迅先生所说：“ ，历史在那里，恨便在那里，这是国耻，无法忘记。我又忍住已萌生 渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”让我们忘掉偏见 的与他相握的想法，继续着我的冷漠。 那天课上，……琦竟主动站了起来，用不太流利的英语说：“我 ，忍不住伸出你的手后，会是一个更加美好的新的千年 爱我的祖国，可我也同样对那段历史感到羞耻，对大家感到抱歉。” 。 ……我忍不住站了起来，伸出了自己的手，投去真诚的目光。琦竟有 些吃惊，随后又微笑着投回同样的真诚笑容，将我的手紧紧握住。那 一刻，我们宛如兄弟。
探究方法
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。——《枣核》 换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标 准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质 量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯 了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更 具有现代意识。——《都市精灵》 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力 求上进的精神。 ……但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼 赞》
探究方法
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人 重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨 折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美 白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚 强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极 易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ ——《白杨礼赞》
方法总结
由点及面，推而广之： 由个人推广到对社会、民族、国家的感悟， 由生活细节推广到对人生、生命的感悟。 由表入里，挖而深之： 对生活中的现象，选择一个独特的角度，发 现它的成因，挖掘它的意义。 由实到虚，提而升之： 由某个实际事例（物），通过创设情境、借 助联想和想象等手段，努力跳出现实的束缚，化 实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的意象”来表 达强烈的思想感情。
（例文1）
有时，我也想停下脚步 “今天的课就到这里，同学们回家后好好消化！”老师的话音刚落 ，同学们便利索地收拾好东西向另一个补习地点奔去，将阳光甩在身 后，不停脚步，我便是其中之一。…… “滴滴！”“滴滴！”车笛声接连响起，烦躁地暴露出主人前行 的急切，一辆辆汽车连成一条长长地曲线，向远处伸去。心中也因这 车鸣而急躁，无奈，向路边看去。 瘦西湖畔，绿波荡漾，杨柳摇曳着纤长的身姿，抚向湖水，带起 层层波。轻风微拂，柳条迎风而动，注视着，竟觉那露水已被风携至 可扪心自问，你有这境界吗？细想，在来回奔波中学 面前，留你一阵清凉，心似得到了抚慰。呵！还有一渔翁！ 习，在伙伴左右讨论，在夜晚挑灯夜战竟是如此充实、快 他轻甩渔杆，那勾线便似有灵性般在空中划过一道优美的弧线， 轻巧落入水中，只留下湖面一串的同心圆，由小而大伸展着。……他 乐，不觉中已习惯，已乐在其中。这才是青春，有不竭的 眉宇间的闲适自然收敛了那种孤独，只令人心生静谧美好之感。…… 精力，这便是青春，愿为梦、为自己前行，不停下脚步。 这究是怎样一种超然境界，身处闹市，却停得下脚步，静得下心 静坐湖边，置身仙境，有时也只能想想而已。 ，能手持渔杆，细品香茗，观人生百态。那份恬适自然与那急促车鸣 格格不入，去与那古亭桥相得益彰。 我也好想停下脚步，置身此景，陶冶浮夸之心。真希望这车能永 远堵下去。
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她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐
在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡于就改了民族感情；而且没
有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
探究方法
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然 有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江 水，共同生长在一块土地之上，只是，由于人类的 霸道和生命环境的不断恶化，鱼鸟兽渐渐退避三舍 或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必 是好事。换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一 个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已 经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这 个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 ——《都市精灵》
（例文2）
学以致用
修改自己的习作，准备展示。