2011年暑期社会实践辅导

“是什么”、“怎么样”的问题为主。
因果性调查报告：以揭示社会现象之间因果联系为主要 内容，主要说明“是什么”、“怎么样”、“为什么”、 “怎么办”的问题；通过对现象和问题的描述，分析问 题的成因，并提出解决问题的方法。
3、根据调查报告的目的，分为应用性调查报告和学术 性调查报告； 应用性调查报告：以实现应用为目的（认识社会、研究 政策、总结经验、揭露问题、支持新事物、以思想教育 为主要目的等）。 学术性调查报告：以理论探讨为主要目的（理论研究性 调查报告、历史考察性调查报告）。
例如，《人民日报》发表的《穷山今日皆文章——广 东梅州市山区开发工作考略》，1999年12月23日发表 的《靠名牌赢得市场——关于深圳飞亚达(集团)股份 有限公司的调查》，以及同日发表的《不信民心唤 不回——从宁乡县五个乡镇的变化看做好农村思想 政治工作的重要性》。这几篇调查报告分别从农村 山区开发、大型企业建设、思想政治工作方面介绍 了几家成功的经验。
例如， 1990年10月16日《陕西日报》刊登的《女性化、老 龄化值得重视——西安市小学教师队伍建设中的两个问 题》一文，关于小学教师老龄化和女性化就列举了下面 这些 事实和数据：以莲湖区师资情况为例，这个区共有 区办小学42所，教师1250人，其中
40岁以上的占63.2 ％，45岁以上的占42％，而30岁以下的 仅占17.12％，许多小学教师的平均年龄是47、48岁。教 师的严重老龄化已成为突出问题。据调查，到1993年， 莲湖区各小学将有526名骨干教师退休，占现有教师总数 的42％，如不及时补充，断层的局面将会接踵而至。 教师队伍的性别倾斜也是一个严重的问题。莲湖区小学教 师中90％以上是女性，在男性比例较大的领导岗位上， 男性也仅占26.6％，许多学校除体育教师外都为女性。 男教师较多的青年路小学、丰禾路小学、西电二小也只 有八、九人，占教师总数的17％－20％，一般学校只有 四、五人，而五星街小学仅有一名男教师。
应用性调查报告又可分为： （１）介绍经验的调查报告：某一地区、某一单位、某一 企业，在贯彻落实党和国家的各项方针、政策过程中， 或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得 了突出的成绩，为把他们的具体做法和成功奥秘反映出 来，可以对他们进行专题调查，然后写出调查报告，这 种类型就是介绍经验的调查报告。 介绍经验的调查报告与工作通讯中那些以反映工作成绩 为主的类型有些近似，区别在于调查报告重在调查，特 别注重对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。
1、按照调查内容，分为综合性调查报告和专题性调查 报告；
综合性调查报告：内容广泛、全面。
专题性调查报告：内容狭窄、专一，问题比较集中， 有较强的针对性和实效性。
2、根据调查报告内容的深度，分为描述性调查报告和 因果性调查报告； 描述性调查报告：对社会真实情况进行具体描写和叙述， 内容是定性的，也可以是定量的，以回答
（２）揭露问题的调查报告 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以 揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查 报告。它的主要功能是揭露和批判、探究问题产生的原 因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。 揭露问题的调查报告也是比较多见的一种调查报告样式。 例如，《中国青年报》刊登的《一个富裕居委会的财务 调查》，《人民日报》刊登的《莘莘打工者，维权何其 难》，1999年12月18日《人民日报》刊登的《政府决策 岂能朝令夕改——浙江温岭市一市场建成后开业受阻》， 都属于这种类型的调查报告。
2）双标题：两个标题。 一种是主标题和副标题，其中主标题揭示调查报告的主 题，一般采用常规文章标题写法，具体手段如上所述。 副标题写出调查的事件或范围，采用公式化写法，由调 查对象、调查课题、文体名称组成。例如《加强企业管 理，提升企业竞争力——株洲市企业管理调查》。 一种是引题和主标题，例如《堤防建设中的一个突出问 题：一边资金紧缺，一边冒领挪用》 确定标题需注意： 1、标题与内容相符 2、标题大小适当
（４）社会情况的调查报告 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社 会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、 衣食住行等群众生活各方面的基本情况。 这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但 百姓生活也是与政治、经济密切相关的。另外，这也是 群众最为关心的一些问题。因此，各种新闻媒体都十分 重视这一领域的报道，《中国青年报》、《文汇报》等 都曾开辟过公众调查专版。类似的《北京人出游记—— 北京居民京、津、沪地区旅游消费调查》、《中国夫妻 过得怎样》等，都属于这种类型的调查报告。
3、逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材 料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严 密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物 发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出 科学的结论。 调查报告确切地说应该叫调查研究报告，它的价值不仅 在于调查和报告，更在于研究。研究的结果就是得出 规律性的认识，并把这些规律性认识提供给读者。
例如，《 人民日报》刊登的调查报告《按照市场规律提 高农民收入——山东省微山县调查》，就概括了若干组 提高农民增收的规律性认识：育市场、调结构、重品牌、 创名优；一是‚壮龙头‛，二是‚建基地‛；‚一品带 动‛、‚一业带动‛、几块经济高地凸起的经济格局。 这些规律性认识是在大量事实的基础上得出的，又是大 量事实的理论归宿点。只列举种种现象，而缺少理论归 纳的调查报告是肤浅的。
总之，调查报告最主要的特点是凭借事实阐明道理， 从叙述的事实中引出道理，从剖析事理中引出科学 结论。有的调查报告概括出贯彻执行方针政策的成 功经验；有的得出解决矛盾的有效办法；有的从解 剖典型中探索出事物发展的规律，结合面上的材料， 推断出事物发展的趋向，有利于更好地贯彻执行各 项方针政策。
（二）社会调查报告的类型
2、针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的 调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题 展开的。它必定是某一情况、某一社会问题、某一成 功经验，引起了一定程度的注意，为了进一步得到它 的详情、真相，认识它的性质，才需要有人专门对它 进行调查、研究，向有关机关提供报告。所以，调查 报告反映的问题集中而有深度。
这种写法要素清楚，文种明确，但是太模式化，不够新 鲜活泼。 （2）常规文章标题写法：具体方式灵活多样。 A、判断式：用作者的判断作为标题，多用于总结经验、 政策研究、支持新生事物类的调查报告。例如：《创新 是企业的生命》、《西部大开发的一种好形式》。 B、提问式：用提问的方式做标题，一般用于揭露、探讨 问题的调查报告。例如：《中小企业能否突破成长瓶 颈？》、《废电池：“大”题大做待何时？》。 C、抒情式：用抒发作者感情的方式做标题，一般用于表 彰新事物或鞭垯消极社会现象的调查报告。例如：《等 闲识得春风面，万紫春红总是春》做的是云南建设民族 文化大省的调查。
（六）社会调查的程序
1、社会调查研究的准备：社会调查研究课题的选择、 确定和影响因素（从理论和实际两个方面的需要考虑 课题的选择）；
2、调查研究方案的设计：确定社会调查研究目的；选择 调查方式、方法；安排调查时间与步骤；
3、调查研究的其他程序：实地调查、资料的审核与校正、 资料的整理与分析、撰写调查报告、调查结果的运用和 检验等。
2011年暑期社会实践辅导
一、社会调查基本知识
（一）社会调查的意义
科学的社会调查是马克思主义重要的认识方法和工作方 法，也是我们进行社会科学研究活动不可或缺的一项重 要方法。“没有调查就没有发言权”，中共十一届三中 全会以后，党和国家领导人反复强调实事求是、调查研 究的重要性，社会调查受到各部门、各单位、各方面人 士越来越广泛的重视。如果没有周密、规范的社会调查， 社会科学的发展就会失去其现实的基础。
1、认识社会现象的真实情况； 2、研究社会现象的客观原因； 3、探索社会现象的本质及其发展规律； 4、寻求改造旧社会、建设新社会的道路和方法。
（四）社会调查的类型
1、根据调研任务的性质，可划分为理论性调查和应用 性调查（简称理论研究与应用研究）；
2、根据调研对象的范围，可分为全面调查、抽样调查、 典型调查和个案调查； 3、根据调研的作用和目的，可分为探索性调查、描述 性调查和解释性调查；
社会调查活动的对象是各种社会现象，因而社会调查活动 涉及的范围十分广泛，包括政治、经济、文化、军事、社 会、自然等各个领域。为了能够透过现象认识到事物的内 在本质与规律，社会调查必须综合运用各种自然科学和社 会科学的理论知识与方法，才能为人们正确地认识世界和 改造世界提供有效的指导。Leabharlann （三）社会调查的目的和任务
二、社会调查报告的写作 （一）社会调查报告的概念与特点
社会调查报告：是对某项工作、某个事件、某个问题， 经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系 统整理、分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查 情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
1、写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基 础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。 充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报 告的基础。调查报告需要列举大量的相关事例、统计数 字和各方观点，在此基础上提出作者自己的意见。
（３）反映新生事物的调查报告 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发 展的事物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。这些新生 事物，究竟是显示了社会发展的某种趋势，有着光明 的发展前景，还是昙花一现的偶然现象？对这些新生 事物，究竟应该肯定，还是应该引起足够的警惕？反 映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面地报道 某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的性质和 意义，指出它的发展规律和前景。
对于大学生来说，把教育同社会实践相结合符合大学生 健康成长成才的基本规律。社会实践是大学生成才不 可缺少的重要途径，是大学生素质教育的重要内容， 加强大学生社会实践也是落实党和国家的教育方针政 策的体现。
（二）社会调查的内涵
所谓社会调查，就是人们有目的、有意识地深入社会现 实，参与具体生产实践和社会生活，通过对社会现象 的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活本质及 其发展规律的一种自觉认识活动。