人教版(六年级)下册数学毕业总复习课件

4.6 ×5.2 +4.6 ×4.8
1 7.2 ×4+2.8÷ 4
11 ( 19 + 17 ) ×19 ×17
125 ×88 18 ÷ 0.125 ×8
27 9+58+2 9
-
3 8
10 4 7
-
(
4
7 +0.85)
286％×2 .5 ＋ 2.86×6.5＋2.86
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 各类运算定律的运用
要精心设计练习题：
把一根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是 这根铁丝的( )，每段长( )米。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 辨析分数的意义
要精心设计练习题：
1
一个数由6个1和5个7 组成，这个数是 ( ) ，它的倒数是( ) 。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
⑴、整数的计数单位和分数的计数单位 ⑵ 、带分数和假分数的互化 (3)、求一个数的倒数的知识
要充分调动学生的积极性和主动性
要注意引导学生建立知识系统 要精心设计练习题
如： 自然数：0、1、2、3……(大于等于0的)
整数 ……(小于0的)
真分数-- 分子比分母小的分数. 真分数<1
分数
分子比分母大或者分子和分母相
假分数-- 等的分数. 假分数≥1
互化
带分数 整数（零除外）
如： 数 的 整 除（非0自然数）
要精心设计练习题：
（7
9 7
=
+
×18
1 6
1
+
）×18
×18
9
6
46－13－17
=46-（13+17） 36÷4÷3
=36÷（4 ×3）
通过此类题型，我 们可以复习的知识点 有：
乘法分配律
减法的性质
除法的性质
要精心设计练习题：
25×9.9 159＋102
341－103 253－98
418＋297 490×3.5×0
乘法分配律
(a±b)c=ac±bc
减法的性质
a-b-c=a-(b+c)
除法的性质 商不变性质
a÷b÷c=a÷(bc)
a÷b =(ac)÷(bc)
=(a÷c)÷(b÷c)（c≠0）
要精心设计练习题：
5/7的分数单位是( )，它至少再添上( )个 这样的单位就成了整数最小的质数。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： ⑴、分数的意义 ⑵ 、分数单位
利用分解质因数求最大公约数和最小公倍数的方法
要精心设计练习题：
两个质数的和为25,那么这两个质数的积是( ) 。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： ⑴、质数的概念 ⑵ 、质数知识的灵活运用
要精心设计练习题：
判断：2/5×8和8×2/5的结果相同，所以它们的 意义也相同。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 分数乘法的意义
要精心设计练习题：
如果A=2×3×7，B=3×5×7，则A和B的最大公约数是( )， 最小公倍数是( )。
如果A=2×2×3×y,B=2×3×5×y,且A、B的最大公因数是42，那么y= （ ）。
如果A=2×2×3×y,B=2×3×y×7,且A、B的最小公倍数是420，那么y=（ ）。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 数的读法和写法
要精心设计练习题：
一个数的千万位上是4，万位上是9，千位上是 5，这个数写作 ( )，用万作单位写作( )万， 四舍五入到万位约是( )万。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： ⑴、数位和计数单位 ⑵ 、数的改写及近似值的区别
要精心设计练习题：
18 : ( )=3/( )=9÷( )=0.6=( )%
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： ⑴、除法、分数、比之间的关系 ⑵ 、分数、小数、百分数的互化 ⑶ 、商不变的性质，分数的基本性质，比的基本性质
要精心设计练习题：
在72.5%、7/9、0.7225和0.755中，最大的
数是( )，最小的数是(
整除 倍数
约数
公倍数 公约数
最小公倍数 最大公约数
质数 合数 互质数 质因数 分解质因数
能被 2. 3. 5整除的数的特征 奇数 偶数
如：正、负数知识：
A、正负数的意义：表示相反意义 B、正负数的读法、写法 C、正负数的大小比较
正数＞0 ＞负数 注意：负数间的比较与正数间比较的不同
如： 8 ＞5 而 -8＜-5 可借用数轴帮助学生理解
D、正、负数在实际生活中的应用
①、表示温度（注意温差的计算） ②、方向（相距距离） ③、以某数为标准：多正少负 ④、输赢 ⑤、支出、收入
如：运算定理整理
运算定律、性质
用字母表示
加法交换律
a+b=b+a
加法结合律 乘法交换律
(a+b)+c=a+(b+c) ab=ba
乘法结合律
(ab)c=a(bc)
一、知识点复习
★数的认识与数的运算 ★代数的初步知识 ★应用题 ★量的计量 ★空间与图形 ★统计与可能性 ★数学思考
二、复习中的建议
知识点复习的基本流程
我们可以采用下面的流程： 1、独立整理—组内交流—组间交流—练习拓展 ； 2、看书整理—交流—总结、梳理—综合应用 。
数的认识与数的运算
复习建议
)。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
⑴、数的大小比较的一般方法 ⑵ 、百分数、分数化成小数的方法
要精心设计练习题：
在20、27、45、80四个数中，( )能被( ) 整除，( )与( )的约数的个数相同，能同时被 3、5整除的数是( )。
要精心设计练习题：
一个数的最大约数是36，这个数是(
要精心设计练习题：
5 [（1－ 12）÷28]÷（
1 － 1） 23
550－450÷18×5
3.6×[（1.2＋ 1
1）÷1.9
3
－
8 9
]
（20.2×0.4＋7.88）÷4.2
要精心设计练习题：
在6.4·，0.44，3.4，3.03·4·这四个数中， ( ) 是纯循环小数， ( )是纯小数， ( )是混循环 小数。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
小数分类的知识(按整数部分是否为零分，按小数部分 特征分)
要精心设计练习题：
用三个8和两个0组成只读出一个零的五位数是 ( ) 和( ) 。
它分解质因数是(
)。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
)，把
⑴、一个数的约数的知识 ⑵ 、分解质因数
要精心设计练习题：
在1、2、9这三个数中，( )既是质数又是 偶数，( )既是合数又是奇数，( )既不是质数 也不是合数。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
⑴、质数与合数的辨别 ⑵ 、奇数与偶数的辨别