《听妈妈讲那过去的事情》教案
选听 听妈妈讲那过去的事情-鲁教五四学制版五年级音乐下册教案
选听《听妈妈讲那过去的事情》——鲁教五四学制版五年级音乐下册教案教学目标1.理解歌曲所表达的内容，懂得爱国情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.提高学生的合唱能力，锻炼他们的嗓音和协作能力。
教学内容1.歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2.该歌曲所表达的爱国主题及与五四运动的相关联。
3.合唱表演及创设合唱氛围。
教学重点1.理解歌曲所传达的情感及其相关联的历史事件。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.提高学生合唱的能力，让他们体验合唱的乐趣。
教学难点1.确立正确的时代背景，深入理解歌曲所表达的爱国主题。
2.提高学生合唱的准确度和协作能力。
教学过程第一步：导入1.介绍歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的背景。
2.带领学生了解该歌曲与五四运动的相关联。
第二步：欣赏歌曲1.教师播放歌曲，让学生大致了解歌曲的曲调和歌词。
2.教师引导学生理解歌曲的主旨及表达的情感。
第三步：重点内容讲解1.介绍歌曲所表达的爱国情感和爱国主题。
2.教师讲解歌曲中涉及的历史事件及其背景。
第四步：合唱练习1.教师将歌曲分段演示，并要求学生跟随唱。
2.教师纠正学生音高和节奏方面的错误，并加强协作表演的训练。
第五步：创设合唱氛围1.教师让学生想象自己身处在一片爱国氛围之中，唱出对祖国的热爱之情。
2.要求学生饱满的情感表现和出色的表演技巧。
第六步：课堂总结1.教师总结本节课所学内容，着重点明了解该歌曲的背景及其爱国主题。
2.要求学生在自习时间内，继续加强合唱练习。
教学评价1.确保学生准确地理解歌曲所表达的情感及其与历史事件的相关联。
2.着重考察学生的协作能力和表现技巧。
3.帮助学生进一步提高合唱技巧，提高合唱水平。
授课提示1.教师应对该歌曲的历史背景及涉及到的历史事件做出充分研究，以便更好地引导学生理解该歌曲。
2.教师要紧紧抓住该歌曲传递的爱国情感，进一步加强学生的民族自豪感。
2. 听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案
听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案1. 教学目标1.理解歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的歌词内容；2.掌握歌曲的旋律和节奏；3.培养学生对传统文化的理解与传承意识。
2. 教学重难点1.教学重点：让学生了解歌曲的歌词含义，掌握歌曲的节奏和旋律；2.教学难点：引导学生理解传统文化的精神内涵。
3. 教学过程3.1. 热身练习（10分钟）点唱歌曲《让我们荡起双桨》，带领全班学生一起唱。
3.2. 引入新知识（15分钟）1.引入故事背景：一个小姑娘在听妈妈的讲述，在倾听过程中了解了许多祖辈们的事情，向大家介绍今天我们将要学习的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2.在播放歌曲前，向学生介绍歌曲背景、主题和历史来龙去脉，让学生了解到歌曲是描述了一个传统的中国家庭，旨在通过歌曲让学生了解中国传统文化。
3.播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
让学生认真聆听歌曲，并观察歌词中的生词和生字。
3.3. 学习歌曲（20分钟）1.将歌曲歌词投影或手写在黑板上，让学生逐句跟读歌词，并学会歌曲的基本节奏和旋律。
2.逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解其中的生词和语言表达。
3.进行歌曲的深层次解读，从旋律、节奏、歌词、意象等方面分析和理解歌曲的主题和文化内涵。
4.配合教学PPT和讲解视频，引导学生逐字领会和理解歌曲背后的情感与意思。
3.4. 歌曲表演（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一名代表表演歌曲，并带领学生一起合唱。
2.针对表演过程中出现的问题和不足进行及时指导和指导。
3.最后，让学生一起合唱出最完美的音乐作品！3.5. 课堂总结（5分钟）通过本堂课的学习，学生对中国传统文化和家庭的重要性有了全新的认识，同时通过歌曲表演，增强了学生的艺术修养和表现能力。
4. 教学评价通过歌曲的学习与表演，本课程可以从以下几方面进行学生的评价：1.分别评估学生在歌曲体会、感悟、表演技巧、口头表达等方面的能力；2.分别对学生在课堂讨论、歌曲表演、个人表现、课后练习等方面的表现进行积极评价；3.对学生的乐器演奏水平和通识素养进行评估。
苏少版音乐五上第七单元听妈妈讲那过去的事情-教案
苏少版音乐五上第七单元听妈妈讲那过去的事情-教案一. 教材分析《听妈妈讲那过去的事情》是一首经典的二年级上册歌曲。
歌曲以回忆的方式，讲述了一个孩子聆听妈妈讲述过去的故事，从而感受到现在幸福生活的美好。
歌曲旋律温馨、感人，歌词简洁、朴实，具有很强的教育意义。
二. 学情分析1.学生已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
2.学生对二年级上册的歌曲有一定的了解，能够独立演唱。
3.学生对家庭、亲情、幸福等主题有了一定的认识，能够理解歌曲的教育意义。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭、亲情、幸福等主题的思考和感悟。
3.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中的表情符号和节奏的处理。
3.对家庭、亲情、幸福等主题的深入理解和感悟。
五. 教学方法1.采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词的意义和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用问答法，引导学生思考和讨论家庭、亲情、幸福等主题。
4.采用小组合作法，让学生分组演唱和讨论。
六. 教学准备1.准备歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关的教学资料，如家庭、亲情、幸福等图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一组关于家庭、亲情的图片或视频，引导学生思考家庭的重要性和亲情的美好。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
同时，教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱技巧，帮助学生更好地学习歌曲。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在模仿过程中，教师重点指导歌曲的高音部分和低音部分的转换，以及表情符号和节奏的处理。
学生多次练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学。
苏少版音乐五上第七单元听妈妈讲那过去的事情教学设计
苏少版音乐五上第七单元听妈妈讲那过去的事情教学设计一. 教材分析《听妈妈讲那过去的事情》是一首经典的儿童歌曲，选自苏少版音乐五上第七单元。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词，表达了孩子们对过去美好时光的向往和对妈妈的感激之情。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对歌曲背景的了解，以及对音乐情感的体验和表达。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等要素有一定的认识。
但他们在音乐情感的表达上可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐基础，以及他们在情感表达上的需求，引导学生充分体验歌曲的内涵。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生体验歌曲所表达的亲情和感激之情。
4.增强学生对民族音乐文化的了解和认同。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难，学生不易掌握。
2.歌曲中的节奏变化和音准要求较高。
3.引导学生体验和表达歌曲中的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入歌曲情境。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：分组练习，相互观摩、交流、反馈。
4.情感教学法：引导学生从内心感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.准备歌曲相关的故事和图片。
2.准备钢琴或其他音响设备。
3.准备歌词和乐谱。
4.准备录音机或其他音频播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事和图片引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生跟随教师学唱歌曲，重点练习高音部分的旋律。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互观摩、交流、反馈，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论歌曲所表达的情感，分享自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后复习歌曲，准备下一节课的展示。
(听赏)听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案
听赏-听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲，自由地唱出歌曲，正确发音、细腻的情感表达。
2.通过唱这首歌，学生们能抒发心中的感情，表达对亲人的感激和敬爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：感受歌曲情感，学习歌曲曲调，正确发音。
2.教学难点：提高学生们的音乐感受力与良好的情感表达能力。
三、教学过程1. 概述本节课主要通过“听妈妈讲那过去的事情”这首歌，帮助学生们理解妈妈的劳动与付出，表达对妈妈的感激之情。
2. 导入首先，老师可以通过谈论母亲或翻阅相关图片的方式引入本节课的主题——母爱。
3. 学习•演唱第一遍：听英文导唱，跟随导唱唱“English version”歌词。
•演唱第二遍：跟随老师用歌曲背景图片，口型跟读•演唱第三遍：学生们用录音机录制各自的演唱，老师逐个检查修改。
•合唱：老师根据每个班级的实际情况分配声部，指导学生们进行合唱。
4. 拓展本节课可通过引导学生们了解母亲节，并提出自己对母亲的感悟与感激之情。
四、心得体会此次课程中，老师通过演唱歌曲及相关活动，帮助学生们知道了母爱的伟大并且让学生们知道了表达“感激”的方式，由此在学生的内心里播种了感恩的种子。
在帮助学生们增长音乐文化知识的同时，也增加了学生们的情感表达能力与独立思考能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意活动的设计，激发学生们的兴趣，让学生们融入活动中，让他们体验到音乐所带来的情感和心情。
同时，要让学生们理解母亲的辛劳与付出，并通过音乐表达感激之情，增强情感教育的效果。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解过去的生活情景，感受时光变迁。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
（2）培养学生珍惜当下，懂得感恩、回报的情感。
二、教学内容1. 课文《听妈妈讲那过去的事情》内容梳理。
2. 分析课文中的关键词语、句子，理解课文主旨。
3. 探讨课文中所表现的家庭亲情、感恩情怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会家庭亲情。
（2）学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受故事情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作学习所需材料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放温馨的音乐，营造和谐氛围。
（2）引导学生回忆与家人共度的美好时光，引出课文主题。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己家庭的故事。
（2）教师引导学生从课文中学到的家庭亲情、感恩情怀。
4. 情感体验：（1）学生闭眼倾听，想象自己置身于故事情境中。
（2）教师引导学生表达自己对家人的感恩之情。
（2）布置作业，让学生写一篇关于家人的感恩作文。
七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 写一篇关于家人的感恩作文，培养学生的写作能力。
3. 回家后，与家人分享课文内容，增进家庭亲情。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
五年级下册音乐教案-《听妈妈讲那过去的事情》-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《听妈妈讲那过去的事情》是一首表达母爱的歌曲，它的旋律优美，歌词深情。这首歌曲展示了音乐在表达情感方面的独特魅力。
2.案例用，以及如何通过音乐传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律跳跃和节奏变化，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
本节课旨在通过歌曲学习，全面提升学生的音乐学科核心素养，使他们在情感、过程、知识与技能方面得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的旋律与节奏，能够熟练演唱。
-理解歌曲表达的情感，体会母爱的伟大。
-学习并运用基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
-培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的基本概念、情感表达和学唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
-教学过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况，通过反复练习、示范和指导，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
选听 听妈妈讲那过去的事情-鲁教五四学制版五年级音乐下册教案
选听：听妈妈讲那过去的事情——鲁教五四学制版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的歌词和旋律。
2.通过听歌，了解老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神。
3.学习合唱技巧，培养学生们的合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1.正确唱出《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲。
2.了解歌曲背后所传达的精神。
三、教学准备1.教师准备妈妈的照片和生活用品（如饮水瓢、蒸笼等）。
2.教师准备歌曲的CD和乐器。
3.准备录音设备、投影仪等教学辅助工具。
四、教学过程1. 热身练习学生按照指挥老师的节奏做声乐热身练习，并进行自由吟唱。
2. 引入歌曲老师播放《听妈妈讲那过去的事情》的录音，让学生认真听歌。
播放结束后，老师出示妈妈的照片，让学生看一看她。
3. 歌曲学习(1) 学习歌曲歌词老师让学生大声跟唱歌词，以便更好记忆歌词。
(2) 学习歌曲旋律和节奏老师让学生下课时多听几遍歌曲，以便更好的熟悉歌曲的旋律和节奏。
(3) 整体合唱老师带领学生进行整体合唱练习。
4. 情境再现老师出示一些生活用品，如饮水瓢、蒸笼、草鞋等，让学生看一看这些陈旧但仍在使用的用品。
然后老师讲述他们的用途，并引导学生想象出这些生活用品背后的生活场景。
5. 情感发泄老师把学生们分成小组，让他们一起谈谈在生活中遇到的不如意事。
通过积极发泄不良情绪，能够舒缓学生们的情绪，缓解学习压力。
6. 总结提高孩子们通过本节课的学习，了解了老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神，学习合唱技巧，提高了口语表达和听力理解的能力。
五、教学反思本节课通过《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲作为教学载体，让学生了解过去的艰苦生活，进而引导他们明确自己现在生活的幸福，提高爱国意识和集体荣誉感。
教学过程中，学生的参与度较高，但还需要老师进一步加强对歌曲歌词的讲解，以帮助学生理解得更加深刻。
另外，在教学过程中，老师还需要更加注重对学生情感和心理的引导和疏导。
以上内容是本课程的教案，欢迎大家借鉴。
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②第二段：
师：在这一段中，你认为主要写了“妈妈”哪些方面？
（生：“汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠”写的是妈妈的吃；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈妈的穿。）
师：歌词中说到，“她去给地主缝一件狐皮长袍”，那我们能否设想一下，地主吃的又是什么？穿的又是什么？
（生：吃的是大鱼大肉，穿的是狐皮长跑。）
师：针对妈妈的吃，我们来创设一个情境：
③第三段
师：听一听，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方吗？
师：歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他们陷入了沉思之中，老师很想知道他们都想了些，说了些什么？你们愿意来说给老师听听吗？
师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。
〈教学说明：用古诗导入新课，不光体现了新课改的学科综合，而且初步让学生有了一定的情感基础，自然过渡到了歌曲的新授。〉
2、新授：
（1）了解叙事歌曲的特点。
（2）第一遍欣赏
师：接下来请同学们先来听一听，在听的过程中想一想，你认为今天我们要学的这首叙事歌曲给你的初步感觉是怎样的，它可以分为几个段落，你能否在你认为的段与段之间的地方举手示意一下。
（3）第二遍欣赏。
①第一段：
师：这段描写的意境怎样，你能否结合歌词向大家来描述一下。
（生：明月当空，晚风徐来，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过去的事情。）
师：请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入自己的感情。
（师请一位同学来朗读，其他的同学则自己来体会一下，想象出所表现出来的意境究竟怎样。）（一生读，其余则闭目想象。）
第二课时：
一、复习
二、教唱歌曲
1、教唱前两句 （教唱三次）
2、齐试唱
3、分组唱
4、教唱三四句 （教唱若干次）
5、齐试唱
6、将前两句连起来试唱
7、指名唱
三、小结（略）
第三课时
一、复习上节所教内容
二、教唱后半部分
1、教唱三次
2、齐试唱
3、根据情况再教
4、指名唱
5、正音究错
6、指名用感情唱
三、小结（略）
教学说明：先让学生听一遍，要求学生带着问题去欣赏，通过“举手示意”这一
激发学生的情感体验。
教学难点及设想
有感情视唱
教学准备
歌谱，钢琴
教学活动
学生活动
备注
第一课时
1、导入：
《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（投影出示，并请学生配乐朗诵。）
师：有哪位同学能向大家说一说这首古诗的意思是什么吗？又表现了一种怎样的思想？
（学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子，他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草，每天是脸朝黄土背朝天，风吹日晒，到了金色的秋季，劳动人民用自己的双手，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰收，但是他们不能享用自己创造的社会财富，他们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿死﹑不能生存下去。体现了社会的不平等。）
乐素河镇中心小学教学设计
科目
音乐
年级
五年级
授课日期
第八、九、十周
课题
歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
执教
成忠堂
课型
讲解、欣赏，教唱
课时
三课时
教学目标
知识
知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。
能力
使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
情感
体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。
（3）第三遍欣赏：
师：请每一位同学闭上眼睛，静静地听，假如你是摄影师，你会在自己的头脑中捕捉，拍摄那些镜头呢？
〈播放音乐〉〈学生听、想〉
3、小结：
请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想，作者创作动机又是怎样的？
八、课后拓展。
歌曲听完了，大家都有很多话要说，都有很多话要讲，请大家课后自己把自己想要讲的写成一篇小的作文，再到班级上来交流一下。
让学生仔细听
指名描述
学生自读歌词
指名回答
让学生体会
学生讨论
让学生认真想
要求学生听准音
有感情地唱
带着感情唱
教学反思