关于公布高思想政治理论课优秀教案
高中政治公开课教案精选10篇
高中政治公开课教案精选10篇高中政治教案篇一1.教学目标：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。
2.教学重难点：能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。
3.学情分析：简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的。
关键设计和学法指导。
教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。
教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。
6.书写规范：格式整体、美观、布局合理、内容完整。
高中板书设计评分标准1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。
板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
高中政治优秀教案篇二一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
高中思政优质教案设计模板
一、课程名称及课时课程名称：《高中思想政治》课时：2课时二、教学目标1. 知识目标：- 理解课程涉及的核心概念和理论。
- 掌握相关历史事件和人物事迹。
2. 能力目标：- 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 提升学生的批判性思维和辩证思维能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解并掌握课程的核心概念和理论。
- 结合实际，分析并解决具体问题。
2. 教学难点：- 深入理解复杂的社会现象和问题。
- 培养学生的批判性思维和辩证思维能力。
四、教学过程第一课时1. 导入：- 通过图片、视频、案例等形式，引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 讲解课程核心概念和理论，结合实例进行分析。
- 通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与互动，加深理解。
3. 课堂活动：- 设计与课程内容相关的实践活动，如辩论、演讲、案例分析等。
- 引导学生思考问题，培养批判性思维和辩证思维能力。
4. 总结：- 对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时1. 复习：- 复习上一节课的重点内容，检查学生的学习情况。
2. 案例分析：- 分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 成果展示：- 各小组展示讨论成果，分享学习心得。
5. 总结：- 对本节课的内容进行总结，强调课程的重要性和实用性。
- 布置课后作业，引导学生进一步思考。
五、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学习成果：- 通过课堂讨论、案例分析等活动，评估学生的批判性思维和辩证思维能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 反思教学过程中遇到的问题，分析原因，提出改进措施。
高校思想政治理论课优秀一等奖教案系列(独家提供,可遇不可求)
高校思想政治理论课优秀一等奖教案系列（独家提供，可遇不可求）第三章领悟人生真谛创造人生价值教学目标：帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。
教学重点、难点：1、人生的意义及人生的目的。
人的本质、人生价值的基本特征。
2、如何确立正确的人生目的？人生价值的创造与实现。
教学方法：以教师讲授为主，师生进行互动教学。
教学课时： 2学时基本内容安排：1教学目录第一节追求高尚的人生目的第二节树立进取的人生态度第三节创造有价值的人生第四节正确对待人生环境一、目的要求二、教学内容三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索七、教学小结1.斯芬克斯之谜2.扼住命运的咽喉3.错误人生态度剖析4.感动中国5.价值观的思考新课导入：人性论（人是什么?）古老的希腊神话斯芬克斯之谜是这样讲述的：斯芬克斯是希腊神话中狮身人面兽，传说她在古埃及的提佛城郊外守着路口，对过路者提出一个谜语，猜不中的就要被她吃掉。
这个谜语就是：“什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路？”谜底是人。
后来俄狄浦斯从那里经过，猜出了谜底。
于是，斯芬克斯就把自己杀死了。
由神话带来了这样一个问题：人到底是什么？这也就牵涉到了人的本质问题.人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。
人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。
2课堂点击人的本质是什么斯芬克斯之谜伴随着关于人生的思考，人又总是会从价值的角度对人怎样生活算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握，确立自己的人生价值观。
因而，弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题，以便指导青年学生树立起正确的人生价值观，乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。
高中思政公开课教案
高中思政公开课教案教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的基本内容和精神实质。
2. 分析社会主义核心价值观在当代中国社会发展中的重要作用。
3. 培养学生的批判性思维能力，激发学生对社会主义核心价值观的认同感和自豪感。
教学内容- 社会主义核心价值观的定义与构成。
- 社会主义核心价值观在国家治理和社会发展中的作用。
- 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教学方法- 案例分析法：通过具体案例引导学生理解核心价值观的实际意义。
- 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流思想，共同探讨问题。
- 角色扮演法：让学生通过角色扮演活动体验不同的社会角色，加深对核心价值观的理解。
教学过程引入新课- 通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，吸引学生的注意力，为后续讨论做铺垫。
知识讲授- 详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面、社会层面和个人层面的价值观。
- 分析社会主义核心价值观对于国家发展和社会进步的重要性。
案例分析- 选取国内外的具体案例，让学生分析这些案例中体现的核心价值观，并讨论其对社会的影响。
小组讨论- 学生分组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的话题进行深入讨论。
- 每组选出一名代表汇报讨论结果，并提出自己的见解。
角色扮演- 学生按照分配的角色进行角色扮演，模拟在不同情境下如何践行社会主义核心价值观。
- 通过角色扮演，学生能够更加深刻地理解并体验核心价值观的实践意义。
课堂总结- 教师对学生在课堂上的表现进行点评，总结学生在理解和实践社会主义核心价值观方面的收获。
- 强调在日常生活中践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生将其融入生活。
作业布置- 要求学生撰写一篇短文，主题为“如何在校园生活中践行社会主义核心价值观”，以检验学生对课程内容的理解和运用。
教学反思- 教师需在课后对本次公开课的教学效果进行反思，评估教学方法的有效性和学生的学习情况，为今后的教学提供改进的方向。
高中思政优质教案模板范文
一、课程名称：《高中思想政治》二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，理解并运用相关知识分析实际问题。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的思辨能力和实践能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点，如：中国特色社会主义理论、国家政策法规、社会热点问题等。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解知识点，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
四、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 学生分享自己对主题的理解和看法，为后续学习奠定基础。
（二）新课讲解1. 教师按照教学大纲，系统地讲解本节课的核心知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
（三）课堂活动1. 小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论，共同分析问题并提出解决方案。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实情境，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
（四）课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生的收获和不足。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
（五）课后作业1. 教师布置与本节课相关的课后作业，巩固学生的知识掌握。
2. 学生完成作业，教师进行批改和辅导。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上教学设计，本节课旨在帮助学生掌握高中思想政治的核心知识点，提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的社会责任感和使命感。
高中政治必修一的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教案：高中政治必修一一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解政治学科的基本概念和定义；2. 熟悉政治学科的研究内容和方法；3. 掌握政治学科的学习方法和思维模式；4. 培养学生对政治学科的兴趣和学习动力。
二、教学重点1. 政治学科的基本概念和定义；2. 政治学科的研究内容和方法。
三、教学难点1. 政治学科的学习方法和思维模式。
四、教学准备1. 教学课件；2. 教学工具：黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课堂小组讨论活动，引导学生回顾初中政治学的基本知识和概念，为今天的学习做铺垫。
2. 概念解读（15分钟）通过PPT展示，对政治学科的基本概念和定义进行解读，帮助学生建立对政治学科的整体认识。
同时，让学生在小组内讨论政治学科的研究内容和方法，并分组汇报。
3. 学习方法介绍（10分钟）引导学生思考如何有效地学习政治学科。
教师可以结合自己的经验和教学案例，向学生介绍一些学习方法和技巧，帮助他们养成良好的学习习惯。
4. 学习思维模式（15分钟）通过课堂讨论和互动，引导学生了解政治学科的思维模式，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教师可以提供一些经典案例，让学生进行分析和讨论，激发他们的思维潜力。
5. 学习小结（5分钟）总结本节课的重点内容，引导学生对所学知识进行反思和总结，为下节课的学习做准备。
六、巩固练习1. 作业布置：要求学生阅读相关教材，完成课后习题。
七、教学反思本节课通过概念解读、学习方法介绍和学习思维模式的引导，全方位地帮助学生建立对政治学科的整体认识，并培养学生的学习兴趣和动力。
同时，通过课堂互动和小组讨论，积极引导学生参与课堂，充分发挥学生的主体性和积极性。
进一步提高学生对政治学科的学习兴趣和学习动力，为下一步学习打下基础。
政治思想公开课教案高中
政治思想公开课教案高中政治思想公开课教案授课目标：1. 了解政治思想的基本概念以及其在历史发展中的重要性；2. 探索不同政治思想流派的理念，并对其进行比较和评价；3. 培养学生的批判思维和分析能力，促进其对政治思想问题的深入思考。
教学内容：一、引入（5分钟）在开课前，引入课程的重要性和目标，激发学生对政治思想的兴趣。
二、政治思想概述（15分钟）1. 定义政治思想的概念和作用；2. 介绍政治思想的发展历程和主要流派。
三、自由主义（30分钟）1. 解释自由主义的核心理念和价值观；2. 探讨自由主义在政治、经济和社会领域的应用；3. 比较自由主义和其他政治思想流派的异同。
四、共产主义（30分钟）1. 解释共产主义的基本原理和理论构建；2. 分析共产主义在实际国家建设中的经验和问题；3. 探讨共产主义和其他政治思想流派的冲突和对话。
五、社会主义（30分钟）1. 解释社会主义的核心观点和实践路径；2. 分析不同国家和地区的社会主义模式；3. 探讨社会主义的成功案例和挑战。
六、民族主义（30分钟）1. 解释民族主义的概念和核心要素；2. 探讨民族主义在当代世界政治中的影响；3. 分析民族主义的利弊及其与其他政治思想的关系。
七、总结和延伸（10分钟）总结不同政治思想的特点和影响，激发学生的主动思考，引导他们深入思索政治思想对社会发展的重要性以及如何运用所学知识。
通过布置相关作业，延伸学生对政治思想的思考。
教学方法：1. 集体讨论：引导学生参与讨论，表达自己的观点和看法；2. 组小组活动：鼓励学生在小组中展开合作学习，深入研究不同政治思想流派；3. 视频展示：使用相关影片或纪录片，帮助学生更直观地了解不同政治思想的实践；4. 组织辩论：以辩论方式促进学生思辨能力的培养，加深对政治思想的理解。
教学资源：1. 教材：政治思想相关教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 资源链接：提供学生在线查阅相关政治思想资料的渠道，如电子图书馆等。
高校思想政治理论课优秀一等奖教案系列(独家提供,可遇不可求)—追求远大理想坚定崇高信念
《思想道德修养与法律基础》电子教案第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的：帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色的社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
二、教学内容：1、理想信念与大学生成才2、树立科学的理想信念3、架起通往理想彼岸的桥梁三、教学重点、难点：1、理想信念的概念2、树立中国特色的社会主义的共同理想3、确立马克思主义的信念4、在实践中化理想为现实四、教学方法：课堂发言、系统讲述、案例教学、多媒体教学。
五、教学要求：本章的基本要求是，使大学生认识到追求远大理想、坚持崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。
力求做到准确性、科学性、针对性和艺术性相结合六、教学课时及分配：总课时：3节课，共120分钟。
其中课堂发言30分钟，案例演示20分钟，讲授70分钟。
教学进程：（幻灯片演示）首先演示案例:青春在奉献中闪光(案例一)然后,由学生课堂发言（上次课已经布置学生回去思考），谈谈对徐本禹行为的看法？（10分钟）第一章追求远大理想坚定崇尚信念第一节理想信念与大学生成长成才（30分钟）幻灯片演示案例一：徐本禹，23岁，山东聊城人，1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教，2003年徐本禹考上本校研究生，当年7月，他申请保留研究生学籍，再次回到贵州狗吊岩村义务支教，徐本禹的到来，为狗吊岩带来了前所未有的活力。
即使常常身无分文，徐本禹也寻思着“为他人做点什么”。
大学4年，徐本禹用奖学金和生活补助资助了5名大中学生。
他的行为，得到了全社会的认可，成为2004年感动中国的十大人物之一。
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关于公布高校思想政治理论课优秀教案、“精彩一课”
评选结果的通知
中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于公布高校思想政治理论课优秀教案、“精彩一课”评选结果的通知
(辽委高[2008]26号) 省内各高校：
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）以及《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)及其实施方案精神，进一步改进教学方法，创新教学手段，高质量全面实施高校思想政治理论课新课程方案，增强思想政治理论课教学的效果，省高校工委、省教育厅于2008年3月―4月，面向全省高校思想政治理论课教师开展了征集、评选高校思想政治理论课优秀教案、“精彩一课”教学片活动。
征集、评选通知发出后，各高校高度重视、精心组织，广大思想政治理论课教师积极响应、踊跃参加。
全省有63所高校推荐了238部教案，34所高校推荐了82部教学光盘报名参评“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德
修养与法律基础”优秀教案和“精彩一课”教学片的评选，内容涵盖了思想政治理论课课程全部内容。
经各高校精心准备，省高校工委、省教育厅组织省内专家组成评审委员会，对参加思想政治理论课优秀教案、“精彩一课”评选的所有教案、教学片进行了认真评审。
现公布优秀教案和“精彩一课”的获奖结果。
（见附件）
此次评出的优秀教案和“精彩一课”教学片，以中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课本为基本依据，讲授教材观点准确、全面，深入浅出，注重案例和现代化教学手段的应用。
通过这次征集评审活动，总结交流了思想政治理论课教育教学方法改革的新经验，使全省的思想政治理论课教师有了一个沟通、交流、学习的平台，对改进教学方法、推进教学方式创新，提高教育教学质量发挥了促进作用。
本次评选的优秀教案和“精彩一课”教育片，将在辽宁大学生在线联盟网络展出；部分优秀教案将编集公开出版。
希望全省广大理论课教师学习借鉴获奖的优秀教案和“精彩一课”。
附件：
1.辽宁省高校思想政治理论课优秀教案入选名单
2.辽宁省思想政治理论课“精彩一课”教学片入选名单
中共辽宁省委高等学校工作委员会辽宁省教育厅
二00八年六月二十五日
附件：辽宁省高校思想政治理论课优秀教案入选名单（2008年8月）
附件：辽宁省思想政治理论课“精彩一课”教学片入选名单（2008年8月）。