世界观人生观价值观解答
世界观人生观价值观解答PPT共75页
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
世界观人生观价值观方面的问题和原因
世界观、人生观和价值观是一个人的思想观念和行为准则的集合，它们深刻影响着一个人的生活方式、决策和行为。
在本文中，我们将深入探讨世界观、人生观和价值观方面的问题和原因，帮助读者更全面、深刻地理解这一主题。
一、什么是世界观、人生观和价值观1. 世界观：世界观是个人对世界的根本看法和认识，包括对宇宙、社会、自然规律等方面的认识和看法。
它反映了个体对世界本原的理解，涉及到对宇宙起源、宇宙结构、宇宙规律等方面的认知和看法。
2. 人生观：人生观是指个人对人生意义、人生价值、人生目标和人生态度等方面的理解和看法。
它包括个人对生命的理解、对人生目标的追求、对人生态度的选择等方面的信念和态度。
3. 价值观：价值观是个人对事物的好与坏、美与丑、正与邪等方面的评价标准和价值取向。
它反映了个体对事物的认知和评价，包括对道德、人文、审美、社会等各个方面的价值取向和信念。
二、世界观、人生观和价值观的形成原因1. 社会环境的影响：个人的世界观、人生观和价值观往往受到所处社会环境的影响。
不同的社会环境、文化传统、社会习俗都会对个人的世界观、人生观和价值观产生影响和塑造。
2. 家庭教育的作用：家庭是个人成长的第一课堂，家庭教育对个人的世界观、人生观和价值观起着至关重要的作用。
父母的言传身教、家庭的氛围和教育方式都会在很大程度上影响个人的世界观、人生观和价值观的形成。
3. 个人经历和感悟：个人的生活经历、所受的教育、所处的环境等都会对其世界观、人生观和价值观产生深远影响。
个人在成长过程中所积累的感悟和体验，常常成为其形成世界观、人生观和价值观的重要因素。
三、个人观点和理解在我看来，世界观、人生观和价值观是一个人思想的核心和灵魂。
它们是个人人格的基础，影响着个人的行为、选择和判断。
一个健康、积极的世界观、人生观和价值观能够帮助个人建立正确的人生观和社会观，成就美好的人生。
总结回顾通过本文的探讨，我们对世界观、人生观和价值观有了更深入的理解。
为什么要树立正确世界观、人生观、价值观!
1、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观?【参考答案】(1)世界观、人生观、价值观的概念及三者的关系：①世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。
人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。
②人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。
人生观决定一个人的人生走向。
人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。
③价值观是人们衡量不同事物价值标准的基本看法。
也就是以什么样的标准去判断事物是否具有价值及价值的大小、优劣。
④在上述“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。
有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
(2)树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个干部和党员来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，都不可能做出什么成绩来。
我们党员和干部，只有树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。
(3)当前，在改革开放的新时期，在发展社会主义市场经济的环境中，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，更具有重要性和紧迫性。
①这些年来的大量事实表明，广大共产党员和干部在我国体制发生根本变革，国际社会主义运动处于低潮的条件下，能够解放思想，实事求是，勇于改革，开拓进取，并经受住了种种严峻的考验，就得益于他们具有正确的世界观、人生观、价值观。
②同时，也有少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“法轮功”邪教这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。
什么是世界观价值观人生观
什么是世界观价值观人生观LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】什么是世界观、价值观、人生观为生存而忙碌，为事业而奔波，生命在社会中演绎。
每当茶余或者饭后，当一个人静下心来的时候，思绪就会变得广阔，偶尔也会有一种想要想探索人生真谛的冲动，这或许是赋予我们智慧的存在给予的一种启示吧我们不妨在这方面多做一些思考。
（屌丝体悟：知识改变命运，智慧掌控人生，当我们感慨命运不公的时候，不妨多学习点知识吧。
）1、世界观世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。
世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
世界观是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。
人们在实践活动中，首先形成的是对于现实世界各种具体事物的看法和观点。
久而久之，人们逐渐形成了关于世界的本质、人和客观世界的关系等总的看法和根本观点，这就是世界观。
一般说来，人人都有自己的世界观，并以此来观察问题和处理问题。
2、价值观价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。
价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
价值观是人们对社会存在的反映。
是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。
价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。
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1、首先世界观是人对世界上有什么，如何运行的认知，这是一切的基础，是事实部分，需要人的不断发现和学习。
2、价值观从世界观中来，是要为世界的一切赋予不同程度的价值，这个价值判定，来自于对世界如何运行的认知。
例如了解了人类歧视同性恋的历史，自然就能推出对同性恋行为的价值判断，但如果世界观是上帝创造一切，那对同样一件事情的价值观就会不同。
3、人生观从价值观来，是要为个人自己的选择做具体的指导。
当认定了某些有价值的事情之后，人就可以结合自身的条件和环境，做出具体的选择、行动和自律了。
例如，我认为传播认知才是有价值的事情，而我还比较能写，那么虽然我也认为造火箭是更有价值的事情，但我当前机遇下，最合适的还是选择去写东西。
什么是世界观人生观价值观举例说明
什么是世界观人生观价值观举例说明嘿，大家好！今天我们聊聊世界观、人生观和价值观。
这些词听上去有点儿高大上，但其实它们和我们的日常生活密切相关。
说白了，这就是我们看待世界、生活和价值的方式。
别担心，我会用简单的语言和一些有趣的例子来解释这些概念。
1. 世界观：怎么看待世界1.1 什么是世界观简单来说，世界观就是我们对整个世界的基本看法。
比如，有的人觉得世界是一个充满机会的地方，有的人则觉得处处都在竞争。
就像你走进一个新城市，看到的第一眼，可能是繁忙的街道或者漂亮的风景，这就影响了你对这个城市的看法。
你觉得这座城市充满活力，还是觉得这里人多嘈杂？这就是你的世界观在起作用。
1.2 世界观的例子举个例子，如果你相信世界是善意的，你可能更容易信任别人，觉得大家都是朋友。
而如果你觉得这个世界是复杂而充满陷阱的，你就可能会更小心翼翼，觉得人人都有自己的小九九。
比如，你看一个路边摊卖的东西，有的人觉得是便宜货，有的人却觉得不卫生。
这就是世界观的不同。
你看待问题的角度决定了你的世界观。
2. 人生观：怎么看待生活2.1 什么是人生观接下来，我们聊聊人生观。
这就是你对自己生活的看法。
你觉得人生是个冒险的旅程，还是一场需要小心翼翼走过的路？比如，有些人觉得人生就是要尽情享受，活出精彩的瞬间；而另一些人则认为，人生应该踏实努力，做好每一件事才最重要。
你在生活中是选择冒险还是稳扎稳打，这就是你的人生观在决定你的行动。
2.2 人生观的例子想象一下你在工作中，有的人喜欢挑战新项目，觉得这些是展现自我的机会；而有的人则觉得稳定才是最重要的，不愿意冒险。
你选择加班拼命，还是选择享受生活，都是由你的人生观来决定的。
如果你认为工作是人生的核心，你可能会加倍努力；但如果你觉得生活应该以快乐为主，你可能就会选择更多的休闲时光。
人生观决定了你如何支配自己的时间和精力。
3. 价值观：什么是重要的3.1 什么是价值观最后，我们聊聊价值观。
这是指你认为生活中什么东西最重要。
人生观,价值观,世界观是什么意思
人生观,价值观,世界观是什么意思
1、世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。
也叫宇宙观。
哲学是其理论表现形式。
世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
2、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。
人生观是由世界观决定的。
人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。
人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
3、价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。
但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的
变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。
传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。
对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。
价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
人生观 价值观 世界观 道德
1、我的人生观、价值观和世界观是什么？答：每个人都有自己的人生观,价值观和世界观。
有的人他们觉得自己很清高很伟大，不屑和别人交朋友、有的人心的比较善良，单纯觉得帮助别人自己就是对的，什么事觉的吃点小亏没什么，忍过去就没事情了、也有的人思想简单什么人都容易相信觉得世界那么美好、还有的人觉得这个世界太过残酷，利益放第一位。
这里面没有谁对谁错，每个人都有自己的感悟。
我自己的人生观：要有上进心、有信念，要有防人之心，要有野心，要追求利益最重要的是要有良心。
要记住人生的最高目的是为了活的快乐。
所以你为自己而活就是对的。
而你活在社会之中，离不开环境，所以你必须爱亲人，朋友，社会，爱地球，你才能有个充实的人生。
任何世界观都是对的，任何世界观也可能是错的。
没有错误的世界观，只有不同的世界观。
由于世界观的不同，我想每个人对生活的态度也不同，佛说：一花一世界，一叶一菩提。
什么都是可能发生的我相信一切都是注定且无常的。
作为社会的个体，对每个人来讲，面对多重价值，需要做出选择。
在课本中，好就是好，坏就是坏，分的很清楚。
可是进入社会，你会发现，黑与白之间还有很多灰色。
我们对一件事作评价，就要用某种价值观去衡量。
不同的人，选择会不同。
我的价值观就是：学着去创造价值。
4、我为社会道德做什么？答：何谓道？何为德？道是种方法，是种手段，是人类走进文明的行为观，德是种态度，是人类为实现自身价值和欲望的自我认知。
人都有欲望，每个人实现自己欲望的道与德都不一样，有的人是小德，有的人是大德。
道法自然，德才至上！从我国最近几年的社会事件看来，我过整体社会道德不是很高，国民素质有待提高，难道随着历史的进展，我们变得愚钝了。
世风日下，人心不古，当人性已经严重扭曲变态的时候，这个社会的未来在哪里？呼唤道德，回归本性，势在必行啊！作为当代大学生，肩负着国家的使命，代表着祖国的未来，更应该从自身做起，树立良好的道德形象。
（凑个字数）在我心里，道德观念，就是做人的基本准则，根本丢不起。
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人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧 ；在临死的时候，他能够说：“ 我的整个生命 和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 ——为人类的解放而奋斗。” ——奥斯特洛夫斯基
．8％；日本为19．8％；美国为21．8％”。
“到1987年，日本的‘玩派’占到26．9％，
四年时间增加了7．1个百分点”。
至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶
的是中国的数字。‘玩派’ 着着实实接近半数
，占49．8％，创世界最高记录。”
“玩派”全球性的存在和增长意味着这样一个严峻 的事实：尽管人类追求幸福，但深知幸福奥秘者
首先，他从沉船上拿到了各种生活必需品，如食物、衣服
和其他日用品，以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次，
他在荒岛上为了生存，开展了一系列实践活动，比如盖房子、 造工具、打猎、种大麦、烤面包等。再次，为了摆脱寂寞，他 教会了一只鹦鹉说话，后来，他在某个星期五救了一个野人， 与他建立了主仆的关系，他为这个奴隶起名叫“星期五”，并
人的一生到底在追求什么？
领悟人生真谛 创造人生价值
第一节
树立正确的人生观
第二节
创造有价值的人生
材料（一）
1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只 狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有 8岁，后
被取名为卡玛拉，小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死
去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼 窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不会直立 行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不 吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙
教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力，之后又解救了
“星期五”的父亲。最后，鲁滨逊和星期五救下了一条英国船 上因手下反叛而被囚的船长和大副、旅客，鲁滨逊在与船长对 话时一直强调自己是人，而且是英国人。经过几个人的通力合 作，夺回了大船，鲁滨逊才得以重返人类社会。
讨论：狼孩和鲁宾逊是不是人？
中国古代关于人的本质学说
• “ 有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趋者，谓之
人。”
• “食、色，性也。”
——《列子· 黄帝》
——《孟子· 告子章句上》
• “人之有道也，饱食、暖衣，逸居而无教，则近于禽 兽。” ——《孟子· 腾文公章句上》
• “人之性善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不 下。” ——《孟子· 告子章句上》
答案： Ｌ 小 姐 Love ( 爱 情 )
Ｍ 先 生
- Morality ( 道 德
)
Ｂ先生 - Business ( 事业 / 金钱 )
Ｓ 先 生
-
Sex
(
性
)
Ｆ先生 - F amily ( 家庭 )
伤心父亲给大学生儿子的一封信
亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大 学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁 是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票 甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个 不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的 事。 你考上大学，你爸妈的确为你骄傲，虽然，现今的大学生也不一定 能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是 凭本事考的，要看手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去 换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。 在你读大学的第一学期，我们收到过你的３封信，加起来比一份电报长 不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别 工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的 女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发 室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的 ，你知道吗﹖
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值LOGOFra bibliotek目的要求
通过本章学习，系统了解马克思主义人生观、价值观的理论 ，掌握马克思主义分析和理解人生问题的基本立场、观点和 方法，帮助和引导学生树立科学、高尚的人生观，科学的对 待人生环境。 难点 如何创造有价值的人生？
主要内容
第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境
亚里士多德认为“人是政治的动物”。
古罗马哲学家塞加尼说“人是社会的动物。” 黑格尔：“人之异于动物就因为他有思维”。 达尔文：人类的特征是两足直立行走，大的脑子和高的智力。
马克思主义关于人的本质学说
1843 年底 1844 年初 , 马克思在《黑格尔法哲学批判导言》
中指出：“ …… 人并不是抽象地栖息在世界以外的东西。人
著名心理测试，测出你的人生观、价值观
故事是这样的: L小姐同M先生是一对恋人 ~ 两人隔河而居 ~ 那条河不 宽也不阔。有一天，M先生得了急病。L小姐知道了，心急如焚，但是那一天 出现了暴风雨， 河水暴涨，风急雨劲，M先生叫他不要去探他，可L小姐却 不顾一切的去看他。 于是她去找了B先生，因为B先生有一条船，有能力送他过河。可是B 先生却要收过河费一百万，即使她向他解释M先生的情况，他也一样不为所 动。 L小姐当然没有那么多钱，于是她去找了S先生，因S先生也有 一条船。岂料，S先生竟是无耻之徒，他要求L小姐献上她的肉体，方才载她 过河，L小姐为爱情，最后牺牲了自己......最后，S先生也载她过了河。 M先生的急病，最后也没有恶化，反而化险为夷了。但当他知道 L小 姐居然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐过她不要来，何况更 因此牺牲了肉体! 于是，M先生和L小姐就这样分手了。L小姐很伤心，不久之后，他就 认识了年纪较大的F先生。当他知悉了她的过去后，不但不介意， 还向她示爱。 后来,虽然L小姐开始不是很喜欢F先生,但后来嫁给了他, 从此两人就组织了快乐的家庭....... 好了，问题来了 ~~ 当你读完故事情节后，请写出你对故事人物喜爱的次序,例如 LFBMS...，你所写的正好反映你的人性观念在你心目中的排列次序 （潜意识里）
拜金主义、享乐主义
拜金主义 —— 把金钱在商品交换之中的职能泛化
，把交换渗透到社会生活中的非交换领域，把一 切价值都变成商品的价值，以追逐利益和金钱为 最高目的。
例如：经济领域的制假贩假，政治领域的权钱交
易，文化领域的粗制滥造等。
享乐主义 —— 把感官上的快乐和物质上的满足作
为人生目的，鄙视劳动和劳动者，推崇无节制地 追求享乐和非理性的生活方式。
括幸福观、苦乐观、生 死观、荣辱观、恋爱观 等。
人生观
（2）人生观的类型 进步的 正确的
人生观
落后的 错误的
人生观
标准：看是否符合时代的潮流、 社会的发展和人民的要求。
几种代表性的人生观：
①享乐主义人生观 ②厌世主义人生观
③禁欲主义人生观
人 生 观
④幸福主义人生观
⑤乐观主义人生观
⑥共产主义人生观
后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位 高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道 ，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、 语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的催债 人。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你 出入卡拉ＯＫ酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句 安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何 大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最 令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报 学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时 看到这则新闻，一时间相见恨晚，即时纯熟地运用这一招， 来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我 并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛 苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手 抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了 增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ 一位辛酸的父亲
质文明空前高度的发展双峰并峙，需要全人类理
性地正视幸福与人生的联系。
个人主义与极端个人主义
个人主义的历史积极意义:
(1) 反对中世纪宗教神
学，确立了世俗人的真实
的人的地位——人就是人
本身； (2) 反对封建专制，争 取个人权利和自由——个 人权利神圣不可侵犯。
应把追求正当的个人利益与极端个人主义相区别
的个人的物质和精神利益。 有目的地追求或获取正当的个人利益，在经济社 会的发展过程中是合理、合法和正确的。
（3）人生观的内容
●人生目的 ●人生态度 ●人生价值
人为什么活着
人应该怎样活着
什么样的人生有意义
爱因斯坦在1921年颁发诺贝尔奖典礼上的演讲 稿《我的世界观》
“我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这 个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道， 尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日 常生活就可以明白：人是为别人而生存的──首先是为那样 一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是 为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我 们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生 活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础 的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还 在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并且时常发 觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。”
就是人的世界，就是国家，社会。”(《马克思恩格斯全集》 第1卷，人民出版社，1979年版，第452页