大数据时代下思想政治教育面临的机遇与挑战_夏晓东
大数据给思想政治教育带来的机遇和挑战
大数据给思想政治教育带来的机遇和挑战摘要：大数据正在深刻改变我们的生活，也给思想政治教育工作带来深刻的影响和变化。
面对大数据时代下思想政治教育新的机遇，要主动适应时代变化，挖掘教育资源、拓展全局视野、搭建高水平平台、实施个性化教育，应对思想政治教育新的挑战。
关键字：大数据；思想政治；教育随着信息技术不断深入到我们的日常生活，数据信息量也在飞速增长，日常生活中接触各种各样的信息，各种信息背后是大量的数据资源，找到数据背后的规律，并且将这种规律与日常政治教育工作实践相结合，就能够极大的推动政治教育工作的针对性，大数据应用带来机遇的同时，也因数据信息良莠不齐、人员技术能力等问题给大数据时代下的思想政治教育带来巨大的挑战。
1大数据给思想政治教育带来的机遇大数据具有容量大、多样性、速度快等基本特点，还有相关性不明显，数据结构差异大等特点，能够提供丰富的思想政治教育资源，拓宽政治视野，实施个性化教育，搭建的教育平台，为政治教育工作带来新的机遇。
1.1有利于挖掘思想政治教育资源大数据对海量的信息数据，政治教育工作能够从海量信息中提炼萃取有用信息，将其应用到政治教育中。
一是使教育内容生动丰富，政治教育资源不仅仅局限于书本期刊等传统的教学资源中，还可以囊括各种音像视频，甚至普通网友的留言评论，数据统计等等，将简单枯燥的文字转换为生动形象的图片、影像，使教育内容更加生动；二是增强政治教育实时性，思想政治教育离不开理论原理的学习，但是时事政治同样重要，仅仅靠理论性的教育作用效果不明显，紧贴即时性的事件能够激发积极性和主动性；三是使教育内容更加真实，没有什么比真实更有力量，我们的政治教育工作可以通过大数据提炼出更多真实的普通人的生活，用真实来教育引导，更加深入灵魂打动人心。
1.2有利于丰富拓展思想政治视野随着互联网技术的发展，目前我们每个人都被各种各样的数据包围着，成为我们生活不可或缺的一部分，思想政治方面随时都受到各种信息的影响，要通过大数据技术引导，调动学员正确的价值观。
大数据时代高校思想政治教育的机遇和挑战探讨
大数据时代高校思想政治教育的机遇和挑战探讨高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展人才的重要一环，只要做好该项工作，才能够培养出社会所需要的集优良品德素质和积极思想观念于一身的人才。
传统的思想政治教育无论是在内容还是在形式上都较为落后，实际的教育效果正在不断减退。
如今，大数据时代的到来为高校思想政治教育工作的开展带来了新的机遇，同时，教育工作也迎来了更大的挑战。
如何合理的利用时代优势，避开问题，提高思想政治教育效果，成了高校教师们研究的课题。
标签：大数据时代；高校；思想政治教育；机遇；挑战网络技术的发展，信息资源的汇总，将我们带入到了大数据时代中。
在这里，我们能够轻易地获得所需的数据资料，对原有的教学内容进行丰富。
但与此同时，大数据也将对传统教育进行一次有力的冲击，每一名教育工作者都需要做好充足的准备，直面大数据时代带来的教学挑战和机遇，平稳的实现从传统教育向现代教育的过渡。
一、大数据时代下高校思想政治教育的机遇（一）丰富了思想政治教育的内容思想政治教育内容应跟随时代的发展不断更新，与时代接轨，将一些更贴近现代和学生实际生活的案例作为教育资源，只有这样才能够使思想政治教育始终保持活力，避免与现实相脱节，提高教育效果。
但教材更新的速度远远不及社会变化的速度，教师如将教材作为唯一的教学资料，向学生灌输其中的理论，是很难进一步提高教学质量的。
大数据时代的到来使教师可以在网络中轻易地搜集到与教学内容相关的新资源，结合如今社会现状要求学生谈一谈自己的感受。
这样的思想政治教育更具说服力，能够激发起学生参与学习和讨论的兴趣。
如最近发生在高铁上的“霸坐”事件，就可以作为最新鲜的教学资源，搜集到相关的视频和文字资料，作为学生探讨的话题。
（二）更新了思想政治教育的方法在以往的思想政治教育課堂上，教师总是以口头讲解的形式来向学生说明、论证，学生负责的更多是背诵理论内容。
因此如今提及思想政治教育，学生们的第一反应都是“这是一门理论化的学科”。
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究随着信息技术的日新月异和大数据的蓬勃发展，我们已经步入了一个数字化、信息化的时代。
大数据时代给人们的生活带来了诸多便利，但同时也给大学生思想政治教育带来了一些新的问题。
本文将围绕大数据时代下大学生思想政治教育所面临的问题进行探讨，并提出相应的对策建议。
1. 信息泛滥、获取渠道多样化在大数据时代，互联网和移动设备的普及使得信息传播的速度加快、渠道多样化，大学生可以通过各种途径获取各种信息，包括政治思想等敏感信息。
这就给大学生思想政治教育带来了挑战，因为信息泛滥使得大学生的观点和态度更加多元化和碎片化。
2. 信息真假难辨、思想容易受到影响大数据时代的信息传播具有很强的虚假性和影响性，网络上充斥着大量的谣言和不实信息，很多大学生缺乏辨别信息真伪的能力，容易受到错误信息的影响，从而产生错误的思想倾向。
3. 思想观念碎片化、价值取向模糊大数据时代下，大学生接触到的信息碎片化且多元化，思想观念难以形成系统化和完整性。
在这种情况下，大学生的价值取向较难明确，易受外部因素的影响，思想观念容易受到模糊化。
4. 虚拟社交替代现实社交、个人独立性增强大数据时代的虚拟社交以及大数据分析技术，使得大学生更多地倾向于在虚拟社交网络中获取信息，较少参与现实社交活动。
这将使得个人独立性增强，但也会使得大学生的社会责任感和集体观念减弱。
以上所述问题都直接影响着大学生思想政治教育的开展，需要我们采取相应的对策来应对这些问题。
1. 增强信息素养，加强信息鉴别能力的培养大学不仅要注重传授学生专业知识，更要注重培养学生正确的信息观念和鉴别信息真伪的能力。
可以通过开设信息素养课程、举办信息鉴别比赛等方式来增强学生的信息鉴别能力，使他们在大数据时代更好地应对信息泛滥的挑战。
2. 加强思想政治教育内容的更新和完善大学应及时调整和完善思想政治教育内容，使之符合大数据时代下学生的思想需求和现实情况。
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究随着大数据时代的到来，大规模的数据挖掘和分析使得思想政治教育工作面临了诸多挑战和机遇。
而在这一背景下，大学生思想政治教育也面临着自身的问题和挑战，必须积极应对和解决。
本文将从思想政治教育的必要性、当前大数据时代下大学生思想政治教育的面临的问题以及对策三个方面进行分析和讨论。
一、思想政治教育的必要性近年来，思想政治教育在我国高校中显得尤为重要。
思想政治教育旨在加强学生的思想道德修养，增强他们的社会责任感和崇高的人生追求，有助于大学生形成正确积极的人生态度，提升他们的综合素质和人文素养。
而在大数据时代，思想政治教育的目标和意义愈加明显：一方面资讯纷繁，信息爆炸，社会各种负面信息不断涌现，出现了大量诸如网络换届、网络社交等新型社会组织形式。
在这个环境下，加强大学生思想政治教育可以对其进行有效的引导和规范，防止大学生被负面信息所误导，确保其正确的人生价值观和价值追求。
另一方面，开展思想政治教育，满足学生的精神需求，让他们成长为有社会责任感、有主见、有思想、有情感、有情商、有智商的综合型人才。
1. 教育传统单一。
部分高校思想政治教育过于单一，缺乏维度，主要是针对“理论课堂教育”，使得学生的思想意识无法进行综合性的提升。
2. 学生留意力下降。
大学生被各种各样的信息，吸引，分心和关注多种信息，难以做到持续的注意力集中，造成学生思想教育较难发挥作用。
3. 教育过于依赖传统方式。
许多高校仍然采用传统的教育方式，在大数据时代中缺乏主动创新，难以满足新时代的需要。
三、对策1. 教育创新。
应加强对教育的创新和改进， exploration并尝试多元化、全方位的思想政治教育手段，引导大学生的思想意识进行“多方位人才培养”.2. 提升学生兴趣。
大学生对思想政治教育的兴趣和投入度直接影响其认知和思想的深度与广度，因此大学教育应注重启发式教学，与学生互动，运用多样的文化形式，增强学生的个人兴趣和主动学习意识。
大数据时代背景下的高校个性化思想政治教育
大数据时代背景下的高校个性化思想政治教育大数据时代的到来，改变了我们的生活方式、工作方式和学习方式，也对高校的思想政治教育提出了新的挑战和机遇。
随着信息技术的不断发展，如何抓住大数据时代的机遇，推动高校个性化的思想政治教育，成为当下需要思考和探讨的重要问题。
一、大数据时代的背景大数据时代是信息技术飞速发展的产物，它以海量的数据、高速的传输和智能的分析为特征。
在这个时代，我们可以通过互联网获取海量的信息，利用数据分析技术进行深入的挖掘和分析，从而为我们的工作和生活提供更加精确和有效的支持。
在教育领域，大数据时代对于教学、科研和管理都带来了深远的影响。
教育信息化的进程加快，学生和教师的学习和教学方式得到了极大的改变，教育管理也向数字化、智能化方向发展。
大数据技术为个性化教育提供了可能，通过对学生学习习惯、兴趣特点等数据的分析，可以更好地为学生提供个性化的学习内容和教学方式。
二、高校思想政治教育的现状与挑战思想政治教育是高校教育中的重要组成部分，其目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质和政治素养。
在实际教育中，由于受传统的大班课模式、教材内容单一等因素的影响，高校思想政治教育存在着诸多问题：学生接受教育的主体性不强，参与度不高；教学内容相对单一，难以满足学生多样化的思想需求；个性化教学难以实现，无法充分考虑学生的差异化需求等。
随着社会的快速发展和变化，学生的思想观念、生活方式也在发生着深刻的变化。
传统的思想政治教育往往难以满足学生的新需求，更深层次的教育变革亟待推进。
如何在大数据时代推动高校思想政治教育的个性化发展，是当前亟需解决的重要课题。
1. 充分利用大数据技术在大数据时代，高校可以充分利用各种信息技术手段，对学生思想政治教育进行全方位的数据采集和分析。
通过对学生的网络行为、社交活动、学习轨迹等数据进行分析，可以更全面地了解学生的思想特点、兴趣爱好、学习状态等，为个性化教育提供客观依据。
大数据对大学生思想政治教育工作的影响及存在的问题
大数据对大学生思想政治教育工作的影响及存在的问题【摘要】随着大数据在社会中的应用日益普及，大学生思想政治教育工作也面临着新的挑战与机遇。
本文从大数据为大学生思想政治教育提供更多资源、分析大学生思想状况、存在信息安全隐患、可能导致舆论导向和思想信息单一化、以及需重视人文关怀等方面展开讨论。
大数据的应用为大学生思想政治教育带来新机遇，但也存在着诸多问题和挑战，需要加强对大数据在教育中的合理应用及监管。
通过本文的探讨，旨在引起人们对大数据在大学生思想政治教育中的重视和思考，确保教育工作能够更好地服务于学生的全面发展和成长。
【关键词】大数据、大学生、思想政治教育、影响、挑战、资源、分析、信息安全、舆论导向、人文关怀、新机遇、监管1. 引言1.1 大数据在社会中的应用日益普及大数据在社会中的应用日益普及，已经成为当前社会发展的重要趋势之一。
随着互联网的快速发展，数据的规模不断增大，数据分析技术也得到了进一步的提升，大数据在各个领域都得到了广泛应用。
在商业领域，大数据分析可以帮助企业更好地了解消费者需求，制定精准营销策略；在医疗健康领域，大数据分析可以帮助医生更好地诊断疾病，提高治疗效果；在教育领域，大数据分析可以帮助教育机构更好地了解学生学习情况，个性化教育。
大数据的应用不仅为各行各业带来了巨大的发展机遇，同时也对传统行业带来了深刻的影响。
随着大数据技术的普及和应用，传统的管理方式和工作模式正在逐渐被颠覆，各行业都在积极探索如何利用大数据来提升效率和服务质量。
大数据在社会中的应用日益普及，已经成为推动社会进步和发展的重要引擎之一。
在这一潮流中，大数据对大学生思想政治教育工作也产生了深远的影响，带来了新的挑战和机遇。
1.2 大学生思想政治教育工作面临新挑战随着信息化和网络化的发展，大学生获取信息的渠道更加多样化和便利化，他们容易接触到各种各样的思想信息，包括一些不健康或者有害的信息。
这就给思想政治教育工作带来了新的挑战，如何引导大学生正确对待信息，如何筛选有益的信息，如何辨别谣言和不实信息，都是亟待解决的问题。
浅析大数据时代高校学生思想政治教育工作
浅析大数据时代高校学生思想政治教育工作随着信息技术的快速发展，大数据时代已经悄然而至。
在这个信息爆炸的时代，大数据已经成为了一种新的生产要素和生活方式。
大数据时代给高校学生的思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
本文将就大数据时代高校学生思想政治教育工作进行浅析，探讨在这个新时代下如何有效开展学生思想政治教育工作。
1.信息碎片化带来的信息过载大数据时代的到来，信息量的猛增导致了信息的碎片化和混乱化。
高校学生在日常生活中接触到的信息繁多，但很难从中筛选出真正有价值的信息。
信息碎片化给学生的思想政治教育工作带来了挑战，学生很难进行深入思考和系统理解。
2.思想观念的多元化大数据时代给人们的思想观念带来了多元化。
互联网的发展让人们接触到了更多的思想文化，导致了观念的多样化和碎片化。
学生很容易受到各种各样的思想观念影响，对于传统的思想政治教育难以产生兴趣和认同。
3.信息安全和思想防火墙的挑战大数据时代的信息安全问题日益凸显，学生在互联网上接触到的信息往往缺乏准确性和权威性，容易导致思想上的偏差和错误。
思想防火墙的建立也面临很大挑战，学校很难完全控制学生在互联网上的信息获取和传播。
1.挖掘大数据进行精准教育大数据时代的到来让高校教育有了更多的可操作性。
学校可以通过大数据分析学生的思想倾向和心理需求，更好地开展精准化的思想政治教育工作。
通过分析学生的上网行为和学习习惯，为学生提供个性化的思想政治教育服务。
2.利用新媒体平台进行思想政治教育在大数据时代，新媒体平台成为了学生获取信息和交流思想的主要方式。
学校可以在新媒体平台上建立思想政治教育的宣传口子，通过微信公众号、抖音、微博等平台进行思想政治教育内容的传播，吸引学生的兴趣，达到思想政治教育的目的。
3.强化信息科技人才培养大数据时代对信息科技人才的需求一直呈现增长态势，学校可以通过思想政治教育工作培养学生的信息科技素养，引导学生关注国家政策和社会热点，培养学生更好地运用信息科技来服务社会，发挥自己的积极作用。
大数据时代高校思想政治教育的机遇与挑战
大数据时代高校思想政治教育的机遇与挑战摘要：大数据时代给高校思想政治教育带来了机遇的同时，也让高校思想政治教育面临认知困境、技术困境、伦理困境和实践困境等挑战，为应对上述挑战，要基于大数据提升对学生的个性化认知、提升教师的大数据素养和能力、重视思政教师的大数据使用伦理以及构建大数据利用质量管理机制。
关键词：大数据，高校，思想政治教育二十大以来党和国家对思政课教学提出了新要求，互联网、大数据为思政课教学改革提供了技术基础，智慧课堂已经开始成为新时代思政课教学的重要载体。
随着信息化发展，大数据为思政课教学改革带来新的理念和诸多可能性。
一、大数据技术给为高校思想政治教育带来的机遇21世纪以来，全球化发展面临着动荡，世界经济贸易发展更加紧密，大数据成为所有国家和企业越来越重视的资源，新信息技术在教育领域扮演着越来越重要的角色。
它极大地丰富了教学手段，使教育资源在不受空间和时间的限制下得到更广泛的应用，也从以下三个方面驱动新时代思想政治教育的优化发展：第一，优化教育资源配置。
通过大数据技术，可以对高校信息化平台的数据进行分析，使教育资源的需求和分配更具透明度和合理性，解决教育信息的不集中、不透明以及缺乏横向与纵向对比、历史阶段性对比的问题。
这不仅有助于提高教育资源的使用效率，还可以创新资源配置手段，实现教育总体规划的合理性。
第二，提升思政教育针对性。
传统的思政教学方式在获取学生感受、个人情绪及态度等方面的数据时存在较大困难，这使得教学缺乏针对性。
而大数据技术可以让许多无法量化的数据运用整合及分析转化成量化类信息，进而显现出更具参考价值的定律及结论。
这样，高校教学管理及服务工作的针对性及有效性能够切实得到加强。
第三，完善学生信息管理。
大数据技术可以更全面地收集和整理学生的信息，更好地理解学生的需求和问题，为思想政治教育提供更丰富的视角和工具。
例如，对学生的行为模式、消费习惯、社交活动等数据的分析，可以帮助教师更好地理解学生的思想和心理状态，为思政教育提供依据。
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2014年10月总第369、370期前沿Forward Position No．102014Sum No．369、370大数据时代下思想政治教育面临的机遇与挑战夏晓东（郑州大学，河南郑州450002）［摘要］随着互联网技术的不断发展，人类社会步入了大数据时代。
大数据时代的到来，带来的不仅仅是可以获取海量的信息，更是对人们思维认知、学习方式和生活习惯上的冲击与改变。
在大数据时代下，如何改进教育方式，利用大数据做好大学生思想政治教育工作使我们需要积极思考和深入研究的课题。
［关键词］大数据；大学生；思想政治教育［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］1009－8267（2014）10－0211－02［基金项目］本文系2014年度河南省教育厅人文社会科学（马克思主义理论学科）辅导员专项课题研究成果（项目编号：2014－MFD －114），主持人姓名：聂娜。
［作者简介］夏晓东（1986—），男，山东昌邑人，四川农业大学硕士研究生，郑州大学助教，主要研究方向为大学生思想政治教育。
随着互联网技术的不断发展，尤其是基于3G /4G 技术的移动网络终端设备的广泛应用，人类收集处理信息的能力得到空前的提高，随之而来的是全球数据总信息量产生惊人的增长，无论是科学研究，还是互联网以及各种联网传感器，都在采集者数量惊人的数据。
国际数据公司（IDC ）在其研究报告《Extracting Value from Chaos 》中指出，2011年全球数据总量为1.8ZB ，到2020年将超过40ZB ，届时全球数据总量甚至超过可存储空间总量。
大数据时代的到来给社会的各个领域都掀起了一场全新的信息革命，让人们以全新的角度认识社会。
大数据时代的到来，对于伴随着网络成长起来的大学生而言，带来的不仅仅是可以获取海量的信息，更是对他们的思维认知、学习方式和生活习惯上的冲击与改变。
在大数据时代下，如何改进教育方式，利用大数据做好大学生思想政治教育工作使我们需要积极思考和深入研究的课题。
一、大数据的含义与价值大数据这一概念早在上世纪90年代就已提出，美国宇航局研究员迈克尔·考克斯和大卫·埃尔斯用“大数据问题”来描述超级计算机生成的大量信息。
首次对大数据进行科学界定的是麦肯锡公司，他在其研究报告《大数据：创新、竞争和生产力的下一个领域》中提出大数据的概念：大数据是之那些超出了传统数据库软件采集、储存、管理和分析能力的数据集，大数据是一个动态的数据集合，它将跟随这科技的发展而不断增多。
”［1］维克·托迈尔在其著作的《大数据时代》中指出，“大数据是人们在大规模数据的基础上可以做到的事情，而这些事情在小规模数据的基础上是无法完成的。
大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉；大数据还是改变市场、组织机构，以及政府与公民关系的方法。
”［2］在接受《人民日报》采访时，他指出大数据不仅是一种技术手段，更“是一种价值观、方法论。
”［3］大数据的特征可以从四个方面来概括：数据数量巨大（volume ），数据类型繁多（variety ），价值密度小（value ），处理速度快（velocity ）。
大数据与传统数据库有所不同，它拥有的不是支离破碎的数据片段，而是完整的数据集合；它的来源也纷繁复杂，跨领域、跨门类，能够凸显出以往容易被人们忽视的事物之间的潜在关联性。
通过对海量数据的全面整理，进行深度数据挖掘和数据分析，从而探索出各种事物的关联性，判断事件发生的概率，预测事物变化的走向，从而有的放矢地制定策略并完成决策。
二、大数据时代下思想政治教育的特点大数据时代下，人们对于事物的认识逐步由单个独立的事件转化为探索研究事物之间的潜在关系。
通过对海量数据的分析整理，从深层次挖掘出事件产生的本质原因。
大学生作为社会各阶层中思想最活跃的群体，其思维方式、价值观念和行为习惯等必然受到海量数据的冲击和影响。
在大数据时代下，深刻了解大数据对大学生价值观念形成及影响，把握新时代下大学生思想政治教育特点，对高校思想政治教育工作具有非常重要的意义。
（一）对大学生群体的信息掌握更全面传统形式下，大学生思想政治教育教育工作往往是通过谈心谈话、开展主题班会、组织集体活动等形式开展的，随着互联网技术的普及，通过网络论坛、微博、微信等新媒体开展思想政治教育也成为当前高校思想政治教育工作者的主要手段。
网络思想政治教育已经初见成效，然而我们对于大学生思想动态的了解却不够深入，思想政治教育教育往往缺乏针对性、实时性。
通常情况下，大学生思想行为信息采集是通过调查问卷、访谈、样本分析等方式进行的，调查结果虽然能够反映学生整体的思想动态，但是针对性不强、精确度不高，容易忽视同学们思想上或情绪上存在的隐性问题，对思想政治教育工作的开展产生不利影响。
在大数据时代下，传统信息采集方式的不利局面得到了有效逆转。
利用大数据技术，计算机可以自动采集学生·112·DOI:10.14129/ki.forwordposition.2014.za.075的各种信息，如出勤情况、课业成绩、图书馆滞留时间、饭卡消费情况、上网时长、网络浏览内容、网络留言等等，由于信息采集反映的是学生们日常学习生活，因此有效避免了同学们因情绪、态度等原因刻意掩饰某些行为误导调查结果。
通过深度挖掘学生的海量信息数据，利用计算机进行归纳分析，使学生的感情、思想、行为等信息得以量化，从而让我们能够更为全面的了解到全部学生的真实信息。
（二）教育模式更加灵活多变，个性化服务成为现实在大数据时代下海量的信息数据被收集、汇总起来，通过数学算法进行分析，人们的行为习惯、情感变化、思想动态以数据的形式反映出来。
大数据技术的应用，让思想政治教育教育形式更加灵活多变。
通过记录我们的网络留言、微信微博记录、我们买过的商品、看过的电影，我们关注过的人，大数据将我们所有的信息都汇总到一起，并且进行归纳整理分析，我们的行为、习惯、喜好就可以被预测出来，从而为我们提供个性化的推荐、建议等。
大数据在预防性教育上具有非常广泛的应用前景。
比如一位同学最近饭卡的消费额度远低于以往的消费额度，虽然出勤情况正常，但是课后却从来没有一次去过图书馆学习。
这位同学如果在传统模式下可能被认为是正常的，没有人会关注到这位同学近期饭卡消费额度这么低，也从来不进图书馆学习，但是大数据技术把他的这种行为以数据的形式反应到教育者面前，需要教师对他的行为进行评估，寻找差生问题的根源并帮助同学走出困境。
大数据的分析预测功能为教育工作者开辟了一个全新的领域，通过捕捉学生的各种信息，我们更好地帮助学生克服在学习中遇到各种困难，提高学习效率；利用大数据技术，我们能够更为准确地掌握学生的个人喜好，行为习惯，从而因人而异的进行教育和引导，充分激发每一位同学的潜能，更好的提供个性化教育。
三、大数据时代下思想政治教育工作的机遇（一）利用大数据建立思想行为预警机制大数据时代为我们的生活带来了诸多便利，其中最为显著的一点就是大数据能够通过数据分析对人们的行为进行预测。
维克托－舍恩伯格在其著作《大数据时代》中指出“大数据的核心就是预测”。
［2］大数据的主要功能就是通过数学算法来分析海量的数据，最终预测出事情发的可能性。
利用大数据技术，建立大学生思想行为预警机制是完全可行的，通过采集网络留言，微信微博信息，QQ状态等信息，进行综合分析，可以了解到大学生在某一时期的心理状态，从而判断其思想行为动态等。
例如，许多同学在遇到考试成绩不理想、感情生活不如意、人际交往不顺畅时都会将此时的心情发表到网络社交平台，通过与他人分享自己的心情来寻求安慰与帮助。
辅导员老师通过大数据技术，可以了解到哪些同学近期心情绪波动较大，从而给予更多的关心与呵护，进行必要的心理疏导，进而帮助同学们走出困境，有效地避免了突发事件的发生。
（二）为同学们提供精准的个性化服务由于目前国内人口数量巨大，教育资源相对匮乏，如何利用有限的教育资源为学生提供最优质的服务是当代教育工作者亟待解决的一个难题。
传统意义上，辅导员由于精力有限，开展思想政治教育工作是无法遍及每一位同学，这就必然导致工作中存在疏忽和漏洞，容易忽视一些隐患问题。
大数据技术通过广泛搜集信息，深度数据挖掘，让教育者能共全面的了解每位同学的详细信息，利用大数据技术，可以为每一位同学匹配个性化的人才成长方案，通过分析同学们针推某门课程的喜爱程度，提供职业方向规划。
利用大数据的预测功能，辅导员能够更为方便的掌握学生的思想波动情况，针对不同的学生开展相应的心理疏导，解决困扰学生健康成长的难题。
四、大数据时代下思想政治教育工作所面临的挑战大数据时代的到来让人们能够从数据的角度来观察世界的发展，在海量的数据中探寻出事物发展的规律，为高校思想政治教育工作开辟了一个广阔而又重要的新领域。
但是，我们也要清醒地认识到，大学生在面对数量如此之巨大，内容纷繁复杂的信息时，其思想行为必然受这些信息数据的影响，大数据对大学生思想政治教育工作同样将会带来全新的挑战。
一是，大数据技术基于海量信息的数据挖掘，在此过程中，我们必然要收集学生的部分隐私信息，部分信息可能对学生本人相对敏感，我们在学生不知情的情况下收集了学生的信息对学生本人来说是一种隐私权的侵犯。
二是，大数据时代下，大学生对于世界的认知已有传统意义上的言传身教转为开放式的了解社会，网络上形形色色的观点、各种不同思潮甚至是西王敌对势力散布的极端自由主义、民主主义思想对大学生的价值观、世界观的形成具有极大的冲击力。
在这种形势下，大学生极易受到一些虚假信息的误导，从而其主流价值观念，对思想政治教育工作者带来了全新的挑战。
三是，大数据时代下，人们越来越依靠数据分析而得出结论，但是海量的信息源却无从考证，信息的真实性也值得探讨，对待大数据预测出的相应结果我们如何处理，如何判断其可靠程度，如何有效地避免大数据误判对学生造成的伤害也是有待深入探讨的一个问题。
五、结论大数据时代的到来为思想政治教育工作者开辟了一个全新的领域，让我们能够借助数据的力量开展思想政治教育工作。
在时代变革的过程中，必然我们会面临诸多困难与挑战，但是正如泰戈尔所说，有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人。
大数据是时代发展的趋势，我们应顺应时代潮流，将大数据技术与思想政治教育有机结合起来，同时注意防范其中风险和不利方面，全面提高思想政治教育的效果，充分发挥大数据的积极作用。
［参考文献］［1］James Manyika et al．Big data：The next frontier for innovation，competition，and productivity［EB/OL］．http：//www．mckinsey．com/insights/business_technology/big_data_the_next_frontier_for_ innov－ation．［2］［英］维克托，迈尔－舍恩伯格．大数据时代［M］．盛杨燕，周涛，译．杭州：浙江人民出版社，2013．［3］寻找通往未来的钥匙［N］．人民日报，2013－02－01．（责任编辑：齐原）·212·。