[初中一年级]从因特网获取信息
初中因特网信息获取教案
初中因特网信息获取教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 学会使用浏览器搜索信息；3. 掌握如何筛选和评估网络信息；4. 能够有效地获取所需信息并进行合理利用。
教学重点：1. 浏览器的基本使用方法；2. 网络信息的筛选和评估技巧。
教学难点：1. 浏览器的高级功能；2. 网络信息的评估方法。
教学准备：1. 计算机教室；2. 教学PPT；3. 网络连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引发学生对因特网信息获取的兴趣；2. 提问：你们在日常生活中是否使用过因特网？你们觉得因特网对你们的学习和生活有什么帮助？二、基本浏览器的使用（10分钟）1. 向学生介绍浏览器的基本功能和使用方法，如打开网页、搜索信息等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器打开网页和进行搜索；3. 教师演示如何使用浏览器的高级功能，如保存网页、设置主页等。
三、网络信息的筛选和评估（10分钟）1. 向学生介绍网络信息的筛选和评估技巧，如判断信息来源的可靠性、评估信息内容的准确性等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器进行网络信息的筛选和评估；3. 教师通过案例分析，引导学生学会辨别虚假信息和有害信息。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的关键词，使用浏览器搜索相关信息；2. 学生将搜索到的信息进行筛选和评估，选择合适的资料进行合理利用；3. 学生将自己的搜索过程和结果进行分享，互相交流学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网信息获取的方法和技巧；2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受；3. 教师强调网络信息的合理利用和网络安全的重要性。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行网络安全讲座，提高学生的网络安全意识；2. 组织学生参加网络信息获取竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和分享的方式，让学生掌握了因特网信息获取的基本方法和技巧。
在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识，搜索到所需信息并进行合理利用。
从因特网获取信息
《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。
教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。
三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。
2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。
四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。
现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。
活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。
3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。
再次过程中，重点突出关键词的提取。
活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。
2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
“从因特网上获取信息”教案设计
“从因特网上获取信息”教案设计作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学【教材分析】在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。
作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。
针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】1、认知目标：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、能力目标：①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；②培养学生筛选和整理信息的能力；③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；3、情感目标：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养良好的信息情感和信息道德；③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②掌握信息下载的基本方法；③教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；③养成良好的上网习惯。
【教学过程】情境导入：上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。
1.搜索文字信息①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
初中信息技术教学课例《因特网上信息的浏览与获取》教学设计及总结反思
师的网址从哪来的？
学生回答，教师总结：关键字检索、门户网站、收
藏夹、报刊、广播电视等。
1、预期目标完成情况：
本课以通过因特网上获取信息来“夸家乡”为主线，
从提出问题、分析问题到解决问题，以问题促协作。通
过“问卷星”网络答题分析评价以及课堂的反馈来看，
课例研究综 基本达到了预期的教学目标。
述
2、存在的问题以及改正措施：
一个通过网络获取信息的思路、方法和技巧。
通过学习掌握下载网页、图片、文字的方法、收藏
夹的使用方法。
教学目标
同时培养学生协作学习、与人合作的意识，让学生
热爱学校、热爱家乡。形成积极主动地学习和使用信息
技术、参与信息活动的态度。
本节课的教学对象为高中一年级学生。本课内容为
第二章第二节，是在第一节内容的基础上的细化与拓
自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动、小组 互助。
1、播放有关那拉提的视频。（展示课件 P1） 2、问：夸家乡，你会选择从哪获取信息？（展示 课件 P2）
教学过程
3、引出课题因特网上信息的浏览与获取。（展示
课件 P3）
关于多方面了解家乡那拉提，老师给大家分 5 个小
组，各小组选一位同学来抽取你们的选题。（展示课件
展。学生对于网上获取信息有了一定的了解。本课通过 学生学习能
家乡（那拉提）有关信息（网页、文字、图片、视频） 力分析
的获取来感受和掌握信息下载的方法。让学生通过有目
的有意义的信息获取来减少上机课的随意与懒散，培养
良好的信息意识与习惯。
以从因特网上获取信息来“夸家乡”为主题，设疑 “那拉提”一词的来历及含义调动学生积极主动的获取 信息，解决实践问题，通过学生分组探究，协作学习， 教学策略选 在完成具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的 择与设计 方法。本堂课旨在利用网络优势发挥学生的主观能动 性，在学习知识的过程中培养其主动探究实践的习惯。
走进中国传统节日——《从因特网获取信息》教学设计
始末 ， 发学 生的学 习兴趣 ， 激 充分 调动 了学生的学 习积极 性 ， 同时也 营造了活 跃 的课 堂气氛 。 通过不停 提 问到体 验、
探 究 再 到 总结 ， 引导 学 生 自主 探 究学
总结成败的原因。 设 计意图： 通过学 生自 己的阐述和 总结， 检验任务完成 情况的同时， 增强自 信 心， 培养学 生综合素质。
要求 所 有的学 生都 能 一 下子 掌握 ， 只
学 生回顾 本 课所 学 内容 ， 总结 重
点， 读诗 歌， 开心结束课 堂。
需要 学 生能够 针 对 问题 ， 尽可 能快 速
地 找到答 案 即可 ， 励学 生 平 时多尝 鼓
教 师 表 扬刚才最 快 的学 生， 布置 综合任务 ： 小组合 作选择一个传 统节 日
难点： 如何 根 据 实 际需要 选 择 合 适的搜索引擎和搜索方法 ， 准确地 鉴别
网络信息下载的相关知识及使用技巧。
这个 课题 是我们在 上网查 找信息过程
中经常遇 到的一个 问题 ， 也是学生利用
网络进 行 自主 学习和探 究 学习的必备 技能。
教学目 标
知 识 与技 能目 ： 标 了解 搜索引擎的
３ 中国 技术教育 ２１／９ ４ 信息 ０２０
下 的题 目 运 用搜索 策略 ， ， 练习搜索 ， 提
升 搜索能力 ， 通过竞 争提 高兴趣 ， 激发 斗志， 体会 陕乐。
（） ２综合 提高
关键 诃诤要ｊ好， 添 ： 走 多 ｌ 广 减要记牢， 网络宝牵啥 啸唷 ， 分清善恶与美丑。
需 要 平 时的积 累和总 结 ， 堂 上不 能 课
解决实际问题 的能力。 教师要结 合学生 原有的认 知基 础加 以归纳提 升， 使学生 形成网络获取信息的理 ｌ认识 ， 生 并在实 践中不断总结 积累自 利用网络获取信 己 息的经验 ， 不断提高 自 己的网络信息 获
从因特网获取信息(教案)
《“赣榆我可爱的家乡”——从因特网获取信息》教学设计江苏省连云港市赣榆县塔山第二中学陈磊教材与教学对象分析“从因特网获取信息”是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，本课主要教学内容是“从因特网获取信息”，主要从操作层面完成信息的获取和管理工作，为后期进行信息的加工和处理打下基础。
在小学阶段，此部分内容已经进行初步介绍，本课要求学生在第一课时掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容基础上，进一步掌握利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，以及了解搜索引擎的简单工作原理。
学生的基本情况关系到教学方法，本课教学对象是初一学生，通过调查了解，已初步具备了一定的计算机操作基础，学生思维较为活跃，学习兴趣高，部分学生能够利用因特网搜索一些感性的资料，但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解，搜索效率不高，缺乏指导，教师要有目的地进行指导和帮助，以便更好实现自主学习的过程。
教学环境①信息技术教室；②WINXP系统；③电子教室及PowerPoint应用软件；学生知识准备①初步具备了一定的计算机及网络操作基础；②掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容。
教学设计理念从网特网获取信息是本节的重点，其中蕴含着大量的操作技巧，它源于生活，因特网是当今社会最热门的话题之一；又服务作用于生活，学生通过学习、操作练习，实实在在地掌握感受到通过网络获取信息的基本方法。
教材设计以建构主义学习理论为指导，强调以学生为主体，教师只对学生起指导、帮助、促进等“抛砖引玉”式作用。
新教学理念决定要建立信息技术协作式教学模式，促进学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性的培养。
本课主要借助信息技术课的优越性，相辅相成为学生营造一个自主、协作学习的形象逼真环境，让学生实现自主性学习，掌握浏览因特网及从因特网获取信息的基本方法，因为本节课本身就是网络的一部分，技能操作简单，适合学生自主学习，更好的配合任务驱动、问题探究等教学法的实施。
“先学后教.当堂训练”的教学尝试——《从因特网获取信息》教学案例
案例 园地
当 堂硼练” 日 教 学堂试 ａ
特 网 获 取 信 息 》 教 学 案 例
口 ／ 朱 勇
学 生观 看视频 。 生 ： 这 段 视 频 讲 述 的 是 小 明 一 家 人 为 了 到 张 家 界 旅 游 ， 正 在 利 用 网 络 查 找 有 关 张 家 界 的 景 点 、 天 气 情 况 、旅游 线路 等信息 。 师 ： 回 答得 很 好 。 他 们 是 在 利 用 网络 来 快 速 获 取
写 表 格 ， 进 一 步 意 识 到 网 络 中 的 网 站 也 是 各 具 特 色
的 。
师 ： 网 络 就 是 由 许 许 多 多 这 样 的 网 站 和 网 页 相 互 链 接 ， 而 形 成 的 一个 纵 横 交 错 、无 边 无 际 的 虚 拟 世 界 。 因 特 网 上 的 信 息 丰 富 繁 杂 ， 究 竟 如 何 才 能 获 取 到
从 因 特 网 获 取 信 息 是 江 苏 省 初 中 信 息 技 术 教
材 （上 册 ）第 一 单 元 第 二 节 第 三 课 时 的 教 学 内 容 。 通
过 本 课 时 的 教 学 ， 应 使 学 生 认 识 几 个 常 见 的 特 色 网 站 ， 掌 握 搜 索 引 擎 的 使 用 技 巧 ， 能 够 辨 别 、 筛 选 信 息 ，并增 强信 息意 识， 全面提 升综 合素 养 。
问题 。
项 目
网 址
备
教 师 准 备 几 个 特 色 网 站 的 网 址 以 及 实 践 活 动 中 需要 填 写的 四张 表格 。 依 据 就 近 与 互 补 的 原 则 ， 每 五 六 位 学 生 分 为 一 个小 组 ，并推 选 出一名小 组 长 。
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《从因特网获取信息》教学设计
[教案背景]
1、面向学生：初中
2、学科：初一信息技术
3、课时：1
[教学课题]
从因特网获取信息
[教材分析]
本课题选自苏科版初##息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。
本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载,在讲课过程中要区分学生的水平差异。
[教学目标]
1、知识与技能目标
认识搜索引擎的作用和价值,了解常用的搜索引擎,加深对"关键词"的认识和理解,知道搜索引擎的简单工作原理；掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。
2、过程与方法目标
根据任务驱动的原则,组织学生自主实践,合作探究。
在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取,学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
3、情感态度与价值观目标
通过学习了解自己的家乡,拓展学生的视野,激发学生的爱家乡热情。
[教学重点]
搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法
[教学难点]
教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息,并有效地辨别、筛选信息,解决实际问题。
[教学方法]
任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。
[教学过程]
[教学反思]
信息技术学科的特点决定了在教学中必需重视对学生操作能力的训练,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
本节课从宿迁园博会引入,学生感兴趣。
通过一个个明确的任务,让学生在愉快、宽松的教学氛围中完成任务、学会搜索引擎搜索、关键词的选择、信息的保存、筛选等。
通过任务驱动法、探究法和学生之间的相互合作学习,真正的体现了以学生为中心,以兴趣为教学的突破口,使学生始终在兴趣的吸引下进行学习,学生不仅愿意学而且学的也很认真。
教师适时的放手让学生体验,不仅锻炼了学生有效的利用所学知识上网,而且培养了学生充分使用计算机的意识。
激发了学生自主学习的欲望。
通过搜索园博会相关知识,让感受并体验网络的巨大作用,并激发学生热爱家乡的美好情感。