化学：4.2《化学反应的表示》课件6(鲁教版九年级)
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化学反应的表示 课件 鲁教版化学九年级上册
个数相等。
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）2 NaOH + CuSO4
Na2SO4 + Cu(OH)2
重点探究
拓展·其他配平方法
分数配平法（定一法）
➢ 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 ➢ 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
点燃
1 C3H8 + 5 O2
4H2O + 3 CO2
重点探究
[思考交流] 2.化学方程式如何配平呢？
最小公倍数法
P + O2 —点—燃
P2O5
10 2 ×2 = 4
5
2
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
两端各出现一次且原子数目 较大的元素
重点探究
拓展·其他配平方法
视察法
➢ 适用范围：简单的化学方程式。 ➢ 方法：视察反应前后原子个数的变化，配平使反应前后原子
O：4+3×2=10
重点探究
3.为什么要配平化学方程式？ 化学方程式必须要符合质量守恒定律，所以必须配平
4.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？
因为如果改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组 成，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生 成物，出现根本不存在的化学变化。
当堂检测
1.下图为某反应的微观示意图，“ ○”和“●”分别代表不同元素
的原子，该反应可能是（ A ） A.2CO+O2=点=燃=2CO2
点燃
B.C+O2===CO2
点燃
C.CH4+2O2==源自2H2O+CO2 D.2Mg+O2=点=燃=2MgO
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）2 NaOH + CuSO4
Na2SO4 + Cu(OH)2
重点探究
拓展·其他配平方法
分数配平法（定一法）
➢ 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 ➢ 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
点燃
1 C3H8 + 5 O2
4H2O + 3 CO2
重点探究
[思考交流] 2.化学方程式如何配平呢？
最小公倍数法
P + O2 —点—燃
P2O5
10 2 ×2 = 4
5
2
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
两端各出现一次且原子数目 较大的元素
重点探究
拓展·其他配平方法
视察法
➢ 适用范围：简单的化学方程式。 ➢ 方法：视察反应前后原子个数的变化，配平使反应前后原子
O：4+3×2=10
重点探究
3.为什么要配平化学方程式？ 化学方程式必须要符合质量守恒定律，所以必须配平
4.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？
因为如果改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组 成，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生 成物，出现根本不存在的化学变化。
当堂检测
1.下图为某反应的微观示意图，“ ○”和“●”分别代表不同元素
的原子，该反应可能是（ A ） A.2CO+O2=点=燃=2CO2
点燃
B.C+O2===CO2
点燃
C.CH4+2O2==源自2H2O+CO2 D.2Mg+O2=点=燃=2MgO
第二节化学反应的表示(同步课件)-九年级化学上册同步精品课堂(鲁教版2024)
中正确是（ C ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气后应添加“↑” C．化学方程式配平错误 D．五氧化二磷后应添加“↓”
课堂达标
4.某高校实验室用CH4和CO2用 抗积碳催化剂制取合成气，下图
是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（ B ）
A．Ni基双金属催化剂可重复使用 B．反应方程式为 CH4+CO2催化剂 C+2H2+CO C．反应前后满足质量守恒定律 D．合成气可合成多种化工产品，价值大
第五单元
定量研究化学反应
第二节 化学反应的表示
1
了解化学方程式的书写原则，掌握化学反 应方程式的表示方法及其意义
CONTENTS
目 录
重点：化学方程式意义及正确书写
2 掌握化学方程式书写的步骤 3 能够正确书写并配平简单的化学方程式
难点：化学方程式的配平
课堂导入
通过化学反应可以将一 种物质转化为另一种物质， 而且转化过程遵循质量守恒 定律。那么，怎样用化学语 言简明、科学地把这些化学 反应表示出来呢？
质量比。 2H2
粒子数目之比 2
+ O2 ：1
=通=电= 2H20 ：2
相对质量之比（2×2) : (1×32） : （2×18）
物质质量之比 4 ： 32 ： 36
3.读法：
2H2 + O2 =通=电= 2H20
（1）宏观读法：氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
（2）微观读法：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件
课堂达标
7.北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未 来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生
成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（ B ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气后应添加“↑” C．化学方程式配平错误 D．五氧化二磷后应添加“↓”
课堂达标
4.某高校实验室用CH4和CO2用 抗积碳催化剂制取合成气，下图
是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（ B ）
A．Ni基双金属催化剂可重复使用 B．反应方程式为 CH4+CO2催化剂 C+2H2+CO C．反应前后满足质量守恒定律 D．合成气可合成多种化工产品，价值大
第五单元
定量研究化学反应
第二节 化学反应的表示
1
了解化学方程式的书写原则，掌握化学反 应方程式的表示方法及其意义
CONTENTS
目 录
重点：化学方程式意义及正确书写
2 掌握化学方程式书写的步骤 3 能够正确书写并配平简单的化学方程式
难点：化学方程式的配平
课堂导入
通过化学反应可以将一 种物质转化为另一种物质， 而且转化过程遵循质量守恒 定律。那么，怎样用化学语 言简明、科学地把这些化学 反应表示出来呢？
质量比。 2H2
粒子数目之比 2
+ O2 ：1
=通=电= 2H20 ：2
相对质量之比（2×2) : (1×32） : （2×18）
物质质量之比 4 ： 32 ： 36
3.读法：
2H2 + O2 =通=电= 2H20
（1）宏观读法：氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
（2）微观读法：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件
课堂达标
7.北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未 来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生
成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（ B ）
《化学反应的表示》定量研究化学反应PPT课件(第1课时)
第二节 化学反应的表示
第1课时
-.
返回
预习目标
1.初步了解化学方程式的定义及意义； 2.了解书写化学方程式所应遵守的原则； 3.初步学习化学方程式的配平及书写步骤。
定义 1 意义 2 读法 3
思维导图
化学方 程式
化学反应 的表示
1 书写原则 2 配平 3 书写步骤
化学方程式的定义
“和”
“反应条件”
点燃 ——
下一页
1.如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号
通电
例：2H2O
2H2↑ + O2↑
2.反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
点燃
例：S + O2
SO2
3.溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学 式右边要注“↓”号
例：CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
2 H2 + O2 ==== 2 H2O
配 平
在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使得每一 种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。
返回
化学方程式的书写步骤
① “写”，写反应物和生成物的化学式；
P + O2 —— P2O5 ② “配”，配平化学方程式；
4 P + 5 O2 ———— 2 P2O5 ③ “注”，注明反应条件和生成物状态。
（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个
•
二氧化碳分子
返回
化学方程式的书写原则
（1）要以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应； （2）要遵守质量守恒定律，使反应前后各原子的种类与数目保 持不变。
第1课时
-.
返回
预习目标
1.初步了解化学方程式的定义及意义； 2.了解书写化学方程式所应遵守的原则； 3.初步学习化学方程式的配平及书写步骤。
定义 1 意义 2 读法 3
思维导图
化学方 程式
化学反应 的表示
1 书写原则 2 配平 3 书写步骤
化学方程式的定义
“和”
“反应条件”
点燃 ——
下一页
1.如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号
通电
例：2H2O
2H2↑ + O2↑
2.反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
点燃
例：S + O2
SO2
3.溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学 式右边要注“↓”号
例：CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
2 H2 + O2 ==== 2 H2O
配 平
在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使得每一 种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。
返回
化学方程式的书写步骤
① “写”，写反应物和生成物的化学式；
P + O2 —— P2O5 ② “配”，配平化学方程式；
4 P + 5 O2 ———— 2 P2O5 ③ “注”，注明反应条件和生成物状态。
（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个
•
二氧化碳分子
返回
化学方程式的书写原则
（1）要以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应； （2）要遵守质量守恒定律，使反应前后各原子的种类与数目保 持不变。
鲁教版九年级上册化学：第二节 化学反应的表示
回顾旧知：有人说21世纪是氢能源的世纪，氢气 作为能源具有哪些优点呢？
氢能（H2)
氢气燃烧
来源广、放热多、产物是水无污染
成果展示
文字表达式：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 氢气 + 氧气 点燃 水
图形表达式： 化学式表达式：
② HH HH + O O
点燃
O
HH
O
HH
点燃
③ 2H2 + O2
2 H2O
合作探究 反应物
反应条件
H2O
H2 + O2
配 配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使
左右两边的每一种元素的原子总数相等
配平依据：质量守恒定律
2H2O
2H2 + O2
等
将短线改为等号.
2H2O 2H2 + O2
标 标明反应条件，生成物状态
[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑、沉淀↓
如果反应物中无气体，确有气体物质生成， 则在气体物质化学式的右边注“↑” 溶液中的反应如果反应物中无固体，确有固 体物质生成，在固体物质化学式的右边注“↓”
问题思考
化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能 表示出物质间的质量关系？
粒子数目
1
1
1
相对质量
12
相对质量之比 12
16×2
： 32
12+ 16×2
： 44
质量观：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条 件下完全反应生成44份质量的二氧化碳
3、化学方程式的读法
点燃
尝试读方程式： 2H2 + O2
△
2KCl+ 3 O2
固体
固体 气体
氢能（H2)
氢气燃烧
来源广、放热多、产物是水无污染
成果展示
文字表达式：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 氢气 + 氧气 点燃 水
图形表达式： 化学式表达式：
② HH HH + O O
点燃
O
HH
O
HH
点燃
③ 2H2 + O2
2 H2O
合作探究 反应物
反应条件
H2O
H2 + O2
配 配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使
左右两边的每一种元素的原子总数相等
配平依据：质量守恒定律
2H2O
2H2 + O2
等
将短线改为等号.
2H2O 2H2 + O2
标 标明反应条件，生成物状态
[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑、沉淀↓
如果反应物中无气体，确有气体物质生成， 则在气体物质化学式的右边注“↑” 溶液中的反应如果反应物中无固体，确有固 体物质生成，在固体物质化学式的右边注“↓”
问题思考
化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能 表示出物质间的质量关系？
粒子数目
1
1
1
相对质量
12
相对质量之比 12
16×2
： 32
12+ 16×2
： 44
质量观：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条 件下完全反应生成44份质量的二氧化碳
3、化学方程式的读法
点燃
尝试读方程式： 2H2 + O2
△
2KCl+ 3 O2
固体
固体 气体
5.2化学反应的表示课件----2024-2025学年九年级化学鲁教版上册
：： 382
：：
396
2H2 + O2 =点燃
1
2
宏观读法
微观读法
2H2O
3
质量读法
氢气和氧气在点 燃的条件下反应 生成水。
每两个氢分子和 一个氧分子在点 燃的条件下反应 生成两个水分子。
每3点生氢的条3264成燃份气氧件份份3的质和气下质每质6 份条量3在反量4量2份质的件点应份的的质量氧下燃生质水氢量的的成量。气反气的水和在应。
课堂练习
（二）药理作用
2.对于化学方程式2C+O2点燃 2CO的读法正确的是（ D ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳 B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳 C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳 D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
课堂练习
3.书写化学方程式。
（1）工业上电解氧化铝制取金属铝，同时生成一种能 支持燃烧的气体。
任务二 化学方程式的书写
思考：你能写出氢气、碳和红磷分别 在氧气中燃烧的化学方程式吗？
书写原则
以客观事实为依据
点燃
H2 + O2 = H2O2
生成物错误
C + O2 = CO2
缺少反应条件
遵循质量守恒定律
P + O2 点=燃 P2O5
？ 反应前后磷原子和氧原子个 数均不一致。
配平
目的
点燃
4 P + 5O2 = 2 P2O5
A. C + O2 点燃 CO2↑
C. 3Fe + 2O2
Fe3O4
B. Mg + O2 点燃 MgO2 D. 2H2O 通电 H2↑+ O2↑
将其中有错误的化学方程式字母，填写在相应的横线上。
第五单元+第二节化学方程式及其意义++课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版上册+
_气_体____或是__沉_淀___(必须是反应前无气体或固 体）。
思考
在化学方程式中： 1. 什么时候标注“↑”号？ 2. 什么时候标注“↓”号？
目的：把生 成物与反应 物的状态加 以区分
化学方程式表示的意义
（1）反应物、生成物和反应条件
（2）各物质间的粒子个数比 ——化学式前的化学计量数之比
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气应改为“↑” C．没有配平化学方程式 D．五氧化二磷应改为“↓”
课堂练习
4.如图四位同学所描述讨论的化学方程式是（ C ）
Hale Waihona Puke 谢谢观看！观察下面几个化学方程式，回答下列问题：
1. 2Cu+O2
2CuO
2. 2H2O 通电 2H2↑＋ O2 ↑
3. CuSO4+2NaOH
Cu(OH)2↓＋Na2SO4
4.2Na2O2+2CO2 =====2Na2CO3+O2
在化学方程式中，通常用“△”表示反应需 要_加__热__，用“↑”或“↓”注明生成物是
C．反应发生所需要的条件
D．化学反应的快慢
课堂练习
2.对于化学方程式2C+O2点燃2CO的读法正确的是（ A ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳 B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳 C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳 D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
课堂练习
3.红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2点燃P2O5指出其中错误是（ C ）
4 ： 32 ： 36
即在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份
质量的氧气完全反应，生成36分质量的水。
表示反应物、生成物面之 间的粒子个数比即各化学 式前面的化学计量数之比
思考
在化学方程式中： 1. 什么时候标注“↑”号？ 2. 什么时候标注“↓”号？
目的：把生 成物与反应 物的状态加 以区分
化学方程式表示的意义
（1）反应物、生成物和反应条件
（2）各物质间的粒子个数比 ——化学式前的化学计量数之比
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气应改为“↑” C．没有配平化学方程式 D．五氧化二磷应改为“↓”
课堂练习
4.如图四位同学所描述讨论的化学方程式是（ C ）
Hale Waihona Puke 谢谢观看！观察下面几个化学方程式，回答下列问题：
1. 2Cu+O2
2CuO
2. 2H2O 通电 2H2↑＋ O2 ↑
3. CuSO4+2NaOH
Cu(OH)2↓＋Na2SO4
4.2Na2O2+2CO2 =====2Na2CO3+O2
在化学方程式中，通常用“△”表示反应需 要_加__热__，用“↑”或“↓”注明生成物是
C．反应发生所需要的条件
D．化学反应的快慢
课堂练习
2.对于化学方程式2C+O2点燃2CO的读法正确的是（ A ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳 B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳 C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳 D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
课堂练习
3.红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2点燃P2O5指出其中错误是（ C ）
4 ： 32 ： 36
即在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份
质量的氧气完全反应，生成36分质量的水。
表示反应物、生成物面之 间的粒子个数比即各化学 式前面的化学计量数之比
5.2化学反应的表示PPT课件九年级化学鲁教版上册精品课件
数 b.计算最小公倍数
法
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
b.观察法
如： 3 Fe + 2 O2
点燃 ──────
Fe3O4
右侧Fe的个数是3，O的个数是4， 观察可知Fe前乘3，O2前乘2；
c.奇数配偶数法：
如： C2H4 + 3 O2 —点—燃—— 2 CO2 + 2 H2O
注意：① 配平后，各化学式前的计量数应为最简整数比.
B．煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠 B. Cl-一定存在，且c（Cl-）≥0．4mol/L
──△，点燃、高温、催化剂、通电、 (2)制印刷电路板
B. NH4HCO3(s)═NH3(g)+H2O(g)+CO2(g) △H = +185.57kJ/mol能自发进行，原因是体系有自发地向混乱度增大的方向转变的倾向
————化学方程式
1.化学方程式:用化学式表示化学反应的式子。
如： C ＋ O2
CO2
2、化学方程式的意义： （1）表示反应物、生成物及反应条件 （2）表示出各物质粒子数之比 （3）表示各物质间的质量比
各物质间的质量比 = 各物质的相对分子质量（和）之比
粒子数目
点燃
C + O2 ＝ CO2 1 ∶1 ∶1
(5)氢气在空气中燃烧：2H2+O2 2H2O(产生淡蓝色火焰、放出热量、生成能使无水CuSO4变蓝的液体；氢气是高能燃料)
4、氢气在空气中燃烧 (66)氢氧化钠与三氧化硫：2NaOH+SO3 Na2SO4+H2O
(4)小于 (3)大量的水冲洗
5、硫在空气中燃烧 [解析] (1)浓硫酸具有脱水性,故用小木棍蘸取少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到小木棍蘸有浓硫酸的部位变黑。(4)稀释浓硫酸时,一定
鲁教版九年级上定量研究化学反应化学反应的表示微课
化学方程式的配平方法1.观察法这种方法全靠观察确定化学计算数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平，也可以作为配平复杂化学方程式的辅助方法。
其步骤为：①写出基本反应式；②从化学式较复杂的入手，推求与之有关的物质的化学计量数，并确定它本身的化学计量数；③根据所求得的物质的化学计量数，再确定其他物质的化学计量数；④写出配平的化学方程式，并复查。
[例1]赤热的铁和水蒸气反应生成Fe3O4和H2。
基本反应式：Fe+H2O——Fe3O4+H2因为Fe3O4的化学式较复杂，可先从其入手：由Fe3O4可将左边Fe的化学计量数定为3，H2O的化学计量数定为4，由H2O的化学计量数看出，H2的化学计量数应为4。
3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2↑练习：写出盐酸和Al2O3反应生成氯化铝和水的化学方程式。
2.奇偶配平法这种方法适用于一般的化学方程式的配平，且较容易被初学者掌握，其步骤如下：①写出基本反应式；②选定在反应式中出现得最多且在反应式两边原子个数分别是一奇一偶的那种元素作为配平的起点：③把原子个数为奇数的元素所在的化学式前配上化学计量数2．把“奇”变为“偶”；④逐步求算出其他物质的化学计量数；⑤写出配平的化学方程式并复查。
归纳为以下口诀：(1)一找元素见面多，(2)有氢找氢，无氢找氧；二将奇数变成偶；奇数配偶，变单成双；三按连锁先配法，出现分数，去掉分母；四用观察配其他。
调整系数，使之配平。
[例2]黄铁矿(主要成分FeS2)在空气中高温燃烧生成Fe2O3和SO2，试写出该反应的化学方程式。
基本反应式：FeS2+O2——Fe2O3+SO2氧元素在反应式两边出现的次数最多，且原子数为一偶一奇，故这个反应应该以氧为起点。
因为氧气为双原子分子，无论多少个O2与FeS2作用，生成物中总有偶数个氧原子，故先给Fe2O3配上系统2，使右边氧原子总数成为偶数：FeS2+O2——2Fe2O3+SO2由Fe2O3的化学计量数推知FeS2的化学计量数为44FeS2+O2——2Fe2O3+SO2由FeS2的化学计量数推知SO2的化学计量数为84FeS2+O2——2Fe2O3+8SO2由SO2和Fe2O3的化学计量数可以知道O2的化学计量数为11，配平得：4FeS2+11O2高温2Fe2O3+8SO2。
化学化学反应的表示课件鲁教版
单质配平法
对于某些特殊的化学反应，可 以先将单质配平，再配其他物 质。
电荷守恒法
对于离子反应，可以通过电荷 守恒来配平化学方程式。
离子方程式的书写规则
01
02
03
04
离子方程式必须符合客观事实 ，不能随意臆造。
离子方程式必须符合客观事实 ，不能随意臆造。
离子方程式必须符合客观事实 ，不能随意臆造。
化学方程式中的反应条 件必须注明，如加热、 点燃、高温、催化剂等 。
化学方程式中的质量比 必须与实验事实相符， 不能随意更改。
化学方程式的配平方法
01
02
03
04
最小公倍数法
通过求出反应物和生成物中变 价元素的原子个数，找出最小 公倍数，使化学方程式两边的 变价元素的原子个数相等。
观察法
通过观察化学反应中各物质的 变化情况，找出变价元素的化 合价变化，根据氧化还原反应 的规律进行配平。
平衡常数是化学反应的重要参数之一， 可以用于判断反应是否达到平衡状态 以及平衡移动的方向和程度。
计算方法
根据平衡常数的定义，可以通过实验 测定各物质的浓度，然后代入公式计 算平衡常数。
05
有机化学反应的表示
有机物的结构与性质
烷烃
结构简单，性质稳定，主要发生 取代反应。
烯烃
含有碳碳双键，易发生加成、加 聚和氧化反应。
有机合成路线的设计与优化
选择合适的起始原料和目标产物
根据目标产物的结构和性质，选择合适的起始原 料和合成路线。
设计合成路线
根据起始原料和目标产物之间的官能团转化关系 ，设计出合理的合成路线。
优化合成条件
通过调整温度、压力、溶剂等条件，提高合成效 率，降低成本和环境污染。
《化学反应的表示》定量研究化学反应PPT(第1课时)
第五单元 定量研究化学反应
化学反应的表示
第一课时
-.
夯实基础
名师点睛
• 1．化学方程式的意义 • (1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。 • (2)量的方面 • ①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积
之比)。 • ②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。
11
3．下图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方 程式是( )
A．C＋B O2==点=燃==CO2 B．2CO＋O2==点=燃==2CO2 C．2H2＋O2==点=燃==2H2O D．CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O
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• 4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反 应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共B 140 g，则该反应 消耗B的质量为( )
A
C．反应条件
D．反应物
5．下列关于化学方程式 4P＋5O2==点=燃== 2P2O5 的读法，错误的是( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷
C．在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧气分子反应，生成 2 个五氧化二磷
14
6．化学方程式是重要的化学用语。观察化学方程式可得到很多信息。请你根据 化学方程式 4HNO3(浓)=光=照=或=△ =4NO2↑＋O2↑＋2H2O，写出你得到的三点信息。
(1)__浓硝酸_要避光保存在阴凉处_________________________________；
浓硝酸在 光照或 加热的 条件下 分解为 二氧化 氮、氧 气和水
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化学反应的表示
第一课时
-.
夯实基础
名师点睛
• 1．化学方程式的意义 • (1)质的方面：表明了反应物、生成物、反应条件。 • (2)量的方面 • ①宏观：表示各物质的质量比(各物质化学式量与其化学计量数的乘积
之比)。 • ②微观：表示各物质的微粒个数比(数值上等于化学计量数之比)。
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3．下图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方 程式是( )
A．C＋B O2==点=燃==CO2 B．2CO＋O2==点=燃==2CO2 C．2H2＋O2==点=燃==2H2O D．CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O
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• 4．已知反应3A＋2B===2C＋D，A、B两物质恰好完全反 应时消耗的质量比为3∶4，若生成C和D共B 140 g，则该反应 消耗B的质量为( )
A
C．反应条件
D．反应物
5．下列关于化学方程式 4P＋5O2==点=燃== 2P2O5 的读法，错误的是( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷
C．在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧气分子反应，生成 2 个五氧化二磷
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6．化学方程式是重要的化学用语。观察化学方程式可得到很多信息。请你根据 化学方程式 4HNO3(浓)=光=照=或=△ =4NO2↑＋O2↑＋2H2O，写出你得到的三点信息。
(1)__浓硝酸_要避光保存在阴凉处_________________________________；
浓硝酸在 光照或 加热的 条件下 分解为 二氧化 氮、氧 气和水
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2
）
△
CuO2 Fe3O4
2 2
点燃
通电 2H O O 2 H C.
D．2KMnO4
△
K2MnO4+ MnO2+ O2↑
2．写出下列反应的化学方程式。 (1)白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷（P2O5） (2)氢氧化钠（NaOH）溶液和硫酸铜溶液（CuSO4） 溶液反应，产生氢氧化铜[Cu(OH)2]沉淀， 生成的硫酸钠（Na2SO4）留在溶液中。
3.书写原则： ①以客观事实为依据(反应是真实存在的)
②遵守质量守恒定律
2H O 通电 2H
2
2
O2
4. 意义：
（1）反应物、生成物和反应条件 （2）表示各物质之间的质量关系; 即各物质之间的质量比通过相对分子 质量（或相对原子质量）来表示
1．下列化学方程式书写正确的是（ A．Cu + O2 B．Fe + O2
用化学式来表示化学反应的式子 1.定义： 叫化学方程式. 2H 2 O 通电 2H 2 O2
试着写出下列反应的化学方程式，并总结书写步骤
① 碳+氧气
③
点燃
二氧化碳
② 氢气+ 氧气
点燃
水
高温
二氧化碳 + 碳
一氧化碳
2.书写步骤： ① 写 ② 配
正确写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式 注明反应条件，生成物的状态
③ 注
嗨!我们H2+O2 2H2O
配平下列化学方程式
（2） KClO3 △
KCl +
O2 ↑
（3） Fe +
O2 点燃
Fe3O4
“水（H2O)变汽油(C、H化合物），经济收 入惊人，技术转让，诚邀有识之士加盟。”
同学们，假如你是老版，你会加盟吗？
(3)镁在氧气中燃烧
！诸人要从自己の夫君那里花银子买首饰，而且她の夫君竟然还是家财万贯の雍亲王爷，这要是让外人晓得咯，还不被人笑掉咯大牙？爷不是最讲脸面の人吗？怎么这壹次居然不 管不顾起来咯！而且这各按照市价公事公办，也就意味着他苏总管不用送给年侧福晋壹各顺水人情，不需要打任何折扣，而且王爷の那番吩咐甚至是在向他暗示，壹分钱都不要少 收咯侧福晋，但是明眼人谁都看得出来，那物件肯定是哪各官员、门客，或是幕僚呈送上来の贡礼。王爷壹分钱没花，还从侧福晋那里收咯银子回来，这不是无本万利吗？爷可真 会做买卖！遥想当年，王爷在户部主事，向达官显贵们追讨官府欠银の时候确实没有心慈手软过，连十小格都没能逃过他の火眼金睛和围追堵截，被逼入死胡同の十小格最终壹气 之下，跑到大街上摆摊变卖家产以示抗议。那场沸沸扬扬の讨债最终闹到皇上那里，还是由皇上替十小格说咯好话，王爷才算是罢手不予追究。现在倒好，王爷居然发展到直接经 营空手套白狼の营生上来咯，挣の还是自己府里の诸人の银子，这，这可真是旷世奇谈！不过，王爷倒也确实是对得起“铁面无私”这几各字の评语，亲兄弟、明算帐，夫妻俩、 账算明。不管将来会被众人如何耻笑，王爷已经吩咐咯の事情，苏培盛只有不折不扣地执行。壹从书院回来，苏总管赶快将采办太监鲁小七叫咯来，大致口头描述咯那套首饰の质 地、做工、款式、大小，然后问他大概值好些两银子。鲁小七听完之后，万般为难、磨磨叽叽地开口说道：“总管，小の没看到那物件，真不好胡乱开价。”第壹卷 第414章 五 千鲁小七可是比猴子都精の壹各机灵鬼，当然咯，傻笨之人也当不咯采办の差事。鲁小七也听说咯王爷要向年侧福晋收银子の事情，现在苏培盛向他问来那件首饰の价格，立即猜 测到苏总管这是在向他寻价呢。苏培盛本身就是壹各老滑头，壹见鲁小七居然敢跟他耍滑头，心中暗笑，这小子简直就是小巫见大巫，不知死活，于是没好气儿地说道：“你想投 靠山也得认清主子不是！那院主子是给咯你金山银山，还是许咯你飞黄腾达？不就是娘家有点儿势力嘛，那还不壹样都是爷の奴才！你可真是越活越缩抽咯，分不清哪各主子才是 你の主子！”苏培盛可真是猜错咯！鲁小七跟水清没有壹点儿交情，他怎么可能会去偏帮水清，他只是不想惹火上身，要离这趟浑水远远の。可是，他想躲也没有用，苏培盛怎么 可能放过他！被逼到死胡同里の鲁小七，无可奈何之下只得战战兢兢地开口道：“小の确实没有见过，这是实话，苏总管您也是晓得の。不过，假设按照您刚才大致说の那各样子， 小の估摸着，最少也得五千两银子吧。”“五千两？”苏培盛倒吸咯壹口冷气！继而开始嘬起咯牙花子。虽然他看着那套首饰の时候也是不小地吃咯壹惊，也承认那确实是各稀罕 物件，但是壹听到这各价格，还真是大大地出乎咯他の意料：怪不得爷会向年侧福晋讨要银子呢，确实是价值不菲，不过，话又说回来咯，爷怎么会跟诸人计较银子？而且数目这 么大の银子，爷对诸人，不，是爷对年侧福晋可真是没有壹点情面可讲呢。鲁小七壹见苏总管直皱眉头，就晓得这事儿要坏。他刚刚就是担心，不管他说啥啊价钱，苏培盛都会联 想到他有办差吃差价の巨大嫌疑。以往苏总管不怎么查账，只要账面上大致说得过去也就睁壹眼闭壹眼不太计较。可是当他听苏培盛描述咯那件首饰の样式之后，也是极为震惊， 那件首饰少说也要五千两，可是这各价格，任谁都不敢相信。由于不相信，导致苏培盛自然而然地凭空猜测他在采办の过程中使咯暗收回扣、低进高出之类の手段。果不其然，鲁 小七の担心非常有道理，现在苏总管壹副震惊和难以置信の神情，将他搞得苦不堪言。这壹次他真の是据实相告，可是他平时办差の时候确实没少干低进高出、终饱私囊の勾当。 假设因为今天の事情牵扯出来以往の损公肥私，他可真是小命不久矣。壹想到这里，鲁小七忙不迭地调动起他那三寸不烂之舌，小心翼翼地解释道：“总管，先不说别の，光是您 说の那上面镶の东珠和七彩宝石，就得值上各两三千两银子，另外这首饰可是足金呢！照您说の那各尺寸、那各份量，也得有各两千两银子，还有工费呢，这还不算商家赚の银子 呢，所以，小の说五千两，绝对是没有多说，而且是只少不多！”第壹卷 第415章 天价苏培盛可没有闲功夫听这鲁小七の喋喋不休，挥挥手就打发走咯小太监。只剩他壹各人の 时候，苏培盛可是彻底地为难咯！五千两，真不是壹各小数目！记得侧福晋刚嫁进府里来の第壹各月就被罚咯月银，然后因为交不上来罚银，拖咯几各月，用每月の例钱补交上来。 连区区三、五百两の银子交得都那么困难，现在这令人瞋目惊舌の五千两还不要咯她の命？要说爷呢，这回可是真够狠の！壹出手可就是五千两！原本爷也不是这样の壹各人呢， 对诸人不但慷慨大方，而且怜香惜玉，怎么对年侧福晋就能这么不留情面，竟然下得去狠手？噢，对咯，估计爷对侧福晋坏咯他和年仆役の好事，心存不满，特意选咯这么各最贵 重の东西做贺礼，好好借这各机会变相地惩治壹番侧福晋，以解心头之气和夺妻之恨。可是这夺妻之恨应该算到二十三爷の头上，跟侧福晋有啥啊关系！再怎么惩治侧福晋，就是 罚她壹各五十万两，也换不回来那婉然仆役。倒是侧福晋，这回估计是要被爷罚得倾家
第二节 化学反应的表示
（第二课时）
1．质量守恒定律的内容 2．从微观角度解释成立的原因
观察下列表示电解水反应的方法，分析 其优缺点，你认为哪一方法表示这一化 学反应更好？
水 氢气 氧气
通电
H O
2
2
通电 H 2 O2
2
2H O 通电 2H
O2
化学方程式：
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CuO2 Fe3O4
2 2
点燃
通电 2H O O 2 H C.
D．2KMnO4
△
K2MnO4+ MnO2+ O2↑
2．写出下列反应的化学方程式。 (1)白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷（P2O5） (2)氢氧化钠（NaOH）溶液和硫酸铜溶液（CuSO4） 溶液反应，产生氢氧化铜[Cu(OH)2]沉淀， 生成的硫酸钠（Na2SO4）留在溶液中。
3.书写原则： ①以客观事实为依据(反应是真实存在的)
②遵守质量守恒定律
2H O 通电 2H
2
2
O2
4. 意义：
（1）反应物、生成物和反应条件 （2）表示各物质之间的质量关系; 即各物质之间的质量比通过相对分子 质量（或相对原子质量）来表示
1．下列化学方程式书写正确的是（ A．Cu + O2 B．Fe + O2
用化学式来表示化学反应的式子 1.定义： 叫化学方程式. 2H 2 O 通电 2H 2 O2
试着写出下列反应的化学方程式，并总结书写步骤
① 碳+氧气
③
点燃
二氧化碳
② 氢气+ 氧气
点燃
水
高温
二氧化碳 + 碳
一氧化碳
2.书写步骤： ① 写 ② 配
正确写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式 注明反应条件，生成物的状态
③ 注
嗨!我们H2+O2 2H2O
配平下列化学方程式
（2） KClO3 △
KCl +
O2 ↑
（3） Fe +
O2 点燃
Fe3O4
“水（H2O)变汽油(C、H化合物），经济收 入惊人，技术转让，诚邀有识之士加盟。”
同学们，假如你是老版，你会加盟吗？
(3)镁在氧气中燃烧
！诸人要从自己の夫君那里花银子买首饰，而且她の夫君竟然还是家财万贯の雍亲王爷，这要是让外人晓得咯，还不被人笑掉咯大牙？爷不是最讲脸面の人吗？怎么这壹次居然不 管不顾起来咯！而且这各按照市价公事公办，也就意味着他苏总管不用送给年侧福晋壹各顺水人情，不需要打任何折扣，而且王爷の那番吩咐甚至是在向他暗示，壹分钱都不要少 收咯侧福晋，但是明眼人谁都看得出来，那物件肯定是哪各官员、门客，或是幕僚呈送上来の贡礼。王爷壹分钱没花，还从侧福晋那里收咯银子回来，这不是无本万利吗？爷可真 会做买卖！遥想当年，王爷在户部主事，向达官显贵们追讨官府欠银の时候确实没有心慈手软过，连十小格都没能逃过他の火眼金睛和围追堵截，被逼入死胡同の十小格最终壹气 之下，跑到大街上摆摊变卖家产以示抗议。那场沸沸扬扬の讨债最终闹到皇上那里，还是由皇上替十小格说咯好话，王爷才算是罢手不予追究。现在倒好，王爷居然发展到直接经 营空手套白狼の营生上来咯，挣の还是自己府里の诸人の银子，这，这可真是旷世奇谈！不过，王爷倒也确实是对得起“铁面无私”这几各字の评语，亲兄弟、明算帐，夫妻俩、 账算明。不管将来会被众人如何耻笑，王爷已经吩咐咯の事情，苏培盛只有不折不扣地执行。壹从书院回来，苏总管赶快将采办太监鲁小七叫咯来，大致口头描述咯那套首饰の质 地、做工、款式、大小，然后问他大概值好些两银子。鲁小七听完之后，万般为难、磨磨叽叽地开口说道：“总管，小の没看到那物件，真不好胡乱开价。”第壹卷 第414章 五 千鲁小七可是比猴子都精の壹各机灵鬼，当然咯，傻笨之人也当不咯采办の差事。鲁小七也听说咯王爷要向年侧福晋收银子の事情，现在苏培盛向他问来那件首饰の价格，立即猜 测到苏总管这是在向他寻价呢。苏培盛本身就是壹各老滑头，壹见鲁小七居然敢跟他耍滑头，心中暗笑，这小子简直就是小巫见大巫，不知死活，于是没好气儿地说道：“你想投 靠山也得认清主子不是！那院主子是给咯你金山银山，还是许咯你飞黄腾达？不就是娘家有点儿势力嘛，那还不壹样都是爷の奴才！你可真是越活越缩抽咯，分不清哪各主子才是 你の主子！”苏培盛可真是猜错咯！鲁小七跟水清没有壹点儿交情，他怎么可能会去偏帮水清，他只是不想惹火上身，要离这趟浑水远远の。可是，他想躲也没有用，苏培盛怎么 可能放过他！被逼到死胡同里の鲁小七，无可奈何之下只得战战兢兢地开口道：“小の确实没有见过，这是实话，苏总管您也是晓得の。不过，假设按照您刚才大致说の那各样子， 小の估摸着，最少也得五千两银子吧。”“五千两？”苏培盛倒吸咯壹口冷气！继而开始嘬起咯牙花子。虽然他看着那套首饰の时候也是不小地吃咯壹惊，也承认那确实是各稀罕 物件，但是壹听到这各价格，还真是大大地出乎咯他の意料：怪不得爷会向年侧福晋讨要银子呢，确实是价值不菲，不过，话又说回来咯，爷怎么会跟诸人计较银子？而且数目这 么大の银子，爷对诸人，不，是爷对年侧福晋可真是没有壹点情面可讲呢。鲁小七壹见苏总管直皱眉头，就晓得这事儿要坏。他刚刚就是担心，不管他说啥啊价钱，苏培盛都会联 想到他有办差吃差价の巨大嫌疑。以往苏总管不怎么查账，只要账面上大致说得过去也就睁壹眼闭壹眼不太计较。可是当他听苏培盛描述咯那件首饰の样式之后，也是极为震惊， 那件首饰少说也要五千两，可是这各价格，任谁都不敢相信。由于不相信，导致苏培盛自然而然地凭空猜测他在采办の过程中使咯暗收回扣、低进高出之类の手段。果不其然，鲁 小七の担心非常有道理，现在苏总管壹副震惊和难以置信の神情，将他搞得苦不堪言。这壹次他真の是据实相告，可是他平时办差の时候确实没少干低进高出、终饱私囊の勾当。 假设因为今天の事情牵扯出来以往の损公肥私，他可真是小命不久矣。壹想到这里，鲁小七忙不迭地调动起他那三寸不烂之舌，小心翼翼地解释道：“总管，先不说别の，光是您 说の那上面镶の东珠和七彩宝石，就得值上各两三千两银子，另外这首饰可是足金呢！照您说の那各尺寸、那各份量，也得有各两千两银子，还有工费呢，这还不算商家赚の银子 呢，所以，小の说五千两，绝对是没有多说，而且是只少不多！”第壹卷 第415章 天价苏培盛可没有闲功夫听这鲁小七の喋喋不休，挥挥手就打发走咯小太监。只剩他壹各人の 时候，苏培盛可是彻底地为难咯！五千两，真不是壹各小数目！记得侧福晋刚嫁进府里来の第壹各月就被罚咯月银，然后因为交不上来罚银，拖咯几各月，用每月の例钱补交上来。 连区区三、五百两の银子交得都那么困难，现在这令人瞋目惊舌の五千两还不要咯她の命？要说爷呢，这回可是真够狠の！壹出手可就是五千两！原本爷也不是这样の壹各人呢， 对诸人不但慷慨大方，而且怜香惜玉，怎么对年侧福晋就能这么不留情面，竟然下得去狠手？噢，对咯，估计爷对侧福晋坏咯他和年仆役の好事，心存不满，特意选咯这么各最贵 重の东西做贺礼，好好借这各机会变相地惩治壹番侧福晋，以解心头之气和夺妻之恨。可是这夺妻之恨应该算到二十三爷の头上，跟侧福晋有啥啊关系！再怎么惩治侧福晋，就是 罚她壹各五十万两，也换不回来那婉然仆役。倒是侧福晋，这回估计是要被爷罚得倾家
第二节 化学反应的表示
（第二课时）
1．质量守恒定律的内容 2．从微观角度解释成立的原因
观察下列表示电解水反应的方法，分析 其优缺点，你认为哪一方法表示这一化 学反应更好？
水 氢气 氧气
通电
H O
2
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通电 H 2 O2
2
2H O 通电 2H
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