《单音与和声》PPT
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7.1 单音与和声 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。 可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动 会了。
新知讲解
二、让和声更美
图片探究
要让集体的和声更美，需要每个人 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。
“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。” 说这话的是郑州的一名五年级学生。
新课导航
01 你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 02 遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？
个人意愿与集体规则
2
集体规则
常见的有哪些？
班级
图书馆
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同
的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
交通规则
生产车间
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实 行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会 口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由 是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引 发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年 级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规 定是否合理。
他们两人的做法对吗？为什么？
不对，没有正确处理好冲突。
5、要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾冲突时，要 慎重考虑，冷静选择适 当的处理方式。
视频探究
记住这些话 纪念这些人
视频给我们什么启示？
（1）“中国人的饭碗，要牢牢掌握在自己手上。”“名誉算什么？我不过就是 一个吴孟超。”“清澈的爱，只为中国！”“这一次他的照片没打马赛 克。”“愿来年鲜花遍地，铺满你们回家的路。”慢慢看完这段视频，泪水涌 上眼眶。只要我们记得，他们就不曾离开！ （2）祖国利益高于一切，英雄们用英雄的行为为我们做出了榜样。当个人利益 与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些 个人利益。 （3）祖国不会忘记，人民不会忘记！英雄永远活在我们心中。
7.1 单音与和声 课件(共20张PPT)
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 遵守和维护。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
单音与和声课件(共21张PPT)
自 主学 习
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
7.1单声与和声课件28张
B. 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的 益的事情。
课堂收获
学习了本课后，你有哪些收获和感
课堂小结
个人意愿与 集体规则
1．一致时：积极遵守
单 音 与 和 声
2．冲突时：个人意愿
找到解决
1．做好自己，遵守规
让和声更美
2．对不合理规则提出 3．坚持集体主义
4．正确处理与他人的
课堂练习
（
1.屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”
C
）
A.在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致 B.人不应该有自己的个性需要 C.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集 D.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个 性
2．自习课上，当同学们都在认真学习的时候，小刚
跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角 他(
运用你的经验
1.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实
2.我想带手机上学，可学校不允许。
3.我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求， 准，我必须理发，但我很不情愿。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
板块一:个人意愿与集
合作探究一：集体规则大家谈
在学校生活中，不同场合下有着不同的规则，比如 （1）在教室： （2）在教学楼道： （3）在食堂： （4）在报告厅： ……
思考：
Байду номын сангаас
（1）分别有什么规则？
（2）如果不遵守这些规则，可能给集体带来哪些影响？对
（3）你认为这些规则对你的学习、生活是否是一种约束？ 你对它的态度怎样？
1.集体规则有什么作用？（在集体生活中，为什么必 P62
规则能够保证集体的和声更动听，集体发 能让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己
《单音与和声》(完美版)PPT课件部编版课件1
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
人教版七年级道德与法治 7.
自由、平等、公正、法治。 人教版七年级道德与法治 7.
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
人教版七年级道德与法治 7.
人教版七年级道德与法治 7.
爱国、敬业、诚信、友善。 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
做美
好
此位置放 讲课教师头像 这是参照点比较小要
看清楚呦
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如 下： 回忆在集体生活中较为严重的冲突； 记录集体成员面对这些冲突的不同态度； 探讨化解这些冲突的多种途径； 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》
心中有集体，识大体、顾大局。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
7.1 本课小结
个人
集体规则 集体利益 他人利益
让
如
集 体
何更
的
反
应
集体需 要每个 成员发 挥特长， 为班级 争光。
不听班长和体育委员的安排 请按照上述提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析产生冲突的原因。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
个人意愿与集体规则的关系：
个
人 意
相一致
愿
与
集
体 规
相冲突
则
积极遵守和维护
策略：1、服从 2、寻找平衡点
《单音与和声》PPT(完美版)优秀课件
个人利益与集体利益
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
材料分析
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
周日，七年级(1)班同学组织游山， 同学们都很开心，都按规定的时间早 早地集合在学校门口，到了景点，老 师说可以自由活动一个小时，一个小 时以后必须准时在规定地点集合，有 一小部分同学想再多逛逛，可另一部 分同学不同意，最后决定坚持原计划， 一个小时后集合。
04
怎样让集体的和声更美？
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关 系。
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04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
(1)需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之 美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的 方式 表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人 利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自 己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间做有损集体利益的事情。
《单音与和声》PPT教学课件
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
学校要求每天早上跑步，可我真的不想起，特别困；
我想带手机上课，可是班主任不让
学校要求中午休息，但我们睡不着，就想跑出去玩。
……
➢ 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ ➢ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
新教课学讲目解
情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅 接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。
和声更美丽—1.做好自己
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么， 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准 确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好 自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排 存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。
和声更美丽—2.提出建议
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求 变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集 体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰 当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建 议。
和声更美丽—4.冷静处理
➢ 学会处理与他人的各种关系。发生矛盾 时，要慎重考虑，冷静处理。
➢ 要心中有集体，识大体，顾大局，不因 个人矛盾做有损集体利益的事情。
课教堂学小目结
标
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，有时难免与集体规 则发生不和谐的碰撞，这些都是我们共同生活中的小插曲。只要心中有集
情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，刘晓 帅又发愁了，他家离的特别远，但是卫生委员要检查值日，需要最后一个 走。
和声更美丽—3.集体主义
单音与和声
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
学校要求每天早上跑步，可我真的不想起，特别困；
我想带手机上课，可是班主任不让
学校要求中午休息，但我们睡不着，就想跑出去玩。
……
➢ 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ ➢ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
新教课学讲目解
情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅 接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。
和声更美丽—1.做好自己
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么， 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准 确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好 自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排 存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。
和声更美丽—2.提出建议
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求 变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集 体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰 当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建 议。
和声更美丽—4.冷静处理
➢ 学会处理与他人的各种关系。发生矛盾 时，要慎重考虑，冷静处理。
➢ 要心中有集体，识大体，顾大局，不因 个人矛盾做有损集体利益的事情。
课教堂学小目结
标
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，有时难免与集体规 则发生不和谐的碰撞，这些都是我们共同生活中的小插曲。只要心中有集
情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，刘晓 帅又发愁了，他家离的特别远，但是卫生委员要检查值日，需要最后一个 走。
和声更美丽—3.集体主义
单音与和声 课件(共27张PPT)
没有集体观念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
结语
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，
有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们
共同生活中的小插曲。只要心中有集体，做好自己，合
理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。
未被认定工伤事件”，近日有了最终结果。刘医生离开的时间是在非工作时间，
离开的地点是在家里，但即使回到家，也有电话接诊等工作，疫情期间接诊超
3000人，为抗击疫情做出了巨大贡献。3月7日，湖北省仙桃市人社局推翻了之前
不予认定工伤的决定，重新作出如下决定：刘文雄为在防疫备勤过程中突发疾病
经抢救无效死亡，予以认定为工伤。
Q：如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢？
思考探究三（P65）
Q：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、
又分别可能产生怎样的结果？
回避
迁就
强迫
妥协
知识点拨三：让和声更美
►我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲
突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
新闻链接
与集体规则
遵守与维护集体规则
个人意愿服从集体规则
最好的自己
单音与和声
最优的集体
让和声更美
坚持集体主义
冷静理智处理冲突
识大体顾大局
随堂练习
1、某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语．这段标语里蕴
含的道理是（
D
）
A.集体要保护个人的一切利益
×
B.集体利益与个人利益没有矛盾
×
C.任何集体都离不开个体而存在
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该校为什么要制定诚信 考试、校园禁烟、一日 常规等规章制度？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2.小明同学在写作业，小满和小海从旁边
跑过，把小明的文具盒碰掉地上，这时小
家长的质疑说明了什么？ 如果你所在学校也有类似 的校规，你会如何面对？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的 原因及解决办法
原因：我们有时会感受到集体规则与我们 的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。
解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意 愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿 与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决 冲突的平衡点。
一三 探究点二：让和声更美
人只有在和谐的氛围中才能发挥最大的潜能，在班级营 造和谐的氛围至关重要，创建和谐班级也是我们每一个 同学的一大愿望。良好的师生关系、生生关系常常是和 谐氛围最直接的体现。一棵树不能改变气候，只有广袤 的森林才可以改变气候。一个人的力量是有限的，是不 能改变班级的，但全体学生的共同努力则可以改变班级。 只要我们共同努力，一个和谐班级就一定会到来、顾大局， 不得因个人之间的矛盾做有损集体 利益的事情。
课堂小结
随堂训练
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲 “独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡 不住寒风”。与上述语意最确切的中国俗语是 （D ） A.大河有水小河满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香
为建设和谐班级，你准备如何做？
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道 德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛 盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众 的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权 威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益 服从集体利益；
这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。 同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正 当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结 合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统 一中不断发展。
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
导入新课
漫画《拆》告诉我们什么道理？ 我们要处理好集体利益与个人利益的关系， 不能因为个人利益而损害集体利益。
学习目标
1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和 冲突的原因，并且学会去处理两者之间 的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
新课探究
一 探究点一：个人意愿与集体规则
2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城 校区运动场举办新生《行为规则讲座》。讲座中，该校教 学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的需 要，只有遵循规则才能让团队有力量、有效率，规则不仅 能维持秩序还能解决矛盾，还能稳定平衡各种关系的有效 手段。在此基础上，陈书记详细阐释了学校的诚信考试、 校园禁烟、一日常规等规章制度。
1.让和声更美的做法
需要每个人保持单音准确、饱满，在与其 他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则， 以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在 的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见，提出积极的改进建议；
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义；反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义；要学会 处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时， 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
1.制定集体规则的原因
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证 集体的和声更动听。当集体规则与我们的个 人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。
“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就 行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前郑 州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多 所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进 出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有 的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学 生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可 能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨， 正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示 不理解，质疑学校的规定是否合理。
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